如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、如何培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 一 - 孩子在家不愛學(xué)習(xí)怎么辦 . 如何培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我國聞名訓(xùn)練家葉圣陶先生說過：“ 訓(xùn)練就是習(xí)慣的培育” ；有的家長只要成果不要習(xí)慣這是不對的,每一個做老師的對此都深有體會；學(xué)校階段,假如孩子沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,靠著自己的聰慧仍舊可以較好的成果,由于 課程較少,內(nèi)容較為淺顯；但是隨著年級的不斷增加,你的孩子成果下降了 為什么呢,不是智力,就是學(xué)習(xí)習(xí)慣；特別是到了中學(xué),相同的入學(xué)成果,卻在中學(xué)的差異很大；仍是學(xué)習(xí)習(xí)慣,由于課程多了,憑聰慧是不能應(yīng)對的；所以,明知的家長應(yīng)當(dāng)知道,良好的習(xí)慣將成為孩子勝利的必要條件；將是 他一生的財寶；因此,要想讓你的孩子更優(yōu)

2、秀,第一從孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手；那么孩子要有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我認為,有以下幾點：有良好的閱讀習(xí)慣,即我們常說的愛看書；有專心寫作業(yè)的習(xí)慣；不簡單受外界環(huán)境的干擾；有上課仔細聽講的習(xí)慣,不愛做小動作或說話；培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 家長需做哪些工作呢 .一、給孩子起表率作用；前蘇聯(lián)訓(xùn)練家馬卡連柯說：“ 不要以為你們同孩子談話 , 命令他的時候才進行訓(xùn)練；你們在生活的每時每刻 , 包括你們怎樣談?wù)搫e人 , 怎樣對待伴侶 , 怎樣看書讀報 , 這一切對孩子都有重要意義”, 由此可見 , 父母的表率作用對孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的；“ 榜樣的力氣是無窮的” ；“ 父母是孩子的第一個老師；”

3、就是說 , 父母的一舉一動、一言一行都在無形中影響著孩子；列寧兄妹三人全都成長為宏大的革命者 , 絕非偶然；究其緣由 , 除了社會條件以外 , 尤為重要的是父母對子女進行了方法得當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)練, 給以良好影響；列寧的父親是19 世紀(jì)中期俄國具有進步思想的杰出訓(xùn)練家, 母親就是一位賢達、聰穎、教子有方的女性；列寧的父母在家里規(guī)定了“ 寂靜時刻” ,到時候大家同時工作 或閱讀 , 父母、孩子都一樣 , 包括最小的妹妹 , 要打破這一時刻的寂靜是不允 許的；列寧曾在一篇章中說到：我不能不想起童年時代我們家每到晚上的 情形, 處處都是一派工作的氣氛；父親在自己的書房里辦公 , 閣樓上哥哥姐姐都在看書 ,

4、 母親坐在一張大桌子旁邊做針線, 我們兩個小一點的坐在母親邊上看著小書或做作業(yè)；這種寂靜時刻使孩子們養(yǎng)成了自覺遵守紀(jì)律、尊重家庭中其他成員和自我掌握的習(xí)慣；做到；凡是要孩子們做的 , 列寧的父母第一要使孩子喜愛學(xué)習(xí) , 家長的以身作就的確很重要；我們可以這樣做家里訂幾份報刊書籍,下班回來自己看看報；這無疑也是給孩子作榜樣, 家里有一種學(xué)習(xí)氣氛 , 這種氛圍無疑是孩子學(xué)習(xí)的客觀環(huán)境 , 久而久之 , 潛移默化 , 孩子就會與書本交上伴侶；在一定程度上 ,家長應(yīng)當(dāng)多轉(zhuǎn)變自己的惡習(xí),比如不要在家里賭博 ,兇酒,上網(wǎng)時間超長 ,更不能在家從事其他違法大事；試想,家長成天在家里“ 筑方城” 、“ 談山海

5、經(jīng)”, 把“ 劈里拍拉” 的打麻將聲和說笑聲傳入孩子耳朵, 怎么能制造深厚的學(xué)習(xí)氛圍 作業(yè)的客觀保證；.要知道 , 優(yōu)化的學(xué)習(xí)環(huán)境是使孩子完成其次個讓我們頭疼的問題；是看電視；很多孩子一放假或是一到家,就 對著電視,無止無休；由于我們的孩子應(yīng)當(dāng)說是在電視機旁成長起來的一代, 電視幾乎成為家庭文化生活不行缺少的內(nèi)容 大的影響；電視給人類帶來的影響有積極的一面, 對孩子的成長產(chǎn)生愈來愈 , 也有消極的一面；對孩子來說, 看電視的時間及內(nèi)容 , 以掌握為好；你可以發(fā)覺,有的孩子坐在電視機前呆整整半天乃至一天, 都看的津津有味,可是要讓他讀書,半小時也坐不住；究其緣由,責(zé)任仍是在家長,一方面是家長自己

6、也是一個電視迷 , 甚至不加挑選看些毫無意義的錄像, 孩子跟著看 , 當(dāng)然就會受電視干擾而影響學(xué)習(xí)；另外一個緣由是,家長和孩子一起玩的時間比較少,孩子覺得無 聊,當(dāng)然會把電視當(dāng)做生活的依靠品,久而久之,就會越來越上癮；細心 的家長會發(fā)覺,孩子越小,電視對他的吸引力越小,由于孩子的留意力無法長時間的集中,他們更簡單被生活中好玩的事情所吸引；所以,嚴(yán)格的說,孩子的愛看電視完全是家長的緣由造成的；我認為可以從以下幾方面入手：現(xiàn)在關(guān)鍵的是, 如何訂正？1）每個人挑選自己喜愛的內(nèi)容,嚴(yán)格按這個執(zhí)行,看完自己喜愛的就 不要再看,從家長做起；2）規(guī)定看電視的時間；3）勉勵孩子去做一些更好玩的事情,轉(zhuǎn)移他的留

7、意力；4）假如孩子大一些了,就可以跟孩子講道理,強化責(zé)任意識,你的身 份是同學(xué),不能跟家長比,你的職責(zé)就是學(xué)習(xí)；5）業(yè)余時間領(lǐng)著孩子去書店看看,讓他們挑選自己喜愛的圖書,不要 限制孩子,說什么那時什么書呀,不買,不看,要知道,開卷有意；并且 要有反饋,經(jīng)常問問讀書的情形,你喜愛書中的誰呀,你為什么喜愛他呀,哪個情節(jié)你最喜愛呀,讓他給你講一講,他覺得自己特宏大；我孩子小的 時候,我采納的方法是看完一本接著買下一本；否就不買；如何培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 二 二、家長要因勢利導(dǎo) , 循循善誘；孩子們健康成長 , 需要引導(dǎo) , 需要訓(xùn)練 , 需要動輒一頓痛打或痛罵是解決不了問題的；特別當(dāng)你的孩子在學(xué)習(xí)

8、上不努力, 沒有一個良好習(xí)慣時 , 更需要抓住時機 , 進行誘導(dǎo)；例如 , 老師向你反映近來你孩子上課思想不集中 , 作業(yè)不仔細；聽到這些情形 , 假如你回到家就一頓痛罵, 孩子不易接受 , 甚至?xí)銓α?；不如心平氣和、把孩子?dāng)作同學(xué)似的 , 跟他談?wù)勑?, 談天, 明白他 的想法；也可以使用激將法；假如你的孩子有自己崇拜的同學(xué)和伴侶,就 要以他為榜樣, 說說人家如何努力 , 上課總舉手發(fā)言 , 簿子拿出來整整齊齊 , 所以成果好 , 你應(yīng)向他學(xué)習(xí)； 或者講一些中外名人刻苦學(xué)習(xí)的小故事來啟示 他；仍可以講講自己小時侯的故事都行；但是,假如你的孩子自信心不夠 強的話,千萬不要拿他和別人比；對孩

9、子的學(xué)習(xí)狀況 包括思想品德 要準(zhǔn)時明白 , 多作分析；就學(xué)習(xí)習(xí)慣 而論, 孩子的哪些習(xí)慣是好的 , 哪些是不好的 , 學(xué)習(xí)上哪些強一些 , 哪些弱一點, 要做到心中有數(shù) , 這樣才能有的放矢地引導(dǎo)三、多夸獎 , 多確定；, 才能產(chǎn)生好的成效；一般說來 , 孩子們都喜愛聽夸獎話 , 即俗語所說的愛“ 戴高帽子” ；有的 孩子你越批判 , 越罵, 越不行 , 其實每個孩子都特在意自己在老師、家長心目的位置和形象；你總是批判他,就會讓他覺得反正我這么差了 , 弄 不好了 , 抱橫豎橫的心態(tài) , 倒不如抓住孩子點滴特長 , 準(zhǔn)時加以夸獎 , 多給他“ 戴高帽子”, 或許會收到意想不到的成效；例如：某天

10、發(fā)覺孩子作業(yè)比平常干凈或差錯少了些, 就要大力地夸獎他 , 說他原本就是個聰明的孩子 , 只要養(yǎng)成好習(xí)慣肯定能超過別人；或者有意識地在孩子同班 中或鄰居中找一兩個成果、智商類似的孩子作為競爭對象 , 一旦發(fā)覺自己的孩子在某一處超過人家, 就準(zhǔn)時夸獎和勉勵 , 增強孩子的進取心；但是要留意的是在確定進步的同時 , 要提出進 : 一步的要求 , 對于他的成功, 夸獎的話不要說得過滿 比如明天我們爭取不錯；, 在夸獎的時候 , 最好能指出下一步該怎樣做；有的家長勉勵、 夸獎孩子是很有自己特點的； 如投給孩子以贊揚的目光、甜甜的微笑 , 親吻, 一起外出游玩 , 贈送禮物 , 諸如此類的愛撫、 贊揚 , 會使孩子熱鬧地感覺到父母的親情, 會加倍地努力學(xué)習(xí)；四、從小處著手 , 從點點滴滴抓起；孩子的習(xí)慣和性格 , 是積年累月而逐步形成的, 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育更是如此；假如孩子今日抄襲了同學(xué)一道作業(yè) , 家長發(fā)覺了也不過問 , 那么孩子就可能在明天抄兩道或更多道習(xí)題；有的孩子進了中學(xué) , 寫字姿態(tài)仍很不精確 , 頭歪著 , 或眼睛與書本保