教學(xué)總結(jié)-談?wù)勅绾螌懡虒W(xué)反思

1、談?wù)勅绾螌懡虒W(xué)反思我國著名心理學(xué)家林崇德曾經(jīng)說過：“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”，一個教師或許工作幾十年，但如果沒有反思，也只是一年經(jīng)驗的反復(fù)重復(fù)，因為沒有反思，就沒有覺醒；沒有反思，就沒有進(jìn)步；沒有反思，就沒有飛躍。打開我們的教案，對于教案中課后反思這一欄，很多老師不知如何下筆，感覺這一部分是個負(fù)擔(dān)，課后反思成了擺設(shè)，更談不上發(fā)揮反思的作用。如果說課前深思是完成教學(xué)的一種前瞻性工作，那么，課后反思的完成便是回顧性工作，教師應(yīng)該善于總結(jié)和記錄課堂教學(xué)中的“得”與“失”，為后續(xù)教學(xué)的工作開展打下了更堅實(shí)的基礎(chǔ)。這樣才有益于教師教學(xué)經(jīng)驗的積累和教學(xué)能力的提高，才有益于在以后的教學(xué)中取長補(bǔ)短，迅速提高

2、自己的專業(yè)水平。那具體怎樣才能寫好課后反思呢？就個人在教學(xué)中的一點(diǎn)看法同大家一起分享：一、課后反思一定要及時寫課后反思，貴在及時，貴在堅持，貴在執(zhí)著地追求，一有所得，及時記下。我們剛上完課時的感觸最深刻，思路最清晰，學(xué)生課上的表情、活動的情況及反饋的結(jié)果，還有在教學(xué)中，突然迸發(fā)出的一些“火花”都?xì)v歷印在腦海中，如果我們不能及時地進(jìn)行捕捉，靈感就會悄悄地溜走，等再用的時候去尋求，那就搜腸刮肚也找不到了，這樣就會給自己的教學(xué)留下遺憾。所以我們要抓住這瞬間的靈感，捕捉到這剎那的感覺，把自己最真實(shí)的感受及時的寫下來，這樣寫出來的東西才有生動性和感染力。二、課后反思可以借鑒網(wǎng)絡(luò)和專業(yè)書籍借鑒并不代表抄襲

3、，它是學(xué)習(xí)別人精華的內(nèi)容為自己所用，讓自己在最短的時間內(nèi)高效的提高自己的理論水平。在上課前借鑒一下別人的優(yōu)秀教案及反思，可以清楚的知道名師在教學(xué)中出現(xiàn)了哪些問題、有哪些優(yōu)秀的教學(xué)方法及教學(xué)反思是從哪幾個角度進(jìn)行的等等，我們在上課的時候就可以拿來靈活運(yùn)用，并隨時注意，這樣課后反思也就有了內(nèi)容和角度，寫出來的反思也更有深度和廣度。三、課后反思可以換位思考從學(xué)生的角度全面的進(jìn)行反思，并及時采納學(xué)生合理的建議，我認(rèn)為是我們教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新中必不可少的，而且是價值最高的。我們教育的對象是學(xué)生，學(xué)生的反應(yīng)是對我們教學(xué)的檢驗，這時如果我們主動找學(xué)生交流，多方面地捕捉學(xué)生的反應(yīng)，虛心地聽取他們提出的寶貴建議，

4、并隨即修改、充實(shí)課堂內(nèi)容，改變、提高講課技巧，定能收到立竿見影之效。換個角度思考，會讓我們更走近學(xué)生的心靈，了解他們在學(xué)習(xí)中的困惑，對我們的教學(xué)也是一種促進(jìn)，一種提高。四、課后反思的內(nèi)容可以繽彩紛呈至于課后反思可以寫點(diǎn)什么內(nèi)容，我認(rèn)為沒有固定的格式，只要是自己在教學(xué)中的感悟和心得都可以寫，可以從這些方面著手：1.可以反思本課時的成功與不足之處。2.可以反思本課時的整改措施，亡羊補(bǔ)牢為時不晚，讓你在以后的教學(xué)中不再重復(fù)這個遺憾。3.可以反思本課時的教學(xué)環(huán)節(jié)是否卓有成效，教學(xué)方法是否得當(dāng)，我們創(chuàng)設(shè)性的用了哪些巧妙的方法等，這會為以后的教學(xué)積攢資源和經(jīng)驗。4.可以反思意外事件及它產(chǎn)生的原因，分析一下

5、是我們在備課時出了紕漏還是教學(xué)的設(shè)計出現(xiàn)了問題等等，這都是值得我們反思的素材。5.可以反思本課時的教案對你來說是否可行，由于我們是集體備課，所以有的教案并不一定適合你，適合你們班級的孩子，對不適合班級學(xué)生的教學(xué)設(shè)計，你打算做怎樣的調(diào)整？寫出“再教設(shè)計”，這樣可以做到揚(yáng)長避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度。6.可以反思學(xué)生的創(chuàng)新方法和問題，記學(xué)生在練習(xí)過程中的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方法，練習(xí)過程中的不足之處，以及學(xué)生不易掌握的學(xué)習(xí)難點(diǎn)或?qū)W生非常感興趣的問題、獨(dú)到的見解等。7.當(dāng)然也可以反思教學(xué)中的教育藝術(shù)，你是用怎樣的教學(xué)語言引起學(xué)生注意的？你是用怎樣的教學(xué)語言強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)的？你是怎樣調(diào)動起學(xué)生的積極性的？這節(jié)課反映了你怎樣的教學(xué)風(fēng)格？你嘗試了一些什么新的東西？等等，這些也是值得提筆寫的內(nèi)容。總之，課后反思可以記錄的東西很多，我們可以從各個層面去反思。不僅可以記錄我們的成功和欣喜，還可以記錄我們的失敗和迷惑，或者記錄我們的閃光的火花，或者是獨(dú)到的見解，或者是難以忘懷的遺憾一個好的教師不會陶醉于某一次講課的成功之中，而是把更多的目標(biāo)定在下一次的講授之中。作為教師，我們應(yīng)該嚴(yán)格的要求自己，及時地總結(jié)成功的