2020年高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)策略

1、2020年高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)策略2020年高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)策略目 錄CONTENTS01020304二輪復(fù)習(xí)總體原則和總體思路基本措施具體時(shí)間安排和復(fù)習(xí)內(nèi)容考試安排05臨界生專項(xiàng)輔導(dǎo)目 錄CONTENTS01020304二輪復(fù)習(xí)總體原則和總一、二輪復(fù)習(xí)總體原則和總體思路-3- 本輪復(fù)習(xí)重在抓重點(diǎn)，在分項(xiàng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成解題規(guī)范。老師們必須吃透考綱，夯實(shí)基礎(chǔ)；幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，超強(qiáng)糾錯(cuò)；課堂上精講精練，方法至上；習(xí)題輔導(dǎo)要開(kāi)闊眼界，優(yōu)化思維；訓(xùn)練要求突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。一、二輪復(fù)習(xí)總體原則和總體思路-5- 本輪復(fù)習(xí)重在抓（1）細(xì)讀考試說(shuō)明，研究近三年全國(guó)三套試卷及各自主命題

2、試卷的試題，研究高考命題規(guī)律。（2）做好二輪復(fù)習(xí)的整體布局和科學(xué)規(guī)劃。（3）注重學(xué)情分析，查清學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地對(duì)薄弱點(diǎn)進(jìn)行定點(diǎn)訓(xùn)練、類題訓(xùn)練。（4）二輪復(fù)習(xí)一定要方法得當(dāng)，講求效率，對(duì)考點(diǎn)的復(fù)習(xí)一定要落實(shí)到具體的可操作的環(huán)節(jié)上。（5）提高審題能力，注重思維訓(xùn)練，做到規(guī)范答題。（6）加強(qiáng)對(duì)復(fù)習(xí)課的自我反思，切實(shí)提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。（1）細(xì)讀考試說(shuō)明，研究近三年全國(guó)三套試卷及各自主命題試卷的二、基本措施-5-（一）研讀考綱，研究近三年全國(guó)三套試卷及各自主命題試卷，研究高考命題規(guī)律。1研讀考綱組織組內(nèi)老師利用集體備課和課余時(shí)間，專門(mén)討論2020年考綱的變化及對(duì)策，研究考綱中對(duì)高考的能力要求、

3、內(nèi)容形式、試卷結(jié)構(gòu)、考試角度等，抓住考綱的前后變化，把握高考命題趨向，從而在高考備戰(zhàn)中，明確方向，有意識(shí)地加強(qiáng)識(shí)記、理解、運(yùn)用，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。二、基本措施-7-（一）研讀考綱，研究近三年全國(guó)三套試卷及各2研究高考試題試題研究主要研究以下四方面：一研究試卷的總體設(shè)計(jì)，二研究知識(shí)考查的目的、設(shè)題的角度，三研究題型信息透露方式，四研究解題思路。在研究中發(fā)現(xiàn)哪些題型有穩(wěn)定性，哪些試題具有變化性，把高考試題利用到極致。3.研究高考命題規(guī)律組織組內(nèi)老師要通過(guò)研究考綱和近三年高考題，分析出必考點(diǎn)、?？键c(diǎn)、輪考點(diǎn)和未考點(diǎn)。在二輪復(fù)習(xí)要化大為小、縮小范圍，突出重點(diǎn)，對(duì)必考點(diǎn)、?？键c(diǎn)予以加強(qiáng)和突破。做到非考

4、勿教，非考勿學(xué)。2研究高考試題（二）整體布局，科學(xué)規(guī)劃突出問(wèn)題導(dǎo)向和素養(yǎng)導(dǎo)向，以專題為抓手，以部分綜合為輔助，在一輪知識(shí)散點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行線性串聯(lián)，以達(dá)到解決問(wèn)題、突破能力、提升素養(yǎng)的目的。著重從以下進(jìn)行整體規(guī)劃：（1）合理分配讀寫(xiě)的時(shí)間；（2）處理好背誦和理解的矛盾，完成從死記硬背到知識(shí)遷移的轉(zhuǎn)化；（3）處理好講練關(guān)系，充分發(fā)揮集體備課優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一分析，對(duì)照數(shù)據(jù)查找個(gè)體差距。（二）整體布局，科學(xué)規(guī)劃（三）注重學(xué)情分析，專攻薄弱環(huán)節(jié)。針對(duì)學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的實(shí)際情況，確定目標(biāo)，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，查漏補(bǔ)缺。專題講練不平均分配精力，結(jié)合不同班級(jí)、不同學(xué)生的實(shí)際復(fù)習(xí)情況狠抓薄弱，以學(xué)生的薄弱

5、點(diǎn)以及增長(zhǎng)點(diǎn)作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，及時(shí)捕捉學(xué)生的反饋信息，深度分析學(xué)生的錯(cuò)誤答案，從而確定具有二輪復(fù)習(xí)價(jià)值的考點(diǎn)及內(nèi)容。（三）注重學(xué)情分析，專攻薄弱環(huán)節(jié)。（四）講練結(jié)合，超強(qiáng)糾錯(cuò)，務(wù)求實(shí)效1.總結(jié)規(guī)律，掌握方法，培養(yǎng)能力在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，總結(jié)規(guī)律，掌握方法，使學(xué)生形成解題能力。認(rèn)真總結(jié)高考試題的每一道題型的內(nèi)在規(guī)律，弄清考查內(nèi)容、出題方法、答題技巧，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成一整套科學(xué)的、適合自己學(xué)生實(shí)際的、獨(dú)具特色的復(fù)習(xí)方法。（四）講練結(jié)合，超強(qiáng)糾錯(cuò)，務(wù)求實(shí)效2.注重學(xué)生的練，注意講與練的結(jié)合合理安排講練時(shí)間和內(nèi)容，不能以練代講，不能先講后練，不能重點(diǎn)不突出，不能講不到位，不能只練不講。提倡

6、針對(duì)性地講，要精講。3.樹(shù)立聚焦意識(shí)，強(qiáng)化定點(diǎn)訓(xùn)練題不求多，求精；講不圖快，圖透；練不要濫，要有針對(duì)性。精選習(xí)題，細(xì)雕過(guò)程，樹(shù)立聚焦意識(shí)，強(qiáng)化定點(diǎn)訓(xùn)練。2.注重學(xué)生的練，注意講與練的結(jié)合4.課上練好題，重點(diǎn)抓反饋杜絕訓(xùn)練隨意。一是備課時(shí)要優(yōu)中選優(yōu)，確定好課堂訓(xùn)練專用的“好題”，規(guī)定這些題目在課堂上要必做、必展示、必評(píng)改；二是重抓點(diǎn)反饋，確保“好題”訓(xùn)練能出實(shí)效。5.加強(qiáng)學(xué)生的自我歸納和自主總結(jié)，促進(jìn)實(shí)際能力的形成指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主總結(jié)，促進(jìn)能力提升。要求學(xué)生整理錯(cuò)題，通過(guò)回顧、反思，達(dá)成鞏固、提高。6.加強(qiáng)集體備課充分發(fā)揮集體的智慧，在選題、講題、測(cè)驗(yàn)、考試等環(huán)節(jié)中做到統(tǒng)一節(jié)奏，提高整體教學(xué)效果

7、。4.課上練好題，重點(diǎn)抓反饋（五）五大板塊具體復(fù)習(xí)方式1.語(yǔ)言知識(shí)和運(yùn)用板塊（1）有的放矢，落實(shí)背誦。讓學(xué)生切實(shí)消滅錯(cuò)別字，力爭(zhēng)背誦拿滿分。（2）精心選擇題目，抓分小題做到天天練、天天講。 （3）加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用題預(yù)測(cè)訓(xùn)練，提防出新題。（五）五大板塊具體復(fù)習(xí)方式2.作文板塊通過(guò)多種途徑，抓升格作文。（1）分類指導(dǎo)突破制約作文水平提高的瓶頸，寫(xiě)出升格作文，根據(jù)學(xué)生作文“審題是否準(zhǔn)確”“思路是否清晰”“說(shuō)理是否透徹”“語(yǔ)言上是否有亮點(diǎn)”“材料是否豐富”等情況，進(jìn)行分類，然后有針對(duì)性的進(jìn)行評(píng)改、指導(dǎo)。（2）研究近三年高考范文，借鑒立意和構(gòu)思，找準(zhǔn)感覺(jué)，進(jìn)行限時(shí)思維訓(xùn)練。（3）要解決作文“無(wú)米之炊”、“陳

8、米之炊”的問(wèn)題：發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集、整理素材，課前預(yù)備時(shí)間在班上朗讀交流。每周印發(fā)一定數(shù)量的作文素材、優(yōu)秀作文，給學(xué)生充電。指導(dǎo)學(xué)生鑒賞、借鑒，以增加學(xué)生的閱讀量，開(kāi)闊學(xué)生視野，提升閱讀品位。2.作文板塊3.現(xiàn)代文閱讀板塊現(xiàn)代文閱讀，采用循環(huán)式復(fù)習(xí)方法，常抓不懈（1）訓(xùn)練學(xué)生抓住文體特征，快速瀏覽，整體把握文意，迅速找到抓關(guān)鍵段和句。（2）訓(xùn)練審題技巧，找出明示、隱含信息，圈點(diǎn)問(wèn)題、關(guān)鍵詞、賦分，落實(shí)好踩分點(diǎn)。（3）訓(xùn)練規(guī)范答題，篩選整合有效信息，梳理各種題型的答題思路，不能遺漏要點(diǎn)。3.現(xiàn)代文閱讀板塊4.文言文版塊結(jié)合教材認(rèn)真積累，訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)具體語(yǔ)境確定詞義，要注重解題技巧。對(duì)文言翻譯要熟悉評(píng)分

9、標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)采點(diǎn)訓(xùn)練。5.古代詩(shī)歌鑒賞板塊一是練習(xí)詩(shī)歌翻譯，強(qiáng)化對(duì)詩(shī)歌的理解；二是熟悉術(shù)語(yǔ)系統(tǒng)，即詩(shī)歌鑒賞?？嫉乃囆g(shù)手法和對(duì)應(yīng)例句，對(duì)相應(yīng)手法爛熟于心；三是規(guī)范答題模式。4.文言文版塊三、具體時(shí)間安排和復(fù)習(xí)內(nèi)容-16-2月1日2月28日在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，研讀2020年考綱，對(duì)照考綱，總結(jié)一輪復(fù)習(xí)各次月考中學(xué)生反映出的問(wèn)題及薄弱環(huán)節(jié)。注意在生活中為閱讀與作文積累材料。30%的時(shí)間用在做題上，注意總結(jié)命題規(guī)律與特點(diǎn)。3月1日3月31日針對(duì)2018年考試大綱，調(diào)整復(fù)習(xí)方向及內(nèi)容。強(qiáng)化文言文閱讀、語(yǔ)言運(yùn)用新題訓(xùn)練。加強(qiáng)作文綜合訓(xùn)練。針對(duì)全市一?？荚囘M(jìn)行綜合訓(xùn)練，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。4月1日4月30日打造作文

10、亮點(diǎn)。繼續(xù)針對(duì)2020年考試大綱調(diào)整復(fù)習(xí)方向及內(nèi)容。針對(duì)二?？荚囘M(jìn)行綜合訓(xùn)練，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。三、具體時(shí)間安排和復(fù)習(xí)內(nèi)容-18-2月1日2月28日序號(hào)專題名稱時(shí)間安排復(fù)習(xí)課時(shí)復(fù)習(xí)資料課堂教學(xué)主備人課后練習(xí)主備人1考綱研究2.3-2.75步步高安彩文李珍萍2語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用2.10-2.156步步高李珍萍張佳麗3文言語(yǔ)句翻譯2.17-2.226步步高張佳麗馬曉慧4古典詩(shī)歌鑒賞2.24-2.296步步高馬曉慧毛小萍5論述文本閱讀3.2-3.76步步高毛小萍楊華芹6非連續(xù)實(shí)用文本閱讀3.9-3.146步步高楊華芹王薇7一模備考及分析3.16-3.216自編王薇安彩文8小說(shuō)文本閱讀3.23-3.286步步高

11、安彩文李珍萍9散文文本閱讀3.30-4.35步步高李珍萍張佳麗10寫(xiě)作針對(duì)訓(xùn)練4.6-4.116步步高張佳麗馬曉慧11考前必練默寫(xiě)4.13-4.186步步高馬曉慧毛小萍12二模備考及分析4.20-4.256自編毛小萍楊華芹13考前必練審題與答題4.27-4.304步步高楊華芹王薇序號(hào)專題名稱時(shí)間安排復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)資料課堂教學(xué)課后練習(xí)主備人1考綱四、考試安排-18- 高三下學(xué)期的考試涉及到多種類型，一是市教育局組織的統(tǒng)考，二是學(xué)校自行組織的周考。序號(hào)考試時(shí)間考試類別（月考/統(tǒng)考）試卷來(lái)源（自編/外來(lái)）質(zhì)量分析（寫(xiě)出分析人）13月中下旬統(tǒng)考外來(lái)李珍萍24月中下旬統(tǒng)考外來(lái)安彩文35月中下旬統(tǒng)考外來(lái)張佳麗四

12、、考試安排-20- 高三下學(xué)期的考試涉及到多種類型，一序號(hào)周測(cè)內(nèi)容時(shí)間安排命題人質(zhì)量分析（寫(xiě)出分析人）1語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用2.15安彩文李珍萍2文言語(yǔ)句翻譯2.22李珍萍張佳麗3古典詩(shī)歌鑒賞2.29張佳麗馬曉慧4論述文本閱讀3.7馬曉慧毛小萍5非連續(xù)實(shí)用文本閱讀3.14毛小萍楊華芹6小說(shuō)文本閱讀3.21楊華芹王薇7散文文本閱讀3.28王薇安彩文8寫(xiě)作針對(duì)訓(xùn)練4.3安彩文李珍萍9綜合訓(xùn)練4.11李珍萍張佳麗10綜合訓(xùn)練4.18張佳麗馬曉慧11綜合訓(xùn)練4.25馬曉慧毛小萍12綜合訓(xùn)練4.30毛小萍楊華芹序號(hào)周測(cè)內(nèi)容時(shí)間安排命題人質(zhì)量分析（寫(xiě)出分析人）1語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)五、臨界生專項(xiàng)輔導(dǎo)-20-1.每周至少安排1次以談心為主要方式的臨界生輔導(dǎo)。對(duì)臨界生給信心，指不足，積極配合班主任，研究臨界生在知識(shí)整合、總分提高、語(yǔ)文學(xué)科升檔等方面的問(wèn)題，提高補(bǔ)缺補(bǔ)差的針對(duì)性和實(shí)效性，在復(fù)習(xí)后期研究理解臨界生的情感和心態(tài)，多與之交流、溝通，讓他們放松心態(tài)，增強(qiáng)自信。2.注重基礎(chǔ)的臨界生教學(xué)方針貫穿二輪復(fù)習(xí)始終。臨界生的語(yǔ)文成績(jī)薄弱很大一部分是基礎(chǔ)不牢固導(dǎo)致的。注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與提高，訓(xùn)練與知識(shí)點(diǎn)掛鉤，針對(duì)臨界生的薄