2020版高考語文一輪復(fù)習(xí)第4部分專題1考場作文分點突破一基礎(chǔ)篇課件

1、2020版高考語文一輪復(fù)習(xí)第4部分專題1考場作文分點突破一基礎(chǔ)篇課件2020版高考語文一輪復(fù)習(xí)第4部分專題1考場作文分點突破一基專題一考場作文分點突破專題一考場作文分點突破(一)基礎(chǔ)篇(一)基礎(chǔ)篇-4-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練準確審題有八法1.明確審題的重要性和高考作文對審題的要求。2.掌握材料作文審題的八大基本方法。-6-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練準確審題有八法-5-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練讀佳作寫品悟(2018全國卷)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。2000年農(nóng)歷庚辰龍年,人類邁進新千年,中國千萬“世紀寶寶”出生。2008年汶川大地震。北京奧運會。2013年“天宮一號”

2、首次太空授課。公路“村村通”接近完成,“精準扶貧”開始推動。2017年網(wǎng)民規(guī)模達7.72億,互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。2018年“世紀寶寶”一代長大成人。2020年全面建成小康社會。2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。-7-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練讀佳作寫品悟-6-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀的中國一路同行、成長,和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請據(jù)此寫一篇文章,想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟,給那時18歲的一代人閱讀。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲,不得泄

3、露個人信息;不少于800字。-8-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練一代人有一代人的際遇和-7-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練與國同行,我亦成長河北考生日月跳丸,光陰脫兔。2035年的芳華青年們,請隨我回望時光,探千禧之年以來祖國的新發(fā)展、我們的共成長。望你們讀于此,能點亮圓夢路上的星光。我們是千禧之年的“蛋蛋后”,是新時代的弄潮兒,是祖國追夢路上的接力者。與祖國同行,于際遇中淋漓起筆,于挑戰(zhàn)中鐵肩擔(dān)道義,于使命中負重前行,于追夢路上點亮新時代的火炬。2035年的脊梁們,請隨我一探新世紀的漫漫征途。汶川一震,散了一座城,卻聚了萬眾心。我們懂得了什么叫“一方有難,八方支援”的大愛。北京奧運熊熊燃

4、燒的火炬,燃了健兒志,亦匯了世界情。我們明白了健康生活的要義,于祖國追夢路上啟程,我們漸漸褪去了懵懂。-9-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練與國同行,我亦成長-8-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練2035年新時代的寵兒們,請隨我一尋新時代涅槃的圣火。科技發(fā)展,我們看到了量子躍動、高鐵飛馳,我們看到了蛟龍深邃、C919翱翔天空。國家改革,我們看到了“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”?！熬珳史鲐殹贝河昱诵?我們看到了“天塹變通途”后的美麗鄉(xiāng)村。“互聯(lián)網(wǎng)+”,我們看到了創(chuàng)新的時代出現(xiàn)無數(shù)的新興行業(yè),無數(shù)的機會落到了時代弄潮兒的手中。人工智能,微軟小冰,阿爾法狗刷新感官的尖端科技,讓我們期待著科

5、技“奇點”的降臨。于此時代的風(fēng)口,我們隨之起伏,成長為時代的弄潮兒。2035年的芳華青年們,我們的時代為你們展開了如此大的舞臺,于你們是機遇亦是挑戰(zhàn)。曾記否,李萬君憑著一股不服輸?shù)你@勁兒、韌勁兒,一次又一次地試驗,先后進行技術(shù)攻關(guān)100余項,實現(xiàn)了外國對我國高鐵技術(shù)封鎖的“技術(shù)突圍”;曾記否,秦玥飛投身廣袤大地,為扶貧助力,贏來了時代語境下更飽滿的意義和最豐盈的人生。他們與時代共成長,同命運,那你們呢?-10-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練2035年新時代的寵-9-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練你們站在小康社會全面建成的時代,你們站在社會主義現(xiàn)代化的新起點上。你們要繼續(xù)追夢,勇于擔(dān)當(dāng),攜祖

6、國一路高歌同行,共同成長。今日我年少,明日你登場。代際的傳遞間,愿你們與國同行,無問西東。用新時代的熒熒星光,點亮圓夢中國的火炬?！酒肺颉?-11-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練你們站在小康社會全面-10-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練【品悟提示】 標題中的“與國同行”,奠定了整篇作文回顧祖國發(fā)展、細數(shù)大國成就、展望強國未來的總基調(diào)。作者以自己伴隨祖國成長的所見所聞所感,寫出心中的驕傲和自豪,文末“今日我年少,明日你登場。代際的傳遞間,愿你們與國同行,無問西東”點出題旨,完成“我們”到“你們”的代際傳遞,訴說對2035年的青年們的殷殷期盼,與文題相照應(yīng)。在結(jié)構(gòu)上,文章以“2035年的脊梁們

7、”“2035年新時代的寵兒們”“2035年的芳華青年們”三段排比作為文章重心,強化了抒情,使文章感情洋溢。作者對國家大事非常熟悉,每一件事都記錄著祖國的發(fā)展,每一件事都彰顯著祖國的強大,字里行間透露出作為中國人的自豪感和自信心。-12-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練【品悟提示】 標題中-11-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練能力要求1.高考作文對審題的要求在高考作文分等分項評分細則中,“審題”分為四個等級:一等為“切合題意”,指審題準確、深刻、獨到;二等為“符合題意”,指審題準確,在命題要求范圍內(nèi),但個性色彩不鮮明;三等為“基本符合題意”,指審題大體準確,中心基本明確,但論述或敘述時有游離中

8、心的現(xiàn)象;四等為“偏離題意”,指完全脫離題意、指向、范圍和要求。-13-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練能力要求-12-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練2.材料作文審題的原則材料作文的審題就是要對題目中的材料、提示語、寫作要求的每一個字、詞的含義及其相互關(guān)系進行認真的推敲、揣摩、辨析,從總體上把握命題人的意圖、材料的內(nèi)涵,明確寫作范圍和重點。審題時,要注意下面三個原則:(1)整體性原則。對提供的材料,要切實弄清材料的中心和實質(zhì),不要只抓住只言片語,以局部代替整體,更不可斷章取義。(2)多角度原則。很多材料包含兩個或更多含義,因此分析材料時,要注意從多角度入手。如橫向角度、反向角度、類比角度等。

9、(3)限制性原則。與命題作文、話題作文相比,材料作文審題的限制性非常強,必須先明確材料主旨再確定立意,不能脫離材料含意的范圍作文。-14-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練2.材料作文審題的原-13-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練練文筆析典例典例1單則實例材料今年29歲的小孫,來自豫南某國家級貧困縣。8年前大學(xué)畢業(yè)后,小孫就開始報考公務(wù)員。8年時間里,他奔波于全國各地,路費、報名費花了近9萬元,先后報了63次名,考了62次試。他在以筆試第一的成績?nèi)雵惚蹦呈蟹z部門崗位面試后,撕碎了將于第二天進行的湖北省省直事業(yè)單位公務(wù)員考試的準考證,并把自己的經(jīng)歷分享到了公務(wù)員考試論壇。小孫的故事在社會上引

10、起了廣泛熱議,人們對此褒貶不一。【我的分析】_-15-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練練文筆析典例-14-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練這是單則實例材料,材料以客觀的筆觸敘述事件,小孫的做法無疑是審題的重點。對此材料,可采用“主旨領(lǐng)悟法”或“追根溯源法”審題。小孫的公考故事,十分勵志。8年努力不尋常,小孫的成功無疑值得肯定。在他的身上,人們看到了頑強的毅力、可貴的執(zhí)著。但“唯公務(wù)員論”并不可取。折中的看法:每個人都有選擇自己生活的權(quán)利,小孫的選擇,看似有些鉆牛角尖,但亦無可厚非。審題參考 不改癡心、不忘初心,永不放棄自己的夢想,用行動改變“命運”;要多角度看問題,不可一條道路走到黑,不可太任

11、性;信念誠可貴,偏執(zhí)不可取,放開眼界天地寬,條條道路通羅馬;每一種自主選擇都是對“初心”的呵護;每一段奮斗,都值得銘記,每一種經(jīng)歷,都不應(yīng)否定。-16-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練這是單則實例材料,材-15-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練典例2多則名言材料英國詩人瓦特蘭德:我和誰都不爭,和誰爭我都不屑。印度小說家普列姆昌德:在人類生活中,競爭心是具有重大意義的東西。英國經(jīng)濟學(xué)家阿爾弗雷德馬歇爾:競爭可能是建設(shè)性的,也可以是破壞性的。以上文字引發(fā)了你怎樣的思考?【我的分析】_這是多則名言材料,對這些材料,要異中求同,從整體上把握材料的共同點。可采用“互補疊加法”或“異中求同法”。-17-本

12、案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練典例2多則名言材-16-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練審題參考 三條名言圍繞“爭與不爭”指向三個寫作角度:第句說的是不爭,不屑于競爭,不爭是一種達觀,是一種坦然;第句說的是積極競爭,認為競爭具有重大意義;第句談的是競爭的兩面性,這個看法比較中肯。爭與不爭的背后是進與退,是拼搏與淡然,是熱鬧與安靜,是儒家與道家,是青春與暮年,是不同的人生哲學(xué)與人生態(tài)度。-18-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練審題參考 三條名-17-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練典例3漫畫材料這是一則漫畫材料作文,可采用“寓意揭示法”。畫面由兩幅圖組成,第一幅是媽媽教育孩子不要扶別人,怕“人家會

13、說是你碰倒的”;第二幅是孩子在家中對歪倒的油瓶也不扶,卻對媽媽說“我扶了,你會說是我碰倒的”。揭示出不恰當(dāng)?shù)慕逃绞綆砹嘶闹嚨慕逃Y(jié)果。【我的分析】_ -19-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練典例3漫畫材料這-18-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練審題參考 要用正確的方法教育孩子,教育不當(dāng),自食其果;要警惕“言傳身教”的負面效應(yīng),警惕“教育”的負遷移;有愛心要比“扶不扶”更重要;兩套標準,難行其道。-20-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練審題參考 要用-19-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練典例4寓意性材料大象因為不堪老鼠的騷擾,去向獅王求貓。不料,獅王卻將老虎派給了它。大象覺得奇怪,問道:

14、“大王,我是因為怕老鼠才向您求貓,您為何派老虎給我呢?”“老虎不是比貓更勇猛一些嗎?”獅王頗為自信地說,“雖然本大王沒有見過老鼠,但是可以斷定,老鼠一定很強大!不然,你怎么會怕它呢?老實說,本大王甚至擔(dān)心連老虎都不是老鼠的對手哩!”【我的分析】_ 這則材料的審題,可運用“追根溯源法”。獅王犯錯的根本原因是不知道每種動物都有自己的專長,沒有見過老鼠就根據(jù)固有經(jīng)驗去想問題,妄加推測。-21-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練典例4寓意性材料-20-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練審題參考 尺有所短,寸有所長。不同的工作,需要不同的技能,科學(xué)而切實的做法應(yīng)該是各司其職,各專其能。有調(diào)查才有發(fā)言權(quán)。一切

15、應(yīng)從實際出發(fā),不能憑主觀想象辦事。-22-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練審題參考 尺有-21-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練技法指津材料作文因材料不同,審題的方法也不盡相同,常見的審題方法有如下八種:1.主旨領(lǐng)悟法即在認真閱讀材料的基礎(chǔ)上,準確地領(lǐng)悟材料的中心,作為文章的主旨。這種審題法針對的是一則材料,多是生活實例類素材。2.寓意揭示法即透過材料的表象,進行由此及彼的聯(lián)想,深入挖掘材料蘊含的寓意,從而確立文章的主旨。這種審題法主要是針對寓言、漫畫類材料。-23-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練技法指津-22-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練3.文眼把握法即把握關(guān)鍵詞句,關(guān)鍵詞句往往是文眼

16、,蘊含著材料的主旨,可將其作為立意的突破口。這種審題法主要適用于有關(guān)鍵詞句的描述類材料。4.追根溯源法即通過事實去尋求原因,抓住了原因,就抓住了材料的靈魂。這種審題法是針對因果關(guān)系明顯的實例類材料或故事類材料。5.傾向揣摩法即把握情感傾向,有助于確定立意角度。這種方法多是針對單則名言類材料或議論類材料,作者有著相對明顯的感情傾向。-24-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練3.文眼把握法-23-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練6.互補疊加法即將多則性質(zhì)相同或看法各異的材料進行互補、疊加思考,提煉出正確的觀點。這種審題法主要是針對多則理論性材料或多則觀點傾向不同的故事性材料。7.異中求同法即揣摩看似

17、缺乏聯(lián)系的材料,尋求相同點,以此作為立意的角度。這種審題法主要是針對兩則有著對立或相互矛盾觀點的材料。8.發(fā)散思維法即采用發(fā)散思維方法圍繞松散的材料多角度立意。這種審題法主要是針對人物眾多、觀點不同、沒有明顯感情傾向、頭緒繁多的材料。-25-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練6.互補疊加法-24-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練材料1“青年興則國家興,青年強則國家強?！备母镩_放40年來,最具創(chuàng)新活力的青年制造了一個個屬于自己的時代標簽:下海,“下?！敝柑肷唐方?jīng)濟、市場競爭的“大?！?自主掙扎和生存。20世紀90年代,正是這一大批“下?！钡那嗄曛?誕生了非常多的優(yōu)秀企業(yè)家、卓越經(jīng)營人才,創(chuàng)造了

18、中國的經(jīng)濟發(fā)展奇跡。創(chuàng)客,“創(chuàng)客”是近年來流行的名詞,具體說來,“創(chuàng)客”是指利用互聯(lián)網(wǎng)將自己的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實產(chǎn)品的人,泛指具有創(chuàng)新理念、自主創(chuàng)業(yè)的人。世界范,“世界范”指經(jīng)歷了40年改革開放鋪墊,越來越自信,越來越自豪,越來越有國際思維、國際視野,敢于站上國際舞臺的青年?！疚业姆治觥縚-26-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練材料1-25-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練【審題提示】 青年標簽的變化,表面看來僅僅是“話語變化、詞條變化”,但是每一個詞語產(chǎn)生和演變的背后,都是社會時代的縮影,展現(xiàn)了當(dāng)時青年人的精神風(fēng)貌。“下?！币辉~,展現(xiàn)的是青年人的勇氣與魄力,“創(chuàng)客”一詞,展現(xiàn)的是青年人的自主與創(chuàng)

19、新,“世界范”展現(xiàn)的是青年人的視野和使命意識。審題參考從時代對青年人的影響角度來立意,既可以寫自己對時代的獨特感受,也可以寫青年人是如何實現(xiàn)與時俱進的。從青年人對時代的創(chuàng)造角度來立意,寫青年人在時代前進中如何勇立潮頭,引領(lǐng)時代。-27-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練【審題提示】 青年標-26-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練材料2現(xiàn)實生活中,有許多人信奉實用主義:一片山林可以變?yōu)樯介g別墅,一處古跡可以成為新的旅游景點,甚至一條隱私也可以成為娛樂頭條似乎一切都意味著財富、價值與利益。而有人則不同,他們覺得一片山林就是一片山林,可以讓人在那里休憩;古跡就是古跡,它的存在只是讓自己浮想聯(lián)翩;隱私就

20、是隱私,不能侵犯一切以自然規(guī)律、文明的法則去面對,同時讓自己內(nèi)心充盈必要的浪漫情懷?！疚业姆治觥縚-28-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練材料2-27-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練【審題提示】 這則材料要抓住實用主義和浪漫情懷兩個方面分析,體會材料的傾向性,可用“傾向揣摩法”。材料明顯偏向于浪漫情懷。審題參考 實用主義需謹慎;物欲的悲哀。人,是需要浪漫情懷的;拋棄物欲,遵循自然規(guī)律。讓實用主義走向文明。-29-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練【審題提示】 這則材-28-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練1.閱讀下面的材料,寫寫你的理解。伏久者飛必高,開先者謝獨早。知此,可以免蹭蹬之憂,可以消

21、躁急之念。明洪應(yīng)明菜根譚【審題提示】 一個有事業(yè)心的人,必須學(xué)會等待時機,要想成就一番事業(yè),就不能因為自己眼下的處境不如意而喪志,不能因為時間的消磨而灰心。古往今來功成名就者,有少年英雄,也有大器晚成者。不管怎樣,急于露頭角就難于成氣候,急功近利不足成大事,急躁便容易患得患失,容易失望悲觀。沉潛方可爆發(fā),只有守正而待時,善于抓住機會而又堅定志向,才有可能走向成功。-30-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練1.閱讀下面的材料,-29-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練2.閱讀下面的材料,寫寫你的理解。上海徐匯區(qū)一名違法停車的車主在自家車子上貼紙條“提醒”交警:“尊敬的民警同志,我是去對面幼兒園接送我

22、孩子的,5分鐘就回來,請不要給我貼罰單。謝謝您的理解!”沒想到這“美好”的愿望落了空。交警還是按照規(guī)定貼了罰單,并另外貼出一張紙條做出回應(yīng):“我等了10分鐘!”【審題提示】 作文材料是一則“暖聞”,違法停車車主希望得到交警的理解;交警耐心等待,5分鐘后還是依法貼上了罰單。遵守交通規(guī)則人人有責(zé),特殊情況能彈性執(zhí)法,可敬可喜。若利用交警的善意鉆法律的空子那就另當(dāng)別論了。從違法停車車主角度可立意:遵守法規(guī),人人有責(zé);遵守承諾,言而有信等。從交警角度可立意:善意的等待,為彈性執(zhí)法叫好等。從綜合角度可立意:理解是雙向的,尊重你我等。-31-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練2.閱讀下面的材料,-30-本案

23、目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練3.閱讀下面的材料,按要求作文。如今我們已經(jīng)進入了一個全新的信息時代,你只需微信錢包掃一掃、支付寶應(yīng)用按一按、網(wǎng)絡(luò)新聞點一點,外賣騎手們便會送來可口的飯菜,快遞小哥們便會奉上你心儀已久的服飾,足不出戶,便可知曉天下大事快捷又方便的互聯(lián)網(wǎng)真是一張神奇的網(wǎng),為越來越多的消費者所接受。然而在這繁榮的網(wǎng)絡(luò)時代背后卻藏匿著眾多的安全隱患,互聯(lián)網(wǎng)信息內(nèi)容的安全管理工作也面臨著一些新的情況和問題,互聯(lián)網(wǎng)上各種有害信息時有傳播,網(wǎng)上違法犯罪活動也呈現(xiàn)上升趨勢。2016年,山東學(xué)生徐玉玉因個人信息泄露被詐騙而猝死的事件,更將網(wǎng)絡(luò)的安全問題推上風(fēng)口浪尖。對此,你有什么體驗或看法?寫一篇

24、文章。-32-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練3.閱讀下面的材料,-31-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練【審題提示】 這則材料可采用“主旨領(lǐng)悟法”或“傾向揣摩法”,材料的主旨、傾向不難把握:信息時代,更需要網(wǎng)絡(luò)安全。據(jù)此立意作文即可。-33-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練【審題提示】 這則材-32-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練立意高遠有四招1.明確高考作文對立意的要求。2.掌握材料作文立意高遠的四種技巧。-34-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練立意高遠有四招-33-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練讀佳作寫品悟(2018全國卷)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。第二次世界大戰(zhàn)期間,為了加強對

25、戰(zhàn)機的防護,英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機上彈痕的分布,決定哪里彈痕多就加強哪里。然而統(tǒng)計學(xué)家沃德力排眾議,指出更應(yīng)該注意彈痕少的部位,因為這些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機,很難有機會返航,而這部分數(shù)據(jù)被忽略了。事實證明,沃德是正確的。要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。-35-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練讀佳作寫品悟(-34-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練受光于天下照四方重慶考生思維的深度決定人生的高度,是非成敗,往往只在一念之間。生活中的我們總是習(xí)慣于頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳,卻常常忽略了全局,恰恰是那些被忽略的細微處,才是我們最應(yīng)該關(guān)注

26、的地方。當(dāng)所有人都關(guān)注著彈痕最多的部位時,統(tǒng)計學(xué)家沃德卻指出更應(yīng)該注意彈痕少的部位,因為這些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機,很難有機會返航。在他眼中,戰(zhàn)機是一個整體,每一個細節(jié),都不容忽視。正是這份難得的全局觀念,守護了戰(zhàn)機及駕駛戰(zhàn)機的戰(zhàn)士。-36-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練受光于天下照四方-35-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練把握全局,需有全局視野,并深入分析問題的根源。大多時候,我們往往只關(guān)注問題本身,卻忽略了問題的前因后果,猶如生病時只管打針吃藥,卻忘了分析病因何在。幸存的戰(zhàn)機很多地方都已千瘡百孔,卻依然能安全返航,這正說明那些彈痕密集的部位很安全,因此最應(yīng)該關(guān)注的,并非這些彈痕密集區(qū)域。把

27、握全局,需把控要害。每個人都有自己的弱點,即便是希臘神話中刀槍不入的阿喀琉斯,也有其最脆弱的腳踵。那些幸存的戰(zhàn)機要害部位彈痕不多,是因為那些要害部位被擊中的戰(zhàn)機早已毀于戰(zhàn)火。人生之要害,猶如難比登天的蜀道,“所守或匪親,化為狼與豺”。唯有先控要害,才能真正放眼全局。-37-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練把握全局,需有全局視-36-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練把握全局,還需堅定立場。真理往往掌握在少數(shù)人手中,沃德力排眾議,使正確的決議得以踐行。追溯歷史,我看到北宋末年磁州城中老將宗澤極力阻止康王趙構(gòu)前往金營議和,他的堅持,終于為宋王朝留下了血脈,在那場著名的靖康浩劫中,趙構(gòu)得以保全性命,并

28、建立了南宋,為宋朝留下了希望。你的全局視野或許在短時間內(nèi)得不到認可,但時間會給你最好的答案。一花獨放不是春,萬紫千紅春滿園。當(dāng)我們懂得深入分析問題的根源,把控要害,并在紛紜議論中堅守自我,自能把控全局,以廣闊的視野成就自我,也照亮他人。清代著名思想家魏源曾說:“受光于隙見一床,受光于牖見室央,受光于庭戶見一堂,受光于天下照四方?！蔽蚁?全局視野便是那照亮天下之光,當(dāng)你放開眼界,以全局視野去看待生活,問題自然迎刃而解,世界也將廣袤無邊?！酒肺颉?-38-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練把握全局,還需堅定立-37-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練【品悟提示】 引用清代著名思想家魏源的話做標題,新穎

29、貼切,不僅使文章的立意有了高度,而且彰顯了文化色彩。考生能夠從所給材料中提煉出“把握全局”的中心論點進行闡述,思路清晰,切合題意。文章通過三個分論點進行排比式的論述,節(jié)奏鮮明,論說透徹,氣勢流暢。分論點間又有一定的承接關(guān)聯(lián),段落布局非常合理,體現(xiàn)了嚴密的邏輯性。在行文中,考生信手拈來豐富的素材支撐觀點,運用自然得體,與文章渾然一體,凸顯了考生的文化底蘊。-39-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練【品悟提示】 引用清-38-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練 能力要求1.高考作文對立意的要求(1)要正確、鮮明“正確”指所確立的主題反映了自然的本質(zhì)特點,反映了生活的本質(zhì)和主流,符合自然和社會的發(fā)展規(guī)律

30、?！磅r明”指所確立的主題能旗幟鮮明地表示愛什么,憎什么;贊成什么,反對什么。(2)要深刻、新穎所謂“深刻”是指透過現(xiàn)象深入本質(zhì),揭示事物的內(nèi)在關(guān)系,觀點具有啟發(fā)作用;所謂“新穎”是指確立的主題不是人人皆知的淺顯道理,而是自己獨特的感受、獨到的見解,見人之所未見,發(fā)人之所未發(fā)。-40-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練 能力要求-39-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練(3)要宏闊、高遠立意要力避平淡,放眼高遠。要從宏闊而高遠的心靈視野出發(fā),追求更高的精神境界和情感取向。把現(xiàn)實生活融入作文中,不就事論事,用闊達的眼界看世界,用長遠的眼光看人生,用辯證的觀點看生活。-41-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固

31、演練(3)要宏闊、高遠-40-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練2.審題是立意的前提“審題”是作文的第一步。審題的根本任務(wù)在于把握題旨,明確要求,對作文題目或材料所顯示的中心、范圍和所暗示的體裁等做全面審視。一則材料,可以有不同的審視角度,不同的審視角度會得出不同的立意角度。“立意”則是在審題的基礎(chǔ)上,從不同的審視角度中,選出最佳的角度,確定文章的中心。立意就是確立統(tǒng)攝全篇的中心意思的過程。審題有準確與否之分,而立意則有高下之分。立意的高下,往往決定文章的優(yōu)劣成敗。所以古人說“文以意為主”“意在筆先”。考生作文分數(shù)高低有別,與立意深刻與否相關(guān)。有的考生,只有審題的過程,沒有優(yōu)中選優(yōu)、萃取最佳立意

32、的過程。-42-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練2.審題是立意的前提-41-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練練文筆析典例典例1某地一位老人接8歲孫女放學(xué),在路口猛拍等紅燈的公交車,要求上車,司機沒有開門。進站后爺爺上車,對司機大罵,同車的人勸阻老人無效,小孫女挺身而出:“爺爺,是你不對,再這樣你就別接我了!”然后轉(zhuǎn)身對司機說:“阿姨,對不起,是我爺爺不對,我替爺爺向您道歉。”司機聽后感動得落淚。此事一經(jīng)傳開,網(wǎng)友紛紛熱評:這小孩做得太好了,下一代都像這樣何愁國不強,從小培養(yǎng)道德素質(zhì)很重要。身教重于言傳,爺爺怎么能做這樣的事?爺爺還不如孫女明事理。對于以上的事情,你怎么看?要求綜合材料內(nèi)容及含意

33、,選好角度,確定立意,體現(xiàn)你的思考,表明你的態(tài)度,闡述你的看法?！疚业牧⒁狻縚-43-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練練文筆析典例-42-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練這則材料來源于生活,是非褒貶態(tài)度十分明確。材料的結(jié)尾部分,“從小培養(yǎng)道德素質(zhì)很重要。身教重于言傳”是審題的重點。據(jù)此可以多角度立意。從孫女的角度:明辨是非,道德素質(zhì)是為人之本,等等。從爺爺?shù)慕嵌?言傳更要身教,切實做好榜樣,等等。也可從公交司機的角度:遵守規(guī)矩,寬容待人。在這三個立意角度上,最佳立意應(yīng)該是第二個角度,即從“爺爺”的角度,談轉(zhuǎn)變社會風(fēng)氣,要從自身做起;為老要尊,為幼才愛。-44-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練這

34、則材料來源于生活,-43-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練典例2動物園里來了一位哲學(xué)教授,向動物們傳授哲學(xué)。哲學(xué)教授講了好多空洞的理論,接著說:“任何事物都必須從基礎(chǔ)做起,就如任何建筑都必須從底層做起?！庇幸恢磺嗤苈牭貌荒蜔┝?就向教授發(fā)問:“請問教授,真的所有建筑都必須從底層做起嗎?”哲學(xué)教授瞄了青蛙一眼:“當(dāng)然!井底之蛙!”青蛙反擊說:“正因為是井底之蛙,我才問你難道打井也從底層做起嗎?”哲學(xué)教授啞口無言。動物們紛紛說:“是啊,即使是井底之蛙,他也有自己獨特的見解,何況不是呢?”【我的立意】_-45-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練典例2-44-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練從材料的整體

35、看,反映的是一分為二、應(yīng)客觀全面看問題的哲理,可以提煉出“要辯證地看事物”“要看到別人的長處”等觀點;從教授的言行看,反映了理論與實踐、客觀與主觀的哲理,可以提煉出“言與行要統(tǒng)一”“理論要聯(lián)系實際”等觀點;從青蛙的言行看,反映了相對與絕對、共性與特殊的關(guān)系,可提煉出要“勇于質(zhì)疑”“敢于挑戰(zhàn)”的觀點。如果轉(zhuǎn)換角度,在這三個角度外,也可以立意為“真理,掌握在實踐者手里”,這一立意也許更高遠。-46-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練從材料的整體看,反映-45-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練典例3作家王安憶曾經(jīng)說:“人在世上一遭,就好比一個人走夜路。走到天亮,才清楚走的是哪一條路,走到什么地方,在哪

36、里上了岔口,如果不是上這個岔口,而是上那個岔口,路就好得多了,目的地也光明得多了,可是已經(jīng)晚了,很難回頭了。上錯一條岔口,就會走到完全不同的地方。兩條經(jīng)驗:一是順其自然,二是當(dāng)機立斷。”【我的立意】_-47-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練典例3-46-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練這則材料是對“即小見大,見微知著”的開拓,岔口實際上意味著生命中人生面臨的種種選擇。你選擇走哪條路,便會收獲哪種結(jié)果。至于該如何選擇,作者在最后告訴了我們:一是順其自然,二是當(dāng)機立斷。那么在作文中,除了這兩種大的立意外,我們還可以從中推敲出許多具體的立意?！绊樒渥匀弧笨梢匝诱钩觥坝赂易鲎约骸薄皟A聽內(nèi)心的聲音”“從

37、容”“走錯路也能遇到美的風(fēng)景”等立意?！爱?dāng)機立斷”則可以從反面推敲,比如選錯了路口遭遇失敗,可得出人生要“把握正確的方向”;比如猶豫就會錯失良機,可得出“抓住機遇”;比如兩個岔口方向只能選其一,則意味著要學(xué)會放下、貴在專一;“人生沒有后悔藥”等角度也可以入文。-48-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練這則材料是對“即小見-47-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練典例4周末晚上,父親伏在電腦桌前,母親蜷在沙發(fā)里看韓劇,孩子正用手機忙著發(fā)微信。課堂上,氣氛沉悶,教師說得天花亂墜,學(xué)生卻昏昏欲睡?！疚业牧⒁狻縚這則材料是兩個生活鏡頭。周末家人有各自的消遣方式,每個人都活在自己的世界里,不管他人的存在;課

38、堂上師生似路人,一個講得天花亂墜,一個聽得昏昏欲睡。據(jù)此可以立意:“善待他人”“溝通交流很重要”“獨樂樂,不若與人樂樂”。這則材料立意時,要站在一定的角度去分析評價當(dāng)今社會的不良現(xiàn)狀,提出自己的建議和看法,引導(dǎo)人們從“善”的角度去反思人際交往,弘揚社會需要的正能量。-49-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練典例4這則材料是-48-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練 技法指津立意,是一種復(fù)雜的思維活動,是“搜求于象,心入于境”的苦思冥想,是逐步形成深刻的主題,并從而獲得鮮明的形象的過程。發(fā)掘深刻、高遠的立意有如下幾種技巧。1.由表及里,開掘深意就是透過材料的表面含意,挖掘材料的深層意蘊。這需要我們認

39、真分析材料,反復(fù)思索,把各個立意角度都考慮到,從中找出深一層的內(nèi)涵。2.轉(zhuǎn)換角度,有所發(fā)現(xiàn)就是從新的視角、新的方位審察和思索材料,見人之所未見,獲得新的認識。這需要打破單向思維、一元思維的定式,不拘于一孔之見,從新的側(cè)面切入,使立意別具一格,獨特新穎。-50-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練 技法指津-49-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練3.即小見大,見微知著就是從小題材、小問題落筆,通過引申發(fā)揮,揭示出具有普遍意義的主旨?！凹葱∫姶蟆钡摹靶　?不是意義小,而是切口小。雖然切口小,但通過聯(lián)想拓展、深度挖掘,能夠凸顯大主旨。4.開闊視野,關(guān)注時代無論哪類材料,總是社會生活現(xiàn)象或生活哲理的反映,

40、總是與特定時代息息相關(guān)的。挖掘其意蘊,使文章深刻、新穎,就必須放之于時代環(huán)境和社會生活整體的大系統(tǒng)中來加以思考,使文章躍動著時代的脈搏,表現(xiàn)出時代的特征,符合“文章合為時而著,歌詩合為事而作”的現(xiàn)實主義精神,這樣的文章才會意蘊深厚。-51-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練3.即小見大,見微知-50-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練材料1 閱讀下面的材料,完成審題立意。美國加利福尼亞州某個湖里淹死了一名五歲的男孩,當(dāng)?shù)啬硤蟮臄z影記者約翰哈特不顧治安員的制止,快速地拍了照片。畫面中死者的上身暴露著,救護人員在安慰死者的哥哥,而他正悲慟地痛哭,因為是他帶著弟弟游泳造成了這個悲劇。該報有不使用尸體照片

41、的規(guī)定,但主編羅伯特本特里考慮到那些照片會提醒人們注意孩子游泳的安全,同意發(fā)表這張照片。報紙出版后,受到讀者的譴責(zé),引起新聞界的爭議。有一位報紙編輯則認為:“我們相信一張照片比一萬字的文字更有助于人們注意水中安全?！睂τ谝陨鲜虑?你怎么看?請表明你的態(tài)度,闡述你的看法。要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意?！疚业牧⒁狻縚-52-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練材料1 閱讀下面-51-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練【立意提示】 這則作文材料是一則頗具爭議的新聞。對這則新聞內(nèi)容的看法,無疑是立意的核心。從“讀者的譴責(zé)”看,新聞也要有人文情懷,不能唯新聞而新聞。從“報紙編輯”的角度看,這樣

42、的新聞具有警示價值,更能幫助人們注意水中安全。從最佳角度看,前者明顯要優(yōu)于后者。人文情懷、職業(yè)道德不能丟。要尊重他人,要顧及逝者的尊嚴。-53-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練【立意提示】 這則作-52-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練材料2閱讀下面的材料,完成審題立意。一陣風(fēng)吹來,一片葉子脫離樹枝,飛向了天空?！拔視w了,我會飛了?！比~子邊飛邊喊,“我要飛上天了!”葉子飛呀飛,飛過了一棵棵樹,飛過了一只只棲息在電線上的鳥?！肮?我飛得比你們高?！比~子得意揚揚地對鳥兒說。又一陣風(fēng)吹過,葉子在天空中打了幾個轉(zhuǎn),被吹落到一個小水坑里,隨即被路過的一頭牛踩進了淤泥,不見了蹤影。一只鳥感嘆地對它的孩

43、子說:“看到了吧,如果不依靠自己的力量,風(fēng)既可以把你吹上天,也可以把你吹進爛泥潭。要飛翔,必須靠自身的力量?！薄疚业牧⒁狻縚-54-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練材料2-53-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練【立意提示】 材料中的葉子曾經(jīng)被風(fēng)吹上了天,但最終被風(fēng)吹進了爛泥潭。題意不難理解,因為材料中鳥的感嘆就是明顯帶有總結(jié)性質(zhì)的議論。鳥的感嘆包含了兩個方面的內(nèi)容:“風(fēng)既可以把你吹上天,也可以把你吹進爛泥潭”告訴我們外在環(huán)境、因素的作用;“要飛翔,必須靠自身的力量”告誡我們成功的內(nèi)在因素在于自身的實力與努力?？闪⒁鉃?外在環(huán)境(因素)既可以成就一個人,也可以毀滅一個人;成功需要借助外物,但更需

44、要自身實力(自我努力);成功,要靠自己。-55-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練【立意提示】 材料中-54-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練1.根據(jù)下面的材料審題立意。出生于音樂世家而如今成為美國證券界風(fēng)云人物的蘇珊說:“如果重新選擇,我會毫不猶豫地選擇音樂,但我知道那只是美好的假如,我只能把手頭的工作做好?！弊孕∠矚g建筑藝術(shù)的荊青說:“我因為放棄了不喜歡的公務(wù)員職位,才在十年中設(shè)計出了今天大家看到的近千個獨一無二的樓房樣板間?！备枋滞踅苷f:“我做過茶樓伙計、油漆工、的士司機我喜歡并感恩做過的每一份工作?！边@三個人,你更欣賞誰?請綜合材料內(nèi)容及含意作文,體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。-56-本案目

45、標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練1.根據(jù)下面的材料審-55-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練【立意提示】 這是三則表面看似不相關(guān)的材料,實則它們都圍繞著“興趣”而談,只是蘇珊一開始就找到了自己的“興趣”;荊青是在放棄了自己不感興趣的職位后,才找到了自己的興趣;而王杰是在每一項工作中體會生活的樂趣。據(jù)此綜合三則材料,可以立意為“興趣引領(lǐng)人生”“讓我們活得更具有趣味”“珍惜擦肩而過的機會”等等。-57-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練【立意提示】 這是三-56-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練2.根據(jù)下面的材料審題立意。2018年暑期,“愛心冰箱”為高溫下辛苦工作的戶外工作者免費提供消暑飲品的圖片在朋友

46、圈廣為流傳。“愛心冰箱”通常指人們把自己多余的食物等放入室外特定的“冰箱”中,供需要的人使用。近年來,“愛心冰箱”在我國許多城市逐漸風(fēng)行。但在實際運行中,“愛心冰箱”也引起一些人的質(zhì)疑。例如有人天天想領(lǐng)“免費的午餐”;放入“愛心冰箱”的食品安全性沒人把關(guān);帶著孩子到“愛心冰箱”拿面包的家長不在少數(shù),教育孩子要心懷感恩的卻寥寥無幾。讀了上述材料,你有什么感受?請據(jù)此寫一篇文章,談?wù)勀愕目捶?。要?選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息;不少于800字。-58-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練2.根據(jù)下面的材料審-57-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練【立意提

47、示】 材料以“愛心冰箱”為敘述對象,從而引發(fā)考生思考,由小見大,體現(xiàn)出高考作文“立德樹人”的命題宗旨。審題時,應(yīng)明確“愛心冰箱”是一種新生事物,它讓人人做慈善成為可能,在公益層面具有重要意義;同時,考生對“愛心冰箱”在發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題應(yīng)持一種理性的態(tài)度。立意時可由小見大,通過“愛心冰箱”挖掘其背后反映的人文精神、社會現(xiàn)象等,由淺入深進行論述說理。參考立意:獨樂樂不如眾樂樂,分享使人快樂;“愛心冰箱”傳遞愛心,讓善舉延續(xù);杜絕浪費,傳遞社會正能量;個人愛心不止,社會暖流不息,用善心鎖住城市溫度;“愛心冰箱”弘揚了助人為樂、勤儉節(jié)約的美德;要做好公益善舉,還需整個社會的共同努力;“用心”需要真

48、真實實,“愛心”也需規(guī)范化管理;言傳身教很重要,在“一片面包”中教育孩子懂得感恩。-59-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練【立意提示】 材料以-58-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練3.觀察下面的漫畫材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求:請綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息。-60-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練3.觀察下面的漫畫材-59-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練【寫作提示】 這幅漫畫,可以理解為三個不同的人在砌墻,也可以理解為同一個人在不同階段的工作狀態(tài)。既可以圍繞經(jīng)濟建設(shè)“又快又好”的角度來談,也可以聯(lián)系育人

49、或其他工作。從整體角度分析,要有正確的評價標準,評價要客觀公正,“快好,慢未必不好”。從第一個人的角度分析,慢工出細活;從第二個人的角度分析,既快又好,重視質(zhì)量也要重視數(shù)量;從第三個人的角度分析,欲速則不達,急功近利危害大。-61-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練【寫作提示】 這幅漫-60-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練這樣擬題最搶眼1.了解作文標題應(yīng)具有的特點。2.掌握精彩標題擬寫的六種方法。-62-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練這樣擬題最搶眼-61-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練讀佳作寫品悟(2018天津卷)閱讀下面的材料,根據(jù)自己的體驗和感悟,寫一篇文章。生活中有不同的“器”。器能

50、盛納萬物,美的形制與好的內(nèi)容相得益彰;器能助人成事,有利器方成匠心之作;有一種“器”叫器量,兼容并包,彰顯才識氣度;有一種“器”叫國之重器,肩負榮光,成就夢想要求:自選角度,自擬標題;文體不限(詩歌除外),文體特征明顯;不少于800字;不得抄襲,不得套作。-63-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練讀佳作寫品悟-62-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練“器”韻悠遠天津考生最早把“器”跟文化掛上鉤,是在我讀初一的時候。歷史書的同一頁上有兩張照片:一張是后母戊鼎,一張是四羊方尊。當(dāng)時覺得這兩件東西很笨重,也不好看?？凑n題是“商周文化”,不由疑竇頓生:“這和文化有什么關(guān)系?”“這兩件是商代的禮器?！崩蠋熀?/p>

51、有學(xué)問,說后母戊鼎是商王祖庚或祖甲為祭祀其母戊而制作的,四羊方尊是用來祭神的,這兩件是商周時期青銅文化的代表作。老師還拿出放大了的圖片,指點著說:“這是雷紋,這是盤龍紋,這是饕餮紋”但我當(dāng)時一句也沒聽懂。-64-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練“器”韻悠遠-63-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練去年我在國家博物館看到了實物,被鼎的壯觀、尊的精美震撼。上網(wǎng)查了很多資料,才多多少少對“文化”有了些皮毛的了解。青銅鑄造工藝與技術(shù)的層面之外,“器”上的紋飾實際上代表了先民們對祖先及神祇的虔誠禮敬之心?！靶恼\則靈”,如此方可得到神靈的庇佑,江山永固樂享太平。想到了“儀式感”這個詞。古人的“儀式感”是內(nèi)外

52、合一的,而今人的“儀式感”更多地成了形式。-65-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練去年我在國家博物館看-64-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練一周前去叔叔家串門,發(fā)現(xiàn)他的書房里居然擺放著這兩件“禮器”的縮仿品?？次覒岩傻哪抗?叔叔說,這兩件可以稱為“陳設(shè)器”,其中“禮”的意義淡化了,說白了就是擺設(shè),就是裝飾;陳設(shè)器,更多的是主人文化品位與心性趨向的外在反應(yīng),這兩件與自己文化人的身份就比較“搭”。叔叔家的客廳里有一對青花瓷瓶,跟我在天津博物館里看到的明清青花瓷瓶很像。叔叔說,這瓶其實也是擺設(shè),是裝飾。為什么人們對青花瓷瓶這么青睞?因為這里面寄托著國家太平、生活平安的祈望。巴金說過,我們不是只靠吃

53、米活著。有高雅的精神生活與追求,有對幸福快樂的向往,生活才有意義。-66-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練一周前去叔叔家串門,-65-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練中午吃飯,發(fā)現(xiàn)叔叔家的盤子、碗碟居然也都是青花瓷的?！拔颐靼琢?這是實用器!”叔叔夸我聰明,說實用器其實也反映著主人的審美情趣及品位高下,吃飯、飲茶、賞玩其中所蘊含的文化很廣很深,有時需要用一生的時間去接近、了解、研究。我徹悟?！捌鳌崩锴ご?我的心神被悠遠的“器”韻環(huán)繞、包圍,也隨之搖蕩、氤氳,漸至空靈迷幻!【品悟】 -67-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練中午吃飯,發(fā)現(xiàn)叔叔家-66-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練【品悟提示】

54、 考生從初一歷史課上對后母戊鼎與四羊方尊的接觸開始,借老師的講述對禮器的概念及其所蘊含的文化內(nèi)涵做了具體呈現(xiàn),并通過分享自己“親睹”并查閱資料后的所悟所得,將“文化”的深層意義具體化、明確化。然后寫到叔叔家串門,引出“陳設(shè)器”及“實用器”兩個概念,借叔叔之口揭示這兩種“器”的文化意義,升華了文章的主題。全篇思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴謹,三種“器”的呈現(xiàn)環(huán)環(huán)相扣;語言優(yōu)美生動流暢,與文章的內(nèi)容實現(xiàn)了完美的和諧統(tǒng)一。-68-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練【品悟提示】 考生從-67-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練 能力要求1.充分認識考場作文標題的重要性題目是文章傳遞重要信息的有機組成部分。“題好一半文”

55、,這說法雖有夸張之嫌,卻凸顯出題目在整篇文章中的重要性:文章題目的優(yōu)劣直接影響著閱卷老師對文章的第一印象。作文擬題很能體現(xiàn)考生的才情,彰顯考生的個性。從應(yīng)試的角度來講,題目不僅本身占分,而且直接關(guān)系到作文的質(zhì)量,所以“擬題不可不慎”。-69-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練 能力要求-68-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練2.精彩的標題應(yīng)具有的特點(1)準確、精練題目不宜過長,一般不宜超過8個字,對偶句形式除外。用語力求精練簡潔,有高度的概括性,避免冗長煩瑣。(2)新穎、貼切題目要新穎、獨特,有創(chuàng)意,有個性;但新穎絕不是標新立異、嘩眾取寵,追求新穎必須合乎情理,用語要和文章的中心、文體的特征、

56、文章的語言風(fēng)格相協(xié)調(diào)。(3)有文采,有內(nèi)涵閱卷老師對文采十分看重,如果文題有文采,就會喚出閱卷老師心中那份珍藏的美感。文題還應(yīng)該有一定的內(nèi)涵,耐人尋味。-70-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練2.精彩的標題應(yīng)具有-69-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練練文筆析典例典例1莊子給我們留下一個發(fā)人深思的故事:一個博弈者用瓦盆做賭注,他的技藝可以發(fā)揮得淋漓盡致;而他拿黃金做賭注,則大失水準?！疚业臄M題】_瓦盆與賭技(并列詞語);鳥翅上不能綁黃金(比喻);放下包袱,輕裝前進(比喻、引用)。-71-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練練文筆析典例-70-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練典例2南京市一對母子在乘

57、坐地鐵時,孩子因身體不適在車廂內(nèi)吐了一地,母親立即用紙巾將車廂清理干凈,這件事被網(wǎng)友發(fā)到微博上。眾人點贊,認為這位母親給孩子做了最好的榜樣,該家長注重公共文明、注重日常小節(jié)的舉動,是對孩子的最好教育。但眾人過分熱情的點贊也讓一部分人擔(dān)心:這種泛濫而廉價的“謬賞主義”會拉低社會的道德底線?！疚业臄M題】_點贊與謬賞(并列詞語);是誰讓美德低俗化?(懸念法);將文明行為置頂(術(shù)語);傳遞好“善”的種子(比喻)。-72-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練典例2點贊與謬-71-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練典例3北京某中學(xué)學(xué)生用手機拍攝了一輛占用非機動車道的私家車。結(jié)果遭到私家車上的四人下車“圍攻”。這

58、四個人一直在質(zhì)問學(xué)生為什么要拍照,其中一女子不停地說:“你有什么權(quán)力啊,讀書讀傻了吧!”該事件引發(fā)了網(wǎng)友熱議,有網(wǎng)友極力為該生點贊,有網(wǎng)友認為學(xué)生應(yīng)專心學(xué)習(xí),也有網(wǎng)友雖贊同這種勇氣,卻不支持他的這種做法?！疚业臄M題】_懲治違規(guī),人人有責(zé)(化用);恰同學(xué)少年(引用);書生意氣,擔(dān)當(dāng)精神(對偶);道德“逆生長”(術(shù)語)。-73-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練典例3懲治違規(guī)-72-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練典例4我發(fā)現(xiàn),世界越來越喧鬧,而我的日子越來越安靜了。我喜歡過安靜的日子。(周國平)我想社會生活本來就是喧囂的,或者說喧囂是社會生活的一個方面。喧囂這種現(xiàn)象,也不完全是負面的。(莫言)【我

59、的擬題】_我愛熱鬧,也愛獨處(引用);喧囂,讓我說愛你不容易(擬人);靜看閑庭心似水(比喻);做自己人生的“操盤手”(術(shù)語)。-74-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練典例4我愛熱鬧-73-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練典例5一部署名為羅伯特加爾布雷特的偵探小說杜鵑鳥的呼喚面世后頗受好評。出版商表示,偵查員出身的作者退伍后從事安保行業(yè),本書是其處女作。不過作者的新手身份因?qū)懛▼故於毁|(zhì)疑。后經(jīng)媒體多方調(diào)查證實,羅伯特加爾布雷特是哈利波特作者J.K.羅琳的新筆名。被“揭穿”身份后,羅琳說希望這個秘密保持得更久一點,因為她隱瞞身份后看到關(guān)于小說的真實評論時,感受到的歡樂更加純粹?！疚业臄M題】_不畏

60、浮名遮望眼(化用詩句);人名名人(詞語);狂沙難掩是真金(比喻);借他人慧眼,看自己水平(對偶)。-75-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練典例5不畏浮名-74-本案目標自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練技法指津 1.巧用詞語擬題時可以充分地利用、挖掘生活語言,利用相似詞語的顛倒、諧音、形近等特點產(chǎn)生的獨特魅力使標題靚麗起來。如執(zhí)國之手,與國偕長(2018全國卷)。2.妙用術(shù)語擬題時巧用人們熟悉的行業(yè)術(shù)語,往往給人耳目一新的感覺。而且術(shù)語本身就有一定的含義,能使閱卷老師更容易掌握你的用意所在。如小心“營養(yǎng)不良”(2016天津卷)。3.套用化用擬題時可以套用化用名言、成語、詩文典故等,對這些名言、成語、詩文