2021做幸福的幼兒園教師國培PPT優(yōu)秀資料

1、2021做幸福的幼兒園教師國培PPT優(yōu)秀資料2021做幸福的幼兒園教師國培PPT優(yōu)秀資料 教師是立校之本。 師德乃教育之魂。2021做幸福的幼兒園教師國培PPT優(yōu)秀資料“師德教育感知認(rèn)識(shí)調(diào)查 敬業(yè)精神 下降 51% 自身修養(yǎng) 無視 33% 職業(yè)道德 普遍低 26%“師德教育感知認(rèn)識(shí)調(diào)查 一、教師職業(yè)道德的現(xiàn)狀 1職業(yè)道德冷淡，師表意識(shí)談薄 2功利色彩擴(kuò)散，愛崗敬業(yè)偏失 3角色意識(shí)談薄，失當(dāng)行為頻發(fā) 一、教師職業(yè)道德的現(xiàn)狀顏艷紅強(qiáng)行 揪住一名幼童雙耳向上提起顏艷紅造成師德水平不夠高的原因是多方面的 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響；教師職業(yè)聲望的降低；道德建立滯后，教學(xué)管理松懈；教師心理安康直接影響師德建立

2、。 造成師德水平不夠高的原因是多方面的 二、有一種師德叫心態(tài) 教師的職業(yè)特點(diǎn)是以人格來培養(yǎng)人格的，是以靈魂來塑造靈魂的，良好的心理安康狀況，是教師職業(yè)道德形成和開展的根本根底，是實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)責(zé)任的保證，只有心理安康的教師，才可能具有良好的職業(yè)道德，才可能完成教師的榮耀使命。 2021做幸福的幼兒園教師國培PPT優(yōu)秀資料 教育部公布的?中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要?第五條就明確規(guī)定： 要重視教師心理安康教育工作。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要把教師心理安康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個(gè)方面，為教師學(xué)習(xí)心理安康教育知識(shí)提供必要的條件。要關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)和生活，從實(shí)際出發(fā)，采取切實(shí)可行的措施，減輕教師的

3、精神緊張和心理壓力，使他們學(xué)會(huì)心理調(diào)適，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)能力，有效地提高心理安康水平。 教育部公布的?中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要?第五教師陽光心態(tài)的表現(xiàn)： 以事業(yè)心態(tài)對(duì)待職業(yè)； 以快樂心態(tài)對(duì)待工作； 以關(guān)愛心態(tài)對(duì)待學(xué)生； 以幸福心態(tài)對(duì)待人生； 以進(jìn)取心態(tài)對(duì)待自己； 以合作心態(tài)對(duì)待同事 。 教師陽光心態(tài)的表現(xiàn)： 一教師職業(yè)幸福感 三、做一個(gè)幸福的幼兒園老師 三、做一個(gè)幸福的幼兒園老師 要讓教師成為全社會(huì)最受人尊敬、最值得羨慕的職業(yè)！ 要讓教師成為全社會(huì)最受人尊敬、最值得羨慕的職業(yè)！ 幸福： 就是人的根本的總體的需要得到滿足所產(chǎn)生的愉快狀態(tài)。即，幸福是一種狀態(tài)。 教師的職業(yè)幸福感： 是教師在創(chuàng)造物質(zhì)生活和

4、精神生活的實(shí)踐中，感受理想目標(biāo)與理想實(shí)現(xiàn)而得到的精神滿足，從而在追求這個(gè)目標(biāo)與理想的過程中得到的愉悅感受。它是一種主觀上的感受。 幸福：二為什么要培育幸福感？1、幸福是衡量一個(gè)國家、團(tuán)體開展水平的標(biāo)準(zhǔn)。2、幸福感與所在集體的綜合效益息息相關(guān)。 3、幸福感的現(xiàn)狀不容樂觀。二為什么要培育幸福感？1、幸福是衡量一個(gè)國家、團(tuán)體開展水中國國人幸福感量表(簡(jiǎn)短版) 以下每道題目都有一組句子，請(qǐng)圈選最能描述您最近三個(gè)月的感受的句子。 1. 0 我的生活不如意 1 我的生活還算如意 2 我的生活相當(dāng)如意 3 我的生活非常如意 2. 0 我覺得我的日子過得比別人差 1 我覺得我的日子得比別人好一點(diǎn) 2 我覺得我

5、的日子過得比別人好多了 3 我覺得我的日子過得好得不得了中國國人幸福感量表(簡(jiǎn)短版) 以下每道題目都有一組句3. 0 對(duì)生活，我沒有平安感 1 對(duì)生活，我只有一點(diǎn)平安感 2 對(duì)生活，我很有平安感 3 對(duì)生活，我非常有平安感 4. 0 我不會(huì)對(duì)生活中的事產(chǎn)生好的影響 1 我偶爾能對(duì)生活中的每件事產(chǎn)生好的影響 2 我經(jīng)常能對(duì)生活中的每件事產(chǎn)生好的影響 3 我總是能對(duì)生活中的每件事產(chǎn)生好的影響3. 0 對(duì)生活，我沒有平安感5. 0 我只是在混日子 1 我喜歡我的生活 2 我非常喜歡我的生活 3 我熱愛我的生活 6. 0 我並不覺得生命有意義、有目標(biāo) 1 我覺得生命有意義、有目標(biāo) 2 我覺得生命很有意

6、義、很有目標(biāo) 3 我覺得生命非常有意義、非常有目標(biāo)5. 0 我只是在混日子7. 0 我的工作不能帶給我成就感 1 我的工作偶爾能帶給我成就感 2 我的工作常常能帶給我成就感 3 我的工作總是能帶給我成就感 8. 0 過去生活並沒有特別愉快的記憶 1 過去生活中有一些事情是愉快的 2 過去生活中發(fā)生的所有事情似乎都是愉快的 3 過去生活中發(fā)生的所有事情都是非常愉快的7. 0 我的工作不能帶給我成就感 9. 0 我不認(rèn)為生活是特別有回報(bào)的 1 我認(rèn)為生活是有回報(bào)的 2 我認(rèn)為生活是非常有回報(bào)的 3 我認(rèn)為生活充滿了回報(bào)10. 0 我對(duì)我生活中發(fā)生的事並沒有投入感及參與感 1 我對(duì)我生活中發(fā)生的事有

7、時(shí)候有投入感及參與感 2 我對(duì)我生活中發(fā)生的事很有投入感及參與感 3 我對(duì)我生活中的每件事非常有投入感及參與感 9. 0 我不認(rèn)為生活是特別有回報(bào)的 11. 0 我覺得我不快樂 1 我覺得快樂 2 我覺得相當(dāng)快樂 3 我快樂得不得了12. 0 我對(duì)現(xiàn)在生活中沒有任何事感到滿意 1 我對(duì)現(xiàn)在生活中的一些事感到滿意 2 我對(duì)現(xiàn)在生活中大部份的事感到滿意 3 我對(duì)生活的每一件事都很滿意 11. 0 我覺得我不快樂 13. 0 我不感到有活力 1 我感到相當(dāng)有活力 2 我感到我非常有活力 3 我感到我有無窮的活力14. 0 我對(duì)未來感到不樂觀 1 我對(duì)未來感到有些樂觀 2 我對(duì)未來感到樂觀 3 未來對(duì)

8、我而言充滿了希望 13. 0 我不感到有活力 15. 0 我從來沒有過喜悅興奮的感覺 1 我有時(shí)感到喜悅興奮 2 我常常感到喜悅興奮 3 我隨時(shí)都感到喜悅興奮 16. 0 我不能理解生活的意義 1 我偶爾能理解生活的意義 2 我常常能理解生活的意義 3 我總是能理解生活的意義 15. 0 我從來沒有過喜悅興奮的感覺 17. 0 我很少笑 1 我常笑 2 我非常常笑 3 我總是笑容滿面18. 0 我無法好好安排時(shí)間，完成我想做的事 1 我偶爾可以好好安排時(shí)間，完成我想做的事 2 我時(shí)?？梢院煤玫匕才艜r(shí)間，完成我想做的事 3 我一直可以好好地安排時(shí)間，完成所有我想做的事 17. 0 我很少笑 19

9、. 0 我對(duì)自己并不特別喜歡 1 我喜歡我自己 2 我相當(dāng)喜歡我自己 3 我非常喜歡我自己20. 0 我認(rèn)為自己沒有吸引力 1 我認(rèn)為自己有吸引力 2 我認(rèn)為自己相當(dāng)有吸引力 3 我認(rèn)為自己十分迷人 19. 0 我對(duì)自己并不特別喜歡 科學(xué)的數(shù)據(jù)研究發(fā)現(xiàn) ： 一個(gè)人的年齡與工作的滿意度之間可能存在一種“U型的模式。甚至提出 一個(gè)人幸福感最低的年齡是36歲。 1、幸福指數(shù)2.57。51.4%2、教師的職業(yè)幸福指數(shù)2.24。44.8% 3、排名第一是休息 。 科學(xué)的數(shù)據(jù)研究發(fā)現(xiàn) ：0 過去生活並沒有特別愉快的記憶教師心理安康直接影響師德建立 。3 我對(duì)生活的每一件事都很滿意科學(xué)的數(shù)據(jù)研究發(fā)現(xiàn) ：不能

10、改變生命的長(zhǎng)度，但可以1 我對(duì)現(xiàn)在生活中的一些事感到滿意好的心態(tài)讓你成功，壞的心態(tài)消滅你自己！1、我的工作讓我感到情緒疲憊346的被調(diào)查教師反映壓力非常大，以合作心態(tài)對(duì)待同事 。培育陽光心態(tài)2 我對(duì)未來感到樂觀自己進(jìn)展自測(cè)。0 我不能理解生活的意義一、教師職業(yè)道德的現(xiàn)狀7、 盼望有假期可以不用上班三教師職業(yè)幸福感的來源 觀點(diǎn)： 經(jīng)濟(jì)收入與幸福感并不一定成比例。 從群體上講，新加坡的收入水平是印度的80多倍，而這兩個(gè)國家的幸福指數(shù)卻旗鼓相當(dāng)。 從個(gè)體上講，多種研究說明：目前社會(huì)人均年收入在38萬的人群中最容易產(chǎn)生幸福感， 0 過去生活並沒有特別愉快的記憶三教師職業(yè)幸福感的來源 1、積極的社會(huì)價(jià)值

11、導(dǎo)向。 總體上說，還是有積極導(dǎo)向的。 1認(rèn)同感強(qiáng)。 2社會(huì)地位不斷提高 3教師職業(yè)相對(duì)穩(wěn)定。 1、積極的社會(huì)價(jià)值導(dǎo)向。2、公正的外部評(píng)價(jià) 346的被調(diào)查教師反映壓力非常大， 476的被調(diào)查教師反映壓力比較大， 兩者加起來占到了被調(diào)查教師的822 2、公正的外部評(píng)價(jià) 346的被調(diào)查教師反映壓力 自我審視： 我們是否也有心理壓力感和職業(yè)倦??？ 是否也需要心態(tài)調(diào)適？2021做幸福的幼兒園教師國培PPT優(yōu)秀資料 請(qǐng)大家觀看“測(cè)試心理壓力的圖片， 自己進(jìn)展自測(cè)。 請(qǐng)大家觀看“測(cè)試心理壓力的圖片，2021做幸福的幼兒園教師國培PPT優(yōu)秀資料1、如果看到波濤洶涌，那么請(qǐng)馬上休假； 2、如果你看到微波蕩漾，請(qǐng)

12、小休幾日；3、如果看到很多顆榛子，請(qǐng)繼續(xù)為人民幣效勞。1、如果看到波濤洶涌，那么請(qǐng)馬上休假； 2021做幸福的幼兒園教師國培PPT優(yōu)秀資料 當(dāng)你心情好的時(shí)候，能看到少女的臉； 心情壞的時(shí)候，能看到巫婆的臉。 當(dāng)你心情好的時(shí)候，能看到少女的臉；2021做幸福的幼兒園教師國培PPT優(yōu)秀資料 測(cè)試你的智力 你能看到多少張臉呢？ 13張： 輕度弱智； 36張：正常人； 710張： 超與常人； 1115張：天才！ 測(cè)試你的智力 走出迷宮， 你適合什么職業(yè)？ 終點(diǎn)A 教練、作家終點(diǎn)B 會(huì)計(jì)、導(dǎo)演、設(shè)計(jì)師終點(diǎn)C 領(lǐng)導(dǎo)、律師、 終點(diǎn)D 醫(yī)生、教師、記者、工人 終點(diǎn)E 演員、司機(jī)、商人 走出迷宮， 幸福感是從厭

13、倦感中喪失的 - 職業(yè)倦怠: 1、我的工作讓我感到情緒疲憊 2、 早上起床后想到還有一天的工作要做，我就覺得很累 3、一天工作完畢時(shí)感到如釋重負(fù) 4、 整天和學(xué)生待在一起讓我感到勞累 5、直接與其他人一起工作讓我感到有壓力 6、想暫時(shí)休息一陣子或另調(diào)其它職務(wù) 7、 盼望有假期可以不用上班 8、對(duì)工作中的瑣事感到厭煩 9、在工作上有挫折感 10、感覺工作回報(bào)少于付出 幸福感是從厭倦感中喪失的 -3、正確科學(xué)的自我定位 對(duì)自己在工作中的合理、科學(xué)的認(rèn)識(shí)。 對(duì)自己工作要有正確、合理的認(rèn)知。 科學(xué)的自我定位很重要，自我定位的萎縮和擴(kuò)大都是不可取的 。3、正確科學(xué)的自我定位 教師的幸福源于何處？ 1、享

14、受職業(yè)。 2、贏得尊嚴(yán)。 3、學(xué)生愛戴。 4、同行敬仰。 5、家庭幸福。 6、衣食無憂。 7、超越自我。 教師的幸福源于何處？ 1、享四教師職業(yè)幸福感的培育1、組織培育： 核心是要建構(gòu)和諧的校園文化。 學(xué)校要致力于營造和諧的內(nèi)部環(huán)境，減輕教師的工作壓力。學(xué)校要作為教師的堅(jiān)強(qiáng)后盾，主動(dòng)為教師排憂解難，使廣闊教師充分感受教書育人的樂趣。四教師職業(yè)幸福感的培育1、組織培育：測(cè)試團(tuán)隊(duì)幸福感的指數(shù)：1、教師整體精力充分，精神狀況好，對(duì)待事物表現(xiàn)出有自信心。2、他們工作有熱情，閑暇時(shí)經(jīng)常能聽到他們的笑聲。3、教師之間在溝通時(shí)能主動(dòng)交流，積極傾聽對(duì)方。4、學(xué)校會(huì)經(jīng)常成功而舉行慶?；顒?dòng)。 測(cè)試團(tuán)隊(duì)幸福感的指數(shù)

15、：1、教師整體精力充分，精神狀況好，5、遇到?jīng)_突時(shí)，教師會(huì)積極解決而非消極抵抗。6、領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常能讓員工感到愉悅而不是敬畏7、教師一旦說起自己的學(xué)校，顯得十分興奮和自豪。2021做幸福的幼兒園教師國培PPT優(yōu)秀資料1、講公平，使教師能獲得心理上的平衡。 公平公正會(huì)增加人們的幸福感，當(dāng)自我的努力得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生公正公平的評(píng)價(jià)時(shí)，對(duì)教師們會(huì)產(chǎn)生極大的鼓勵(lì)作用 最成功的管理就是創(chuàng)造幸福的管理，我們要建立起公正、公平、公開的學(xué)校管理系統(tǒng)。1、講公平，使教師能獲得心理上的平衡。2講民主，使教師能到達(dá)情緒上的飽和。 但凡一個(gè)講民主講程序的學(xué)校，這個(gè)集體的幸福氣氛一定是比較濃的。 如果選拔、表彰、職務(wù)晉級(jí)

16、、福利分配等，不走民主路線，不講程序公開的化，那你的教師群體會(huì)出現(xiàn) 說話的人多，坦誠交流的人少， 領(lǐng)導(dǎo)各自出現(xiàn)了小團(tuán)體， 人事關(guān)系復(fù)雜 2講民主，使教師能到達(dá)情緒上的飽和。 但凡一3講實(shí)踐，使教師能享受校園環(huán)境和諧。 講程序，講民主，有制度的。即你的管理制度具有實(shí)踐性。 3講實(shí)踐，使教師能享受校園環(huán)境和諧。 4講創(chuàng)新，使學(xué)校產(chǎn)生強(qiáng)大的開展后勁 對(duì)于一所學(xué)校來說，只有不斷開拓創(chuàng)新，學(xué)校才能更快的、更好的、更有效的開展。 4講創(chuàng)新，使學(xué)校產(chǎn)生強(qiáng)大的開展后勁 鄭州一中設(shè)宣泄室 校長(zhǎng)漫畫供教師捶打 鄭州一中設(shè)宣泄室 校長(zhǎng)漫畫供教師捶打 2021做幸福的幼兒園教師國培PPT優(yōu)秀資料2、個(gè)人培育： 核心是

17、追求自我成長(zhǎng)，培育陽光心態(tài)。 1、科學(xué)的目標(biāo)定位： 合理定位 科學(xué)、合理、符合自己最近開展區(qū)，又不斷在動(dòng)態(tài)變化提升的目標(biāo)。 2、個(gè)人培育： 核心是追求自我成長(zhǎng)，培育陽光心態(tài)。 A、要形成相對(duì)評(píng)價(jià)： 教師的自我評(píng)價(jià)要善于分析自己 根據(jù)自己的特點(diǎn)給自己整體定好位 。 個(gè)性特征 2021做幸福的幼兒園教師國培PPT優(yōu)秀資料你真的了解自我嗎？ 請(qǐng)畫房、樹、人你真的了解自我嗎？香港城市大學(xué)應(yīng)用社會(huì)科學(xué)系副教授 岳曉東博士香港城市大學(xué)應(yīng)用社會(huì)科學(xué)系副教授 B、要形成絕對(duì)評(píng)價(jià)： 據(jù)學(xué)校的要求，比照自己的實(shí)際定位 教學(xué)特色 C、形成個(gè)人內(nèi)差評(píng)價(jià)： 在不同時(shí)期或階段的狀況進(jìn)展比較定位。 階段性開展目標(biāo)B、要形成

18、絕對(duì)評(píng)價(jià)： 2重專業(yè)開展 一個(gè)懂得享受上課，享受課堂研究的教師，教學(xué)自然便會(huì)成為他享受幸福的重要舞臺(tái)。所以，我們要講教師專業(yè)化開展。 教師的專業(yè)化成長(zhǎng)和教師的職業(yè)幸福感是相輔相成的，當(dāng)教師的職業(yè)幸福感強(qiáng)的時(shí)候，就會(huì)促進(jìn)個(gè)人的專業(yè)化成長(zhǎng)；如果教師個(gè)人的專業(yè)水平較高，又可以促進(jìn)自身的職業(yè)幸福感。 2重專業(yè)開展 一個(gè)懂得享受上課，享受課堂研3重境界提升 不同的人對(duì)幸福的感受和體驗(yàn)是不同的，這種感受和體驗(yàn)取決于人的內(nèi)在素養(yǎng)，取決于人的境界?？梢哉f，提高教師內(nèi)在幸福感的關(guān)鍵途徑就是提高做人的境界。培育陽光心態(tài) 3重境界提升 第一、要擁有積極的自我觀念 能悅納自己，完善自己 愛自己 承受不完美的自己 做世界上獨(dú)一無二的自己 要有積極、正確、良好的自我認(rèn)識(shí) 從心理學(xué)的角度講，就是要有積極的心理暗示。第一、要擁有積極的自我觀念 第二、能恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)同他人，和他人合作。 孤立、孤獨(dú)的人無論你個(gè)人的水平多高，幸福感都不會(huì)很強(qiáng) 少一點(diǎn)自私，多一點(diǎn)分享； 少一點(diǎn)嫉妒，多一點(diǎn)合作。 第三、要能面對(duì)和承受現(xiàn)實(shí) 設(shè)身處地地、實(shí)事求是地面對(duì)和承受現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn) 好的心態(tài)讓你成功，壞的心態(tài)消滅你自己！