2022屆議論文閱讀安徽中考語文總復(fù)習(xí)PPT精美課件

1、2022屆議論文閱讀安徽中考語文總復(fù)習(xí)PPT精美課件2022屆議論文閱讀安徽中考語文總復(fù)習(xí)PPT精美課件年份考查篇目考查知識點(diǎn)及分值理清結(jié)構(gòu)層次理解重要詞、句的含意掌握重要句、段在文中的作用提煉論點(diǎn)掌握論據(jù)、論證方法及其作用理解與概括文章內(nèi)容20182017年份考查考查知識點(diǎn)及分值理清結(jié)構(gòu)層次理解重要詞、掌握重要句、2016閱讀是有重量的精神運(yùn)動10.第段中加點(diǎn)詞語“這樣說”具體指代文中的哪一句話?(2分)12.第段畫線句子在結(jié)構(gòu)上有什么作用?請簡要分析。(4分)11.本文第段,列舉以及“我”的一位親人在下放農(nóng)村時因喜歡而通讀資本論和列寧全集這兩個事例,證明這一中心論點(diǎn)。(5分)13.作者認(rèn)為

2、怎樣才能實(shí)現(xiàn)“有重量”的閱讀?請結(jié)合全文簡要回答。(只需答出兩點(diǎn))(6分)2016閱讀是10.第段中加點(diǎn)詞語“這樣說”具體指代文20152021安徽中考命題預(yù)測議論文閱讀考查的重點(diǎn)有:對論點(diǎn)的提取與歸納;對論據(jù)類型的認(rèn)識與分析,按要求選擇或補(bǔ)寫論據(jù),理解論據(jù)的作用;對論證方法及其作用的辨識與理解;分析文段的思想內(nèi)容和結(jié)構(gòu)層次;把握議論文的語言特色?？v觀近年來的安徽中考議論文閱讀,其命題的特點(diǎn)主要有:閱讀材料來自課外,側(cè)重于選取具有人文色彩的文章,對考生人格、思想、品質(zhì)和心理等方面具有一定的教育意義;題型以主觀題為主,也涉及填空題和選擇題;主要考查考生的理解能力。2020年安徽省中考,將對議論文

3、的考查置于非連續(xù)性文本閱讀中。因此,在2021年的復(fù)習(xí)備考中需重點(diǎn)關(guān)注。20152021議論文閱讀考查的重點(diǎn)有:對名師考點(diǎn)精講議論文知識清單1.議論文的概念議論文是對某個問題或事件進(jìn)行分析、評論,表明自己的觀點(diǎn)、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文又叫說理文,注重以理服人。名師考點(diǎn)精講2.議論文的三要素:論點(diǎn)、論據(jù)和論證(1)論點(diǎn)概念作者對所論述的問題(事件、現(xiàn)象、人物、觀念等)所持的見解和主張,它是整個論證過程的中心,明確地表示著作者贊成什么,反對什么。分類中心論點(diǎn)文章的主要見解。分論點(diǎn)各部分用以補(bǔ)充和論證中心論點(diǎn)的分支論點(diǎn)。(并非每篇文章都有分論點(diǎn),有的只有一個中心論點(diǎn))兩者關(guān)系中心論

4、點(diǎn)是全文的統(tǒng)帥和靈魂,分論點(diǎn)是為中心論點(diǎn)服務(wù)的。2.議論文的三要素:論點(diǎn)、論據(jù)和論證概念作者對所論述的問題(表達(dá)形式一般是由意思明確、結(jié)構(gòu)完整的判斷句(或肯定的判斷,或否定的判斷)來表述的。它必須是明確的表態(tài)性的句子。標(biāo)志詞是、應(yīng)該、必須、要等。論點(diǎn)出現(xiàn)的位置文章的標(biāo)題。如應(yīng)有格物致知精神。文章的開頭。如敬業(yè)與樂業(yè)的開頭便提出“但我確信敬業(yè)樂業(yè)四個字,是人類生活的不二法門”這一中心論點(diǎn)。文章的結(jié)尾。如生于憂患,死于安樂的結(jié)尾得出“然后知生于憂患而死于安樂也”這一結(jié)論。文章的中間。如中國人失掉自信力了嗎駁倒對方觀點(diǎn)后,在文章中間提出了“我們有并不失掉自信力的中國人在”這一觀點(diǎn)。表達(dá)一般是由意思明

5、確、結(jié)構(gòu)完整的判斷句(或肯定的判斷,或否定論點(diǎn)與論題定義構(gòu)成舉例懷疑與學(xué)問論教養(yǎng)論點(diǎn)作者對某個問題的觀點(diǎn)和主張完整的判斷句治學(xué)必須有懷疑精神做一個有教養(yǎng)、有風(fēng)度的人論題作者要議論的問題詞語或短語懷疑與學(xué)問教養(yǎng)論點(diǎn)與論題定義構(gòu)成舉例懷疑與學(xué)問論教養(yǎng)論(2)論據(jù)概念分類辨別方法作用舉例證明、支撐自己的主張和看法的材料,即證明論點(diǎn)的事實(shí)或道理。道理論據(jù)列舉經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的真理;列舉名人名言、格言、諺語、原理、定律等。使論證更概括,更深入。敬業(yè)與樂業(yè)中多次列舉的孔子的名言。事實(shí)論據(jù)列舉典型的事例;列舉史實(shí);列舉統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù);列舉親身經(jīng)歷、感受等。具體準(zhǔn)確,說服力強(qiáng)。不求甚解中列舉的“陶淵明”“列寧批評普列漢

6、諾夫”“諸葛亮讀書”等例子。(2)論據(jù)概念分類辨別方法作用舉例證明、支撐自己的主張和看法(3)論證方法及其作用分類特點(diǎn)辨別方法答題格式舉例舉例論證以事實(shí)為論據(jù)證明論點(diǎn)。要求所舉事例簡明概括,真實(shí)可信,具有典型性、代表性。常常有“如”“比如”等語言標(biāo)志。列舉事例,證明了的道理(或觀點(diǎn)),令人信服。(有的是增強(qiáng)文章的趣味性,吸引讀者)敬業(yè)與樂業(yè)中,作者舉了當(dāng)大總統(tǒng)和拉黃包車、做苦工和作演講的例子,簡明而又概括地論證了“要敬業(yè)”和“要樂業(yè)”的論點(diǎn)。(3)論證方法及其作用分類特點(diǎn)辨別方法答題格式舉例舉例以事比喻論證用淺顯易懂的事物或道理比喻不容易理解的事物或道理,從而證明論點(diǎn)。句子包含本體和喻體。把比

7、作,生動形象地論證了的觀點(diǎn)。談讀書中,作者將天生才干比作自然花草,“讀書然后知如何修剪移接”,論述了“讀書可以補(bǔ)天然之不足”的觀點(diǎn)。比喻用淺顯易懂的事物或道理比喻不容易理解的事物或道理,從而證對比論證在論證一個問題時,將另一個問題和它對比,使所論述的問題鮮明透徹?？梢允侨鎸Ρ?也可以是部分對比;可以是事實(shí)對比,也可以是道理對比。語言標(biāo)志有兩種情況:一是“反之”“但是”等;二是運(yùn)用反義詞。將和加以對比,強(qiáng)調(diào)了觀點(diǎn)(使觀點(diǎn)更加鮮明突出)。談創(chuàng)造性思維中,作者先從反面說“如果你認(rèn)為正確答案只有一個的話,當(dāng)你找到某個答案以后,就會止步不前”,再從正面說“不滿足于一個答對比在論證一個問題時,將另一個問

8、題和它對比,使所論述的問題鮮就一定事件或問題發(fā)表議論,駁斥片面、錯誤甚至反動的見解和主張,從而確立自己的見解和主張。敬業(yè)與樂業(yè)中多次列舉的孔子的名言。如此“愚拙”,更有利于打牢基礎(chǔ),一步一個腳印地踏實(shí)前進(jìn)。執(zhí)著于追夢,才會最終夢想成真。注意該句本身及其上下文的敘述,答出承上和啟下的具體內(nèi)容。再看這兩段之間的關(guān)系,比如時間上的先后關(guān)系、邏輯上的主次關(guān)系等。(原創(chuàng))下列對文章結(jié)構(gòu)層次的劃分,正確的一項(xiàng)是()就一定的事件或問題,提出并闡述、證明自己的見解和主張,即運(yùn)用充分有力的論據(jù)從正面直接證明自己論點(diǎn)正確的論證形式。根據(jù)題目中的提示確定關(guān)鍵段落和語句。而一些所謂的“聰明人”對“埋頭”干不屑一顧。今

9、天想來,類似的閱讀實(shí)在是一種無功利心的自發(fā)之舉,因其自發(fā)性,所以也沒有預(yù)設(shè)的閱讀期待,那不期而至的閱讀收獲便格外寶貴和難忘。即先總說論點(diǎn),然后用分論點(diǎn)證明中心論點(diǎn),最后再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。即先總說論點(diǎn),然后用分論點(diǎn)證明中心論點(diǎn),最后再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。恰當(dāng)使用修辭方法和特殊句式等。世間事多不會一蹴而就,一件好的作品需要反復(fù)打磨,一種本領(lǐng)的獲得需要不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐,許多事情要想做成功,都需要埋頭下一番苦功夫。我的一位親人,在同樣的時代背景下,從城市下放到鄉(xiāng)村,勞動之余,倚靠著田野上的草垛通讀了資本論和列寧全集?？键c(diǎn)二提煉中心論點(diǎn)必考正反對比,使說理全面、透徹,增強(qiáng)了說服力。案,不放棄探求,這一點(diǎn)非常重要

10、”。正反對比,使說理全面、透徹,增強(qiáng)了說服力。道理(引用)論證運(yùn)用講道理的方法,用名人的言論,公眾所承認(rèn)的道理、古語、諺語、俗語等來證明觀點(diǎn)。多用引號標(biāo)明所引用的內(nèi)容,有時也有提示,如“某某曾說過”等。引用的話(或諺語、俗語等),充分有力地論證了的觀點(diǎn),使論證更有權(quán)威性,更有說服力。敬業(yè)與樂業(yè)中,引用“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,有力地論證了要從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味,生活才有價值,即“樂業(yè)”的觀點(diǎn)。就一定事件或問題發(fā)表議論,駁斥片面、錯誤甚至反動的見解和主張3.議論文的語言準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性特點(diǎn)概念使用準(zhǔn)確;定語、狀語等修飾成分運(yùn)用恰當(dāng);判斷和推理嚴(yán)密,邏輯性強(qiáng)。作用從邏輯角度分析用詞

11、的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。生動性特點(diǎn)恰當(dāng)使用修辭方法和特殊句式等。作用從修辭、句式等角度分析語言的生動性。鮮明性主要表現(xiàn)在兩個方面:一是文章所表述的觀點(diǎn)十分明確,富有說服力;二是文章所表達(dá)的感情愛憎分明,富有感染力。概括性事實(shí)論述需簡明扼要,具有概括性,議論文的目的是以理服人,不宜詳細(xì)敘事,否則會喧賓奪主。3.議論文的語言準(zhǔn)確性、特點(diǎn)概念使用準(zhǔn)確;定語、狀語等修4.議論文的結(jié)構(gòu)基本結(jié)構(gòu)形式引論本論結(jié)論。思路體現(xiàn)提出問題分析問題解決問題。結(jié)構(gòu)分類總分總即先總說論點(diǎn),然后用分論點(diǎn)證明中心論點(diǎn),最后再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。如敬業(yè)與樂業(yè)開頭總起全篇,然后分別論述敬業(yè)和樂業(yè),最后總結(jié)全篇?？偡旨聪忍岢稣擖c(diǎn),然后用分論

12、點(diǎn)論證中心論點(diǎn)。分總即先提出問題,然后從幾方面剖析,最后綜合歸納得出結(jié)論。4.議論文的結(jié)構(gòu)基本結(jié)引論本論結(jié)論。思路提出問題分析問本論結(jié)構(gòu)類型并列式文章的層次、段落、論據(jù)之間是平行的、并重的,通常在開頭(或講故事,或引用,或開門見山)交代中心論點(diǎn),然后圍繞中心論點(diǎn)以幾個并列的分論點(diǎn)分別論述。對照式論述中把兩種性質(zhì)相反的事物(或一正一反兩種意思的事物)加以對照,或用一種事物來烘托另一種事物,以見其是非美丑,這種構(gòu)成層次之間的意義關(guān)系,就是“對照式”。如談創(chuàng)造性思維。本論結(jié)構(gòu)類型遞進(jìn)式就是“層層深入”式,它采用層層推進(jìn)、步步深入、一環(huán)扣一環(huán)的論證方式,從而由小到大、由淺入深地把道理說深說透。本論并列

13、式文章的層次、段落、論據(jù)之間是平行的、并重的,通常在5.論證方式立論概念就一定的事件或問題,提出并闡述、證明自己的見解和主張,即運(yùn)用充分有力的論據(jù)從正面直接證明自己論點(diǎn)正確的論證形式。如懷疑與學(xué)問一文就是以立論為主。要求首先要做到對論述的問題有正確的主張。觀點(diǎn)要鮮明,論據(jù)要充分,有不可辯駁的說服力。其次,要言之有序,言之有理,合乎邏輯。駁論概念就一定事件或問題發(fā)表議論,駁斥片面、錯誤甚至反動的見解和主張,從而確立自己的見解和主張。如中國人失掉自信力了嗎就是一篇駁論文。5.論證方式立論概念就一定的事件或問題,提出并闡述、證明自己駁論作用駁論的作用在于“破”,即辨別是非,駁斥錯誤的觀點(diǎn),同時樹立正

14、確的觀點(diǎn)。方法分類駁論點(diǎn):可用事實(shí)直接駁斥對方的論點(diǎn);或假定對方論點(diǎn)是正確的,再以此為前提,推出一個錯誤結(jié)論,從而駁倒對方的論點(diǎn);或證明與對方論點(diǎn)相矛盾的論點(diǎn)是正確的,從而駁倒對方的論點(diǎn)。駁論據(jù):通過駁斥對方的論據(jù)來駁倒對方的論點(diǎn),即揭示對方論據(jù)中存在的問題。駁論證:通過駁斥對方的論證來駁倒對方的論點(diǎn),即指出對方論證過程中的錯誤和漏洞,指出由對方的論據(jù)不能推出論點(diǎn)。駁論作用駁論的作用在于“破”,即辨別是非,駁斥錯誤的觀點(diǎn),同6.議論文標(biāo)題的作用揭示中心論點(diǎn);點(diǎn)明論題;概括現(xiàn)象;闡明論述的事實(shí)依據(jù);引起讀者的閱讀興趣。6.議論文標(biāo)題的作用真題典例一(2020內(nèi)蒙古通遼)閱讀下面的文字,分別回答問

15、題。(12分)人生需要一點(diǎn)“埋頭”的精神厲振彪工作中,常有一些人不愿意干不容易出成績的工作,覺得埋頭苦干不如“巧為”,有選擇性地干更加“見效”。不可否認(rèn),干工作有時確實(shí)需要一點(diǎn)“竅門”,多一些創(chuàng)新求變。但尋找捷徑并不等于投機(jī)取巧,能走捷徑靠的是日積月累和持續(xù)不斷的拼搏奮斗,而不是挖空心思,妄想一勞永逸、一步登天。真題典例一“根深才能葉茂”,埋頭做好基礎(chǔ)性工作,才能積少成多,厚積薄發(fā)?！奥耦^”不是不知變通,而是一種踏實(shí)做事的作風(fēng)?！奥耦^”的好處,在于不投機(jī)取巧,耐心經(jīng)事,直面困難和矛盾。如此“愚拙”,更有利于打牢基礎(chǔ),一步一個腳印地踏實(shí)前進(jìn)?？v覽古今,很多成績的背后,都有“十年寒窗”的苦功。李時

16、珍寫本草綱目花了27年,徐霞客寫徐霞客游記花了34年,馬克思著資本論用了40年,屠呦呦整理了2000多個藥方,最終獲得青蒿素樣品可見,人生要有所收獲,的確需要一點(diǎn)“埋頭”的精神?！案畈拍苋~茂”,埋頭做好基礎(chǔ)性工作,才能積少成多,厚積薄漢書枚乘傳有云:“泰山之溜穿石,單極之綆斷干。水非石之鉆,索非木之鋸,漸靡使之然也?！奔?xì)細(xì)想來,工作中遇到難以解決的問題,不是知識不夠多,而是知識太多;不是不夠聰明,而是過于聰明,總想著避開問題,缺少“埋頭”的精神。華羅庚在詩中寫道:“妙算還從拙中來,愚公智叟兩分開。積久方顯愚公智,發(fā)白才知智叟呆。埋頭苦干是第一,熟練生出百巧來,勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛勞一分才。

17、”硬要把“偽聰明”當(dāng)作真聰明,不過是真愚拙的做法。做事情,還是要有那么一點(diǎn)“埋頭”精神,需要那么幾分“愚氣”。漢書枚乘傳有云:“泰山之溜穿石,單極之綆斷干。水非石世間事多不會一蹴而就,一件好的作品需要反復(fù)打磨,一種本領(lǐng)的獲得需要不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐,許多事情要想做成功,都需要埋頭下一番苦功夫。人們常說:“入門先站三年樁”,如果不能打牢厚實(shí)的功底,到頭來學(xué)的不過是花拳繡腿。做人做事,穩(wěn)扎穩(wěn)打、耐心付出,才能有所成。而一些所謂的“聰明人”對“埋頭”干不屑一顧。他們自恃頭腦靈活,做事靈巧,好高騖遠(yuǎn),崇尚“效率至上”。幾十個小時就想速成一門語言,做生意立馬就想賺錢世上哪有這樣的捷徑?總想“一口吃成個胖子”,一

18、遇到困難即刻調(diào)轉(zhuǎn)方向,這樣做多半會一事無成。世間事多不會一蹴而就,一件好的作品需要反復(fù)打磨,一種本領(lǐng)的人生成敗的關(guān)鍵就在于一個人能否每時每刻持之以恒地追求自己的目標(biāo)。這種持之以恒,就是“埋頭”精神的表現(xiàn)。執(zhí)著于追夢,才會最終夢想成真。所有的積累、沉淀和改變,都是對時間的尊重,也是對人生的尊重。就如同龜兔賽跑中的兔子,起步快不代表就能贏。要知道,跑步前進(jìn)最多只能跑幾十公里,而選擇“埋頭”走路,卻可以走出兩萬五千里長征。(有刪改)人生成敗的關(guān)鍵就在于一個人能否每時每刻持之以恒地追求自己的1.中心論點(diǎn):人生要有所收獲,需要一點(diǎn)“埋頭”的精神。2.層次劃分3.論證方法:本文主要運(yùn)用了舉例論證、道理論證

19、(引用論證)的方法。1.中心論點(diǎn):人生要有所收獲,需要一點(diǎn)“埋頭”的精神。3.論根據(jù)題目中的提示確定關(guān)鍵段落和語句。作者對所論述的問題(事件、現(xiàn)象、人物、觀念等)所持的見解和主張,它是整個論證過程的中心,明確地表示著作者贊成什么,反對什么。示例二:我更喜歡快速便捷的網(wǎng)絡(luò)閱讀。一、提出中心論點(diǎn)的方式三、判斷某兩段能否調(diào)換順序以事實(shí)為論據(jù)證明論點(diǎn)。世間事多不會一蹴而就,一件好的作品需要反復(fù)打磨,一種本領(lǐng)的獲得需要不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐,許多事情要想做成功,都需要埋頭下一番苦功夫。引用的話(或諺語、俗語等),充分有力地論證了的觀點(diǎn),使論證更有權(quán)威性,更有說服力。(只需答出兩點(diǎn))(6分)第段分析人們更愿意“巧為

20、”而不愿意“實(shí)干”的現(xiàn)象,第段列舉李時珍寫本草綱目、徐霞客寫徐霞客游記等“埋頭”的例子,引出中心論點(diǎn);第段從正反兩方面證明了做事情需要一點(diǎn)“埋頭”精神;第段總結(jié)全文,得出結(jié)論。恰當(dāng)使用修辭方法和特殊句式等。他們自恃頭腦靈活,做事靈巧,好高騖遠(yuǎn),崇尚“效率至上”。重要句子、段落在結(jié)構(gòu)上的作用與其在文中所處位置密切相關(guān)。如中國人失掉自信力了嗎駁倒對方觀點(diǎn)后,在文章中間提出了“我們有并不失掉自信力的中國人在”這一觀點(diǎn)。駁論據(jù):通過駁斥對方的論據(jù)來駁倒對方的論點(diǎn),即揭示對方論據(jù)中存在的問題。第2步失分原因:考生答出了結(jié)構(gòu)上的作用和承上的內(nèi)容,但對啟下的內(nèi)容辨識不清,沒有答出“啟下”的具體內(nèi)容對閱讀的“

21、無用之用”的論述。明確詞語的本義和引申義。就是“層層深入”式,它采用層層推進(jìn)、步步深入、一環(huán)扣一環(huán)的論證方式,從而由小到大、由淺入深地把道理說深說透。第段分析人們更愿意“巧為”而不愿意“實(shí)干”的現(xiàn)象,第段列舉李時珍寫本草綱目、徐霞客寫徐霞客游記等“埋頭”的例子,引出中心論點(diǎn);第段從正反兩方面證明了做事情需要一點(diǎn)“埋頭”精神;第段總結(jié)全文,得出結(jié)論。而一些所謂的“聰明人”對“埋頭”干不屑一顧。題型4:在處為文章添加一個事實(shí)(道理)論據(jù)。一、理解重點(diǎn)字詞的含義一、提出中心論點(diǎn)的方式提出問題分析問題解決問題。如中國人失掉自信力了嗎駁倒對方觀點(diǎn)后,在文章中間提出了“我們有并不失掉自信力的中國人在”這一

22、觀點(diǎn)。第段中加點(diǎn)詞語“這樣說”具體指代文中的哪一句話?(2分)我的一位親人,在同樣的時代背景下,從城市下放到鄉(xiāng)村,勞動之余,倚靠著田野上的草垛通讀了資本論和列寧全集。模板3:若相關(guān)內(nèi)容是散見于文章各處且能并列的(或有類似結(jié)構(gòu)的詞語、短語、句子),則可把幾層意思連接起來,歸納出主要意思。不可否認(rèn),干工作有時確實(shí)需要一點(diǎn)“竅門”,多一些創(chuàng)新求變?？键c(diǎn)二提煉中心論點(diǎn)必考答題技巧見真題典例一考點(diǎn)三“掌握重要句子、段落的作用”。第段中加點(diǎn)詞語“這樣說”具體指代文中的哪一句話?(2分)縱觀近年來的安徽中考議論文閱讀,其命題的特點(diǎn)主要有:閱讀材料來自課外,側(cè)重于選取具有人文色彩的文章,對考生人格、思想、品質(zhì)

23、和心理等方面具有一定的教育意義;題型以主觀題為主,也涉及填空題和選擇題;主要考查考生的理解能力。參考答案:踏實(shí)做事,直面困難和矛盾;穩(wěn)扎穩(wěn)打,耐心付出;持之以恒。二、理解代詞的指代內(nèi)容而一些所謂的“聰明人”對“埋頭”干不屑一顧。1.(原創(chuàng))下列對文章結(jié)構(gòu)層次的劃分,正確的一項(xiàng)是()A.B.C.D.根據(jù)題目中的提示確定關(guān)鍵段落和語句。第段分析人們更愿意“巧【思路點(diǎn)撥】本題考查理清文章的結(jié)構(gòu)層次的能力。第段分析人們更愿意“巧為”而不愿意“實(shí)干”的現(xiàn)象,第段列舉李時珍寫本草綱目、徐霞客寫徐霞客游記等“埋頭”的例子,引出中心論點(diǎn);第段從正反兩方面證明了做事情需要一點(diǎn)“埋頭”精神;第段總結(jié)全文,得出結(jié)論

24、。據(jù)此,可以劃分本文結(jié)構(gòu)。參考答案:D【思路點(diǎn)撥】考點(diǎn)一理清結(jié)構(gòu)層次2014考一、劃分結(jié)構(gòu)層次1.段意合并法。先了解各段內(nèi)容,歸納段意;再根據(jù)鄰近段落在內(nèi)容上的聯(lián)系,進(jìn)行合并;最后,弄清各層次間的內(nèi)在聯(lián)系,理清論述層次?？键c(diǎn)一理清結(jié)構(gòu)層次2014考2.詞語標(biāo)志法。議論文中一些關(guān)鍵性的詞語能幫助我們理清內(nèi)容層次。關(guān)鍵性詞語有:表指代的詞語,如“這樣”“這些”“這種”“這個問題”等;關(guān)聯(lián)詞,如表轉(zhuǎn)折的“相反”“否則”“與此不同”等,表遞進(jìn)的“更加”“而且”等,表因果的“因此”“那么”“由此看來”等,表并列的“同時”“一方面另一方面”等;銜接性詞語,如“也”“于是”等。3.關(guān)節(jié)點(diǎn)分析法。文章的起承轉(zhuǎn)

25、合之處多有過渡段、過渡句等,抓住這些關(guān)節(jié)點(diǎn),往往能明晰議論文的層次。2.詞語標(biāo)志法。議論文中一些關(guān)鍵性的詞語能幫助我們理清內(nèi)容層二、分析論證思路首先,要指出文段的論點(diǎn)是什么;接著,明確論據(jù)是什么;然后,明晰論據(jù)是如何論證論點(diǎn)的;最后,使用諸如“首先”“接著”“然后”等表示起承轉(zhuǎn)合關(guān)系的詞語來組織答案語言。三、判斷某兩段能否調(diào)換順序1.先看這兩段與前后段落之間是什么關(guān)系。2.再看這兩段之間的關(guān)系,比如時間上的先后關(guān)系、邏輯上的主次關(guān)系等。3.確定段落關(guān)系后,再說明能否調(diào)換(一般是“不能”)。二、分析論證思路2022屆議論文閱讀安徽中考語文總復(fù)習(xí)PPT精美課件考點(diǎn)二提煉中心論點(diǎn)必考一、提出中心論點(diǎn)

26、的方式1.開門見山式:開篇直接提出論點(diǎn)。2.引經(jīng)據(jù)典式:引用名人名言、詩文名句、成語或寓言故事等提出論點(diǎn)。3.敘述引論式:通過敘述故事、列舉生活中的事例或現(xiàn)象提出論點(diǎn)。4.設(shè)問引論法:用問題引出論點(diǎn)。5.直接反駁法:直接駁斥要批駁的觀點(diǎn)。考點(diǎn)二提煉中心論點(diǎn)必考二、提煉和概括論點(diǎn)二、提煉和概括論點(diǎn)第1步滿分理由:這位考生結(jié)合第一段內(nèi)容,準(zhǔn)確回答出“引出文章的中心論點(diǎn)”“反面論證”“激發(fā)讀者的閱讀興趣”等主要信息,答語結(jié)合語境,內(nèi)容充實(shí),邏輯嚴(yán)密。第1步滿分理由:這位考生結(jié)合第一段內(nèi)容,準(zhǔn)確回答出“引出文參考答案:引出文章的中心論點(diǎn)人生要有所收獲,需要一點(diǎn)“埋頭”的精神;作為事實(shí)論據(jù),從反面論證中

27、心論點(diǎn);從現(xiàn)象入手,激發(fā)讀者的閱讀興趣。(每點(diǎn)1分,共3分)參考答案:引出文章的中心論點(diǎn)人生要有所收獲,需要一點(diǎn)“埋2022屆議論文閱讀安徽中考語文總復(fù)習(xí)PPT精美課件考點(diǎn)三掌握重要句子、段落的作用2016/2012考1.從內(nèi)容入手。分析該句(段)話寫了些什么,與文章的論點(diǎn)有什么關(guān)系。2.從結(jié)構(gòu)入手。重要句子、段落在結(jié)構(gòu)上的作用與其在文中所處位置密切相關(guān)。首句(段)的作用往往是引起讀者閱讀興趣、提出論點(diǎn)或引出下文,中間句(段)的作用往往是承上啟下,結(jié)尾句(段)的作用一般是得出論點(diǎn)、強(qiáng)化論點(diǎn)、補(bǔ)充論點(diǎn)或發(fā)出號召。考點(diǎn)三掌握重要句子、段落的作用2016/2012考題型:第段在文中有什么作用?請簡要

28、分析。模板1:開頭句(段)通過事例/列舉現(xiàn)象/引用名人趣事(典故、傳說、詩歌等),提出(引出)論點(diǎn)(論題),引起讀者的閱讀興趣。模板2:開頭句(段)把事例(名言)作為事實(shí)論據(jù)(道理論據(jù)),來證明文章的論點(diǎn),增強(qiáng)文章的說服力。模板3:中間句(段)承上啟下,總結(jié)了上文關(guān)于的內(nèi)容,引出下文對的議論。模板4:結(jié)尾句(段)總結(jié)全文,得出/強(qiáng)化中心論點(diǎn)/發(fā)出號召或勸勉人們/補(bǔ)充論證了觀點(diǎn)(使論證更嚴(yán)密)。題型:第段在文中有什么作用?請簡要分析。2022屆議論文閱讀安徽中考語文總復(fù)習(xí)PPT精美課件2022屆議論文閱讀安徽中考語文總復(fù)習(xí)PPT精美課件【題型變式】(原創(chuàng))第段主要運(yùn)用了什么論證方法?有何作用?引

29、用論證(或:道理論證)。引用漢書枚乘傳和華羅庚的詩,充分有力論證了“做事情,還是要有那么一點(diǎn)埋頭精神,需要那么幾分愚氣”的觀點(diǎn),使論證更有說服力。本題考查掌握論證方法及其作用的能力。答題技巧見專題四非連續(xù)性文本閱讀真題典例一考點(diǎn)二“論證方法及其作用”。必考【題型變式】本題考查掌握論證方法及其作用的能力。答題技巧見專5.(原創(chuàng))請結(jié)合文章內(nèi)容,概括“埋頭精神”的內(nèi)涵。【思路點(diǎn)撥】本題考查理解與概括文章內(nèi)容的能力。可根據(jù)第段“踏實(shí)做事”“不投機(jī)取巧,耐心經(jīng)事,直面困難和矛盾”,第段“穩(wěn)扎穩(wěn)打,耐心付出”,第段“這種持之以恒,就是埋頭精神的表現(xiàn)”綜合概括。參考答案:踏實(shí)做事,直面困難和矛盾;穩(wěn)扎穩(wěn)打

30、,耐心付出;持之以恒。5.(原創(chuàng))請結(jié)合文章內(nèi)容,概括“埋頭精神”的內(nèi)涵。考點(diǎn)四理解與概括文章內(nèi)容2016/2014/2012考1.鎖定范圍。根據(jù)題目中的提示確定關(guān)鍵段落和語句。2.提取要點(diǎn)。按照答題要求提取關(guān)鍵詞。3.合并替換。將關(guān)鍵詞根據(jù)意思進(jìn)行合并與替換。4.準(zhǔn)確表達(dá)。組織語言,概括答案?？键c(diǎn)四理解與概括文章內(nèi)容2016/2014/2012考題型:概括的內(nèi)容(原因、表現(xiàn))。模板1:直接找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。(常用于中心明確、結(jié)構(gòu)簡單的文章)模板2:組織語言進(jìn)行概括。(常用于信息較分散的文章)模板3:若相關(guān)內(nèi)容是散見于文章各處且能并列的(或有類似結(jié)構(gòu)的詞語、短語、句子),則可把幾層意思連接起來

31、,歸納出主要意思。題型:概括的內(nèi)容(原因、表現(xiàn))。2022屆議論文閱讀安徽中考語文總復(fù)習(xí)PPT精美課件第1步滿分理由:這位考生結(jié)合語句和文中觀點(diǎn),聯(lián)系自身實(shí)際,答語完整,思路清晰。參考答案:做任何事情,如果想“一口吃成個胖子”,多半會一事無成;如果一步一個腳印地踏實(shí)前進(jìn)、埋頭苦干,一定會有所收獲。正如我們在學(xué)習(xí)中只有日積月累、堅(jiān)持不懈地朝既定目標(biāo)努力埋頭前進(jìn),才會取得優(yōu)異成績。(每點(diǎn)1分,共3分)第1步滿分理由:這位考生結(jié)合語句和文中觀點(diǎn),聯(lián)系自身實(shí)際,2022屆議論文閱讀安徽中考語文總復(fù)習(xí)PPT精美課件考點(diǎn)五探究文章內(nèi)容1.整體感知,把握觀點(diǎn)。走近文本反復(fù)揣摩文章觀點(diǎn),這是答題的基礎(chǔ)。解答時

32、還要弄清題干是要求對文中所涉及的某個觀點(diǎn)提出自己的看法和評價,還是對全文的思想內(nèi)容提出自己的看法和評價。2.圍繞論點(diǎn),尋找突破。明確答題指向后,緊扣文章論點(diǎn),尋找與生活實(shí)際的聯(lián)系?？键c(diǎn)五探究文章內(nèi)容3.聯(lián)系生活,有感而發(fā)。鏈接生活,找到個人生活與文章的對接點(diǎn)。把自己感受、體會最深的一點(diǎn)提煉出來。做到不僅有理,而且有據(jù),內(nèi)容準(zhǔn)確、全面。4.表述有序,語言通順。開放題型最忌諱夸夸其談,這樣會產(chǎn)生層次不清、意思不明、語言啰嗦等弊病。所以,解答此類試題既要有理、有據(jù),還要有序,這樣才能準(zhǔn)確無誤地表達(dá)個人觀點(diǎn)。3.聯(lián)系生活,有感而發(fā)。鏈接生活,找到個人生活與文章的對接點(diǎn)真題典例二(2016安徽)閱讀下面

33、的文字,分別回答問題。(17分)真題典例二2022屆議論文閱讀安徽中考語文總復(fù)習(xí)PPT精美課件我的一位親人,在同樣的時代背景下,從城市下放到鄉(xiāng)村,勞動之余,倚靠著田野上的草垛通讀了資本論和列寧全集。問他當(dāng)時為什么讀這些書,他只說是因?yàn)橄矚g。今天想來,類似的閱讀實(shí)在是一種無功利心的自發(fā)之舉,因其自發(fā)性,所以也沒有預(yù)設(shè)的閱讀期待,那不期而至的閱讀收獲便格外寶貴和難忘。難忘的還有一種沉入心底的重量,這重量撞擊著你,讓你覺得既甜蜜又酣暢。我的一位親人,在同樣的時代背景下,從城市下放到鄉(xiāng)村,勞動之閱讀的重量有時在于它的“重”,有時卻在于它的“輕”。這“輕”,不是輕浮,而是一種無用之用,是閱讀心境的解放。

34、今天,我們的閱讀與過去相比已經(jīng)有了諸多變化。市場上賣得好的書往往是更靠近生活的實(shí)用的書:養(yǎng)生、美容、商戰(zhàn)、股票、英語書海已經(jīng)“茫?！?。各取所需的閱讀看上去已不再承載精神的重負(fù),而是直奔主題,要的是立竿見影。閱讀的重量有時在于它的“重”,有時卻在于它的“輕”。這“輕閱讀的功用是顯而易見的。但是,我更想強(qiáng)調(diào)的是,“無用”的閱讀,更多的是緩慢、綿密、恒久的滲透。這樣的閱讀不是生存甚至生計(jì)所必需的,但它讓我們看到了生活的美好、溫暖以及自身的價值。它的“無用”本身便是更大的作用。這何嘗不是一種更高的閱讀境界呢?這種自然存在的閱讀狀態(tài),或許更能體現(xiàn)人生的精神價值吧。(有刪改)閱讀的功用是顯而易見的。但是,

35、我更想強(qiáng)調(diào)的是,“無用”的閱1.中心論點(diǎn):閱讀是有重量的精神運(yùn)動。2.層次劃分3.論證方法:本文主要運(yùn)用了舉例論證的方法。1.中心論點(diǎn):閱讀是有重量的精神運(yùn)動。3.論證方法:本文主要2022屆議論文閱讀安徽中考語文總復(fù)習(xí)PPT精美課件2022屆議論文閱讀安徽中考語文總復(fù)習(xí)PPT精美課件2022屆議論文閱讀安徽中考語文總復(fù)習(xí)PPT精美課件考點(diǎn)六理解重要詞、句的含意2016/2012考一、理解重點(diǎn)字詞的含義1.看清題干,找準(zhǔn)該字詞在原文中的位置。2.明確詞語的本義和引申義。詞語的引申義要結(jié)合語境,抓住議論文語言的準(zhǔn)確性、概括性、鮮明性、生動性等特點(diǎn)來概括總結(jié)?？键c(diǎn)六理解重要詞、句的含意2016/2

36、012考二、理解代詞的指代內(nèi)容1.明確指代內(nèi)容的容量。明確代詞的指代內(nèi)容是一個詞、一個短語、一個句子還是一個或多個段落。2.辨認(rèn)指代內(nèi)容的位置。大體有兩種:一是指代內(nèi)容在代詞前,二是指代內(nèi)容在代詞后。3.歸納指代內(nèi)容的含意。找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句,用簡潔準(zhǔn)確的語言歸納概括。4.將指代內(nèi)容帶入驗(yàn)證。找出指代內(nèi)容后,將其代入原文,看是否通順,是否合乎文意。二、理解代詞的指代內(nèi)容2022屆議論文閱讀安徽中考語文總復(fù)習(xí)PPT精美課件2022屆議論文閱讀安徽中考語文總復(fù)習(xí)PPT精美課件【題型變式】(1)(原創(chuàng))本文第段列舉了什么事例?有什么作用?“我”的一位親人在下放農(nóng)村時因喜歡而通讀資本論和列寧全集。作用:

37、具體論證了“閱讀是有重量的精神運(yùn)動”這一中心論點(diǎn),增強(qiáng)了文章的說服力。(2)(原創(chuàng))作者認(rèn)為閱讀的重量“有時卻在于它的輕”,請你為這一觀點(diǎn)補(bǔ)充一個事實(shí)論據(jù)。示例:兒時,我們憑著興趣去閱讀童話故事,常常能獲得無窮樂趣?！绢}型變式】考點(diǎn)七分析、概括和補(bǔ)寫論據(jù)2016/2010考一、分析、選擇論據(jù)論據(jù)的作用是充分證明論點(diǎn),無論是要求分析文中使用的論據(jù)的作用,還是給文章選擇合適的論據(jù),都需緊緊圍繞文章的論點(diǎn)。答題時要特別注意區(qū)分論據(jù)證明的是中心論點(diǎn)還是分論點(diǎn)?？键c(diǎn)七分析、概括和補(bǔ)寫論據(jù)2016/2010考二、概括事實(shí)論據(jù)議論文的事實(shí)論據(jù)大都具備時間、地點(diǎn)、人物和事件等要素,只要抓住這些要素,再加以組合和完善,用簡潔的語句概括即可。如本題第一空的答案:“我”(人物)+少年時(時間)+偷讀約翰克利斯朵夫深受感動(事件)。二、概括事實(shí)論據(jù)三、準(zhǔn)確補(bǔ)寫論據(jù)首先,要看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類型;其次,要緊扣中心論點(diǎn),注意文章現(xiàn)有論據(jù)的語言格式;最后,要注意論據(jù)的真實(shí)性、典型性和不重復(fù)性。(1)補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù):人物(誰)+故事梗概(怎么做+結(jié)果怎么樣)。(2)補(bǔ)寫道理論據(jù):一般直接引用即可,最好選擇眾所周知的名人名言、格言、俗語等。三、準(zhǔn)確補(bǔ)寫論據(jù)題型1:第段運(yùn)用了什么論據(jù)?作用是什么?模板1:運(yùn)用了事實(shí)(道理)論據(jù)。用事例(名言