門南小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用大練兵活動(dòng)策劃方案

1、第 第 頁門南小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用大練兵活動(dòng)策劃方案一、指導(dǎo)思想以中學(xué)校老師教育技術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)(暫行)為依據(jù)，以全面提高老師信息技術(shù)應(yīng)用技能，促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用為目的，組織開展信息技術(shù)應(yīng)用技術(shù)與學(xué)科有效融合為主要內(nèi)容的各項(xiàng)信息技術(shù)培訓(xùn)和應(yīng)用活動(dòng)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源“面對同學(xué)，進(jìn)入課堂，用于教學(xué)”，實(shí)現(xiàn)老師信息技術(shù)“人人會(huì)、人人用”的目標(biāo)。二、參與對象合肥南小全體專任老師。三、組織機(jī)構(gòu)依據(jù)市區(qū)教育局文件要求，我校為加強(qiáng)對大練兵活動(dòng)的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，成立合肥市門南學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用大練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)詳細(xì)工作辦公室設(shè)在校教務(wù)處。組 長：z副組長：z組員：z四、目標(biāo)與任

2、務(wù)(一)工作目標(biāo)通過開展老師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用大練兵活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，即從以硬件設(shè)備建設(shè)為主轉(zhuǎn)變到以管理和應(yīng)用為主;從以運(yùn)用傳統(tǒng)教育手段為主轉(zhuǎn)變到以合理運(yùn)用信息技術(shù)手段教學(xué)為主;從以利用信息技術(shù)為主轉(zhuǎn)變到以信息技術(shù)手段與課堂融合為主。促使我校老師信息技術(shù)和課程融合的技能不斷提升，促進(jìn)新課程實(shí)施水平不斷提高，讓師生最大限度地共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(二)工作任務(wù)1、培訓(xùn)：組織部分老師參與區(qū)教育局校級骨干老師培訓(xùn)，骨干老師負(fù)責(zé)本校老師校本培訓(xùn)。要發(fā)揮骨干老師的示范和引領(lǐng)作用，形成領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)，老師全員學(xué)的良好氛圍。全部專任老師都要參與專題培訓(xùn)，并嫻熟掌控信息技術(shù)設(shè)備的運(yùn)用和資源的利用

3、。20*年10月全體老師班班通設(shè)備應(yīng)用技能考核2、實(shí)踐：全體專任老師要開展以信息技術(shù)應(yīng)用為主題的“五個(gè)一”活動(dòng)(即擬寫一份教學(xué)設(shè)計(jì)、制作一個(gè)信息技術(shù)課件、上好一堂示范課、開展一次教學(xué)反思、撰寫一篇教學(xué)論文)，提升信息技術(shù)應(yīng)用水平，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。3、展示：學(xué)校將老師參加電教作品評比活動(dòng)及教學(xué)資源應(yīng)用新星評比等活動(dòng)與大練兵活動(dòng)成果展示進(jìn)行整合，開展基于信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的課堂設(shè)計(jì)、信息技術(shù)課件、教學(xué)反思、教學(xué)論文等評比活動(dòng)和課堂教學(xué)展示。教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)論文三項(xiàng)，全體老師參與，學(xué)校8月25日遴選三項(xiàng)作品和老師空間評比地址匯總表上交區(qū)電教館。10月10日上報(bào)優(yōu)秀課堂教

4、學(xué)展示4、提升：通過本次課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校建立、健全、完善信息技術(shù)應(yīng)用管理制度。建立完善的應(yīng)用績效考核機(jī)制，切實(shí)提高設(shè)備的完好率和利用率，逐步建立信息技術(shù)應(yīng)用管理長效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化管理。進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)和應(yīng)用，把資源的利用與班班通進(jìn)教室的應(yīng)用結(jié)合起來。建立校本資源庫，在用好管好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源基礎(chǔ)上，不斷充盈和豐富教育資源，為信息技術(shù)應(yīng)用提供優(yōu)質(zhì)資源。20*年10月，學(xué)校將組織第一屆微課競賽。40歲以下老師上交微課一節(jié)以上，40歲以上提交都予以嘉獎(jiǎng)。五、實(shí)施步驟20*年度信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用大練兵活動(dòng)從4月份開始，到12月份結(jié)束?；顒?dòng)共分為宣揚(yáng)動(dòng)員、組織實(shí)施、總結(jié)評估三個(gè)階段。宣揚(yáng)動(dòng)員階段(4月份)。制定方案、落實(shí)任務(wù)。組織實(shí)施階段(5-11月份)。落實(shí)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用大練兵活動(dòng)的基本要求，開展老師培訓(xùn)工作，組織老師參與并完成“五個(gè)一”規(guī)定動(dòng)作，并積極圍繞信息技術(shù)應(yīng)用開展相關(guān)自選動(dòng)作。各單位切實(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的應(yīng)用與討論，加強(qiáng)應(yīng)用制度建設(shè)，加強(qiáng)各部門之間的聯(lián)系與合作，形成合力推動(dòng)應(yīng)用工作邁上新臺(tái)階。選拔優(yōu)秀成果參與區(qū)級信息技術(shù)應(yīng)用課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、信息技術(shù)課件、教學(xué)反思、教學(xué)論文評比和課