部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

1、部編人教五年級(jí)下冊(cè)文教學(xué)工作計(jì)一、教目的和任務(wù)教學(xué)目：1. 識(shí)字與寫字教學(xué)本冊(cè)識(shí)字 200 個(gè)寫字 180 個(gè)把字寫端正規(guī)范提高寫字質(zhì)量的同時(shí)， 還可適當(dāng)提高寫字的速度，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。2. 閱讀教學(xué)(1)要基于學(xué)生真實(shí)的閱讀經(jīng)歷，通過自主、反復(fù)的閱讀實(shí)踐，不斷體驗(yàn)和感受，逐步形成能力。(2)高。(3)不要因?yàn)樗俣葌斫?，要以理解速度的提高來帶?dòng)閱讀速度的提不能畢其功于一役，要在課內(nèi)外閱讀中不斷運(yùn)用這些方法，逐步形成閱讀有一定速度的習(xí)慣。(4)性。識(shí)字寫字教學(xué)應(yīng)有別于常規(guī)單元，以確保學(xué)習(xí)方法的整體性和流暢3. 口語交際教學(xué)(1)(2)激發(fā)興趣，體現(xiàn)雙向互動(dòng)。繼續(xù)提高學(xué)生的口語程度，培

2、養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。4. 習(xí)作教學(xué)(1)(2)進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的本質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。 培養(yǎng)觀察、思想、表達(dá)三種能力。教學(xué)任：1. 強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成語文教學(xué)的難點(diǎn)主要是如何讓學(xué)生成為一個(gè)會(huì)學(xué)語文用語文的人所以在 平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識(shí)的掌握主要的是讓生養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)的 習(xí)慣，這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng)(1)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。1(2)能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己抓住重難點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析課文，體會(huì)文章的思想感情，理解文句的表達(dá)方法。通過略讀課文 學(xué)習(xí)方法的掌握，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng)。(3)(4)(5)大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動(dòng)與人合作

3、的習(xí)慣。 把寫作當(dāng)成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作。繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)善于傾聽的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。2. 營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上， 通過有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3. 有效利用課程資源充分利用語文課程資源和其它學(xué)科社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合開展豐富多彩的語 文實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累推廣看課外書豐富學(xué)生的課外 知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文。4. 做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生也要注意幫助后進(jìn)生縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生 之間的差距全班同學(xué)都能原有水平的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階要措施有(1）作業(yè)面批、有錯(cuò)及時(shí)改正。(

4、2）課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先解難。(3）結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，請(qǐng)班級(jí)里的優(yōu)秀生為其結(jié)對(duì)輔導(dǎo)。 (4）與科任老師、家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系交流，形成教育合力。(5）鼓勵(lì)為主，及時(shí)表揚(yáng)。(6）重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。5. 培養(yǎng)閱讀興趣，提高寫作能力。(1）在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作，強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感的再現(xiàn)，給 予寫作技巧的指點(diǎn)，指導(dǎo)參與各種作文比賽。(2)在閱讀和理解方面多下工夫，提倡“多讀書、讀好書”，培養(yǎng)他們對(duì)語 言文字的熱愛，并在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。(3）指導(dǎo)寫字和朗讀方法，幫助學(xué)生提高朗讀技巧和書寫水平。二、本教材教學(xué)重和難點(diǎn)2教材教重點(diǎn)：從整體上把握

5、語文學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和小學(xué)高年級(jí)語文學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo)注 學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段最后半年的學(xué)習(xí),能否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生語文能力的要求。教材教的難點(diǎn)：教學(xué)每一個(gè)主題時(shí),更明確本專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo),做到 “瞻前顧后”前面學(xué)過的適時(shí)總結(jié)、復(fù)習(xí)、應(yīng)用后面要用到的適時(shí)做好鋪 墊。三、各元教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、教學(xué)難點(diǎn).單元教學(xué)目教學(xué)重教學(xué)難第一單第二單1、體會(huì)課文表達(dá)的思想感 情2、把一件事的重點(diǎn)部分寫 具體1、初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著 的方法2、學(xué)習(xí)寫讀后感體會(huì)課文表達(dá)的 思想感情初步學(xué)習(xí)閱讀古 典名著的方法1、體會(huì)課文表達(dá) 的思想感情。 2、把一件事的重 點(diǎn)部分寫具體。學(xué)習(xí)寫讀后感。1、感受漢字的趣味，了

6、解 漢字文化第三單 2、學(xué)習(xí)搜集資料的基本方 法3、學(xué)寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告感受漢字的有趣，了解漢字文化，學(xué) 學(xué)寫簡(jiǎn)單的研究 習(xí)搜集資料的基 報(bào)告本方法第四單1、通過課文中動(dòng)作語言、 神態(tài)的描寫體會(huì)人物的內(nèi) 心2、嘗試運(yùn)用動(dòng)作、語言、 神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的內(nèi)心3、嘗試運(yùn)用動(dòng)通過動(dòng)作、語言、 作、語言、神態(tài)描 神態(tài)的描寫，體會(huì) 寫，表現(xiàn)人物的內(nèi) 人物的內(nèi)心。 心第五單1、學(xué)習(xí)描寫人物的基本方 法學(xué)習(xí)描寫人物的 基本方法。1、學(xué)習(xí)描寫人物 的基本方法3第六單2、初步運(yùn)用描寫人物的基 本方法具體地表現(xiàn)一個(gè)人 的特點(diǎn)1、了解人物的思維過程， 加深對(duì)課文內(nèi)容的理解 2、根據(jù)情境編故事，把事 情發(fā)展變化的過程寫具

7、體2、初步運(yùn)用描寫 人物的基本方法， 具體地表現(xiàn)一個(gè) 人的特點(diǎn)了解人物的思維 根據(jù)情境編故事， 過程，加深對(duì)課文 把事情發(fā)展變化 的理解。 的過程寫具體第七單1、體會(huì)靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描 寫的表達(dá)效果2、搜集資料，介紹一個(gè)地 方體會(huì)景物的靜態(tài) 美和動(dòng)態(tài)美。1、體會(huì)靜態(tài)描寫 和動(dòng)態(tài)描寫的表 達(dá)效果2、搜集資料，介 紹一個(gè)地方1、感受課文風(fēng)趣的語言 第八單 2、看漫畫，寫出自己的想法感受課文風(fēng) 趣的語言?？绰?，寫出自己 的想法四、教淺析第一單元為“童年往事”，安排了古詩三首、祖父的園子、月是 故鄉(xiāng)明、梅花魂等課文，主要讓學(xué)生體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。第二單元為“古典名著之旅”，安排了草船借箭、景陽岡、

8、猴王 出世和紅樓春趣等課文，本單元主要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。第三單元為“綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)”，安排了漢字真有趣、我 愛你，漢字等閱讀材料，讓學(xué)生感受漢字的有趣，了解漢字文化。學(xué)習(xí)搜集資 料的基本方法。第四單元為“家國(guó)情懷”，安排了古詩三首、軍神、青山處處埋 忠骨和清貧等課文，本單元主要引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)作、語言、神態(tài)的描寫體 會(huì)人物的內(nèi)心。第五單元為“描寫人物”，安排了人物描寫一組和刷子李等課文， 本單元主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描寫人物的基本方法。4第六單元為“思維的火花”，安排了自相矛盾忌賽馬跳水 等課文，本單元主要引導(dǎo)學(xué)生了解人物的思維過程，加深對(duì)課文的理解。第七單元為“異域風(fēng)情”，安

9、排了威尼斯的小艇、牧場(chǎng)之國(guó)、金 字塔等課文，本單元主要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美。第八單元為“幽默和風(fēng)趣”，安排了楊氏之子、手指和童年的發(fā) 現(xiàn)等課文，本單元主要引導(dǎo)學(xué)生感受課文風(fēng)趣的語言。五、教中要注意的些問題1注重教學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系活躍課堂氣氛發(fā)揮學(xué)生的邏輯思維能力。 2、注意理論與實(shí)際的結(jié)合，以學(xué)生為主體，落實(shí)課標(biāo)，讓學(xué)生在自主探究中學(xué)會(huì)主動(dòng)思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)。3、注意有意識(shí)從聽說讀寫四個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生。4、適當(dāng)進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。六、教中德育思想滲透方 1、在教學(xué)過程中，教師規(guī)范好自己的言行舉止，關(guān)愛、尊重每一位學(xué)生。 2、結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛科學(xué)的教育。

10、3、根據(jù)數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、在教學(xué)中通過課文等知識(shí)的學(xué)習(xí)向?qū)W生傳遞優(yōu)秀思想，講授道德文化。七、教方法、教學(xué)巧、教手段.1、利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，比如希沃、慧安云校等平臺(tái)豐富學(xué)習(xí)方式。2、在課堂上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣和信心。比如加扣分制度。八、教中需要準(zhǔn)備教具和具多媒體、PPT九、教進(jìn)度安排表安排到）教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容起止頁面 課時(shí)備注第 1 周 1.古詩三首祖父的園子1-7 4第 2 周第 3 周第 4 周3.月是故鄉(xiāng)明。4.梅花魂5.口語交際。 6.習(xí)作。7.課外閱讀。1.語文園地。2.草船借箭。3.景陽岡。 4.課外閱讀。

11、猴王出世紅樓春趣口語交際。 4.習(xí)作。5.語文園地。8-1617-2728-40666第 5 周 1.快樂讀書吧。2.漢字真有趣。3.課外閱讀。 41-4656第 6 周1.我愛你，漢字。2.古詩三首課外閱 讀。47-52 6第 7 周 4.青山處處埋忠骨軍神。6.課外閱讀。 53-626第 8 周 6.清貧7.習(xí)作8.語文園地9.課外閱讀63-686第 9 周1.人物描寫一組。2.刷子李。 3.課外閱讀。69-775第 10 周 期中復(fù)習(xí)考試6第 11 周1.習(xí)作例文。2.習(xí)作。3.自相矛盾。 4.課外閱讀。78-846第 12 周 田忌賽馬跳水。3.課外閱讀。85-926第 13 周第 14 周習(xí)作語文園地威尼斯的小艇。 4