部編小學五年級道德與法治 我們的公共生活 教案2

1、課題 4 我的共活單元第一單元學科道德與法治年級五年級下冊學習目標重點難點（ 2 課）1. 認了解公共設施，知道生活中的公共設施有哪些。2了解認識公共設施帶給人們好處，占有破壞公共設施的危害。 3提升學生維護公共利益的意，參與和維護公共生活建設。認識公共設施帶給人們的好處。參與和維護公共生活建設，提升維護公共利益的意識。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課教師活動情境呈現(xiàn)：政府公示通告學生活動設計意圖為了全力做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情預防控制工作，有效避免因人群聚集可能帶來相互傳染，為維護公眾生命安全和身體健康，現(xiàn)規(guī)定，自今日起，本轄區(qū)內(nèi)禁止任何餐飲單位和個人舉辦任何形式的群體性聚餐活動，影劇院、娛樂

2、休閑場所、網(wǎng)吧、浴室、足浴、棋牌等場所，一律全 學分組討論面停止營業(yè)*人民政府2020 年 1 月 30 日說一說 你認為國家、各地政府這么的目的是什 么？引入課題交流初步認識公共場所對人們生活利益的影響。第二課時維護公共利益引入課題講授新課活動園閱讀圖片，說說他們在做什么？這么做能 視頻認識維起到什么作用？（PPT 圖呈現(xiàn)）圖片閱讀交護公共衛(wèi)生給人為公共設施消毒，保障公民享有健康的公共生 流討論第 頁 共 4 頁們的帶來健康。活。你能找出下列圖片中有哪些是屬于公共 設施嗎？（PPT 呈現(xiàn)片 3 張小結：1.公共設施包括哪些？為保障公共生活的正常秩序，政府一般會給公眾提供一些公共物品或設備，如

3、公園里的公共座椅，道路、橋梁、路燈，為殘障人士修建的無障礙 通道等?；顒訄@“瞎眼路燈”感言附近的人都叫它“瞎眼路燈”。我覺得它“瞎”了，天黑時，人們就失去了光明的指引 天 冷時，人們就失去了一份溫暖公共生活離不開公共設施，讓我們以“身 邊的公共設施及使用現(xiàn)狀”為題，用多種 方法開展一次調(diào)查研究。閱讀圖片找出公共設施閱讀感悟認識公共設 施認識了解公共設施包括的內(nèi) 容了解公共設施毀壞帶來生活的不便發(fā)現(xiàn)并了解身邊公共設施使請展示和分享你的調(diào)查報告。想一想，政府提供或修建的公共設施，是 否與我們個人無關。討論交流用現(xiàn)狀，教會學生關注身邊社會生活。提示：政府提供或修建的公共設施是為公眾設置的，公眾可以共

4、享的基礎性設施，它為人們的正常生活與交往提供了豐富的物質(zhì)條件，為人們的生 活提供了便利。小結：2.公共設施資源給人們帶來的好公共資源的保障、公共設施的完善，可以讓人們的公共生活更加豐富、便捷，讓人們感受到公共 生活的美好，并愿意參與到公共生活中。播放視頻公共資源 全共相關鏈接治安管理處罰法第三十七條第 頁 共 4 頁觀看視頻認識到公共設施為人們生活與交往提供了便 利。進一步認識公共設施資源給人 們 帶 來 的 好 處。滲透法制教活動園請結合圖片信息，對以下行為作出評價。 人行道上擺攤消防通道上停車公園里大喊大叫高速路上從車內(nèi)拋物這些不當行為會帶來哪些后果？你認為 應該怎么做？在有警示語或法律規(guī)

5、定的情況下，為什 么還會有人做出不當?shù)男袨槟兀刻崾荆哼@些不當行為勢必會影響人們的公共生活，給人們的生活帶來不便，甚至可能會影響到他人的生 命健康。我們每個人都應該樹立公德意識，具備公德心主動愛護公共設施護公共利益于律己， 做一個合格的社會公民。部分公民在生活中只顧及自身利益，無視社會公德，缺乏道德和法律素養(yǎng)，即使在警示語或法律規(guī)定的情況下，仍然在公共生活中做出不當行為，這樣的行為應被人們所譴責，觸犯法律的行為必將 受到法律的制裁。播放視頻：男子破壞公共設施構成犯罪 小結：3.占有或破壞公共設施的危害有些人為了自身利益，隨意占有或浪費公共資源，毀壞公共設施，這些行為侵犯了他人合法的公 共權益，嚴

6、重的還會觸犯法律?；顒訄@公共設施（閱讀）共享單車；農(nóng)家書屋 察、了解和交流身邊的共享事例。第 頁 共 4 頁討論評價交流討論交流觀看視頻感悟閱讀分享育認識社會中不當行為可能造成的后果，提升學生公共意識進一步認識到公共生活需要每 個 人 嚴 于 律己，需要大家共同建設。了解公共空間與私人空間的 區(qū)別。認識到占有破壞公共設施可能承擔的后果。（PPT 圖呈現(xiàn)）思考：要使共享行為真正服務于生活，我 們應該如何做？提示：加強了解，積極參與，共建共享，共同 維護。小結：4.公共生活，人人參與人人有權參與公共生活，利用公共資源和公共設施，享受公共利益?，F(xiàn)代社會的人們積極倡導共 享，出現(xiàn)了很多共享的生活方式。相關鏈接中華人民共和國民法總則（節(jié)選） 播放視頻美好社區(qū) 共維小結：5.共建共享，共同維護公共生活需要共建，公共利益需要共享。只有共同維護公共利益，才能更好地享受公共生活，保 障大家的共同利益。拓展提高想一想：共建公共生活，維護公共利益，我能做什么？ 課堂能力檢測分組討論觀看視頻思考感悟思考交流提升學生服務生活，參與共享的意識。滲透法制教 育進一步認識到公共利益需要人們共建共享，共同維護提升學生維護公共利益的實踐能力課堂小結板書公共資源的保障，公共設施的完善，讓人們的公共生活更加豐富