高一必修地理全套視頻高一地理必修1全套教案

1、高一必修地理全套視頻 高一地理必修 1 全套教案導(dǎo)讀：就愛閱讀網(wǎng)友為您共享以下“ 高一地理必修1 全套教案 ” 的資訊,期望對您有所幫忙,感謝您對的支持 . C內(nèi)蒙古高原 D青藏高原12.以下選項(xiàng)中,描述該地區(qū)景觀的是（）A不識廬山真面目,只緣身在此山中B會當(dāng)嶺絕頂,一覽眾山小C山在兩岸走,人在畫中游D一片孤城萬仞山13形成喀斯特地貌的最主要巖石有（）A石灰?guī)rB花崗巖C白云巖D石英砂巖14巖石的透水性取決于（）A巖石的硬度C巖石的酸堿度度B巖石的結(jié)構(gòu)與區(qū)域構(gòu)造D巖石的間隙和裂隙的發(fā)育程15地面喀斯特地貌主要包括（）D落水洞C石柱A峰林B石筍16 以下自然景觀由喀斯特作用形成的是（）A 壺口瀑布

2、B桂林山水C 路南石林D黃山群峰17有利于桂林 “ 山水 ” 形成的自然條件是（）A桂林地處亞熱帶潮濕區(qū),氣候暖和,全年降水豐富B桂林地區(qū)石灰?guī)r廣布,巖性純C桂林地區(qū)土壤中有機(jī)質(zhì)含量少D桂林地區(qū)地勢相對較平整18桂林山水是四大圈層相互作用的結(jié)果,有關(guān)表達(dá)正確的是（）A桂林氣候條件有利于生物生長,為喀斯特地貌形成制造了條件B桂林地區(qū)山地多平地少,不利于植物的生長發(fā)育C桂林地區(qū)地表水和地下水都特別豐富,貌的形成,有利于喀斯特地D桂林地區(qū)的石灰?guī)r厚度大、巖性純,不利于水的下滲二、綜合題19讀圖 3-3-2,回答以下各題；（1）圖中的溶洞是由于石灰?guī)r受到含有 的流水的 作用而形成的,其反應(yīng)的化學(xué)方程式

3、為；（2）圖中 a 是,b 是,c 是；它們是由于 作用而形成的；其形成過程中的化學(xué)方程式為；（3）圖中地貌形狀主要在我國、（省或自治區(qū)）分布特別普遍；（ 4）寫出你所知道的如圖景觀的聞名旅行景點(diǎn)名稱兩個：、；20.圖 3-3-3 是我國某地區(qū)等高線地勢圖；（1）圖示地勢分布在我國讀圖回答以下各題；（地勢區(qū)）,該地形 區(qū) 屬 于 氣 候 , 氣 候 特 點(diǎn)是；（2）圖中地貌發(fā)育的最基本條件是,形成該地貌的最主要巖石是（3）圖中地貌形成的主要緣由是、相互作用的結(jié)果；21.讀材料,回答以下問題；材料：徐霞客在考察了廣西、貴州、云南后,對這一帶發(fā)育的峰林地貌作了總結(jié)：“ 峭峰離立,分行競穎” ,“

4、磅礴數(shù)千里,為西南奇勝” ；他仍指出這“ 磅礴數(shù)千里 ” 的巖溶地貌,并不是一成不變,而是各省有各省的特點(diǎn)：廣西之山的特點(diǎn)是“ 有純石者,有間石者,各自分行獨(dú)挺,不相混雜” ；云南之山, “ 皆土峰繚繞,間有纓石,亦十不一、二,故環(huán)洼為多” ；貴州之山, “ 就界于二者之間,獨(dú)以逼聳見奇” ；又說：云南之山, “ 惟多土, 故多雍流成海, 而流多渾濁 ” ；廣西 “ 惟石,故多穿穴之流, 而水悉澄清 ” ；至貴州就 “ 界于二者之間 ” ； 選自徐霞客游記導(dǎo)讀1徐霞客為代人,聞名的2比徐霞客游記 更早記載溶洞的著作包括成書于戰(zhàn)國年間的道元的等；3西南地區(qū)巖溶地貌發(fā)育的主要自然條件是什么？4文中

5、 “ 雍流成海 ” 的“ 海 ” 是指 “ 流多渾濁 ” 的緣由是文中 “ 穿穴之流 ” 是指；22讀圖 3-3-5 回答以下各題；（ 1） 黃 果 樹 瀑布 位 于A 的 位 置 , 此 地 區(qū) 的地 形 特 點(diǎn)是；, 氣 候 特 點(diǎn)是（2）從成因看,黃果樹瀑布主要由（內(nèi)力或外力）作用形成,詳細(xì)表現(xiàn)為受 作用的結(jié)果；我國仍有哪些聞名的瀑布景觀,請舉 2 個例子；（3） “ 桂林山水 ” 位于圖中處（填字母） ,屬于（省區(qū)）；它是地貌的典型景觀；唐韓愈有“ 江作青羅帶,山如碧玉簪” 的詩句概括其特色；應(yīng)如何觀賞“ 桂林山水” 才能達(dá)到正確成效？（4）你能用所學(xué)過的化學(xué)學(xué)問說明“ 桂林山水 ” 的石灰?guī)r的“ 巖溶 ” 緣由嗎？（寫出化學(xué)反應(yīng)方程式）；第四單元 第一節(jié) 自然資源與人類第一部分 教案教學(xué)目標(biāo)1. 引導(dǎo)同學(xué)熟悉自然資源的特點(diǎn)2. 以土地資源為例, 說明在不同生產(chǎn)力條件下,自然資源的數(shù)量、質(zhì)量對人類生存和進(jìn)展的意義,使同學(xué)學(xué)會用歷史發(fā)展的觀點(diǎn)看待自然資源對人類活動的影響3. 通過熟悉自然資源數(shù)量的奶限性和利用的進(jìn)展性,使同學(xué)學(xué)會辯證的看待問題,原就懂得利用自然資源應(yīng)遵循可連續(xù)進(jìn)展教學(xué)重點(diǎn)自然資源的概念、