福建省福州市五校聯(lián)考2023學年中考猜題語文試卷含答案解析

1、2023中考語文模擬測試卷考生請注意：1答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?）學會愛自己，是要我們學會勤于律己和 自己。這一生總有許多時候沒有人督促我們、指導我們、告誡我們、叮嚀我們，即使是最親愛的父母和最真誠的朋友也不會永遠伴隨我們。我們擁有的關(guān)懷和愛護隨時都有失去的可能。這時候，我們必須學會為自己修枝打杈澆水

2、培肥，使自己不會沉淪為一棵 的草，而成長為一株 的樹。A端正 默默無聞 美麗多姿B矯正 枯榮隨風 筆直蔥蘢C矯正 默默無聞 美麗多姿D端正 枯榮隨風 筆直蔥蘢2下列有關(guān)文學、文化常識表述不正確的一項是（ ）A在我國古代作品中，常用“汗青”“桑梓”“嬋娟”“裰褓”來指代史書、家鄉(xiāng)、月亮和不滿周歲的要孩。B蒹葭關(guān)雎均選自詩經(jīng)。詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，又稱“詩三百”。C“特別想念那東坡的月光，夢想跟隨在放翁的身旁。就算我沒有稼軒同一般的才華，挑燈看劍咱有的是擔當”，歌詞中涉及到的古人依次是：蘇軾、陸游、范仲淹。D“達于漢陰”中的“漢陰”是指“漢水南面”；“

3、岱宗夫如何”中“岱宗”指泰山，為五岳之首；“千里共嬋娟”中“嬋娟”指月亮。3春節(jié)是中國人最重要的一個節(jié)日，過年有“除舊”“守歲”等各種習俗。然而隨著最近幾年過洋節(jié)風氣的盛行，過中國年的“年味”漸淡。為增加我國傳統(tǒng)的“年味”，同學們提出了許多具體建議。下列建議中不是很適合的一項是（ ）A寫春聯(lián)貼家門增加過年喜慶氣氛。B掛燈籠舞獅子放爆竹以慶賀新年。C全家人駕車出游過有意義的新年。D街坊鄰居之間互相道個喜拜個年。4同學從論語公冶長中積累了以下四個成語，其中都是用于贊美他人的一項是（ ）聞一知十 敏而好學 巧言令色 不恥下問ABCD5古詩文默寫根據(jù)課本，下列古詩文默寫正確的兩項是（_）A談笑有鴻儒，

4、往來無白丁。苔痕上階綠，草色入簾青。B無意苦爭春，一任群芳妒。C濁酒一杯家萬里，羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。D峨眉山月半倫秋，影入平羌江水流。E.足蒸暑土氣，背灼炎天光。F.沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸止汀蘭，郁郁青青。根據(jù)課文，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答。） _，固國不以山溪之險。（兩章）蕩胸生曾云，_ 。（杜甫望岳）土地平曠， _。（陶淵明桃花源記）_，幽徑獨行迷。（梅堯臣魯山山行） _，巴山夜雨漲秋池。（李商隱夜雨寄北）角聲滿天秋色里， _ 。（李賀雁門太守行）根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當?shù)墓旁娒?。詞中經(jīng)?；霉湃嗽娋?，或化其事或用其情。在李清照的醉花陰當

5、中，與“馨香盈懷袖”意思相同的句子是：“ _ ，_ ?！碧K軾的江城子密州出獵中，蘇軾用魏尚的典故來自比的句子是：“_，_ ?！?閱讀下面的語段，按要求作答。然而，我天生就是自己的毀滅者。我沒法拒絕這項建議，就像當初我忍不住要闖蕩江湖，連父親也苦勸不住一樣?？傊?，我告訴他們，如果他們替我看管種植園，我非常愿意去，萬一有什么不測，照我的要求處理這個種植園。選文中的“這種建議”和“父親的規(guī)勸”分別指的是什么？二、閱讀7 （甲）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難

6、之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。昔先帝敗軍于楚，當此時，曹操拊手，謂天下以定。然后先帝東連吳越，西取巴蜀，舉兵北征，夏侯授首，此操之失計，而漢事將成也。然后吳更違盟，關(guān)羽毀敗，秭歸蹉跌，曹丕稱帝。凡事如是，難可逆見。臣鞠躬盡瘁，死而后已。至于成敗利鈍，非臣之明所能逆睹也。敗軍于楚：劉備在當陽長坂被擊潰事。拊手：拍手。逆：預先。1解釋下列加點詞

7、在文中的意息。躬耕于南陽 先帝不以臣卑鄙深入不毛 謂天下以定 死而后已2把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。凡事如是，難可逆見。3（甲）（乙）兩段文字都追述了先帝創(chuàng)業(yè)艱難的往事，（甲）文中“_”與（乙）文“昔先帝敗軍于楚”一句相呼應(yīng)，（甲）還追述了先帝_和白帝城托孤表達了對先帝的_之情。4綜合這兩段文字，簡要概括諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后己”的精神表現(xiàn)在哪些方面？8閱讀下面的文言語段，完成下列各題。明道先生程顥小傳程顥，字伯淳，世居中山，后徙為河南人。逾冠，中進士第，調(diào)鄠縣主簿。南山有石佛，歲傳其首放光，遠近聚觀。先生謂其僧曰：“吾有職事，俟復見，為吾取其首來觀之。”自是

8、光不復見。改上元縣，盛夏堤決，法當言之府，府言之漕司，然后興作。先生曰：“若是，苗槁久矣！”竟發(fā)民塞之，歲乃大熟。上元當水運之沖，設(shè)營以處病卒，至者輒死。先生曰：“病者給券而后得食。待食數(shù)日，奚而不死！”乃白漕司豫貯米營中，死者減半。茅山有龍池，其龍如蜥蜴而五色，自昔嚴奉，以為神物。先生捕而脯之，使人不惑。河東財賦窘迫，官所科買，雖至賤之物，價必騰涌。先生度所需使富室豫儲以待及期定價買之貧富咸利。民以事至縣者，必告之以孝悌忠信。鄉(xiāng)皆有校，暇時親至，召父老而與之語；童兒所讀書，親為正句讀。在縣三年，民無強盜及斗死者。神宗素知其名，每召見，從容咨訪。將退，則曰：“卿可頻來求對，欲常相見耳。”一日，

9、議論甚久，日官報午正，先生始退。中人相謂曰：“御史不知上未食邪”務(wù)以誠意感動人主，言人主當防未萌之欲。神宗俯身拱手曰：“當為卿戒之！”王安石執(zhí)政，議更法令，言者攻之甚力。先生被旨赴中堂議事，安石方怒言者，厲色待之。先生徐曰：“天下事非一家私議，愿平氣以聽?！卑彩癁橹⑶?。哲宗立，召為宗正丞，未行而卒，年五十四，文潞公采眾議而為之表其墓曰“明道先生”。1下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是 A逾冠 冠：過了二十歲B從容咨訪 咨訪：咨詢C捕而脯之 脯之：把它做成干肉D安石為之愧屈 愧屈：慚愧委屈2為文中畫橫線的語句斷句，正確的一項是 先生度所需使富室豫儲以待及期定價買之貧富咸利A先生度所需/使富

10、室豫儲/以待及期定價/買之/貧富咸利B先生度所需/使富室豫儲/以待及期/定價買之/貧富咸利C先生度所需/使富室豫儲以待/及期/定價買之/貧富咸利D先生度所需/使富室豫儲以待/及期定價/買之/貧富咸利3下列對文本的理解，不正確的一項是 A程顥做鄠縣主薄的時候聽聞佛頭能放光，讓僧人取佛頭來驗證，后再沒有佛頭發(fā)光的事。B程顥在上元縣做官時，打破常規(guī)來治理河堤決口和安置生病的士卒，取得了很好的效果。C程顥所管轄的區(qū)域有學校，程顥在閑暇時親自到那里，與父老交談，親自給孩子們讀書。D程顥奉旨到中堂商議政事，王安石正對提意見的人發(fā)怒，就神色嚴厲地等待程顥發(fā)表意見。4翻譯下列句子。務(wù)以誠意感動人主，言人主當防

11、未萌之欲。9閱讀下面的文言文，完成下列小題。京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。賊不詳其姓名相傳為如皋人貧不能養(yǎng)母遂作賊。久之，為捕者所獲，數(shù)受笞有司。賊號曰：“小人有母無食，以至此也!”人且恨且憐之。一日母死，先三日廉知鄰

12、寺一棺寄廡下。是日，召黨具酒食，邀寺中老阇黎痛飲。伺其醉，舁棺中野，負其母尸葬也。比反，阇黎尚酣臥也。賊大叫叩頭求免，阇黎驚，不知所謂，起視廡下物，亡矣。亡何，強釋之，厥后不復作賊。如皋：地名。為：被。數(shù)：數(shù)次，屢次。笞：用鞭杖或竹板打。廉知：查知。廡：堂下周圍的走廊。阇黎（sh l）：僧人。舁（y）：抬。比：等到。亡何：不久。1下列句子中加點詞意思相同的一項是（ ）A婦拍而嗚之 尉劍挺，廣起，奪而殺之B召黨具酒食 問所從來，具答之C會賓客大宴 每有會意，便欣然忘食D人且恨且憐之 且欲與常馬等不可得2下列對選文相關(guān)知識的解說，不正確的一項是（ ）A（甲）文寫口技藝人的表演，用“而已”“齊發(fā)”等

13、詞，很好地表現(xiàn)藝人所用道具有限而模擬的聲音眾多的特點。B（乙）文畫浪線文字的斷句劃分應(yīng)為“賊不詳其姓名相傳為如皋人貧不能養(yǎng)母遂作賊”。C（甲）文中提到的“口技”是民間的表演技藝，古代的口技實際上只是一種仿聲藝術(shù)。表演者用口摹仿各種聲音，能使聽的人產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，是我國文化藝術(shù)的寶貴遺產(chǎn)之一。D（甲）（乙）兩文都選自虞初新志，虞初新志由清代張潮編輯。3下列對選文的理解和分析，不正確的一頂是（ ）A（甲）文交代口技表演者和表演的時間、地點、設(shè)施、道具，以及開演前的氣氛。這部分是下文記敘精彩表演的鋪墊。B（乙）文“亡矣”“亡何”中“亡”的意思相同。C（乙）文中“賊”的經(jīng)歷啟示我們：盜賊也有孝

14、心，因生活所迫不得已走上歧途，如果給他們一些寬容，他們也許會改過自新。D（甲）文運用正側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，直接或間接寫出了口技表演者高超的技藝。4把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。比反，阇黎尚酣臥也。10閱讀下面選文，完成下列小題。歷史愈前進，人類的精神遺產(chǎn)俞豐富，書籍愈浩繁，讀書也就愈不易。書籍固然可貴，卻也是一種拖累，可能變成研究學問的障礙。它至少有兩大流弊。第一，書多易使讀者不專精。我國古代學者因書籍難得，皓首窮年才能治一經(jīng)，書雖讀得少，讀一部卻就是一部，口誦心惟，咀嚼得爛熟，透入身心，變成一種精神原動力，一生受用不盡。現(xiàn)在書籍易得，一個青年學者

15、就可夸口曾過目萬卷，“過目”的雖多，“留心”的卻少，譬如飲食，不消化的東西積的愈多，愈易釀成腸胃病，許多膚淺虛驕的習氣都由耳食膚受所養(yǎng)成。其次，書多易使讀者迷方向。任何一種學問的書籍現(xiàn)在都可裝滿一個圖書館，其中真正不可不讀的基本著作往往不過數(shù)千部甚至于數(shù)部。許多初學者貪多而不務(wù)得，在無足輕重的書籍上浪費時間與精力，就不免把基本要籍耽擱了。做學問如作戰(zhàn)，須攻堅挫銳，占住要塞。目標太多了，掩埋了堅銳所在，只東打一拳，西踢一腳，就成了“消耗戰(zhàn)”。讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。與其讀十部無足輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀得書；與其十部書都只泛覽一遍，不如取一部書精讀

16、十遍。“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩值得每個讀書人懸為座右銘。讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習慣，以至于變化氣質(zhì)；多讀而不求甚解，則如馳聘十里洋場，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸。世間許多人讀書只為裝點門面，如暴發(fā)戶炫耀家私，以多為貴。這在治學方面而是自欺欺人。1梳理文章的結(jié)構(gòu)，從文中提取關(guān)鍵語句填空。書籍過于浩繁的兩大流弊_，_，因此_。2美學家朱光潛用淺近親切的語言向讀者分享了他的讀書經(jīng)驗。請你從以下兩句中任選一句作為開頭，結(jié)合自己的閱讀體驗，寫一段議論性文字。（不少于100字）書籍愈浩繁，讀書也就愈不易。做學問

17、如作戰(zhàn)，須攻堅挫銳，占住要塞。11現(xiàn)代文閱讀與蟲混戰(zhàn)的日子蔡志忠二哥蔡高雄小學畢業(yè)后，便到臺北當學徒。那年冬天的一個傍晚，母親在廚房煮飯，我坐在爐灶前幫忙把柴火丟入灶中。13歲的二哥忽然從臺北回家，蹲在灶前不發(fā)一語。母親說：“臺北工作怎么樣?。可盍晳T嗎？”二哥默默不語，紅了眼眶。母親接著問：“我托你堂哥帶棉被給你，聽說你拿到棉被便開始哭，到底怎么回事？”二哥突然哭起來：“原本我已經(jīng)和老板講好，要回家拿棉被，堂哥卻送來了，我就不能回家了?。　倍缯f完，又開始哭，原來他想家想得緊，一心想逃離臺北，借故回家。三年級暑假，家中接到一封來自臺北的電報：“雄，車禍，父母速來?！备改讣奔泵γψ疖嚾ヅ_北。

18、原來二哥在臺北水電行工作時，騎自行車送貨，在赤峰街平交道的坡上，被一輛人力三輪板車撞了個正著，內(nèi)臟嚴重受損，生命垂危，必須立刻動開腹手術(shù)。母親留在臺北醫(yī)院看護二哥，父親趕回彰化向親友借了四萬元，又急忙趕去臺北。此后三個月，父母都在醫(yī)院全心照顧二哥，偶爾回彰化來，也只住一天就急忙離去，生怕二哥的病情隨時發(fā)生變化。第一次開刀，二哥病況仍不穩(wěn)定。醫(yī)生立刻開第二次刀，二哥卻依然在死亡邊緣掙扎。第三次開刀時，二哥的身體狀況已經(jīng)無法打麻醉劑，只好無麻醉開刀，聽說他有如來自地獄的慘叫聲震動了醫(yī)院整棟大樓。可憐的二哥，肚皮上留下了三條長疤，每一道疤痕都長達二十厘米。父母將家中所有的錢都用來搶救二哥了，沒留下一

19、分生活費給我們姐弟三人，更別說零用錢了。漫漫三個月，我和大姐、妹妹三人相依為命，自己料理生活起居。唯一能依靠的是：一缸白米、幾甕豆腐乳及醬瓜。我大嫂是秀水鄉(xiāng)富豪的長女，娘家經(jīng)營醬油工廠。除制作醬油，也利用制作醬油的豆瓣生產(chǎn)豆腐乳和醬瓜。自從大哥結(jié)婚后，我們家中的醬油、豆腐乳、醬瓜就從未缺過。姐弟三人苦守家園的日子正逢梅雨季，天天下小雨，白米長米蟲，醬油、豆腐乳、醬瓜也都長滿肥胖蠕動的蛆，看起來很可怕。整甕白米都生滿了約一厘米長的黑色小蟲，淘米時無法篩選干凈，煮成飯后，上面密密麻麻爬著幾百只小蟲，看起來挺嚇人；煮成稀飯，蟲子會漂浮在上面，再用勺子撈干凈。這三個月我們每天吃稀飯，配豆腐乳和醬瓜。我

20、與姐姐對瓶子里的蟲子不在意，妹妹則要我們替她挑選方方正正、沒被蟲子咬過的豆腐乳，她才敢吃。三個月后，二哥健健康康地回到家鄉(xiāng)，大家都感到欣喜萬分。走在他后面拎著衣服雜物的父母，開朗的笑容背后是掩不住的疲憊，雙頰明顯凹陷下去，看起來好像老了好幾歲。我知道父母親度過了一段精神與體力極度耗竭的歲月，而二哥也真的沒有辜負這段少年時期父母對他的悉心呵護。在父母過世之前的十幾年歲月里，他是我們兄弟姐妹五人當中，真正照顧雙親到老的孝子。而我只是名義上給父母增添光彩，實際上是華而不實的角色。這印證了父親常說的一句話：“有能力的子女飛上天，沒能力的子女留身邊。”我們姐弟三人只靠一缸白米和幾甕豆腐乳及醬瓜，沒花一塊

21、錢度過三個月的那段日子，也讓我對錢有了新的認識：“過多的錢只是為了滿足對財富的貪欲，不是為了生活?！辈讨局?，男，1948年出生于臺灣彰化，著名漫畫家。先后拍攝了老夫子、烏龍院等長篇動畫電影。192年開始創(chuàng)作四格漫畫，已有100多部作品在30多個國家和地區(qū)以多種語種版本出版，銷量超過了3000萬冊。1981年獲得金馬獎最佳卡通片獎，194年獲選臺灣十大杰出青年，1999年獲荷蘭克勞斯王子基金會頒獎，2011年獲金漫獎終身成就獎。1“與蟲混戰(zhàn)的日子”，“我們”一家主要經(jīng)歷了哪些事情？2第段在文章中有什么作用？3第段中為什么細致描寫“嚇人”的“蟲子”？4下面這段文字中的加點詞語富有表現(xiàn)力，請進行賞析

22、。走在他后面拎著衣服雜物的父母，開朗的笑容背后是掩不住的疲憊，雙頰明顯凹陷下去，看起來好像老了好幾歲。5第段中的“而我只是名義上給父母增添光彩，實際上是華而不實的角色。”有怎樣的含義？三、應(yīng)用12某校開展“尋找北京符號，宏揚傳統(tǒng)文化”活動，初三某班負責“北京四合院”專題調(diào)查，請你和他們一起完成相關(guān)任務(wù)。1同學們整理了一段介紹北京四合院的文字，請閱讀并完成小題。北京四合院又稱四合房，是一種中國傳統(tǒng)合院式建筑。是歷史上北京城建筑的集中體現(xiàn)。就院落類型而言，它代表了北京上至皇族，下至平民各階層、各類人群所居住的所有建筑形式，集皇家宮苑、王府官邸、名人故居、商賈宅院、平民雜院為一體。就院落個體而言，又

23、是一個縮小了的北京城。大量灰色的平民四合院與色彩鮮明、氣勢 （恢，輝）弘的皇家宮苑（ ），彼此映襯，構(gòu)成了北京特有的建筑美。所謂合院，即是一個院子四面都建有房屋，房屋四合，中心為院，這就是合院。一戶一宅，一宅有幾個院。合院以中軸線貫穿，左右對稱，北房為正房，東西兩方向的房屋為廂房，南房門向北開，所以叫倒座。房間總數(shù)一般是北房5間，東、西房各3間，南屋不算大門4間，連大門洞、垂花門共17間。一家人有錢或人口多時，可建前后兩組合院，甚至更多。北京正規(guī)四合院一般依東西方向的胡同而坐北朝南建設(shè)。與（ ）的北京胡同構(gòu)成中國傳統(tǒng)住宅建筑中具有典 （型，形）性和代表性的建筑群。北京四合院雖為居住建筑，卻蘊含

24、著豐富的文化內(nèi)涵，是中華傳統(tǒng)文化的載體。下列給黑體字所加拼音和橫線上選填漢字都正確的一項是A商賈（ji） 對稱（chn） 恢 形B 商賈（g） 對稱（chn） 恢 型C商賈（g） 對稱（chng） 輝 型D商賈（ji） 對稱（chng） 輝 形文中加點字筆順和（ ）中所填詞語都正確的一項是A 相得益彰 橫七豎八B 俯仰生姿 縱橫交錯C 俯仰生姿 橫七豎八D 相得益彰 縱橫交錯2老北京四合院大門上的“門聯(lián)”，有著豐富的文化內(nèi)涵。是老北京胡同的一景?！伴T聯(lián)”體現(xiàn)了四合院主人對治國、修身等方面的追求。請你欣賞并完成小題。下面是該班同學在四合院門上拍到的對聯(lián)照片，關(guān)于門聯(lián)所展示的書法內(nèi)容說法有誤的一項

25、是注釋：卜居：自愿選擇的居住地。積水：北京積水潭。研田：以筆墨為生。八體六書：指的是書法。五山十水：指的是繪畫A圖1采用隸書書體，橫畫長而直畫短，筆畫生動，有篆書演變來的曲柔之美；書法內(nèi)容表現(xiàn)主人的淡泊、高雅志趣。B圖2采用是篆書書體，筆畫多用圓筆，有象形性，在曲曲折折之間自有一種神韻。表達主人祈福之愿。C圖3采用楷書書體，筆畫平直，厚重、穩(wěn)健，與主人要表達的內(nèi)容和諧一致。D圖4采用行書書體，書寫流暢，靈活多變，狂放瀟灑。表現(xiàn)主人認為書畫可以抒不羈之情。同學們還搜集了很多“門聯(lián)”，其中一幅下聯(lián)為“處事無奇但率真”，上聯(lián)缺失，請你從下列語句中選擇一句作為合適的上聯(lián)。A胸涌和氣四時春B筆花飛舞將軍

26、第C傳家有道惟存厚D書屋風和花正茂3同學們在走訪了解北京四合院的過程中特別關(guān)注了名人故居，從而感受到四合院帶給我們的深厚文化底蘊。請你補充完成同學們結(jié)合課內(nèi)所學設(shè)計的故居主人檔案。姓名故居地址評價著作魯迅宮門口二條19號文學家、思想家、革命家散文集：朝花夕拾小說集：吶喊（其中收入現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說 ） 彷徨雜文集：且介亭雜文郭沫若前海西街18號作家、詩人、歷史學家、古文字學家詩集： 星空歷史?。呵⒎仙嶝S富胡同19號作家曾獲得“ ”稱號，是“京味小說”開創(chuàng)者小說：駱駝祥子四世同堂戲?。糊堩殰喜桊^朱自清清華西院45號散文家、詩人、學者詩文集：蹤跡散文集： 4同學們在參與這項實踐活動后

27、寫下了面的活動感受，請你閱讀并完成小題。北京四合院是世界古代建筑財富，見證了古城歷史的演進。四四方方的院落刻滿風蝕的殘痕，古樸卻又生生不息地沿著中軸線延展開去。它散發(fā)著馥郁的歷史氣息，彌漫在蘊含舊日的光陰磚縫瓦隙中。王府大門里碧瓦飛甍，簾幕無重數(shù)，玉勒雕鞍曾?。祝こＨ思依锎u瓦蒼郁、疊石美景，掩不住一團和氣。四合院里里外外，難道不是石砌的史書嗎？如果沒有大面積的四合院和胡同，北京城的古都風貌、北京歷史文化的血脈不將被割斷嗎（乙）古老的北京離不了四合院，四合院是這座歷史文化名城的細胞。文中甲乙兩個（ ）內(nèi)應(yīng)填入的標點符號是A（甲）句號 （乙）問號 B（甲）分號 （乙）問號C（甲）逗號 （乙）句

28、號 D（甲）分號 （乙）句號文中兩個劃線語句有一處表達欠妥，請?zhí)舫霾⒏恼Ｎ疫x （填序號），改為： 四、綜合性學習與寫作13閱讀下面的文字，按要求作文。2016年5月，105歲的楊絳女士與世長辭。她在送給年輕人的話中寫道：“有些人之所以不斷成長，就絕對是有一種堅持下去的力量。好讀書，肯下功夫，不僅讀，還做筆記。人要成長，必有原因，背后的努力與積累一定倍于普通人。所以，關(guān)鍵在還在于自己”請以“堅持下去的力量”為題，寫一篇文章。要求：不少于600字；除詩歌外文體不限；文中不要出現(xiàn)含有個人信息的姓名、校名和人名等；不得抄襲、套作；要有真情實感。2023學年模擬測試卷參考答案（含詳細解析）一、積累1、

29、B【答案解析】測試卷分析：（1）端正：指姿勢挺直或者態(tài)度品行正派。矯正：改正。糾正。根據(jù)下文所說的“有人督促我們、指導我們、告誡我們、叮嚀我們”可知，填寫的應(yīng)該是“矯正”。（2）默默無聞：不出名，無人知曉?？輼s隨風：草木的盛衰隨其自然。比喻人的得志和失意順其自然。依據(jù)“學會為自己修枝打杈澆水培肥”，應(yīng)該選用“枯榮隨風”。（3）依據(jù)語意所表達的“健康茁壯成長”，所以應(yīng)該選用“筆直蔥蘢”更切合語境。據(jù)此，答案為B。2、C【答案解析】C項有誤，歌詞中涉及到的古人依次是：蘇軾、陸游、辛棄疾。“稼軒”指“辛棄疾”。3、C【答案解析】寫春聯(lián)，掛燈籠舞獅子放爆竹，街坊道喜拜年這幾種都屬于傳統(tǒng)習俗，有“年味”

30、。駕車出游屬于現(xiàn)代。故選C。4、B【答案解析】測試卷分析：“聞一知十”的意思是：聽到一件事，可以推知十件事。多用以形容聰明而善于類推。褒義詞?！懊舳脤W”的意思是聰明而又好學。褒義詞。“巧言令色”的是意思是形容花言巧語，虛偽討好。貶義詞?！安粣u下問”意思是向地位比自己低、學識比自己少的人請教，也不感到羞恥。褒義詞。據(jù)此，都是用于贊美他人的。故答案為B。5、（1）BE（2）域民不以封疆之界決眥入歸鳥屋舍儼然好峰隨處改君問歸期未有期塞上燕脂凝夜紫（3）東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖；持節(jié)云中，何日遣馮唐【答案解析】默寫古詩文。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的。解題時一定要在透徹理解詩歌的

31、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的要求作答。答題時不能寫錯別字。本詩默寫要重點注意“眥、儼、峰、凝、籬、盈”這些字詞不要寫錯。第（1）題中應(yīng)為：A.苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。C.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。D.峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。F.沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。故選BE?！敬鸢更c睛】古詩文的背誦、默寫。能熟練的背誦并準確的默寫，不出現(xiàn)錯別字。對于一些理解性的背誦默寫的詩句要理解原句，還要知道句子的象征意義，延伸意義，知道用于哪種意境之中。6、 “這種建議”是指有三個種植園主希望魯濱遜充當商務(wù)負責人，去幾內(nèi)亞購買黑奴

32、?！案赣H的規(guī)勸”是指父親告誡魯濱遜不要出海冒險，否則就會陷入悔恨和求告無門的絕境?！敬鸢附馕觥看祟}考查的是名著的知識積累。選段出自魯濱遜漂流記是英國作家丹尼爾笛福的一部長篇小說?！斑@種建議”是指有三個種植園主希望魯濱遜充當商務(wù)負責人，去幾內(nèi)亞購買黑奴?！案赣H的規(guī)勸”是指父親告誡魯濱遜不要出海冒險，否則就會陷入悔恨和求告無門的絕境。據(jù)此作答。二、閱讀7、1（1）親自（2）社會地位低微，見識短淺（3）貧瘠、未開墾的地方。（4）認為（5）停止2（1）只求在亂世中茍且保全性命，不求在諸侯間聞名顯達。（2）凡事都是這樣，很難可以預先看見。3 后值傾覆（或“敗軍之際”） 三顧茅廬 感激 4臨危受命，知恩圖

33、報，21年忠于職守不動搖；接受托孤重任，夙興夜寐穩(wěn)定蜀國；決心完成先帝遺愿，精心準備北伐，興復漢室【答案解析】1理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷?！肮保H自；“卑鄙”，古今異義詞，這里指社會地位低微，見識短淺；“不毛”，貧瘠、未開墾的地方。2要求學生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意義

34、為輔。重點字詞：“茍全”，茍且保全；“于”，在；“是”，這樣。3要求學生在理解文本的基礎(chǔ)上分析。“昔先帝敗軍于楚”的意思是“當初先帝兵敗于楚地”，根據(jù)“后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。”分析：第一空填寫“后值傾覆”。結(jié)合“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。”得出第二空填寫“三顧茅廬”；結(jié)合“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也?！钡贸龅诙仗顚憽案屑ぁ?。4要求學生在理解文本的基礎(chǔ)上分析。結(jié)合“由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣?！迸R危受命，知恩圖報，21年忠于職守不動搖；

35、結(jié)合“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都?！钡贸觯航邮芡泄轮厝?，夙興夜寐穩(wěn)定蜀國；決心完成先帝遺愿，精心準備北伐，興復漢室?！敬鸢更c睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當?shù)恼{(diào)整。參考譯文：（甲

36、）我本來是平民，在南陽親自耕田，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。先帝不因為我身份卑微，屈尊來看我，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對時局大事的意見，我因此十分感動，就答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務(wù)，形勢危急之時奉命出使，從這以來二十一年了。先帝知道我做事小心謹慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我日夜憂慮嘆息，只怕先帝托付給我的大任不能實現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當激勵將領(lǐng)士兵，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，興復漢室的任務(wù)托付給我，返還舊都.這是我

37、用以報答先帝盡忠陛下的職責。至于處理事務(wù)，斟酌情理，毫無保留地貢獻忠言，那是郭攸之、費祎、董允的責任。（乙）當初先帝兵敗于楚地，這時候，曹操拍手稱快，以為天下已經(jīng)平定了。然后先帝東連吳越，西面取得了巴蜀之地，出兵北伐，夏侯淵掉了腦袋；這是曹操估計錯誤?？磥韽团d漢室的大業(yè)快要成功了。但是，后來孫吳又違背盟約，關(guān)羽戰(zhàn)敗被殺，先帝又在秭歸遭到挫敗，而曹丕就此稱帝。所有的事都是這樣，很難加以預料。臣下只有竭盡全力，到死方休罷了。至于伐魏興漢究竟是成功是失敗，是順利還是困難，那是臣下的智力所不能預見的。8、1D2C3C4程顥一定要用誠意感動君王，說君王應(yīng)當防患沒有萌發(fā)出來的欲望【答案解析】1D有誤，愧屈

38、的意思是羞愧，理屈。故選D。2本題考查句子停頓。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。這個句子的意思是：先生估計所需要的數(shù)量，讓富戶買入儲存，到了期限以后，就用固定的價格賣出，這樣窮人和富人都獲得了好處。故停頓應(yīng)為：先生度所需/使富室豫儲以待/及期/定價買之/貧富咸利。故選C。3C有誤，根據(jù)“童兒所讀書，親為正句讀?！笨芍]有親自給孩子們讀書。故選C。4本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”

39、“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。重點詞語：務(wù)，一定。以，用。【答案點睛】譯文：程顥，字伯淳，世代居住在中山，后來徙居成為河南人。過了二十歲，程顥考中進士，選調(diào)為鄠縣主簿。鄠縣南山有一座石佛，歲中百姓傳言石佛的頭部能放出光亮，遠近的人聚攏觀看。程顥對僧人說：“我有職務(wù)在身，等到佛頭的光明再次出現(xiàn)，為我取下他的頭送來看看?！睆拇朔痤^的光亮不再出現(xiàn)。程顥改任上元縣地方官。盛夏時，河堤決口。按照程序，地方官員應(yīng)當把情況向府里報上，府里再將情況報告給漕司，然后才開始興建河堤。程顥說：“如果這樣，禾苗早就枯槁了！”程顥就發(fā)

40、動百姓堵塞決口，當年獲得大豐收。上元縣處在水運的要沖，當?shù)卦O(shè)置了營地來安置生病的士兵，他們一到達營地就死了。程顥說：“生病的兵卒給了契據(jù)之后才能得到食物，等食物都要好幾天，怎么能不死呢！”就稟告漕司預先在營里貯存米糧，餓死的病卒減少了一半。茅山有龍池，池里的龍像蜥蜴卻有五種色彩，百姓向來恭敬地供奉，把它當作神物。程顥把龍捉起來制成了干肉，讓百姓不受神靈迷惑。河東經(jīng)濟窘迫，官府所要征買的東西，即使是十分微賤之物，價格也必定驟然漲起。程顥考慮到官府的實際需要，讓富裕人家預先做好儲備來等待時機。到了征買的時候，程顥就用固定的價格購買這些東西，貧富之家都能獲利。百姓因事到縣衙，程顥必然會把孝悌忠信的道

41、義告訴他們。鄉(xiāng)中有學校，程顥在閑暇時親自到那里，召集父老，與他們交談；兒童讀的書，程顥親自給他們校正句讀。程顥在上元縣任上三年，百姓沒有作強盜的，也沒有互相毆斗而死的。程顥任期結(jié)束時，小吏半夜敲門，報告說有人殺人。程顥說：“我的治邑哪有這樣的人！如果真有這樣的人，必定會是某村的某人。”問小吏，果然是這個人。有人詢問他原因，他說：“我曾經(jīng)懷疑這個人是沒有改變性情的惡少。”神宗平素就知道程顥的聲名，每次召見他，就向他隨口咨詢訪求。程顥要告退時，神宗就說：“你可多次申請來跟我晤談，我想常常見到你?！庇幸惶?，神宗和程顥談?wù)摿撕芫?，報時的侍者報告正午，程顥才告退?；鹿賯冋f：“難道程御史不知道皇上還沒有吃

42、飯嗎？”程顥一定要用誠意感動君王，說君王應(yīng)當防患沒有萌發(fā)出來的欲望。神宗俯下身子，拱手說：“我定當為你警惕未萌之欲?！蓖醢彩鞒謬?，商議更改法令，諫官們攻擊他十分嚴重。程顥奉旨到中堂商議政事，王安石正對諫官們發(fā)怒，就以嚴厲的神色等待程顥發(fā)表意見。程顥緩緩地說：“天下事并非您一家的私議，希望您平心靜氣地聽取大家的意見?！蓖醢彩虼藨M愧屈折。 宋哲宗即位之后，把程顥召回任宗正丞，程顥還沒有從地方出發(fā)就死了，行年五十四歲。文潞公采取大家的意見給他的墓碑題寫了“明道先生”。9、1A2B3B4（1）只聽見屏風里面醒木一拍，在座的所有人靜悄悄的，沒有人敢大聲說話。（2）等到回去后，和尚正躺著酣睡。【答案

43、解析】甲：選自虞初新志 作者：林嗣環(huán) 年代：清乙：選自虞初新志 作者：張潮 年代：清參考譯文：甲：京城里有個擅長表演口技的人。一天正趕上有一家人宴請賓客，在客廳的東北角，安放了一座八尺高的屏風，表演口技的藝人坐在屏風里面，里面只放了一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。客人們圍繞著屏風而坐。一會兒，只聽見屏風里面醒木一拍，全場靜悄悄的，沒有人敢大聲說話。聽到遠遠的深巷中傳來一陣狗叫聲，就有婦女驚醒后打呵欠和伸懶腰的聲音，她的丈夫在說夢話。過了一會兒孩子醒了，大聲哭著。丈夫也醒了。婦人撫慰孩子喂奶，孩子含著乳頭哭，婦女又輕聲哼唱著哄他入睡。又有一個大兒子醒了，絮絮叨叨地說個不停。在這時候，

44、婦女用手拍孩子的聲音，口里哼著哄孩子的聲音，孩子邊含乳頭邊哭的聲音，大孩子剛醒過來的聲音，丈夫責罵大孩子的聲音，同時響起，各種聲音都模仿得像極了。滿座的賓客沒有一個不伸長脖子，偏著頭仔細聽，微笑，默默贊嘆，認為奇妙極了。乙：盜賊的姓名不詳，據(jù)說是如皋地方人氏，因為家貧無法奉養(yǎng)母親，就去做了盜賊。時間長了，這個盜賊被公差抓獲，屢次受到衙門的笞打。盜賊大叫道：“小人是因為母親無以為食才走到這一步的??！”人們對這個盜賊是又痛恨又憐憫。 一天他母親去世，他三天前就知道鄰寺有一個棺材寄放在走廊下。這天，他召集同黨準備酒食，邀請寺中的老和尚喝酒。等到他醉了，把棺材抬到野外，背著他母親的尸體來埋葬。等到回去

45、后，和尚正躺著酣睡。賊大叫著叩頭請求饒恕，和尚驚醒，不知道他說什么，起來看走廊下的物品，已經(jīng)沒了。不久，和尚放了他，這樣以后他才不再做賊了。1文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文的學習中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。A項中的兩個“而”都是連詞，表順承；B：準備/詳盡；C：適逢，正趕上/體會，領(lǐng)會；D：表并列/尚且。2本題考查學生對文學常識的掌握以及對文章內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握主旨，聯(lián)系實際，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出答案。B項有誤，應(yīng)為：賊不詳其姓名相傳為如皋人貧不能養(yǎng)母遂作賊。

46、3此題考查了學生對文章內(nèi)容、重點詞語、文章主旨和寫作手法的掌握。要想抓住文章的中心，必須從故事入手，我們要先理清故事的大意，感知故事的情節(jié)，解答時，需要結(jié)合人物的事跡、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面進行思考分析。B項有誤，第一個“亡”通“無”，“沒有”的意思；第二個“亡”與“何”連用，意思是“不久”。4文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點?！暗薄白薄氨取笔谴祟}中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準確。點睛：本題考查的是理解并翻譯句

47、子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。10、1 書多易使讀者不專精 書多易使讀者迷方向 讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底 2任選一句作為開頭；觀點明確；能結(jié)合自己的閱讀體驗，圍繞觀點展開論述；思路清晰，表達條理；語言流暢，說服力強?！敬鸢附馕觥?考查對文章內(nèi)容的梳理與提取。仔細閱讀文章，整體感知內(nèi)容，根據(jù)提示，從文中找到相關(guān)句子，概括或提取詞語即可。即段“第一，

48、書多易使讀者不專精。”段“其次，書多易使讀者迷方向。”段“讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底?！?本題考查學生思維的拓展能力。解答此類題需要學生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。表達上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達要富于美感，自然流暢，有感染力。結(jié)任選一句作為開頭，緊扣句中關(guān)鍵詞來談。注意字數(shù)限制。11、1二哥遭遇車禍，父母前往臺北照顧了三個月，并將家中所有的錢都用來搶救二哥了。“我”和大姐、妹妹三人相依為命，自己料理生活起居，依靠一缸白米、幾甕豆腐乳及醬瓜苦守家園，等到二哥三個月后健康歸來。2承上啟下的過渡作用。

49、（或承上啟下，或過渡）承接上文二哥車禍住院的事情，引出下文“與蟲混戰(zhàn)”事情的記敘，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。3體現(xiàn)“我們”生活的艱難，點明文章標題“與蟲混戰(zhàn)”。4“拎著”寫父母的動作，“疲憊”寫父母的神態(tài)，“凹陷”寫父母的外貌，這三個詞語體現(xiàn)了父母對二哥的付出與愛，生動地寫出了父母照顧二哥三個月后的疲勞與蒼老。5寫“我”在事業(yè)上獲得了一定的聲譽，卻并沒有做到盡孝的職責，表達了自己的愧疚之情?！敬鸢附馕觥?要求學生仔細閱讀文本，從整體上把握文本脈絡(luò)，然后結(jié)合文本內(nèi)容用簡潔的語言概括即可。答題區(qū)間是至段。把原因，經(jīng)過，結(jié)果寫出即可。原因是：二哥遭遇車禍，父母前往臺北照顧了三個月，并將家中所有的錢都用來搶救二

50、哥了；經(jīng)過：“我”和大姐、妹妹三人相依為命，自己料理生活起居，依靠一缸白米、幾甕豆腐乳及醬瓜苦守家園；結(jié)果：等到二哥三個月后健康歸來。2理解文中重要語段作用一般從兩個角度去考慮：一個是結(jié)構(gòu)上的作用，一個是內(nèi)容上的作用。結(jié)構(gòu)上，承上啟下，總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，點明題目，作為線索，埋下伏筆，為下文作鋪墊；內(nèi)容上，深化主旨，暗示主題，強化情感。文章第第段在結(jié)構(gòu)上：承上啟下的過渡作用。（或承上啟下，或過渡）；內(nèi)容上：承接上文二哥車禍住院的事情，引出下文“與蟲混戰(zhàn)”事情的記敘，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。3要求學生仔細閱讀文本。結(jié)合“父母將家中所有的錢都用來搶救二哥了，沒留下一分生活費給我們姐弟三人，更別說零用錢了。

51、”分析，“整甕白米都生滿了約一厘米長的黑色小蟲，淘米時無法篩選干凈，煮成飯后，上面密密麻麻爬著幾百只小蟲，看起來挺嚇人；煮成稀飯，蟲子會漂浮在上面，再用勺子撈干凈”，體現(xiàn)“我們”生活的艱難。結(jié)合題目分析，點明文章標題“與蟲混戰(zhàn)的日子”。4要求學生從描寫的角度賞析詞語的表達效果。“拎著”是對父母的動作描寫；“疲憊”是對父母的神態(tài)描寫；“凹陷”是對父母的外貌描寫。然后結(jié)合人物描寫的作用寫出表達效果即可。動過對父母的動作、神態(tài)，外貌描寫，生動形象的表達了父母對二哥的付出與愛，生動形象的寫出了父母照顧二哥三個月后的疲勞與蒼老。5理解語句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放

52、到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合語段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語段的意思。結(jié)合“有能力的子女飛上天，沒能力的子女留身邊”和“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容分析，寫“我”在事業(yè)上獲得了一定的聲譽，卻并沒有做到盡孝的職責，表達了自己的愧疚之情。【答案點睛】常見的描寫方法及作用：（1）外貌描寫（描寫人物容貌、衣著、姿態(tài)等）：作用：交代了人物身份、地位、處境、思想性格等情況。（2）語言描寫塑造人物形象的重要手段。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象。（3）動作描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的

53、什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品質(zhì)。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。（作用）（4）心理描寫;對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動進行的描寫。形象生動地反映出人物的什么思想，揭示了人物的什么性格或什么品質(zhì)。（5）神態(tài)描寫：指對人的臉部表情的描寫。塑造人物形象,突出人物性格，使讀者對人物加深印象并產(chǎn)生進一步的了解。三、應(yīng)用12、1（1）B (2)D2（1）D （2）C3狂人日記女神人民藝術(shù)家 背影（歐游雜記等）4（1）B（2）選。示例1：在磚縫瓦隙里留住了舊日的光陰。示例2：它散發(fā)的歷史氣息，彌漫在蘊含舊日的光陰磚縫瓦隙中。示例3：那舊日的光陰就彌漫在磚瓦縫隙中。示例4：它散

54、發(fā)著濃郁的歷史氣息，這氣息彌漫在蘊含舊日的光陰磚縫瓦隙中?！敬鸢附馕觥?測試卷分析：（1）“商賈”的“賈”正確讀音是g；“對稱”的“稱”的正確讀音是chn；處的詞語應(yīng)該寫作“恢弘”；處的詞語應(yīng)該寫作“典型”。據(jù)此，答案為B。（2）“坐”的筆順是：撇點撇點橫豎橫?！氨薄弊值墓P順是：豎橫提撇豎彎鉤。可排除BC兩項。相得益彰：互相配合、補充，更能顯出各自的長處。俯仰生姿：無論俯視還是仰視都會形成美好的姿態(tài)。根據(jù)語境所寫的“平民四合院”和“皇家宮苑”的彼此映襯，所以應(yīng)該選用“相得益彰”。橫七豎八：縱橫雜亂的樣子?？v橫交錯：形容多種事物或情況交叉錯雜的樣子。依據(jù)語境和詞語的感情色彩的角度可知，應(yīng)該選用“縱橫交錯”?？膳懦鼳。據(jù)此，答案為D。2測試卷分析：（1）D項，“狂放瀟灑”不是行書字體的特點?！鞍梭w六書生奧妙，五山十水風精神”是說書法繪畫可以表現(xiàn)人的感情和精神。所以選項中“表現(xiàn)主人認為書畫可以抒不羈之情”的理解也是不正確的。故答案為D。（2）對聯(lián)書寫格式：字數(shù)相等，斷句一致。平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。位置相同，詞性相對。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復。本題從嚴對的角度看，“傳家有道惟存厚”