2021年全國(guó)各地中考語(yǔ)文真題匯編：散文閱讀（三） 部編人教版九年級(jí)總復(fù)習(xí)

1、2021年全國(guó)各地中考語(yǔ)文真題匯編：散文閱讀（三） 部編人教版九年級(jí)總復(fù)習(xí) 2021年全國(guó)各地中考試題分類匯編散文閱讀（三）（含答案和解析） 一、（2021山東德州市）（21分） 遠(yuǎn)航歸來(lái)肖復(fù)興 不知為什么，最近一些日子，總想起王老師。王老師，是我的小學(xué)老師，雖然已經(jīng)過(guò)去了整整六十年，我還清楚記得他的名字叫王繼皋。 王老師是我們班語(yǔ)文課的代課老師。那時(shí)候，我們的語(yǔ)文任課老師病了，學(xué)校找他來(lái)代課。他第一次出現(xiàn)在教室門(mén)口，引得全班同學(xué)好奇的目光，聚光燈一樣集中在他的身上。他梳著一個(gè)油光程亮并高聳起來(lái)的分頭，身穿筆挺的西裝褲子，白襯衣塞在褲子里面，很精神的打扮。關(guān)鍵是腳底下穿著一雙皮鞋格外打眼，古銅

2、色，野魚(yú)皮，鏤空，露著好多花紋編織的眼兒。 從此，王老師在我們學(xué)校以時(shí)髦而著稱，常引來(lái)一些老師的側(cè)目，尤其是那些老派的老師不大滿意，私下里議論：校長(zhǎng)怎么把這樣一個(gè)老師給弄進(jìn)學(xué)校來(lái)，這不是誤人子弟嘛！ 顯然，校長(zhǎng)很喜歡王老師。因?yàn)樗胁湃A。王老師確實(shí)有才華。王老師的語(yǔ)文課，和我們?cè)瓉?lái)語(yǔ)文老師教課最大的不一樣地方，是每一節(jié)課都要留下十多分鐘的時(shí)間，他為我們朗讀一段課外書(shū)。這些書(shū)，都是他事先準(zhǔn)備好帶來(lái)的，他從書(shū)中摘出一段，讀給我們聽(tīng)。書(shū)中的內(nèi)容，我都記不清楚了，但每一次讀，都讓我入迷。這些和語(yǔ)文課本不一樣的內(nèi)容，帶給我很多新鮮的感覺(jué)，讓我充滿好奇和向往。 王老師朗讀的聲音非常好聽(tīng)，他的嗓音略帶沙啞，

3、用現(xiàn)在的話說(shuō)，是帶有磁性。而且，他朗讀的時(shí)候，非常投入，不管底下的學(xué)生有什么反應(yīng)，他都沉浸其中，聲情并茂，忘乎所以。有時(shí)候，同學(xué)們聽(tīng)得入迷，教室里安靜得很，他的聲音在教室里水波一樣蕩漾。有時(shí)候，同學(xué)們聽(tīng)不大懂，有調(diào)皮的同學(xué)開(kāi)始不安分，故意出怪聲，或成心把鉛筆盒弄掉到地上。他依舊朗讀他的，沉浸在書(shū)中的世界，也是他自己的世界里。 王老師的板書(shū)很好看，起碼對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是見(jiàn)到的字寫(xiě)得最好看的一位老師。他頭一天給我們上課，先介紹自己的名字的時(shí)候，轉(zhuǎn)身用粉筆在黑板上寫(xiě)下了“王繼皋”三個(gè)大字，我就覺(jué)得特別地好看。我不懂書(shū)法，只覺(jué)得他的字寫(xiě)得（）那種龍飛鳳舞的樣子，（）教我大字課的老師那種毛筆楷書(shū)一本正經(jīng)的樣

4、子，（）秀氣中帶有點(diǎn)兒瀟酒勁頭兒。我從沒(méi)有描過(guò)紅模子，也從來(lái)沒(méi)有模仿過(guò)誰(shuí)的字，但是，不知不覺(jué)地模仿起王老師的字來(lái)了。起初，上課記筆記，我看著他在黑板上寫(xiě)的字的樣子，照葫蘆畫(huà)瓢寫(xiě)。后來(lái)，漸漸地形成了習(xí)慣，寫(xiě)作文，記日記，都不自覺(jué)地用的是王老師的字體。這個(gè)習(xí)慣，一直延續(xù)到我讀中學(xué)，即使到現(xiàn)在，我的字里面，依然存在著王老師字抹不去的影子。這真是件非常奇怪的事情，一個(gè)人對(duì)你的影響，竟然可以通過(guò)字綿延那么長(zhǎng)的時(shí)間。 不僅字寫(xiě)得好看，王老師人長(zhǎng)得也好看。我一直覺(jué)得他有些像當(dāng)時(shí)的電影明星馮喆。那時(shí)候，剛看完南征北戰(zhàn)，覺(jué)得特別像，還跟同學(xué)說(shuō)過(guò)，他們都不住點(diǎn)頭，也說(shuō)是像，真像。后來(lái)，我又看了羊城暗哨和桃花扇，更

5、覺(jué)得他和馮喆實(shí)在是太像了。這一發(fā)現(xiàn)，讓我心里暗暗有些激動(dòng)，特別想對(duì)王老師講，但沒(méi)有敢講。當(dāng)時(shí)，年齡太小，覺(jué)得王老師很大，師道尊嚴(yán)，拉開(kāi)了距離。其實(shí)，現(xiàn)在想想，王老師當(dāng)時(shí)的年齡并不大，撐死了，也不到三十。 王老師給我留下最深的印象，是好幾次講完課文后留下來(lái)的那十多分鐘，他沒(méi)有給我們讀課外書(shū)，而是教我們唱歌。他自己先把歌給我們唱了一遍，唱得真是十分好聽(tīng)，比教我們音樂(lè)課的老師唱得好聽(tīng)多了。沙啞的嗓音，顯得格外渾厚，他唱得充滿深情。全班同學(xué)聽(tīng)他唱歌，比聽(tīng)他朗誦要專注，就是那幾個(gè)平時(shí)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，也托著腦袋聽(tīng)得入迷。 不知道別的同學(xué)是否還記得，我到現(xiàn)在記憶猶新。王老師教我們唱的歌，歌名叫做遠(yuǎn)航歸來(lái)。我

6、到現(xiàn)在還清楚地記得那里面的每一句歌詞： 祖國(guó)的河山遙遙在望， 祖國(guó)的炊煙招手喚兒郎。 秀麗的海岸綿延萬(wàn)里， 銀色的浪花也叫人感到親切甜香 祖國(guó)，我們遠(yuǎn)航歸來(lái)了， 祖國(guó)，我們的親娘！ 當(dāng)我們回到你的懷抱， 火熱的心又飛向海洋 一連好幾次的語(yǔ)文課上，王老師都帶我們唱這首歌，每一次唱，我都很激動(dòng)，仿佛真的是一名水兵遠(yuǎn)航歸來(lái)，盡管那時(shí)我連海都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，也覺(jué)得銀色的浪花和秀麗的海岸就在身邊。我也發(fā)現(xiàn)，每一次唱這首歌的時(shí)候，王老師比我還要激動(dòng)，眼睛亮亮的，好像在看好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方。 .整整六十年過(guò)去了，這首遠(yuǎn)航歸來(lái)，還常常會(huì)在耳邊回蕩。這首歌，幾乎成了我的少年之歌，成了王老師留給我難忘旋律的定格。 18.第

7、段有何作用?（3分） 19.分析文中畫(huà)橫線句子的表達(dá)效果。（6分） （1）有時(shí)候，同學(xué)們聽(tīng)得入迷，教室里安靜得很，他的聲音在教室里水波一樣蕩漾。 （2）我也發(fā)現(xiàn)，每一次唱這首歌的時(shí)候，王老師比我還要激動(dòng)，眼睛亮亮的，好像在看好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方。 20.在第段括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（3分） 21.王老師給“我”留下了哪些美好的印象?（5分） 22.文章以“遠(yuǎn)航歸來(lái)”為題，有哪些用意?（4分） 二、（2021年四川成都）閱讀下面的文章，完成811題。 書(shū)箋小祭夏堅(jiān)勇 好久不寫(xiě)信了。 寫(xiě)信是一種享受，鋪開(kāi)信紙，聽(tīng)筆尖沙沙地低吟淺唱，恰如紅泥火爐，清茗對(duì)坐；或漫步林間，半日悠游。寫(xiě)到得意處，忍不住回讀

8、一遍，想象著對(duì)方看信時(shí)會(huì)意的神態(tài)。此中快慰，用“如沐春風(fēng)”“醍醐灌頂”都不足以形容。 寫(xiě)最后一封信是在什么時(shí)候呢？大約是那個(gè)暮春的下午吧。我坐在陽(yáng)臺(tái)上給遠(yuǎn)方的朋友寫(xiě)信。春陽(yáng)日暖，空氣中浮動(dòng)著游絲般的飛絮；市聲浮躁，陽(yáng)臺(tái)內(nèi)升騰著暄氣和燠熱。所有這些，都化成了一種可以稱為情調(diào)的東西，在信箋上浸潤(rùn)渲染。寫(xiě)這樣的信會(huì)有一種全身心的投入，可電話鈴響了，遙遠(yuǎn)而親切的聲音恰恰來(lái)自收信的那一位，欣喜之后是簡(jiǎn)明扼要的回答，然后互道“再見(jiàn)”。 信，自然是不用寄了。因?yàn)檎f(shuō)到底并沒(méi)有什么大不了的事情。對(duì)著電話，我一陣黯然。 電話現(xiàn)在是越來(lái)越普及了，而且還在轟轟烈烈地普及下去，它的觸角幾乎無(wú)所不在。于是，我常常會(huì)想起信

9、箋的溫馨。 十年前，我在北京進(jìn)修時(shí)，接到一封朋友來(lái)信，信中內(nèi)容早已淡如煙云，但最后兩句話至今難忘：“你走以后，這里越發(fā)冷寂，只有園子里的杏花開(kāi)了幾朵，其他一切依然?！北本┏钦s在料峭寒氣之中，但南國(guó)那幾朵杏花傳遞的溫馨卻充盈了我的情懷。 到了秋天，在窗外蕭蕭的落葉聲中給家中寫(xiě)信，隨手便流出這樣的句子：“秋風(fēng)渭水，落葉長(zhǎng)安。天氣越來(lái)越冷了，總念著你和孩子?！逼藓髞?lái)告訴我，她讀到這些時(shí)，在燈下流淚了。 有時(shí)會(huì)猜想，如果電話普及早上半個(gè)多世紀(jì)，我們今天將不會(huì)看到魯迅和許廣平在兩地書(shū)中鮮為人知的傾述，也不會(huì)聽(tīng)到巴金和蕭珊在家書(shū)中深情蘊(yùn)藉的低語(yǔ)，那將是一種怎樣的缺德！如果電話普及早上幾十個(gè)世紀(jì)，中國(guó)文

10、學(xué)的絢麗畫(huà)廊簡(jiǎn)直將要為之黯然失色，這里會(huì)缺失蘇東坡的“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”，這首傳唱千古的杰作是他在中秋之夜寫(xiě)給弟弟子由的；會(huì)缺失李白的“思君若汶水，浩蕩寄南征”，因?yàn)檫@首詩(shī)的標(biāo)題是“沙丘城下寄杜甫”；也會(huì)缺失白居易那首長(zhǎng)達(dá)一百韻、一千字的代書(shū)詩(shī)，那是他在蘇州刺史任上，代替書(shū)信寄給任越州刺史的好友元稹的。在蘇州和越州之間的官道上，驛馬揚(yáng)蹄疾馳，負(fù)載著摯友之間生死以之的情誼和魂?duì)繅?mèng)縈的思念，也負(fù)載著華夏歷史上一幅流韻久遠(yuǎn)的文化景觀。 這樣的場(chǎng)景，因?yàn)殡娫掍佁焐w地而來(lái)，慢慢看不到了。人們都在為方興未艾的電話熱而歡呼，誰(shuí)也沒(méi)有想過(guò)這種歡呼背后的代價(jià)。電話方便，快捷，伸手可及，可失卻了情調(diào)，失卻了

11、韻味，失卻了等待、期盼、憧憬、焦灼，以及由此而引起的誤解。從根本上講，電話是一種快速回撞式的語(yǔ)言系統(tǒng)，它是體育運(yùn)動(dòng)中的壁球；而書(shū)信卻能傳遞一種更為舒展也更為寬厚的人類情感，它是_。 又要說(shuō)到陳年舊事了。我在北京學(xué)習(xí)結(jié)束前，給家中寫(xiě)了一封信，告訴回去的日期和車(chē)次?？芍钡娇煲x京時(shí)，我還沒(méi)買(mǎi)到車(chē)票，再寫(xiě)信是來(lái)不及了。上蒼有眼，最后關(guān)頭我終于上了車(chē)。二十多個(gè)小時(shí)，沒(méi)有座位，沒(méi)有水喝，極度困頓中，支撐我意志的就是妻在前方車(chē)站深情遠(yuǎn)眺的身影。晚間十點(diǎn)，從車(chē)窗里看到妻孤單的身影，一路的疲憊早已風(fēng)流云散，趕緊沖出車(chē)門(mén)，挽起妻溫?zé)岬氖?，在白雪皚皚的大地上走出一路久別重逢的浪漫。 .后來(lái)妻責(zé)怪我，買(mǎi)不到車(chē)票，為

12、什么不打電話回來(lái)更正呢？我說(shuō)偏是這樣好，有意思。 8.作者在第段說(shuō)，他“常常會(huì)想起信箋的溫馨”，這“信箋的溫馨”具體指什么？請(qǐng)聯(lián)系全文，分條作答。（6分） 9.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，將文章第段空缺處補(bǔ)充完整，使之成為一個(gè)比喻句，并對(duì)這個(gè)比喻句進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。（4分） 10.文章不要最后兩段，讀來(lái)依然完整，作者為什么要寫(xiě)這一部分內(nèi)容？請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析。（4分） 11.圍繞“信”，作者追憶了多件與之相關(guān)的往事，文章題目可否改為“書(shū)箋小憶”？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要作答。（4分） 三、（2021年新疆中考）閱讀下文，完成下面小題。（18分） 樹(shù)祖 賈夢(mèng)瑋 我喜歡看樹(shù)，特別是古樹(shù)。每一次與古樹(shù)相見(jiàn)，我總覺(jué)得是受了

13、上天的眷顧與恩典，否則千載悠悠、蕓蕓眾生，憑什么我們就能相見(jiàn)。那些古樹(shù)，幾百年、上千年地活在世上，那要經(jīng)歷多少、怎樣的時(shí)光？與古樹(shù)對(duì)視，樹(shù)當(dāng)然不會(huì)改變，但看得久了，看樹(shù)的人不由自主地有了變化當(dāng)然是心理上的：人猶如此，樹(shù)何以堪？人把自己看成了一棵樹(shù)。 樹(shù)不再是“他”，而在不知不覺(jué)中變成了“你”。 甘肅平?jīng)龆嗌剑鄻?shù)。平?jīng)龅臉?shù)，都富生氣，而且活潑可愛(ài)，那是因?yàn)樗麄兊睦献嫒越≡凇４蟠笮⌒?、老老少少的?shù)們因此都是孩子：在老祖慈愛(ài)的目光下，他們都有小兒女的姿態(tài)。 我們特地去拜望的這位樹(shù)祖，被稱為“華夏古槐王”，在甘肅平?jīng)鍪谐缧趴h銅城鄉(xiāng)關(guān)河村。已是黃昏時(shí)分，我們登上半山腰，在開(kāi)闊的山腰平地上，慕然、驀然見(jiàn)

14、到他只能是他，那是祖、是王！雖然他頭上沒(méi)有皇冠，但那巨大的樹(shù)冠一下震撼了我皇冠是人為戴在頭上，而樹(shù)冠再壯觀，也是從自己的身體里長(zhǎng)出來(lái)的。品種是國(guó)槐，主干胸圍十米多，七八個(gè)成人才能合圍，樹(shù)冠東西、南北寬都將近四十米，占地面積近兩畝。有八大主枝，相互交纏，基圍最小的也有三米，最大的近五米。軀桿上還寄生著楊樹(shù)、花椒、五倍子等樹(shù)種以及小麥、玉米等多種植物。都是“啃老族”。 據(jù)專家考證，他的年齡是三千二百歲。三千二百年前，那還是商周，不知秦漢，無(wú)論魏晉，更不要說(shuō)唐宋元明清了，如今的我們要花好大的勁兒、用多種參照系才能想象他的“老”。關(guān)鍵是，他仍健康，枝枝葉葉沛然有生氣。繞樹(shù)三匝，因?yàn)樗晔绿貏e高，我心中

15、凜然；因?yàn)樗希矣钟性谒叭鰵g耍賴的沖動(dòng)。我們都是樹(shù)祖膝下的孩子。 當(dāng)?shù)嘏笥言跇?shù)祖跟前放了桌子、板凳，擺上了水果、瓜子、茶水，我們坐著看樹(shù)。樹(shù)祖已經(jīng)成為獨(dú)特的具體，有他的前世今生，成了相對(duì)于我的“你”。樹(shù)也有自我意識(shí)吧，那樣，我也可以妄想成為樹(shù)祖的“你”，我和你！我用眼睛聽(tīng)你，用耳朵看你，并用“心”轉(zhuǎn)換意念，揣摩你。 想當(dāng)年，不知是何人栽下了你，或者只是一只鳥(niǎo)遺落了一顆種子、無(wú)心長(zhǎng)成了你？三千多年來(lái)，你經(jīng)歷了太多的朝代更迭，多少風(fēng)雨、彩虹，那都不算什么。多少暴風(fēng)、雷電、地震、山火、蟲(chóng)害，你是怎么活下來(lái)的？此處在半山腰，古代應(yīng)該人跡罕至，人為破壞不易。雷電因旁有山峰，擊中你的機(jī)會(huì)減少；扎根處

16、在寬闊的平地，地震不能把你震塌。人心險(xiǎn)惡，我們?cè)趺聪肽菒?、那險(xiǎn)都不為過(guò)，你是如何逃過(guò)無(wú)數(shù)劫難，那些險(xiǎn)惡心思因?yàn)槭裁次茨苈鋵?shí)？“高坡平頂上，盡是采樵翁。人人盡懷刀斧意，不見(jiàn)山花映水紅”，你是怎樣幸運(yùn)地一次次躲過(guò)了刀斧之災(zāi)？根仍在汲取，葉仍在吐納，空氣和土壤一定是永不停歇地和你進(jìn)行著交流互動(dòng)?！澳戏剿?，北地風(fēng)多”，一年又一年風(fēng)的嘶吼，都未能拿你奈何。 我就這樣看著你，珍惜與你相處的短暫時(shí)光，雖然我根本沒(méi)有資格跟你討論“時(shí)光”。四周山巒逶迤，樹(shù)木蔥蘢，山風(fēng)來(lái)過(guò)，樹(shù)聲哼吼，貫通肺腑。懂樹(shù)的朋友說(shuō)，這里一定有充足的地下水源，你四處探路的根須早已與地下水源接通，至少三千多年來(lái)從未枯竭。 古樹(shù)從來(lái)不是孤獨(dú)

17、的，你一定不是單個(gè)的存在。崇信還有不少古樹(shù)，五百歲以上的就有好幾棵，寫(xiě)崇信的古詩(shī)詞，有不少詠嘆的是古樹(shù)名木。這里的樹(shù)活得長(zhǎng)，有風(fēng)氣、有遺傳。當(dāng)?shù)嘏笥呀榻B：在離古槐王直線距離不到兩公里的地方還有一棵年齡相仿的國(guó)槐。大家都想去看看古槐王的這位兄弟。遺憾的是我乘坐的車(chē)開(kāi)反了方向，天色已晚，錯(cuò)過(guò)了跟他見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。去看了那棵樹(shù)的朋友后來(lái)告訴我：大概是在歷史上受了雷擊，那棵樹(shù)只有半個(gè)身子還活著，活著的半個(gè)身子倒也是生機(jī)盎然。我想，千百年來(lái)，你和這位“半身不遂”的兄弟，一定有著獨(dú)特的信息系統(tǒng)，天上、地下，想必一直互通著信息。天上有風(fēng)信、地下有根須的脈沖，你們并不寂寞。 時(shí)間雖然已經(jīng)過(guò)去了三千二百年，這樣的情

18、形似乎以后也不會(huì)改變。想象你們的未來(lái)，我有擔(dān)憂，居然也有信心。（摘自新華文摘2021年第2期，有刪改） 17.閱讀全文，概括“樹(shù)祖”的特征。（4分） 18.從修辭角度賞析文中畫(huà)線句子的表達(dá)效果。（4分） 19.文章中對(duì)“樹(shù)祖”的稱謂先用“他”后來(lái)用“你”，簡(jiǎn)要分析原因。（4分） 20.“樹(shù)祖”具有鮮明的性格特征，也有豐富的精神內(nèi)涵，結(jié)合全文，探究“樹(shù)祖”的象征意義。（6分） 四、（2021年重慶A卷）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成1317題。(22分) 大美田園 王本道 千百年來(lái)，“田園”這兩個(gè)字，在國(guó)人的思想情感與文化積淀中有著特殊的意蘊(yùn)。雖然自幼在城里長(zhǎng)大，但自打脫離童稚后，無(wú)論何時(shí)何地，只要

19、乘車(chē)駛離市區(qū)，眼前出現(xiàn)坦蕩開(kāi)闊的原野，寧?kù)o曠達(dá)的村落，裊裊升空的炊煙，我的心總會(huì)沉入一場(chǎng)迷離縹緲的夢(mèng)境。對(duì)田園的眷戀，已經(jīng)深入我的骨髓。 今年入夏以來(lái)，我約了三兩好友，利用休息日出離市區(qū)，每天踏著晨光，映著晚霞，在遼河盤(pán)錦水鄉(xiāng)徜徉。這里一馬平川，坦蕩如砥，大小河流交錯(cuò)如織。在稻田間的阡陌穿行，清風(fēng)徐來(lái)，水波澹蕩，周遭世界綠得無(wú)拘無(wú)束，飛揚(yáng)灑脫，一縷縷甜絲絲的清香在微風(fēng)吹拂下掠過(guò)鼻息。那是正在生長(zhǎng)的莊稼的芬芳，草木的芬芳，并夾帶著泥土的芬芳，田園歲月的純凈與醇厚，是這些氣息的混合。田水清清，粉蝶紛飛，陽(yáng)光渾樸天真，稻秧恣意茁長(zhǎng)。雖然還沒(méi)有到水稻揚(yáng)花的季節(jié)，但可以想象出一束束稻穗上那朵朵乳白色小花

20、的淡雅，它在農(nóng)民的心里有種淳樸的香甜。雖然是綠肥紅瘦的盛夏，但是原野上卻不乏有高低錯(cuò)落的野花，鮮紅、橘紅、粉紅、淡紫、潔白，星星點(diǎn)點(diǎn)，纏纏綿綿，與天邊稀疏的云朵連成了一片。身旁的溝渠里，田水在嘩嘩地流淌，時(shí)而有青蛙呱呱的叫聲傳來(lái)，這情景很容易讓人想到以往在電影里或圖畫(huà)上看到的江南水鄉(xiāng)：一位農(nóng)人頭戴斗笠，手牽一頭水牛徐徐而行，稻田中淺水漫漫，倒映著老人和水牛移動(dòng)的身影，姍姍可愛(ài)。據(jù)唐人云仙雜記中記載，“淵明嘗聞田水聲，倚仗久聽(tīng)，嘆曰:秫稻已秀,翠色染人,時(shí)剖胸襟,一洗荊棘,此水過(guò)吾師丈人矣。”耳聽(tīng)水流潺潺，滿目雙色瑩瑩，令他身心頓爽。 中國(guó)人自古至今都有著很深的田園情結(jié)。無(wú)論是“采菊東籬下，悠然

21、見(jiàn)南山”，還是“開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻”，都是一種高雅的精神享受。，一種理想生存方式的詩(shī)意表現(xiàn)。具有共同文化傳統(tǒng)的人們都有其共有的生存態(tài)度，即使離開(kāi)故土，但其心靈深處依然有一種執(zhí)拗的田園情結(jié)。人們?nèi)缇鞈倌赣H一樣的眷戀田園，不僅僅因?yàn)槟鞘亲约旱募覉@。那里有自己的親人，更因?yàn)槟抢镉惺煜さ那嗌叫闼?，有彌漫著成熟莊稼氣味的田壟。田園承載著記憶，承載著鄉(xiāng)愁，滋養(yǎng)著人們的精神之根，是血脈和心靈的安住之所。 臨近中午，我們走出水光瀲滟，一碧萬(wàn)頃的田疇，進(jìn)入一片蘆蕩之中。此時(shí)，天空煥發(fā)出這個(gè)季節(jié)愜意的火熱和光輝。放眼四望，稠密的蘆葦，連綿在天地之間。走在蘆蕩的小徑之上，葦葉蔥蘢，宛如輕紗織成的帳幔，清風(fēng)吹拂，

22、蘆桿搖曳，發(fā)出的沙沙聲，伴隨著潺潺的水聲，合成一支美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。我們置身其中，只能看到頭頂?shù)乃{(lán)天一線。行進(jìn)之中，蘆蕩深處不斷“撲棱棱”地飛出一只只大鳥(niǎo)，朋友告訴我說(shuō)，眼前飛起又旋即隱沒(méi)的是白鷺，而那直翔云天的是蘆鷹“東風(fēng)染盡三千頃，白鷺飛來(lái)無(wú)處停”。詩(shī)人寫(xiě)下的描繪田園風(fēng)光的詩(shī)句真的是浮動(dòng)著顏色呢！ 我暗忖，無(wú)論是陶淵明、孟浩然、王維等眾多的田園詩(shī)人，抑或是當(dāng)今世界的后來(lái)人，憧憬田園之美是多少人共同的精神追求。這是一種對(duì)拜物的、浮躁的、急功近利的生活態(tài)度的否定，對(duì)那種真正人性的、樸素的、自然的人生理想的呼喚。從這個(gè)意義上說(shuō)，田園不僅可以“養(yǎng)目”，更可以“洗心”“養(yǎng)心”。 正午時(shí)分，夏日的碧眼在

23、嫣然的云朵間笑意盈盈，陽(yáng)光在無(wú)垠的天地間迷離閃爍。此時(shí)，我心中長(zhǎng)滿了馥郁的鮮花，萋萋的芳草，濃密的莊稼 13.下面是對(duì)本文思路的梳理，請(qǐng)你根據(jù)第段和第段。在方框中補(bǔ)上合適的內(nèi)容。 14.請(qǐng)結(jié)合全文，理解第段中畫(huà)線句子的含義。(4分) 此時(shí)，我心中長(zhǎng)滿了馥郁的鮮花，萋萋的芳草、濃密的莊稼. 15.結(jié)合語(yǔ)境，賞析加點(diǎn)的詞句。(6分) (1)雖然是綠肥紅瘦的盛夏，但是原野上卻不乏有高低錯(cuò)落的野花。(賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處)(3分) (2)走在蘆蕩的小徑之上，葦葉蔥蘢，宛如輕紗織成的帳幔，清風(fēng)吹拂，蘆桿搖曳，發(fā)出的沙沙聲，伴隨著潺潺的水聲，合成一支美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。(從修辭的角度賞析句子的妙處)(3分) 1

24、7.文中說(shuō)，中國(guó)人心中始終有一種田園情結(jié)，田園可以“洗心”“養(yǎng)心”。對(duì)此，你有何看法?請(qǐng)結(jié)合全文和你的生活體驗(yàn)談一談。(5分) 五、（2021年江蘇省揚(yáng)州市）散文閱讀。 一九三四年一月十八日節(jié)選 沈從文 （1）小船去辰州還約三十里，兩岸山頭已較小，不再壁立拔峰，漸漸成為一堆堆黛色與淺綠相間的邱阜，山勢(shì)既較和平，河水也溫和多了。兩岸人家漸漸越來(lái)越多，隨處可以見(jiàn)到毛竹林。山頭已無(wú)雪，雖尚不出太陽(yáng)，氣候干冷，天空倒明明朗朗。小船順風(fēng)張帆向上流走去時(shí)，似乎異常穩(wěn)定。 （2）但小船今天至少還得上三個(gè)灘與一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的急流。 （3）大約九點(diǎn)鐘時(shí)，小船到了第一個(gè)長(zhǎng)灘腳下了，白浪從船旁跑過(guò)快如奔馬，在驚心眩目情形

25、中小船居然上了灘。小船上灘照例并不如何困難，大船可不同了一點(diǎn)。灘頭上就有四只大船斜臥在白浪中大石上，毫無(wú)出險(xiǎn)的希望。正當(dāng)我那只小船上完第一灘時(shí)，卻見(jiàn)一只大船，正擱淺在灘頭激流里，只見(jiàn)一個(gè)水手赤裸著全身向水中跳去，想在水中用肩背之力使船只活動(dòng)，可是人一下水后，就即刻為水帶走了。在浪聲哮吼里尚聽(tīng)到岸上人沿岸喊著，水中那一個(gè)大約也回答著一些遺囑之類，過(guò)一會(huì)，人便不見(jiàn)了。這個(gè)灘共有九段。這件事從船上人看來(lái)，可太平常了。 （4）小船上第二段時(shí)，河流已隨山勢(shì)曲折，再不能張帆取風(fēng)，我擔(dān)心到這小小船只的安全問(wèn)題，就向掌舵水手提議，增加一個(gè)臨時(shí)纖手，錢(qián)由我出。得到了他的同意，一個(gè)老頭子，牙齒已脫，白發(fā)滿頭，卻如

26、古羅馬人那么健壯，光著手腳蹲在河邊那個(gè)大青石上講生意來(lái)了。兩方面皆大聲嚷著而且辱罵著，一個(gè)要一千，一個(gè)卻只出九百，相差那一百錢(qián)折合銀洋約一分一厘。那方面既堅(jiān)持非一千文不出賣(mài)這點(diǎn)氣力，這一方面卻以為小船根本不必多出這筆錢(qián)給一個(gè)老頭子。我即或答應(yīng)了不拘多少錢(qián)皆由我出，船上三個(gè)水手，一面與那老頭子對(duì)罵，一面把船開(kāi)到急流里去了。但小船已開(kāi)出后，老頭子方不再堅(jiān)持那一分錢(qián)，卻趕忙從大石上一躍而下，自動(dòng)把背后纖板上短繩，縛定了小船的竹纜，躬著腰向前走去了。待到小船業(yè)已完全上灘后，那老頭就趕到船邊來(lái)取錢(qián)，互相又是一陣辱罵。得了錢(qián)，坐在水邊大石上一五一十?dāng)?shù)著。我問(wèn)他有多少年紀(jì)，他說(shuō)七十七?？此菙?shù)錢(qián)神氣，人快到

27、八十了，對(duì)于生存還那么努力執(zhí)著，這人給我的印象真太深了。但這個(gè)人在他們看來(lái)，一個(gè)又老又狡猾的東西罷了。 （5）小船上盡長(zhǎng)灘后，到了一個(gè)小小水村邊，有母雞生蛋的聲音，有人隔河喊人的聲音，兩山不高而翠色迎人。許多等待修理的小船，皆斜臥在岸上，有人在一只船邊敲敲打打，我知道他們正用麻頭與桐油石灰嵌進(jìn)船縫里去。一個(gè)木筏上面還擱了一只小船，在平潭中溜著。忽然村中有炮仗聲音，有嗩吶聲音，且有鑼聲；原來(lái)村中人正接媳婦。鑼聲一起，修船的，放木筏的，劃船的，都停止了工作，向鑼聲起處望去。 （6）下午二時(shí)左右，我坐的那只小船，已經(jīng)把辰河由桃源到沅陵一段路程主要灘水上完，到了一個(gè)平靜長(zhǎng)潭里。天氣轉(zhuǎn)晴，日頭初出，兩岸

28、小山作淺綠色，山水秀雅明麗如西湖。船離辰州只差十里，過(guò)不久，船到了白塔下再上個(gè)小灘，轉(zhuǎn)過(guò)山姐，就可以見(jiàn)到稅關(guān)上飄揚(yáng)的長(zhǎng)幡了。（選自湘行散記，有刪減） （1）簡(jiǎn)析第（2）段加點(diǎn)的“但”的作用。 （2）第（3）段劃線部分，作者客觀冷靜地?cái)?xiě)了一幕慘劇，有人說(shuō)作者的冷靜近于冷漠。作者為什么這樣不動(dòng)聲色地?cái)?xiě)？談?wù)勀愕睦斫狻?（3）聯(lián)系前文內(nèi)容，賞析第（5）段劃線處的環(huán)境描寫(xiě)。 （4）結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)析“老頭子”是一個(gè)怎樣的人。 六、（2021年吉林省）閱讀下面文章，完成14-17題。（16分） 去艾青先生故鄉(xiāng) 錢(qián)紅莉 艾青先生故鄉(xiāng)，是距金華市區(qū)很遠(yuǎn)的一個(gè)小村子。 先生老家，大極，無(wú)數(shù)房子，一進(jìn)又一進(jìn)

29、，灰了，舊了。走著走著，至一中庭，天井儲(chǔ)滿白亮亮的陽(yáng)光。墻壁陰影處，掛一匾額，蔣氏家訓(xùn)，松花黃的底，襯幾行淡青的字： 一戒溺愛(ài)護(hù)短，要嚴(yán)慈相濟(jì)。 二戒重男輕女，要一視同仁。 三戒粗暴任性，要說(shuō)服疏導(dǎo)。 “二戒重男輕女”民國(guó)時(shí)期的鄉(xiāng)紳，早有如此心胸眼界，著實(shí)了不起。艾青先生自小便生長(zhǎng)于這樣自由氣氛的家庭，難得。 艾青先生家，至少有三十間屋子吧，陳列他各個(gè)時(shí)期的照片，猶如黑白老電影，將一名游子的一生，定格于故鄉(xiāng)的庭院。離開(kāi)眾人，我一人自這間屋邁至那間屋，一點(diǎn)點(diǎn)了解他的生命歷程我在一張聶魯達(dá)的生日宴會(huì)照前，徘徊良久原來(lái)，艾青與聶魯達(dá)處在同一時(shí)代。我的腦海里儲(chǔ)存的，僅僅有艾青對(duì)于一位鄉(xiāng)下婦女大堰河的深

30、情，以及那首著名的家國(guó)之詩(shī)，卻不知他足跡遍布東歐、南美，竟也去過(guò)聶魯達(dá)的國(guó)度，參加他五十歲生日宴會(huì)。 看完墻上相片，再去陳列柜尋覓，無(wú)數(shù)詩(shī)集封面，已然泛黃，風(fēng)一吹，似要折斷。許多豎排繁體版本，讓人有點(diǎn)兒恍惚，仿佛一腳踏入舊日時(shí)光。所有人影都是舊的，唯有思想簇新。 自舊到新，這里有一位詩(shī)人一生的路程。 十幾位孩子站在廳堂，朗誦艾先生的名篇。稚嫩的臉，閃亮的眼，青蔥的語(yǔ)氣，陽(yáng)光映射于孩子們光亮的額上，有白銀一樣的質(zhì)地。站在陰影處，認(rèn)真傾聽(tīng)這些孩子們的發(fā)聲，一字一頓，語(yǔ)感、韻律以及內(nèi)在的節(jié)奏忽然感動(dòng)起來(lái)，這是詩(shī)經(jīng)里的中國(guó)，幾千年了，這種民間的氣質(zhì)依然在，未曾消逝。 一群鳥(niǎo)一樣歡快的孩子，有不少熱愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的。他們將打印好的詩(shī)，呈給詩(shī)人藍(lán)藍(lán)批閱。藍(lán)藍(lán)汗流浹背