高中數(shù)學教師工作總結(jié)范文大全6篇

1、第 第 頁高中數(shù)學教師工作總結(jié)范文大全6篇 高中數(shù)學老師工作總結(jié)1 今年的教學任務到這里也已經(jīng)結(jié)束了，但緊接著新的一年的工作立刻也要開始了。在這一年中在教學上也有了不錯的收獲，同學們也學到了許多的知識。從考試的成果上來看這一年我的教學的成果是很不錯的，同學們的成果都保持在一個很不錯的水平。很快的就要開始明年的教學工作了，所以自己也應當要為今年的工作做一個總結(jié)。 一、教學方面 今年自己把工作精力主要是放在備課上，自己一貫都有在嘗試新的教學方法，想讓我的同學能夠?qū)W到更多的知識，雖然我知道到了高中階段想要很快的去提高同學的學習成果是特別的難的，究竟現(xiàn)在他們的基礎也已經(jīng)穩(wěn)固了，基礎好的同學自然學習起來

2、就會輕松一些，但只要我們師生一起努力還是會有一些進步的。數(shù)學在高中階段可以說是一個難點學科了，我會去找到在數(shù)學上學習困難的同學談天，援助他們?nèi)ゲ檎业綄W習困難的緣由，讓他們努力的去提高自己的學習成果。今年的工作也是取得了肯定的成果的，但我知道我還是能夠更多的去援助他們的。 二、同學方面 在對待同學上我是很一視同仁的，甚至我會給成果比較差的同學更多的關注，盼望他們能夠努力的去提高自己的成果，對數(shù)學的學習有一點信心。我從來不會由于同學成果差就忽視他們，或者是對成果差的同學有不好的看法，我覺得他們只是沒有找到學習的方法，我會常常的鼓舞他們，讓他們對數(shù)學的學習產(chǎn)生一些愛好，這樣就能夠多花一些時間在學習上

3、，成果自然就會有小的提高了。許多的同學在我的鼓舞下還是有一些信心的，也情愿花時間去學習數(shù)學了。 三、個人方面 我對自己的要求一貫都是很嚴格的，我知道作為一名老師對同學的影響是很大的，所以我絕對不能讓自己的行為給我的同學帶去不好的影響，我一貫都用老師的職業(yè)道德規(guī)范來要求和約束自己，做到為人師表，給我的同學樹立一個好的榜樣。在休息時間我也會閱讀許多的教育類的書籍，由于我知道老師也是需要不斷的學習的，我也需要去提高自己的教學技能，給我的同學帶去更多的援助，讓他們在高中階段不僅能夠?qū)W到知識，也能夠?qū)W到一些人生道理。 新一年的工作很快的就要開始了，自己也已經(jīng)做好了去迎接新一年的工作的預備了，我相信在新的

4、一年我肯定能夠帶給同學更多的援助。 高中數(shù)學老師工作總結(jié)2 本學期，我適應新教材教學工作的要求，仔細學習，從各方面嚴格要求自己，合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。 一、仔細備課： 不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各

5、種利于吸引同學留意力的有趣課件，課后實時對該課作出總，寫好教學反思。 二、加強上課技能： 提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。現(xiàn)在同學普遍反映喜愛上數(shù)學課，就連以前極厭煩數(shù)學的同學都樂于上課了。 三、虛心請教其他老師： 在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老

6、師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。 四、真批改作業(yè)： 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總，進行透切的評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導工作： 留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了

7、后進生的輔導力度。 對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。 在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特

8、別留意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 總之，在工作中我還有許多不足，同學的學風還不是很踏實，在教學上也需要進一步嚴格要求自己。 一份耕耘，一份收獲，今后我還將保持勤學，善思，實干的準那么，把工作做好。 高中數(shù)學老師工作總結(jié)3 本學期，本人擔負高一(4)、(5)班數(shù)學學科的教學工作，一學期來，本人以學校及教研組工作計劃為指導;以提高教育教學成果為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下： 一、授人以魚，不如授人以漁 古人云：“授人以魚，不如授人以漁?！币簿褪钦f

9、，老師不僅要教同學學會，而且更重要的是要同學會學，這是二十一世紀現(xiàn)代素養(yǎng)教育的要求。這就需要老師要更新觀念，轉(zhuǎn)變教法，把同學看作學習的主人，培育他們自覺閱讀，提出問題，釋疑歸納的技能。逐步培育和提高同學的自學技能，思索問題、解決問題的技能，使他們能終身受益。 1、在課前預習中培育同學的自學技能 課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學實踐來看，同學在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節(jié)，我常要求同學在預習中做好以下幾點，促使他們?nèi)タ磿?，去動腦，逐步培育他們的預習技能。 1、本小節(jié)主要講了哪些基本概念，有哪些留意點？ 2、本小節(jié)還有哪些定理、性質(zhì)及公式，它們是如何得到

10、的，你看過之后能否復述一遍？ 3、對比課本上的例題，你能否回答課本中的練習 4、通過預習，你有哪些疑問，把它寫在“數(shù)學摘抄本”上，而且從來沒有要求同學應當記什么不應當記什么，而是讓同學自己評價什么有用，什么沒用對于個體而言少數(shù)同學的問題具有肯定的代表性，也有肯定的敏捷性。這些要求剛開始實施時，還有肯定困難，有些同學還不夠自覺，通過一個階段的實踐，絕大多數(shù)同學能養(yǎng)成良好的習慣。 另外，在課前預習時，我有時要求同學在學習過程中進行角色轉(zhuǎn)移，站在老師的角度想問題，這叫換位思索法。在學習每一個問題，每項學習內(nèi)容時，先讓同學問問自己，假如我是老師，我是否弄明白了？怎樣才能給別人講清晰？這樣，同學就會產(chǎn)生

11、一種學習的內(nèi)驅(qū)力，對每一個概念，每一個問題主動鉆研，積極思索，自覺地把自己放在了主動學習的位置。 2、在課堂教學中培育同學的自學技能 課堂是教學活動的主陣地，也是同學獵取知識和技能的主要渠道。作為數(shù)學老師轉(zhuǎn)變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學方式顯得至關重要，而應采納組織引導，設置問題和問題情境，掌握以及解答疑問的方法，形成以同學為中心的生動活潑的學習局面，激發(fā)同學的制造激情，從而培育同學的解決問題的技能。 在尊敬同學主體性的同時，我也考慮到同學之間的個體差異，要因材施教，發(fā)掘出每個同學的學習潛能，盡量做到基礎分流，彈性管理。在教學中我采納分類教學，分層指導的方法，使每一位同學都能夠穩(wěn)步地前進。

12、調(diào)動他們的學習積極性。對于問題我沒有急于告知同學答案，讓他們在溝通中掌控知識，在爭論中提高技能。盡量讓同學發(fā)覺問題，盡量讓同學質(zhì)疑問題，盡量讓同學獨樹一幟。 在課堂教學中，我的一個主要的教學特征就是：給同學足夠的時間，這時間包括同學的思索時間、演算時間、爭論時間和深入探究問題的時間，在我的課堂上可以看到更多的是同學正在積極的思索、激烈的爭論、親自動腦，親自動手，不等不靠，不會將問題結(jié)果完全寄予于老師的傳授，而是在積極主動的探究。 當然數(shù)學教學過程作為師生雙邊活動過程，同學的探究要依靠老師的啟發(fā)和引導。在教學過程中，我也從來沒有放棄對于同學的指導，尤其在講授新課時，我將教材組成肯定的嘗試層次，制

13、造探究活動的環(huán)境和條件。讓同學通過觀測歸納，從非常去探究一般，通過類比、聯(lián)想，從舊知去探究新知，收到較好的效果。 3在課后作業(yè)，反饋練習中培育同學自學技能 課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查同學學習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復習和鞏固舊課，還熬煉了同學的自學技能。在學完一節(jié)、一課、一單元后，讓同學動手“列菜單”，歸納總結(jié)，要求同學盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果，通過一系列的實踐活動，把每個同學的學習積極性都調(diào)動起來，成為教學活動的參加者和組織者。 同學自學技能的培育不是靠一朝一夕，要長期堅持的，三年來就是靠著這扎扎實實的教學，扎扎實實的學習才使我所教的兩個班級的同學在自學

14、技能上得到了長足的進步?？茖W安排，課前、課堂、課后三者結(jié)合，留給同學充分的自學機會。真正把同學推向主動地位，使其變成學習的主人，我想這是每一位教育工所夢寐以求的結(jié)果吧。 二、數(shù)學教育創(chuàng)新 大家都知道中學數(shù)學的教學內(nèi)容為初等數(shù)學的基礎知識，這些基礎知識源遠流長。不可能再有什么知識層面的創(chuàng)新了。更不可能要求同學發(fā)現(xiàn)制造什么新的初等數(shù)學的結(jié)論。因此，我個人認為數(shù)學教育創(chuàng)新應當著眼于同學建構(gòu)新的認知過程，用數(shù)學的語言就是“認知建?！?。而這過程的創(chuàng)新應當表達在以下三個方面： 1、勤于思索：創(chuàng)新的前題是理解。我們知道，數(shù)學離不開概念，由概念又引伸出性質(zhì)，這些性質(zhì)往往以定理或公式呈現(xiàn)出來。對定理、公式少不了

15、要進行規(guī)律推理論證，形成這些論證的理路需要思維過程。為此，我們首先需要讓同學對學習的對象有所理解。由于數(shù)學知識的獲得主要依靠焦灼思維活動后的理解，只有透徹的理解才能溶入其認知結(jié)構(gòu)。 這就需要拼棄過去那種單靠記往老師在課堂上傳授的數(shù)學結(jié)論，然后套用這些結(jié)論或機械地仿照某種模式去解題的壞習慣。而要做到理解，就需要勤于思索。對知識和方法要多問幾個為什么？如：為什么要形成這個概念？為什么要導出這性格質(zhì)？這性格質(zhì)、定理、公式有什么功能？如何應用？勤于思索的表現(xiàn)還在于對認知過程的不斷反思、回顧，不斷總結(jié)挫折的教訓和勝利的閱歷。避開墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新。 2、擅長提問：同學在數(shù)學課堂中通過觀測、感知學習的對象

16、以后，要學會分析，要有自己的見解，不要人云亦云，要擅長挖掘自己尚不清晰的問題，多角度，全方位地探究，并提出質(zhì)疑。作為一個中同學，不見得也毋須什么問題都能自己解決。我們提倡的只是能對學習的對象提出多角度的問題，尤其是擅長提出新奇的具有獨特見解的問題。我認為會提問是創(chuàng)新的一個重要標識。 3、解決問題：學數(shù)學離不開解題，解題是在掌控所學知識和方法的基礎上進行運用。解題可以訓練技巧，磨煉意志。在解題過程中，首先應判斷解題的大方向，大致有什么思路，在引導同學解題的探究過程中，要留意聯(lián)想，要學會用不同的立意、不同的知識、不同的方法去思索，并擅長在解題全過程監(jiān)控自己的行為：是否走彎路？是否走入死胡同？有沒有

17、出錯？需要實時調(diào)整，摒除障礙。這樣長期形成習慣后，往往可以別出心裁，另辟解題捷徑。這種思維品質(zhì)也是創(chuàng)新的重要標識。為了讓同學達到這個境界，需要讓同學明確不要為解題而解題，要在解題后不斷反思、回顧，積累閱歷，加強解題意識，提高技能。 高中數(shù)學老師工作總結(jié)4 時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬一學期又已經(jīng)結(jié)束，這學期以來，我努力改進教育教學思路和方法，切實抓好教育教學的各個環(huán)節(jié)，仔細引導同學理解和鞏固基礎知識和基本技能，無論從學習立場還是學習方法上都有了明顯的進步，取得了應有的成果?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如 一、工作立場 一學期以來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵

18、各種知識，形成完整的知識結(jié)構(gòu)，并嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。 二、加強理論學習，積極學習新課程 理論是行動的先導。自實行新課程以來，我是帶新課程的新授課，為了加強對新課程的認識和了解，我積極學習新課程改革的相關要求理論，認真討論新的課程標準，實時更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們溝通，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡，開通了教育教學博客，養(yǎng)成了實時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數(shù)學老師，我發(fā)覺在教學前后，進行教學反思尤為重要，在課堂教學過程中，同學是學習的主體，同學總會獨特的見解，教學

19、前后，都要進行反思，對以后上課積累了閱歷，奠定了基礎。同時，這些見解也是對課堂教學特別重要的一部分，積累閱歷，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。 三、關懷愛惜同學，積極討論學情 所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為老師不僅僅要擔負響應的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人？我認為，愛同學是根本。愛同學，就需要我們尊敬同學的人格、愛好、愛好，了解同學習慣以及為人處世的立場、方式等，然后對癥下藥，援助同學樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了同學，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，加強了教學的針對性和有效性。多與同學溝通，加強與同學的思想溝通，做同學的伙伴，才能

20、實時發(fā)覺同學學習中存在的問題，以及班級中同學的學習狀況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。 四、充分備課，細心鉆研教材及考題 分備教材和備同學兩部分，二者相輔相成，相互影響。備教材就是依據(jù)所學內(nèi)容設計課堂教學情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，方法敏捷，講練結(jié)合，真正表達同學的主體作用和老師的主導作用；備同學指的是全面掌控同學學習數(shù)學的現(xiàn)狀，依據(jù)同學的學習立場、水平設計合理恰當?shù)慕虒W氛圍，充分考慮同學的智力進展水平，擴展同學的認知領域，為同學提供思維訓練的平臺，創(chuàng)設熟識易懂的學習情景，為同學的心理進展和知識積累提供可能。備課中肯定要留意從同學的實際出

21、發(fā)，從教材的實際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。一節(jié)課的好壞，關鍵在于備課，備課是老師教學中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量徑直影響到同學學習的效果。備課中我著重留意了這樣幾點： 1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)分； 2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學中的地位； 3、課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求； 4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查狀況； 5、同學對本節(jié)內(nèi)容預習中可能存在的問題； 6、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習題； 7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學進展史上有怎樣的地位； 8、本節(jié)內(nèi)容哪些是同學可以自學會的，哪些是需要要認真講解的；哪些是可以不用做要求的； 9、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理，難點

22、如何突破，關鍵點如何引導，迷惑點如何澄清等。 在教學過程過，特別重視同學對數(shù)學概念的理解，數(shù)學概念是數(shù)學基礎知識，是考生需要堅固而又嫻熟掌控的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學科所重點考查的重點內(nèi)容。對于重要的數(shù)學概念，考生尤其需要正確理解和嫻熟掌控，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當多的考生對掌控不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別重視同學對公式掌控的嫻熟程度和基本運算的訓練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓練。 高中數(shù)學老師工作總結(jié)5 本人這學期擔負高三年(6)(7)班數(shù)學教學工作。這一學期中我們在高三備課組在組長帶領下，能發(fā)揮集體

23、聰慧，共同協(xié)作，努力提高班級的數(shù)學成果?，F(xiàn)將自己本學期教學工作總結(jié) 一、仔細工作，加強專業(yè)學習 (1)我能仔細翻閱大量資料，備好每節(jié)課，留意所選題目的典型性和層次性，該不講的就不講，重點要講的肯定講透。努力探究每節(jié)課適用的教法，優(yōu)化課堂。 (2)課堂教學時，留意依據(jù)平行班同學基礎差特點，分析，板書具體些，歸納好重要題型的解題策略，并做好變式拓展。抓住時機總結(jié)出重要的數(shù)學思想方法及一些規(guī)律方法。提高同學學習的有效性。 (3)備課組統(tǒng)一練習，總復習過程中堅持做一周三次選擇填空專練，兩次綜合練習。因自己所教班級是平行班，因此更著重同學基礎知識的訓練及愛好的培育，因此對練習有針對性地進行刪減。 (4)

24、實時批改作業(yè)，對典型錯誤實時反饋，對部分同學實行面批。讓同學重視數(shù)學學習。 (5)利用晚自習時間對部分同學學習及學習方法進行個別指導，使部分同學學習成果及學習愛好有所提高。 (6)自身做大量習題，提高自己的專業(yè)水平。取精髓，去糟粕，反饋給同學，讓同學學得有效率。 (7)積極參與教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能聽各位老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。與同備課組同事爭論新課改方向及試題，并猜測今年高考方向，明確復習方向與重點。 二、關懷同學成長 同學到學校的主要目的除了學習，還有做人。 (1)抓住合理機會，對同學進行德育教育。比如遲到，學習散漫等。取得效果還

25、是較好的，樹立老師的威信，贏得同學尊敬。 (2)關懷同學考前的心理改變，查找方法清除同學的焦慮，不自信因素，幫同學樹立信心。 (3)教學過程中，加強對同學的應試指導。抓住每一次小測考試的機會，培育同學的應試技巧，提高同學的得分技能。如選擇填空要尋求合理簡捷的途徑，對解答題要規(guī)范作答，努力做到“會而對，對而全”。并指導同學的答題順次及考場上的心理調(diào)整，援助同學樹立信心，訂正同學不良答題習慣，優(yōu)化答題策略。 總之，在以后的教學工作中，我要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自身業(yè)務素養(yǎng)，努力提高自己綜合方面的素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的數(shù)學老師。 高中數(shù)學老師工作總結(jié)6 回顧一學期的教學工作，在校各級領導的大力支持下,在

26、高二數(shù)學組全體老師的團結(jié)協(xié)作和奮力拼搏下,圓滿完成了各項任務,達到了預期的目的.有勝利的喜悅，也有不足的缺憾。下面就本學期的工作總結(jié)如下： 一加強集體備課優(yōu)化課堂教學 新的課改形勢下，高二數(shù)學怎么去教，同學怎么去學?無論是老師還是同學都感到壓力很大，針對這一問題備課組制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培育同學素養(yǎng)的詳細要求。即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面進展、培育同學的技能，為其自身的進一步進展打下良好的基礎。在集體備課中，著重充分發(fā)揮各位老師的優(yōu)點，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位老師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。 二立足課本夯實基礎 教學過程中，不僅要呈現(xiàn)老師的分析思維，還要充分呈現(xiàn)同學的思索思維，把教學活動表達為思維活動;同時還適當增加難度，教學起點總體要高，著重提優(yōu)補差，新課改將更加著重對同學技能的考查，適當增加教學的難度，為更多優(yōu)秀的同學脫穎而出提供了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的同學最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成果;對于基礎差的同學充分利用輔導課的時間援助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培育他們學習數(shù)學的愛好，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力