高中生學(xué)習(xí)計(jì)劃模板示例三篇_第1頁(yè)
高中生學(xué)習(xí)計(jì)劃模板示例三篇_第2頁(yè)
高中生學(xué)習(xí)計(jì)劃模板示例三篇_第3頁(yè)
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1、第 第 頁(yè)高中生學(xué)習(xí)計(jì)劃模板示例三篇高中生學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1 暑假期間,你是否還記得學(xué)習(xí)呢?暑假是讓同學(xué)放松的機(jī)會(huì),但是也要兼顧著學(xué)習(xí),才能繼續(xù)取得好成果,快點(diǎn)來(lái)制定目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃吧: 1、目標(biāo) 列計(jì)劃的目的無(wú)非是通過(guò)白紙黑字,使得自己對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況能夠進(jìn)行監(jiān)督和檢查。高一,高二學(xué)年,應(yīng)把重點(diǎn)放在課本上、課堂內(nèi)。由于高考雖強(qiáng)調(diào)淡化課本的考查,其實(shí)到處有課本的影子?!罢n內(nèi)知識(shí)課外考”的測(cè)試方式,就要求我們把課內(nèi)知識(shí)學(xué)扎實(shí),否那么無(wú)法完滿地解答課外考題。當(dāng)然,重點(diǎn)放在課本上,并不是將視野局限于課本,仍應(yīng)有大量課外閱讀,在課外閱讀中鞏固,貫穿課本知識(shí),培育技能。高三學(xué)年,既是中學(xué)時(shí)代的最末一年,也是復(fù)

2、習(xí)迎考的關(guān)鍵一年。高三學(xué)年的計(jì)劃是完善知識(shí)系統(tǒng)樹,“牽一發(fā)而動(dòng)全身”,做到由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以拎起一串,提起一面。系統(tǒng)地掌控知識(shí)后,技巧也就“水到渠成 2、知己 作戰(zhàn)講究“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)也是一樣。所以要制定出符合自己實(shí)際狀況的學(xué)習(xí)計(jì)劃,需要要“知己”?!爸骸卑ㄈ龑雍x:明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo),了解自己的學(xué)習(xí)狀況,明確地估量自己的技能。做到“知己”后,我們就可以制定計(jì)劃了。 此處隱蔽3518個(gè)字第八,做好自學(xué)筆記。 3、用心上課 上課是同學(xué)理解和掌控基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)展認(rèn)識(shí)技能的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學(xué),同學(xué)就能更用心地上課?!皩W(xué)然后知不足”,往往這時(shí)同學(xué)的留

3、意力高度集中,大腦處于優(yōu)勢(shì)興奮狀態(tài),能更為主動(dòng)和敏捷地接受老師授課。 基本要點(diǎn): 第一,帶著新課要解決的主要問題和在課前自學(xué)中弄不懂的問題與詞語(yǔ),有目的地仔細(xì)聽講和做試驗(yàn)。始終保持高度集中的留意力,仔細(xì)觀測(cè),積極思維,力爭(zhēng)把當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)堂消化。 第二,將自己通過(guò)課前自學(xué)而獲得的對(duì)新教材的理解與老師的講解加以比較,加深對(duì)新教材的理解和記憶,訂正原先自己理解上的錯(cuò)誤。 第三,仔細(xì)做好課堂筆記。 第四,在上課過(guò)程中要積極提問,并將課堂上沒有機(jī)會(huì)得到解決的問題,用筆記住來(lái),以便課后解決。 4、實(shí)時(shí)復(fù)習(xí) 課后實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和記憶,系統(tǒng)地掌控新知識(shí)以達(dá)到敏捷運(yùn)用的目的。所以,科學(xué)的、高效率的學(xué)習(xí),需要把握“實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)”這一環(huán)。復(fù)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短,可依據(jù)教材難易和自己理解的程度而定。 基本要點(diǎn): 第一,反復(fù)閱讀教材,反復(fù)獨(dú)立思索,多方查閱參考資料和請(qǐng)教老師與同學(xué),使通過(guò)課堂教學(xué)仍舊弄不懂的問題盡可能得到解決,達(dá)到完全理解新教材的目的,以便用所學(xué)的新知識(shí)精確地指導(dǎo)獨(dú)立作業(yè)。 第二,抓住新教材的中心問題,對(duì)比課本和聽講筆記,將所學(xué)的新知識(shí)與有關(guān)

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