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1、 PAGE 頁(yè)碼 13 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 13一年級(jí)冀教版語(yǔ)文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)家庭練習(xí)單班級(jí):_ 姓名:_ 【看拼音寫詞語(yǔ)】1. 看拼音寫詞語(yǔ)。o xn n me ji r zhn zhn xin(_) (_) (_) (_) (_)zi jin xio hua d xi yn un hn du(_) (_) (_) (_) (_)2. 讀拼音,寫詞語(yǔ)。chn fng xu hu dng tin fi zu r mn chn tin fi nio fng y 3. 讀拼音,寫詞語(yǔ)。xing jn hun l ki mn mi yu(_) (_) (_) (_)pi d gu
2、gu mng ling x du(_) (_) (_) (_)4. 讀拼音,寫詞語(yǔ)。 li ya y bin xng ma y zh ho ba ji kui hu bin ji shng 5. 我能把拼音讀正取,把詞語(yǔ)寫正取。hu bn zho hu g xing shng yn y jng fi chng nio y hu xing 【筆畫填空】6. 我會(huì)寫,我會(huì)填。 叫 “叫”字共( )筆,第四筆是( )。住 “住”字的聲母是 ,韻母是 ,組詞 。以 “以”字的筆順是 。7. 用心思考,我會(huì)填。(1)“再”字共有_畫,第4畫是_。(2)“北”字的筆順是_。(3)“笑”字是_結(jié)構(gòu),部首是_
3、。(4)“低”字的音序是_,音節(jié)是_,組詞_。8. 我會(huì)看例子,寫筆順。例:口,共有( 3 )筆,筆順是: 日,共有(_)筆,筆順是:_山,共有(_)筆,筆順是:_上,共有(_)筆,筆順是:_禾,共有(_)筆,筆順是:_火,共有(_)筆,筆順是:_9. 按筆順寫字,再填空。九:_(_)畫車:_(_)畫方:_(_)畫片:_(_)畫皮:_(_)畫10. 按要求填空。1.“水”的筆順是_,第二筆是_。2.“來”共_畫,第四筆是_。3.“遠(yuǎn)”“近”“還”有一個(gè)相同的偏旁“辶”,它的名稱是_。4.“不”共_畫,第三筆是_?!拘谓~】11. 比一比,再組詞。清(_) 快(_) 洋(_) 真(_)請(qǐng)(_)
4、塊(_) 樣(_) 直(_)12. 選字填空。辦 為 因(_)(_)法 坐 座(_)下 (_)位 元 園 花(_)一(_) 住 往 向(_) 停(_)13. 比一比,組成詞語(yǔ)。找(_)刀(_)已(_)入(_)午(_)我(_)力(_)己(_)人(_)牛(_)14. 比一比,再口頭組詞。鴨(_)(_) 雞(_)(_) 傘(_)(_) 扇(_)(_) 把(_)(_) 巴(_)(_) 15. 我會(huì)比一比,再組詞。近(_) 直(_) 春(_)進(jìn)(_) 真(_) 青(_)經(jīng)(_) 包(_) 斗(_)輕(_) 飽(_) 頭(_)【連詞成句】16. 按要求寫句子。1連詞成句。(1)狗熊大聲喊用喇叭_(2)奔來
5、問狗熊梅花鹿_2照樣子,寫句子。例:我怎么沒問清楚呢?他怎么_17. 把下面的詞語(yǔ)連成一句話,并加上標(biāo)點(diǎn)。1在草地上 拍 明明 球_2開放 花兒 陽(yáng)光下 美麗的 在_3喜歡 我 畫畫_18. 按要求,寫句子。1字典是我們的良師益友。(改為反問句)_2他是一個(gè)好人。(改為感嘆句)_3春天來了,花兒開了,小鳥唧唧喳喳叫著。(改為擬人句)_4這難道不是我的房間嗎?(改變說法,句意不變)_19. 照樣子寫句子。(1)我長(zhǎng)出一條新尾巴啦!_啦?。?)我們身上有七個(gè)斑點(diǎn),就像七顆星星,大家叫我們七星瓢蟲。_,就像_(3)蜻蜓在半空中飛來飛去。_在_(4)小鴨子飛快地游到小公雞的身邊。_20. 照樣子,寫一
6、寫。1例:一只只 (_) (_)2例:碧綠 碧綠碧綠 火紅(_)雪白 (_)3例:一片片葉子從樹上落下來。_從_。4例:我家門口有一棵大樹。_有_。5例:小明一會(huì)兒唱歌,一會(huì)兒跳舞。_一會(huì)兒_,一會(huì)兒_?!竟旁?shī)閱讀】21. 課外閱讀。贈(zèng)汪倫唐 李白李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。1詩(shī)的前兩句是“敘事”:先寫要“離去者”,繼寫“_”,展示了一幅離別的畫面。2詩(shī)的后兩句是“_”(表現(xiàn)手法),進(jìn)一步說明送別的地點(diǎn)在桃花潭。在桃花潭水深千尺中 那幾個(gè)字“_”既描繪了潭的特點(diǎn),又為結(jié)尾一句的抒情作了伏筆。3結(jié)尾句“不及汪倫送我情”,抒發(fā)了作者怎樣的情感?22. 課外閱讀。
7、謎 語(yǔ)像盤不是盤,立在水中央。小魚游過來,把它當(dāng)作傘。1這篇謎語(yǔ)的答案是_2這個(gè)東西生長(zhǎng)在_中,小魚把它當(dāng)成是_。3你來給大家說說他的顏色和樣子吧?_23. 讀一讀古詩(shī),再回答問題。畫雞頭上紅冠不用裁,滿身雪白走將來。平生不敢輕言語(yǔ),一叫千門萬戶開。1這只大公雞的冠子是_色的,身上的羽毛是_色的。2“一叫千門萬戶開”指的是什么時(shí)間?()A.早晨 B.中午 C.傍晚24. 閱讀古詩(shī),完成練習(xí)。贈(zèng)汪倫乘舟將欲,忽聞踏歌。 桃花潭,不及汪倫送。1將詩(shī)歌補(bǔ)充完整。2(1)“聞”先查大寫字母_,再查音節(jié)_??梢越M詞_、_。(2)“乘”共_畫,第3筆是_。3題目贈(zèng)汪倫中“贈(zèng)”的意思是_。25. 按課文小小
8、的船填空。彎彎的_的船,_的船_。_的船_,_看見_的_藍(lán)藍(lán)的_。(1)將詩(shī)歌補(bǔ)充完整。(2)這首詩(shī)的作者是_?!鹃喿x理解】26. 閱讀短文,回答問題。天亮了,小鳥醒了,嘰嘰喳喳地唱著:“露珠露珠晶晶亮,好像小珍珠,掛在小草上。”太陽(yáng)聽見了,說:“露珠是什么樣?讓我看看?!碧?yáng)睜大眼睛對(duì)著小草使勁兒看??墒鞘裁匆矝]看見。太陽(yáng)呆住了,咦,露珠呢,哪兒去了?1短文共有(_)個(gè)自然段。2小鳥嘰嘰喳喳唱的什么?用“ ”畫出來。3露珠不見了,是因?yàn)椋?)A太陽(yáng)出來了B露珠掉在地上了4鳥兒說露珠像_,我覺得露珠還像_。27. 讀一讀,想一想,回答問題。四季風(fēng)春天的風(fēng)很軟,它一摸到柳枝,柳絮就滿天飛了。夏天
9、的風(fēng)很輕,它踏在荷葉上,連露珠也沒碰落。秋天的風(fēng)很重,它停在高粱上,田野就被壓紅了。冬天的風(fēng)很硬,它剛踩上小河,小河就結(jié)冰了。1這篇文章總共有(_)句話。2把表示四季的風(fēng)各自特點(diǎn)的詞語(yǔ)用“”圈出來。3連一連。春 荷葉 停 夏 高粱 踏 秋 結(jié)冰 摸 冬 柳絮 踩 28. 基礎(chǔ)閱讀。荷葉圓圓荷葉圓圓的,綠綠的。小水珠說:“荷葉是我的搖藍(lán)?!毙∷樘稍诤扇~上,眨著亮晶晶的眼睛。小蜻蜓說:“荷葉是我的停機(jī)坪?!毙◎唑蚜⒃诤扇~上,展開透明的翅膀。小青蛙說:“荷葉是我的歌臺(tái)?!毙∏嗤芏自诤扇~上,呱呱地放聲歌唱。小魚兒說:“荷葉是我的涼傘?!毙◆~兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去,捧起一朵朵很美很美的水花。1短文
10、共有(_)個(gè)自然段。2根據(jù)課文內(nèi)容連一連。小水珠的停機(jī)坪荷葉是小蜻蜓的歌臺(tái)小青蛙的涼傘小魚兒的搖籃3照樣子,寫一寫。(1)例:笑嘻嘻_(2)例:荷葉圓圓的,綠綠的。_,_。4抄寫下面的話。小蜻蜓立在荷葉上,展開透明的翅膀。_,_。小青蛙蹲在荷葉上,呱呱地放聲歌唱。_,_。29. 閱讀理解。再見,太陽(yáng)晚上,小姑娘與太陽(yáng)告別。太陽(yáng)坐在地平線上。“再見,太陽(yáng)。”小姑娘說。再見,小姑娘。”太陽(yáng)回答說太陽(yáng)回答,“睡覺吧,我也要休息了。明天一清早我在那扇小窗戶等你!”第二天,太陽(yáng)升起來了,用溫柔的光芒撫摸著小姑娘的臉蛋。小姑娘醒來,說:“早上好,太陽(yáng)!看到你,我好高興!1短文共有(_)個(gè)自然段。2短文主要
11、講了_和_的故事。3第二天早晨,小姑娘對(duì)太陽(yáng)說了些什么?請(qǐng)用“_”在短文中畫出來。30. 讀一讀,做一做。畫畫星期天下午,我坐在陽(yáng)臺(tái)上畫畫。 我先用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林。森林碧綠碧綠的,樹木長(zhǎng)得非常茂密。我又在森林的上方,畫上湛藍(lán)的天空。天空中還飄蕩著一朵朵潔白的云。接著,我在森林里畫了幾只小鳥,黃黃的羽毛,尖尖的嘴巴,很有趣。 最后,我給圖畫取了個(gè)名字:小鳥的家。1短文一共有(_)個(gè)自然段,第二自然段有(_)句話。2我在白紙上畫了(_)、(_)、(_)和(_)。3用“”畫出文中表示顏色的詞語(yǔ)。4照樣子寫詞語(yǔ): 碧綠碧綠(_) (_) (_)【看圖寫話】31. 妙筆生花,看圖寫話。打掃教室說說圖上畫的有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁??說說他們是怎樣做的,大家的心情是怎樣的。注意語(yǔ)句通順。_32. 看圖寫話。(不會(huì)寫的字可用拼音)你有過下面
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