高三英語教師期末工作總結4篇

1、第 第 頁高三英語教師期末工作總結4篇 高三英語老師期末工作總結1 這是高三的最末一學期了，時間短，任務重。這一學期來，本人更積極地去了解同學，去摸清同學的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學中仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。下面對本學期教學工作總結如下： 一、進行了英語學情分析。 這一學年教授兩個班為理科一般班的同學，英語基礎不太抱負，沒有一個同學能達到優(yōu)秀(120分)檔次，而且能及格的同學人

2、數(shù)微乎其微。不少同學感到英語特別難學，對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了仔細分析。在日常教學中仔細落實因材施教和因人施教。 二、把教學計劃落到實處。 本年度教學工作重心即在進行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌控，提升期解決問題的技能，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中，首輪復習是從20*年8月中旬到20*年3月中旬，內容是高一班級課本22個單元，高二班級課本20個單元，高三班級課本16個單元。對這58個單元的復習安排是第一學期復習到高三班級第6單元(20*年1月底)。課本復習安排是每單元課本復習用時1節(jié)課，優(yōu)化設計1節(jié)課，英語周報1課時，單元基礎

3、知識總結和反饋1課時。平常復習中把高中英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解，加強同學對語法的理解和對英語用法的復習鞏固。 三、大量練習促進同學對基礎知識的鞏固和技能的提高。 課本復習是同學技能提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點仔細歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。主要是各地市的模擬試卷，仔細把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。 四、聽力訓練作好提高成果保障。 征訂了兩套聽力風暴，共有80套，供同學在課上或課下時間進行聽力訓練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的聽力材料成為同學最為得益的聽力助手。 五、擴大閱讀，培育英語技能。 課外閱讀必不可少。給同學提

4、供了兩個網址：一個是21世紀報，一個是China Daily。網站兼顧新聞、娛樂、科技、學校、地道美文等多方面內容。同學除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了同學的學習愛好，也豐富和開拓了同學的視野。 六、仔細批閱同學英語作文，推舉同學優(yōu)秀作品。 本學期為近十個同學的英語作文進行多次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達技能，在肯定程度上鼓舞了同學的英語學習積極性。 又送走了一屆同學，不管成果好壞，作為一個新老師，在工作中存在著諸多的不足。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的能量。 高三英語老師期末

5、工作總結2 本學期擔負高三四班的英語教學工作，這是高三的最末一學期了，時間短，任務重。這一學期來，本人更積極地去了解同學，去摸清同學的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學中仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。下面對本學期教學工作總結如下： 一、仔細討論新課程改革的相關文件及最新的高考信息 隨著高考的接近，仔細鉆研新課程改革精神和實時補充最新高考信息，尤其在最末珍貴的這段時間內，是特別重要的。同時，還

6、積極參與學校開展的各項政治理論學習，積極參與校本培訓，仔細學習新的教育理論，實時更新教育理念，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。 二、積極聽取公開課，吸取良好閱歷 積極參加學校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的教學手段，博采眾長，提高了自己的英語教學水平。 三、大量練習促進同學對基礎知識的鞏固和技能的提高。 課本復習是同學技能提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點仔細歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。主要是各地市的模擬試卷，仔細把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。 四、擴大閱讀，培育英語技能。 課外閱讀必不可少，網站兼顧新聞、娛樂、科技、學校、地道

7、美文等多方面內容。同學除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了同學的學習愛好，也豐富和開拓了同學的視野。 五、仔細批閱同學英語作文，推舉同學優(yōu)秀作品。 本學期為近十幾個同學的英語作文進行多次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達技能，在肯定程度上鼓舞了同學的英語學習積極性。 六、激勵優(yōu)生，鼓舞后生 進入高三后，部分同學處于亞焦灼狀態(tài)，因此，思想教育也成為平常教育中的重點之一。利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的思想教育和輔導工作，同時留意愛護和調動各個層次同學學習的積極性，同學到了復習階段，學習任務繁重，來自各方面的壓力較大，老師的關懷與鼓舞會對同學產生最要的影響，總體

8、上還是達到了較好的效果。 總之，高三這一學年的歷練為我今后的英語教學提供了許多借鑒，我明白這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。 高三英語老師期末工作總結3 高三這一年，是充斥了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師，仔細踏實地做好教學工作，把大部份的時間用來學習、討論新題型和高考備考?，F(xiàn)在把所做的工作總結如下： 一、加強討論，提高復習備考工作的針對性 仔細學習并分析了高考題的類型，總結規(guī)律查找突破口。從歷年高考試題的整體討論中找共性，開拓性地抓復習備考。在常規(guī)教學及復習備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學，加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上

9、培育考生的良好的閱讀習慣和規(guī)律思維技能。 二、制定計劃，加強復習的目標性。 依據(jù)同學的詳細狀況，制定出切實可行的復習計劃，把復習分為三個階段。 1、夯實基礎，進展技能。 近年來高考英語漸漸側重于語言技能的考查，對語言知識的徑直考查相對地減削了。因此，在復習過程中，首先組織同學鞏固各項基礎知識，同時通過不斷的語言練習，掌控肯定的技巧。在此基礎上，再通過科學系統(tǒng)的訓練，進展技能，收到了事半功倍的效果。要求同學在上個學期第一輪復習的基礎之上，進一步熟識鞏固所學過的詞組、句型和短語，為書面表達和閱讀理解打下良好的基礎。 2、強化專題訓練，回來基礎。 前半個學期，主要進行專題訓練。針對高考的主要題型分別

10、進行解題方法和技巧的指導。后半學期那么主要進行模擬套題的訓練，訓練同學的答題方法、技巧和解題的速度。承受著高考接近，我依據(jù)同學的詳細狀況把握中檔、低檔題，這對同學取得高分是特別有利的。同學普遍都有這樣的感覺：許多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本緣由在于對基礎知識的掌控不堅固。因此，我讓同學把復習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。 3、整理基礎知識，適當做一些高考題。 要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用技能感覺就需要回來基礎，整理鞏固基礎知識，用最充盈、最滿足的感覺來加強自己的自信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的高

11、考題，學會找出每道題的切入點，從中總結命題利益和命題手法。 三、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學促進備考。 留意復習課的針對性。我們把復習重點放在同學的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以同學為主體的教學原那么。復習課上我們留意加強同學的操練活動，讓同學多動腦筋思索問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練掌控語法的用法。 1堅持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重。因此，在平常的教學活動當中我著重抓好這一環(huán)節(jié)，讓同學每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解技能。 2抓好書面表達。平常針對近年高考常見的書面表達題

12、型進行訓練，并讓同學利用早晚讀節(jié)時間背誦范文，熟識常見的表達方式。 3聽力常抓不懈。三、四、五這幾個月份，讓同學利用每天七點半的時間播放英語聽力材料。進入六月份后，那么根據(jù)高考要求改在下午三點進行播放，讓同學適應高考的要求和氣氛。 4抓好測試、評價、反思及鼓動工作。除了每個月的月考，每周還進行一次的測驗，以此來檢查復習效果。依據(jù)每次考試所反映出的問題進行適時的調整及改進，并實時找相關的同學進行談心，與他們了解復習過程中的感受，分析他們在學習中存在的問題，一起探討解決的方法。從而使同學在學習上更具有針對性，感受到老師對自己的關愛，以更足的信心投入到學習當中。 放性試題，轉變了以往拘泥于提綱寫作的

13、形式，不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間，也有利于考生對已掌控語言的發(fā)揮，對中學英語教學有積極的指導意義。 通過高三這一年地努力，自己的教學技能和自身的綜合素養(yǎng)得到了進一步的提升，取得了顯著的教學成果。 進入高三，同學的壓力增大，老師的擔子也更重。作為我省實行高中新課程后的高三，仔細討論課標、高考，指導同學備戰(zhàn)高考，是高三班級老師的主要任務。本學期來，本人仔細討論同學，關注同學，討論課標，梳理知識結構，有計劃地落實復習任務，順當?shù)赝瓿闪私逃虒W任務?，F(xiàn)將本學期教學工作總結如下： 四、掌控同學狀況 這學期我擔負的是高三一個文科班和一個理科班的英語教學工作。理科班的英語基礎很差，為此，我主要是要求

14、他們過關基本的詞匯，多讀課文中的有用句子，同時，堅持進行聽力；文科班同學基礎層次不齊，但他們有學好英語的上進心，我把握好他們的這一心理，抓好教學的基本環(huán)節(jié)，他們的成果略有進步并逐步提升。 五、討論課標、高考，仔細制定教學計劃 1、仔細學習課標及課程教學指導看法，課程標準是落實教學目標、培育同學技能及高考命卷的依據(jù)。 2、仔細討論高考。高考命卷的原那么是“穩(wěn)中求新”，因此有須要仔細討論年的考綱和考試說明，了解年的高考要求。同時還仔細分析了近幾年高考英語試卷，尤其是課改省份高考試卷，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數(shù)。留意收集高考信息，使高三英語復習不偏離方向，把有限的時間用在刀

15、刃上。 3、精選試題，以高考經典題為重心，盡量避開“題海戰(zhàn)”。 4、備課組仔細制定教學復習計劃，統(tǒng)一教學進度、教學要求，資源共享，切實提高復習效率。 六、有的放矢開展復習工作 依據(jù)學情，我們的同學迫切需要的是進行基礎知識的復習、鞏固和加深對基礎知識的理解和掌控，提升期解決問題的技能，因此本學期的教學重點是“依綱靠本”，著重課本知識復習。 高三英語老師期末工作總結4 本學期擔負高三四班的英語教學工作，這是高三的最末一學期了，時間短，任務重。這一學期來，本人更積極地去了解同學，去摸清同學的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學中仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工

16、作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。下面對本學期教學工作總結如下： 一、仔細討論新課程改革的相關文件及最新的高考信息 隨著高考的接近，仔細鉆研新課程改革精神和實時補充最新高考信息，尤其在最末珍貴的這段時間內，是特別重要的。同時，還積極參與學校開展的各項政治理論學習，積極參與校本培訓, 仔細學習新的教育理論，實時更新教育理念,不斷提高自身的精神修養(yǎng)，政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。 二、積極聽取公開課，吸取良好閱歷 積極參加學校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的教學手段，博采眾長，提高了自己的英語教學水平。 三、大量練習促進同學對基礎知識的鞏固和技能的提高。 課本復習是同學技能提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點仔細歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。主要是各地市的模擬試卷，仔細把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。 四、擴大閱讀，培育英語技能。 課外閱讀必不可少,網站兼顧新聞、娛樂、科技、學校、地道美文等多方面內容。同學除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了同學的學習愛好，也豐富和開拓了同學的視野。 五、仔細批閱同學英語作文，推舉同學優(yōu)秀作品。 本學期為近十幾個同學的英語作文進行多次單獨批閱