大班語言我是山大王教案

1、第 頁大班語言我是山大王教案目標(biāo)： 1、了解文本特點(diǎn)，喜愛重復(fù)押韻的文本。 2、能依據(jù)邏輯依次進(jìn)行合理的推想。 3、喜愛閱讀讀本，能夠有節(jié)奏的朗讀讀本。 4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參加探討。 5、情愿觀賞散文，感知散文語言的美麗，風(fēng)趣。 打算： 大書、零度光盤、動(dòng)物小圖標(biāo)導(dǎo)入部分： 1、談話活動(dòng)：老師講幼兒分成幾個(gè)小組，每組都有好多種小動(dòng)物的小標(biāo)圖，請幼兒根據(jù)自己的理解排列一下依次。 2、師：今日老師給你們們帶來了許多的小動(dòng)物的圖片，你可以從中選出幾種，但是它們必需是一種怕另一種的!你們看看老師是怎么做得，看看哪組小摯友也能想出來。 3、每組都完成了自己的圖標(biāo)后，請一名幼兒上來說一說他們的

2、排列依次和緣由。老師出示大書：今日我們閱讀的故事里也有許多的小動(dòng)物，講得也是一種小動(dòng)物怕另一種小動(dòng)物的故事，讓我們一起來看看吧! 4、起先部分： 1、出示大書，師：(封面)畫面上有什么?跳蚤有什么本事?我是山大王中的山大王是什么意思?能夠在山里面稱大王的有可能有哪些動(dòng)物? 2、第一頁，畫面上有誰?它的動(dòng)作是什么樣子的?它的表情是什么樣子的?它在說什么?引導(dǎo)幼兒對(duì)于圖畫的閱讀之后，干脆出示文字，請幼兒進(jìn)行朗讀。 3、其次頁，畫面上誰?他們的動(dòng)作是什么樣子的?他么的表情是什么樣子的?為什么跳蚤心發(fā)慌?甲蟲說了什么?他為什么要這么做?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用豐富的詞匯描述小動(dòng)物的動(dòng)作和表情。 4、第三頁，甲蟲的

3、動(dòng)作是什么樣子的?他為什么這樣興致勃勃?甲蟲膽怯的又是什么?下面可能是誰出現(xiàn)了?老師在黑板上用動(dòng)物圖標(biāo)示范邏輯關(guān)系。 5、第四頁-第十一頁，他們的表情是什么樣子的?他們動(dòng)作是什么樣子的?下面又會(huì)有誰出現(xiàn)?為什么?示范兩頁左右的文字閱讀，之后請幼兒嘗試自主閱讀文字，嘗試運(yùn)用句式描述故事。 6、第十二頁，公牛怕些什么?圖畫上半部的曲線表示什么?他為什么找不到說話的東西呢?圖畫上下班部分的曲線表示什么?他原委怕些什么? 7、第十三頁-第十四頁，是誰在大聲嚷呢?跳蚤從什么地方跳出來?他的表情什么樣子的?從我們的表格上，你們看出了什么?結(jié)合表格，再次幫助幼兒梳理故事情節(jié)。 結(jié)束部分： 老師播放領(lǐng)讀光盤，

4、第一遍先請幼兒細(xì)致傾聽，其次遍再請幼兒跟讀。運(yùn)用圖表加深幼兒對(duì)邏輯依次的記憶，加深對(duì)于故事的理解。 我是大山王其次階段目標(biāo)： 1、依據(jù)故事圖標(biāo)，知道文本的大量重復(fù)和回環(huán)的語言格式。 2、喜愛閱讀這本書，并能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣。 3、能夠仿照讀本句式，嘗試創(chuàng)編同類故事。 打算： 領(lǐng)讀光盤、大書、小書、一張白紙導(dǎo)入部分： 和幼兒一起做郵遞員的嬉戲，和幼兒一起總結(jié)語言特點(diǎn)。問問幼兒還聽過哪些故事也是這樣的?我們上次講了一個(gè)什么故事也是這樣的? 起先部分： 1、帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)大書，并情幼兒在閱讀的過程中進(jìn)行思索：為什么動(dòng)物們一個(gè)一個(gè)都把山大王的稱號(hào)交了出去?他們的心里真的情愿嗎?幼兒說出哪個(gè)動(dòng)物就講哪個(gè)動(dòng)物

5、出示在白紙上，病且記錄幼兒說的話。 老師出示故事圖表，請幼兒一邊依據(jù)小書閱讀文字，一邊比照文字有什么一樣的地方。老師告知幼兒這種重復(fù)的文字格式叫做回環(huán)，就似乎走了一圈又回了原地一樣。 老師將小書發(fā)給幼兒，請幼兒自己閱讀。在這次閱讀的過程中，請幼兒嘗試用不同的語氣進(jìn)行閱讀。 2、分角色朗讀老師利用大書再次請幼兒進(jìn)行閱讀，要求幼兒根據(jù)不同的角色進(jìn)行朗讀。在朗讀過程中，要求幼兒運(yùn)用不同的語氣(結(jié)合每個(gè)動(dòng)物在稱自己是山大王時(shí)的心情和讓出這個(gè)稱號(hào)時(shí)的心情)老師出示幼兒在第一次課談話時(shí)制作的圖表，請幼兒嘗試根據(jù)圖表，利用讀本當(dāng)中的句式來創(chuàng)編故事。 教學(xué)反思： 本故事生動(dòng)好玩，老師在引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容的時(shí)候，啟發(fā)幼兒視察甲蟲、蜥蜴、公雞、黃狗、老牛的特點(diǎn)，如某某動(dòng)物的牙齒很銳利，它能把一個(gè)動(dòng)物吃掉，某個(gè)動(dòng)物的腳丫很大，能把動(dòng)物踩扁等，引導(dǎo)幼兒了解為什么有些動(dòng)物怕他，理解動(dòng)物之間強(qiáng)、弱關(guān)系。提示幼兒視察動(dòng)物的表情怎么樣，是生氣了，還是興奮了。請幼兒學(xué)學(xué)動(dòng)物們生氣和興奮的樣子。通過仿照動(dòng)物的嬉