五年級(jí)科學(xué)學(xué)業(yè)水平檢測(cè)質(zhì)量分析報(bào)告書(shū)模板

1、 木場(chǎng)完小五年級(jí)科學(xué)學(xué)業(yè)水平檢測(cè)質(zhì)量分析報(bào)告 一、試題評(píng)價(jià)本次考試的內(nèi)容難易程度適中，都是比較經(jīng)常見(jiàn)的題目，基本覆蓋到所有應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)突出了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容，符合新課改的精神。以教材為載體，以探究為核心，以注重過(guò)程促發(fā)展為原則，以貼近學(xué)生生活實(shí)際為方向，有機(jī)的將科學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合在一起。卷面共設(shè)計(jì)了六個(gè)題型，分別是填一填、選一選、辨一辨、連線題、實(shí)驗(yàn)題、簡(jiǎn)答題。題型豐富，知識(shí)覆蓋面廣，份量適中。 通過(guò)這些試題考察學(xué)生對(duì)于教材知識(shí)的理解掌握程度，在實(shí)踐中運(yùn)用科學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，在生活實(shí)際中樹(shù)立起積極提出科學(xué)問(wèn)題的主觀意識(shí)。可以說(shuō)這些考察點(diǎn)對(duì)于學(xué)生的后續(xù)發(fā)

2、展及科學(xué)素養(yǎng)的形成起到積極促進(jìn)作用。二、考試基本情況統(tǒng)計(jì)分析(一)全卷基本情況實(shí)考或抽樣人數(shù)平均分難度及格人數(shù)及格率最高分最低分滿分人數(shù)實(shí)考5067.880.67883366%94210分?jǐn)?shù)段091019202930394049505960697079808990100人數(shù)00245657165 (二)第卷（選擇題）統(tǒng)計(jì)情況實(shí)考或抽樣人數(shù)滿分平均分難度最高分最低分滿分人數(shù)零分人數(shù)505037.90.758481600 (三)第卷（非選擇題）統(tǒng)計(jì)情況實(shí)考或抽樣人數(shù)滿分平均分難度最高分最低分滿分人數(shù)零分人數(shù)505029.980.599646900(四）各小題統(tǒng)計(jì)分析題號(hào)滿分平均分難度最高分最低分滿

3、分人數(shù)零分人數(shù)110.80.8104010220.80.810312310.780.78103911432.40.830302521.20.620290631.40.46730409731.660.55330248810.760.76103812921.690.845203221010.80.801040101132.550.85303651221.30.65203691321.480.78204171410.720.721036141521.060.3203161631.880.625302281721.640.82204191821.60.802040101920.920.46202327

4、2021.320.662033172121.360.682034162221.080.542029212321.00.502025252421.20.602030202521.560.782039112621.280.642032182721.720.86204372821.600.802040102921.680.842036143021.60.802040103121.280.642032183221.160.582029213321.320.662033173421.640.82204643521.80.9204553621.680.84204733721.520.76203812384

5、2.50.625404363942.660.665404434021.80.92041114121.650.825203984220.730.365202964320.890.4452031104442.010.50254032114542.220.555403964642.250.562540387三、考生答題情況及錯(cuò)誤原因分析1、從學(xué)生的做題情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況較好，具有了一定的創(chuàng)造能力，能夠依據(jù)自己所學(xué)知識(shí)去解決一些科學(xué)問(wèn)題，并有自己的獨(dú)特見(jiàn)解。還能夠理論聯(lián)系生活實(shí)際，將科學(xué)知識(shí)充分運(yùn)用到實(shí)際的生活中去，取得了“學(xué)以致用”的良好效果。2、但也存在以下問(wèn)題：（1）有些學(xué)生將相

6、近問(wèn)題的答案混淆，還有學(xué)生知道某些題目的答案，但是在書(shū)寫(xiě)時(shí)寫(xiě)錯(cuò)別字或漏字，造成失分。從這些現(xiàn)象來(lái)看，很多學(xué)生做題時(shí)不能認(rèn)真審題，不能用心檢查題目，想當(dāng)然地按照平時(shí)積累的知識(shí)去做題，并且在答完卷后不能認(rèn)真檢驗(yàn)校對(duì)，這需要教師對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)和做題習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)。（2）學(xué)生在做簡(jiǎn)答題時(shí)，回答內(nèi)容不夠完整詳細(xì)，句子意思含混不清，一方面說(shuō)明學(xué)生審題不夠認(rèn)真，另一方面說(shuō)明學(xué)生對(duì)某些知識(shí)掌握還不是很牢固，對(duì)一些生活中的科學(xué)現(xiàn)象了解不夠透徹，只是含糊其詞。（3）學(xué)生的辨別能力不強(qiáng)，表現(xiàn)在判斷題上，有一些模棱兩可的題目，學(xué)生在判斷時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，說(shuō)明學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有真正掌握，學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力還有等于提高。（4）還

7、有許多題，教師在平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常涉及到，但還是有很多學(xué)生做錯(cuò)，說(shuō)明這些同學(xué)在上課及練習(xí)的過(guò)程中沒(méi)有用心去做，很多題就算做對(duì)了，可能也是抄襲其他同學(xué)的，自己沒(méi)有真正記住和理解。 3、具體情況分析第一題填空題中，失分率最高的是第9題一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，有（ ）動(dòng)和（ ）動(dòng)兩種方式。主要原因可能是學(xué)生不能理解性的記憶。第二題選擇中，失分率最高的是第19題潛望鏡利用了（ ）。主要原因是學(xué)生不能很好地區(qū)分反射和折射的區(qū)別。 第三題判斷題中得分率在93%左右，明顯錯(cuò)誤是大部分學(xué)生都將口腔當(dāng)作呼吸器官。第四題失分的主要原因是有的學(xué)生在回答電磁鐵和永久性磁鐵的不同特點(diǎn)時(shí)，回答內(nèi)容太少，還是由于日常學(xué)

8、習(xí)的積累不夠造成失分。第五題大部分學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)能看見(jiàn)身后景物的潛望鏡回答較好，而對(duì)第2題實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的實(shí)驗(yàn)過(guò)程設(shè)計(jì)不全面，回答不完整，這可能與教師平時(shí)教學(xué)中，學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)少有關(guān)系。四、教學(xué)建議： 1、抓住雙基，抓住教材重點(diǎn)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。 2、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)各種手段、各種途徑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，真正把知識(shí)學(xué)活、學(xué)透。 3、知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)應(yīng)引起足夠的重視，使學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握更牢固。 4、對(duì)學(xué)生適當(dāng)進(jìn)行考試技巧訓(xùn)練，使他們?cè)诖痤}時(shí)能夠發(fā)揮出正常的水平。 5、增加一些趣味性探究或?qū)嶒?yàn)題目，讓學(xué)生有興趣去研究，去探索，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面拓展學(xué)生的思維能力。 6、試題內(nèi)容要科學(xué)合理，覆蓋面廣，形式多樣，讓學(xué)生樂(lè)于接受考查，以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。 7、在平時(shí)的學(xué)習(xí)和測(cè)試中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的