黃河頌授課稿

1、 導(dǎo)案教學(xué)流程:(課前古詩詞誦讀 PPT1)一、情景導(dǎo)入同學(xué)們:被譽(yù)為母親河的黃河是中華民族的魂之所在歷來為人們所歌詠,你對 黃河的了解有多少呢?首先,讓我們一起欣賞紀(jì)錄片走近黃河-播放影視紀(jì)錄片走進(jìn)黃河-PPT 2 2:30(1:53)這就是黃河,黃河以她雄健的體魄,高遠(yuǎn)的形象入詩入畫入曲,人們歌詠她,因 為她古老,她孕育著華夏五千年的文明,她厚重她本身就是一部中華民族的歷史;還 因?yàn)樗郎嫔?她與她的人民一起經(jīng)歷了抗?fàn)帯Ｔ谏蟼€(gè)世紀(jì)日本帝國主義入侵中國, 中華民族危在旦夕,黃河就以她磅礴的力量,激勵(lì)她的兒女奔赴抗日前線。那是在 1938 年 9 月,詩人光未然帶領(lǐng)抗日演出隊(duì)來到了黃河來到了壺口

2、瀑布,滔滔的黃河 水在詩人心中掀起了萬丈狂瀾,他揮筆寫下了不朽的詩篇-黃河頌-PPT 3 2:00(1:55)板書:黃河頌下面讓我們一起走進(jìn)作者、作品(老師讀學(xué)生舉手答題每空答對加一分,看 誰是第一個(gè)表現(xiàn)加分的同學(xué))-ppT4.1 人民音樂家冼星海讀到了這首 詩,也是異常激動(dòng),于是觸發(fā)了他的創(chuàng)作靈感,連續(xù)寫作了八篇,完成了一部史詩性 的作品-黃河大合唱-ppT 4.2 2:00(1:57)好,接著讓我們一起來大聲齊讀這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)-PPT 5 1:00 (1:58)早讀啊,我們對課文做了預(yù)習(xí),效果怎樣呢我們一起來檢測一下-PPT 6 5:00(2-3 2:03)接著我們來看看這節(jié)課的道學(xué)問題

3、是什么-PPT 7 同學(xué)們先思考,再舉手 答,(一定注意要求學(xué)生給課文分兩大部分,歌詞再分三層望頌學(xué)黃河為后讀 書)3:00 (2:05)字詞掌握的還好,課文讀的怎么樣呢?我很期待同學(xué)們的表現(xiàn)。打開課本我們 準(zhǔn)備讀書了,先提讀書要求:-PPT 8 請同學(xué)們放聲朗讀課文。1. 自讀:2 分鐘之后點(diǎn)讀-PPT 9強(qiáng)調(diào):同學(xué)們要在在歌詞當(dāng)中體會(huì)情感,讀出氣勢。2.點(diǎn)讀:每組拍一個(gè)代表讀,好中差加 1、0 分,(只讀歌詞,望黃河 人, 頌黃河 3 人,學(xué)黃河 1 人)讀完六七八組派一名學(xué)生點(diǎn)評也加分。3.小組讀:按兩列一組讀歌詞部分4.聽視頻誦讀-PPT 105.師生合讀(朗誦詞歌詞) 5 次讀共 1

4、5 分鐘(2:20)這首黃河頌曾經(jīng)唱遍了大河南北,激勵(lì)著中華兒女為祖國的尊嚴(yán)而戰(zhàn)也 激勵(lì)著我們?yōu)樽鎳缃竦膹?qiáng)大而驕傲和自豪。下面讓我們進(jìn)入課文研討問題環(huán)節(jié)- -PPT 11 請各學(xué)習(xí)小組長積極行動(dòng)起來組織組內(nèi)同學(xué)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 2:00(2:23)3 分鐘討論收集答案后小組代表上臺展示小組個(gè)人做好點(diǎn)評準(zhǔn)備。-PPT 12-13 展示參考答案 2:00 -3:00 (2:25-2:28)今天老師還有一個(gè)問題,想知道同學(xué)們的認(rèn)識是怎樣的-PPT 14 2:00(2:30)好,現(xiàn)在請同學(xué)們一起和老師來完成對這節(jié)課的小結(jié)(同時(shí),我也提醒各學(xué)習(xí) 小組長把小組得分匯總)-PPT 15 1:00(2:3

5、1)黃河頌是黃河大合唱的第二部,既然是一部音樂作品,一首著名的 歌曲,最后就讓我們一起來欣賞一下它最初的顏容用來結(jié)束我們今天的這節(jié)課,好 不好?-PPT16(MP3 黃河頌視頻歌曲)4:00 (2:35)中心思想:這就是黃河頌,全詩描寫了黃河壯闊的歷史場景和磅礴的氣勢詩人借歌頌黃 河歌頌我們的民族,以激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心激勵(lì)著中華兒女像 黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng),以英勇的氣概和堅(jiān)定的決心保衛(wèi)黃河保衛(wèi)祖國。黃河頌教學(xué)案-PPT3(MP3 黃河頌視頻歌曲)同學(xué)們可以在聽讀當(dāng)中體會(huì)歌詞的內(nèi)容,會(huì)作者的情感。聽歌詞要表達(dá)的感情是什么?生:歌頌黃河,贊美黃河生:表現(xiàn)了一種愛國情懷。師:也就是說體

6、現(xiàn)在一個(gè)字上-頌,黃河頌黃河的頌歌,他到底歌頌黃河的什 么呢?下面讀課文,看歌詞同學(xué)們打開課文,看課文詩人在歌詞前面又加了一些內(nèi)容這些這些內(nèi)容是怎 樣的呢?朗誦詞這些朗誦詞在歌詞前面起怎樣的作用呢?們在影視作品中見到過朗誦詞,下 面老師來把這些朗誦詞讀一下,同學(xué)們邊聽便體會(huì)邊思考看看朗誦詞在文中能起什 么作用?你認(rèn)為他在文中起什么樣的作用呢?“唱出我們的贊歌”,所以歌詞自然而然的升華可是,開頭點(diǎn)題后,作者并沒 有直接去頌而是在描寫黃河,如果在文中找一個(gè)字來統(tǒng)領(lǐng)應(yīng)該是哪個(gè)字?它領(lǐng)起了 哪些內(nèi)容?望把中原大地劈成南北兩面。讀黃河的英雄氣魄內(nèi)容,你認(rèn)為我們應(yīng)在那些詞句上讀出來-動(dòng)詞:掀、奔、 劈,學(xué)

7、生體會(huì)-讀(黃河水是流動(dòng)的,所以動(dòng)詞要讀出動(dòng)的氣勢和豪邁 小結(jié):讀好詩 歌,就要讀好關(guān)鍵詞。再讀這一節(jié):“我站在高山之巔?！秉S河的氣魄劈的感覺,一瀉千里,氣勢磅礴見到這樣的場面,所以詩人對她的 贊頌之情也隨之油然而生,后面的就是贊頌黃河的你認(rèn)為歌詞從哪里開始 “頌”,都頌些什么內(nèi)容?詩人是從哪些方面贊美黃河的英雄氣概的我們看一下詩句中體現(xiàn)詩人贊頌之情的內(nèi)容(啊)直接表達(dá)詩人感情的句子是:(啊,黃河,而且詩人一連竄用了三個(gè)啊,黃河)這 樣的詩句我們該如何讀好呢,我想把它交給同學(xué)們。先自己試一試(先自讀再指名讀)師評:三部分”啊,黃河”應(yīng)該怎么讀第一個(gè)從歷史的角度,是要深情,第 二個(gè)從地理位置要堅(jiān)定,最后一個(gè)從中華民族的貢獻(xiàn)上感情也達(dá)到頂峰,指導(dǎo)之后, 指三名學(xué)生讀三節(jié)內(nèi)容,一起再讀,讀出感情的變化。作者反復(fù)的贊頌黃