《桂林山水》示范課課件

1、桂林山水示范課PPT課件桂林山水示范課PPT課件1、自讀感知、落實字詞2、探索第二自然段3、深入第三自然段4、理解第四自然段5、總結(jié)與作業(yè)目錄1、自讀感知、落實字詞2、探索第二自然段3、深入第三自然段4第一課時自讀要求：1、聽范讀再輕聲讀課文，邊讀邊畫出生字新詞。2、記憶字形，查字典或聯(lián)系上下文理解詞語。3、再讀課文，邊讀邊感受描寫的景色有什么特點。4、每個自然段都寫了些什么？（概括段落大意）返回目錄第一課時自讀要求：返回目錄返回目錄朗讀視頻返回目錄朗讀視頻 xi無瑕 pn 攀登ti泰山lu tuo 駱駝png zhng 屏 障 ln 波瀾壯闊 lun峰巒雄偉奇峰羅列 w危峰兀立 min連綿不

2、斷讀一讀，記一記返回目錄fi cu翡翠 ln xn怪石嶙峋 xi pntilu tuopng zhng 兀立：高聳直立，形容山勢險峻。嶙峋：形容山石突兀、重疊。連綿不斷：指山脈河流接連不斷。詞語理解返回目錄詞語理解返回目錄第1自然段：乘船觀賞桂林山水。第2自然段：描寫漓江的水。第3自然段：描寫桂林的山。第4自然段：觀賞桂林的感受。概括段落大意返回目錄概括段落大意返回目錄思考：這篇文章是按什么結(jié)構(gòu)類型來寫的總: 第一自然段 分: 第二、三自然段總: 第四自然段返回目錄思考：這篇文章是按什么結(jié)構(gòu)類型來寫的總: 第一自然段 返理解“桂林山水甲天下”的意義桂林山水的美是天下第一的返回目錄理解“桂林山水

3、甲天下”的意義桂林山水的美是天下第一的返回目錄我看見過波瀾壯闊的大海返回目錄我看見過波瀾壯闊的大海返回目錄玩賞過水平如鏡的西湖返回目錄玩賞過水平如鏡的西湖返回目錄卻沒見過漓江這樣的水返回目錄卻沒見過漓江這樣的水返回目錄漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；返回目錄漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；返回目錄漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；返回目錄漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；返回目錄漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。返回目錄漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。返回目錄 漓江的水有什么特點呢？找出相關(guān)句子，一起品味。漓江的水特點是：靜、清、綠。想一想

4、返回目錄 漓江的水有什么特點呢？找出相關(guān)句子，一起品漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石； 漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。 品味句子（1）作者描寫出水的特點時用了什么修辭手法？（2）排比的格式是怎樣的呢？（3）在概括特點時，作者連續(xù)用三個“真_啊”,可以感受出當時作者內(nèi)心怎樣的感受呢？請帶著這樣的感受隨著伴奏讀讀這句話。比喻、排比漓江的水真_啊，_得_。先概括特點，再詳細描寫感嘆、驚嘆返回目錄漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石； 漓江

5、的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。 品味句子（4）在詳細描寫時，作者如何寫出水的特點呢？（5）分組讀句子，讀出作者的內(nèi)心感受，讀出漓江水的美麗風采。 讓你感覺不到它在流動，突出漓江水的靜；可以看見江底的沙石，突出漓江水的清；仿佛那是一塊無瑕的翡翠，突出漓江水的綠。無瑕指沒有一點兒斑點，翡翠指美麗的玉石。像一塊玉石般的漓江水多美啊，難怪能吸引作者的眼球呢。返回目錄漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊， 作者明明是描寫漓江的水，為什么開始要寫大海和西湖呀？這樣寫有什么好處呢？想一想突出漓江更美麗迷人返回目錄 作者明明是描寫漓江的水，為什么開始要寫大海和西湖呀？仿照文中句式

6、，說說漓江水的其他特點。小練筆甜、涼、長漓江的水真_啊，_得_；漓江的水真_啊，_得_； 漓江的水真_啊，_得_。返回目錄仿照文中句式，說說漓江水的其他特點。小練筆甜、涼、長漓江的水第二課時 1、你們還記得漓江水的特點嗎？ 2、欣賞朗讀第三自然段，找出桂林的山有什么 特點，找出相關(guān)句子。返回目錄第二課時 1、你們還記得漓江水的特點嗎？返回目錄我攀登過峰巒雄偉的泰山返回目錄我攀登過峰巒雄偉的泰山返回目錄游覽過紅葉似火的香山返回目錄游覽過紅葉似火的香山返回目錄卻沒有看見過桂林這一帶的山返回目錄卻沒有看見過桂林這一帶的山返回目錄桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，返回目錄桂林的山真奇啊，一座座

7、拔地而起，各不相連，返回目錄像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；返回目錄像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；返回目錄桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；返回目錄桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。返回目錄桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來（1）寫法上與第二自然段相同嗎？（2）讀一讀第三自然段，在這段描寫中可以感受到作者當時怎樣的的內(nèi)心呢？桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連， 像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，

8、像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一 不小心就會栽倒下來。品味句子都用了排比、比喻的修辭手法，排比句寫法都是先概括，再詳細描寫的。對桂林山的贊嘆之感返回目錄（1）寫法上與第二自然段相同嗎？桂林的山真奇啊，一座座拔地而想一想 作者為什么寫山時，先寫了泰山、香山，把桂林的山放在最后。對比、突出桂林山的特點返回目錄想一想 作者為什么寫山時，先寫了泰山、香山，把桂林的山仿照文中句式，說說桂林山的其他特點。小練筆高、多、綠返回目錄仿照文中句式，說說桂林山的其他特點。小練筆高、多、綠返回目錄舟行碧波上，人在畫中游。返回目錄舟行碧波上，人在畫中游。返回目錄1、帶著對美景的贊嘆，有感情地讀一讀最后一自然段。2、聯(lián)系第一自然段中“桂林山水甲天”這句贊美桂林山水的句子和最后一自然段中概括桂林山水美景的“舟行碧波上，人在畫中游”可以稱之為什么寫法？讀與思首尾呼應返回目錄1、帶著對美景的贊嘆，有感情地讀一讀最后一自然段。讀與思首尾課堂總結(jié)1、桂林山水之美都有哪些特點呢？2、在寫作方法上，你學到了些什么？返回目錄課堂總結(jié)1、桂林山水之美都有哪些