骨干教師和名師培養(yǎng)方案

1、康寧鄉(xiāng)九年制學(xué)校 骨干老師和名師培育方案 老師是訓(xùn)練事業(yè)的基石,學(xué)校是名、老師是聲；名聲是學(xué)校老師 的言行合成的,學(xué)校之名,實際上是老師之名；老師出名,學(xué)校才會 出名；創(chuàng)建一流的學(xué)校關(guān)鍵是師資隊伍建設(shè)；培育骨干老師、名老師 是我校當(dāng)前師資隊伍建設(shè)中的一項最緊迫的任務(wù)；結(jié)合我校實際和原 有基礎(chǔ),特制定以下方案：一、骨干老師和名師標(biāo)準：1、師德名師第一應(yīng)具有良好的思想政治素養(yǎng),正確的世界 觀、人生觀和價值感,有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,愛校愛生、敬重他 人,職業(yè)道德高尚；2、專業(yè)名師應(yīng)有寬厚的學(xué)問基礎(chǔ)、系統(tǒng)的專業(yè)才能、敏捷 的思維方式,應(yīng)有高校本科以上學(xué)歷（包括正在進修本科的）、中教 二級以上職稱、起

2、碼十年以上的教齡（原就上完成一個教學(xué)循環(huán)）；訓(xùn)練實踐體會豐富并善于學(xué)習(xí)新學(xué)問；3、工作態(tài)度能與人合作、溝通,積極參與校內(nèi)外活動,有 創(chuàng)新精神,獨立判定才能和科學(xué)態(tài)度,工作效率高,并能不斷完善和 提高自己的工作方法及才能；4、身心素養(yǎng)身體好,年齡適當(dāng),心理素養(yǎng)穩(wěn)固,有克服困 難的士氣和樂觀向上的自信心；5、業(yè)績有課堂內(nèi)外的教學(xué)成果（教學(xué)成果在同一年級中必 須保持中等以上）、討論成果（區(qū)級以上榮譽證書） ；參與校本討論,課題討論,并能起骨干作用；有幫忙他人教學(xué)的典型事例；二、培育目標(biāo)：1、數(shù)量三年內(nèi)在我校老師中要發(fā)覺、培育、推廣 23 名區(qū) 級以上名師；（區(qū)級以上的教學(xué)能手,學(xué)科帶頭人和市以上優(yōu)秀

3、班主任）各教研組至少要有12 名的骨干老師；2、質(zhì)量推出的名師要有區(qū)級以上的社會影響；在本學(xué)科領(lǐng) 域內(nèi)應(yīng)有過硬的成果,師德方面應(yīng)為人師；3、結(jié)構(gòu)名師們的年齡結(jié)構(gòu),性別結(jié)構(gòu),才能學(xué)識結(jié)構(gòu)應(yīng)有 合理的分布,要將培育教學(xué)和訓(xùn)練名師齊頭并進；三、培育方式：（一）組織和選拔把零散的人才組織到有序的進展軌跡上來；1、主動接近第一線老師,多渠道發(fā)覺明白老師情形；在聽課、教科研活動訓(xùn)練考察,課外活動、連續(xù)訓(xùn)練授課中發(fā)覺人才,培育人 才；2、骨干老師的產(chǎn)生采納個人自薦,教研組、備課組舉薦,學(xué)校 校委會考察產(chǎn)生；3、學(xué)校教科室要加強訓(xùn)練信息網(wǎng)的建設(shè),收集科研論文,明白 訓(xùn)練動態(tài),供應(yīng)幫助指導(dǎo)老師成才的平臺；（二）

4、培育把老師培育成各學(xué)科的骨干老師,再將骨干老師 培育成專家型名師；使其成為學(xué)校的主角；1、學(xué)校選拔；組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中層干部對有條件的老師進行篩 選,查找正確進展方案；檔案室、教務(wù)處初步為一批優(yōu)秀老師建立業(yè)績檔案,作到了對每個人才心中有數(shù)；2、校外培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合；選送骨干老師中的優(yōu)秀者外出培訓(xùn),勉勵他們參與各類教學(xué)基本技能大獎賽,勉勵他們上對外公開課或借校上課,勉勵他們積極參與學(xué)校課題討論和組內(nèi)教學(xué)討論；3、勉勵冒尖；培育人才要有寬松的人際環(huán)境；學(xué)校要兼容并舉,網(wǎng)開一面,勉勵老師冒尖；4、人無完人；每個人都有自己的特長和短處；我們要揚長避短,依據(jù)老師本人特點扶植特色型老師；如：育人型、基礎(chǔ)課型、校外活動課型、科研型等；為了同學(xué)的綠色人生而不斷自我完善；（三）考核每學(xué)期對確定的骨干老師進行考核；1、教學(xué)成效考核；依據(jù)每個老師的投入（占用同學(xué)的教學(xué)時間）與產(chǎn)出比（統(tǒng)考成果的平均分及級班均分雙差） 結(jié)合班級同學(xué)的實際,賜予客觀的結(jié)論；2、特色考核；結(jié)合期末總結(jié),指導(dǎo)幫忙骨干老師總結(jié)自己的長 處,訓(xùn)練特色,訓(xùn)練風(fēng)格,并賜予推廣；3、訓(xùn)練科研考核；承擔(dān)的課題或試驗,完成情形,參與程度；發(fā)表論文的級別及篇數(shù), 對外影響的程度；對外公開課的節(jié)數(shù)及成效；4、成果考核；在某一方面奉獻突出,頗有影響,應(yīng)賜予檔案記 載；（四）獎懲骨干老師、名老師不能實行