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1、第二站 如何講禮貌第一幕： 新學(xué)期開學(xué)啦，吳理茂自言自語地說：“我要讓我很“酷”，讓大家都來關(guān)注我?！?吳理茂特意剪個斜劉海，頭發(fā)染個黃色，校服的拉鏈拉到一半，以展示出他那富有個性的十字架飾品，衣袖上畫個崇拜的卡通形象，鮮艷的毛衣帽子顯得與校服格格不入。走路學(xué)“貓步”，肩膀還左右搖晃，時不時地還甩一甩頭發(fā)。 在班級內(nèi)，同學(xué)們用怪異的目光打量他。情景課堂（1）吳理茂的穿著打扮和禮貌有關(guān)嗎？（2）他的哪些行為不合乎日常中學(xué)生的儀表要求？（3）什么樣的儀表符合中學(xué)生的要求？合作探究：講究個人衛(wèi)生，面容干凈頭發(fā)整齊、穿著整潔樸素大方、美觀得體儀表應(yīng)大方第二幕：在某一教室里，同學(xué)們正在做作業(yè),吳理茂飛快

2、地沖到李強(qiáng)面前，把本子往桌上一扔，“喂，黑子，快，快，給我講一道題?！崩顝?qiáng)說:“我正忙著呢！”這時，劉林也過來了，“不好意思，請問你現(xiàn)在有空嗎？”劉林問李強(qiáng)。“當(dāng)然有，請問你有什么事嗎？”“這題我不會，想向你請教一下，行嗎？”“當(dāng)然?！?很快地，劉林問好問題走了，而李強(qiáng)又繼續(xù)做作業(yè)了，只剩吳理茂一人在那里自言自語：“憑什么我先到卻只給他解答問題啊” （1）吳理茂和劉林的行為有什么不同？（2）他們的行為給李強(qiáng)各有什么感受？（3）講文明、懂禮貌在態(tài)度和語言上有什么要求？合作探究：語言應(yīng)文明態(tài)度應(yīng)誠懇不講粗話、臟話，不強(qiáng)詞奪理，惡語傷人注意說話場合，和氣文雅，分寸適度交談中還要表現(xiàn)出虛心、誠懇，尊重

3、他人的意愿說話的語氣也要注意，需要傾聽的時候，要有耐心第三幕：放學(xué)回到家中，吳理茂重重敲門，他媽媽打開門說：“我的好兒子回來了啊?！眳抢砻瘜寢尨蠛埃骸帮堊龊昧藛幔课铱祓I死了！”他媽媽對他說：“你看，阿姨來了，你沒看見啊，快叫阿姨好。”阿姨站起來，親熱地說：“小茂回來了?！眳抢砻匆膊豢吹卮鹆司洹鞍ァ保泐^也不回地走向自己的房間。吳理茂的媽媽擺好了飯菜，喊：“小茂，吃飯了?！眳抢砻吡顺鰜恚粋€人徑自走到桌邊，自管自地吃起飯來。他媽媽對他說：“阿姨還沒有上桌呢。”吳理茂不耐煩地嘖嘖嘴，繼續(xù)吃飯。吃飯中，吳理茂媽媽請阿姨用菜，阿姨正要對著菜碗夾菜，吳理茂便把菜碗端到了自己面前，埋頭吃菜。吳理茂媽媽埋怨他：“這孩子，這么沒有禮貌?！眳抢砻芭尽钡匾宦暟芽曜铀ぴ谧郎希瑲忄洁降卣f：“我不吃了，不就行了嘛！”便轉(zhuǎn)身氣沖沖地離去。（1）吳理茂的行為有哪些地方不符合

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