東莞市中學(xué)歷史微課堂課件

1、東莞市中學(xué)歷史微課堂丞相制度東莞第四高級(jí)中學(xué)葉文姬此處插入經(jīng)壓縮后的授課教師照片，大小不能超出此相框 丞相制度來(lái)源簡(jiǎn)介丞相與宰相的區(qū)別演變歷程及特點(diǎn)在專制主義中央集權(quán)內(nèi)部的雙重作用總結(jié)丞相制度來(lái)源： 丞：本義是幫助、輔助之意，后來(lái)使用在官職里,表示”輔助的人“。 相：本義是仔細(xì)看。春秋的時(shí)候，變?yōu)椤吧蠈尤宋锏母呒?jí)助手”之意，也就有了后來(lái)“丞相”的雛形，意思是輔助天子的人。1.中國(guó)古代，“宰相”僅僅是一個(gè)通稱或俗稱，除了遼代以外，”宰相“從來(lái)不是正式官名。（遼國(guó)官職分南北院，有北宰相府、南宰相府，各有左右宰相）2.秦朝時(shí)，宰相的正式官名為丞相。3.職權(quán)上來(lái)看，丞相常與宰相通稱，簡(jiǎn)稱”相“。輔佐皇

2、帝治理國(guó)政，無(wú)所不統(tǒng)，在歷史政治舞臺(tái)上一直扮演著一人之下萬(wàn)人之上的角色。丞相與宰相的區(qū)別丞相制度丞相制度演變歷程：丞相制度演變歷程：房玄齡狄仁杰“在宋以前有三公坐而論道的說法從太祖以后，無(wú)座處，一坐群站到明代，不但不許坐，站著都不行，得跪著說話了?！?吳晗朱元璋)丞相制度演變歷程：反彈 丞相制度演變特點(diǎn)： 丞相制度的演變過程不是雜亂無(wú)章的，而是有其內(nèi)在的發(fā)展規(guī)律，總體上是：君權(quán)不斷加強(qiáng)，相權(quán)不斷被削弱。VS消極作用： 權(quán)力過重而威脅君權(quán)，甚至造成政治動(dòng)亂。如秦二世時(shí)的趙高，唐玄宗后期的李林甫等成為加快國(guó)家敗亡的小人背負(fù)千古罵名。丞相制度在專制主義中央集權(quán)內(nèi)部的雙重作用 在中國(guó)古代政治體制中，丞相制度居于核心地位，是連結(jié)政治制度各部分的中心環(huán)節(jié)丞相制度在專制主義中央集權(quán)內(nèi)部的雙重作用積極作用： 1.輔佐皇帝處理政務(wù)，決策機(jī)要。 2.牽制君權(quán)，匡正君主缺失。 如武則天時(shí)的狄仁杰，唐玄宗前期的姚崇等為大唐盛世立下汗馬功勞而青史留名。 丞相制度歷經(jīng)一系列變革，最終成為權(quán)力斗爭(zhēng)的殉葬品。它的發(fā)展演變是由專制主義中央集權(quán)制度的本質(zhì)決定的。 在民主與法治日益健全的今天，法律賦予國(guó)家元首與行政首腦明確的權(quán)限和職責(zé)范圍，他們受到人民和法律的約束，最高行政長(zhǎng)官干政、禍亂國(guó)家的局面一去不復(fù)返了。丞相制度總結(jié) 丞相制度來(lái)源簡(jiǎn)介丞相與宰相的區(qū)別演