專題九-正確使用詞語(包括熟語)考點突破-掌握核心題型-提升專題素養(yǎng)課案1-正確使用成語

1、專題九-正確使用詞語(包括熟語)考點突破掌握核心題型-提升專題素養(yǎng)課案1-正確使用成語專題九-正確使用詞語(包括熟語)考點突破掌握核心題型-提升考點1望文生義考點解讀望文生義是指成語意義具有整體性,而且意蘊是約定俗成的,不了解某一詞句的確切含義,僅從字面上牽強附會地理解,導(dǎo)致理解不確切而造成的運用錯誤。考點1望文生義考點解讀望文生義是指成語意義具有整體性,而且解題指津1.追根溯源,了解出處,熟悉典故。如“登高自卑”,出自禮記中庸:“譬如行遠必自邇,譬如登高必自卑?！睆木渲锌?這里的“卑”是“低處”,不是卑微、卑賤,“自”是“從”,其整體意思就不難理解了。2.對成語中的關(guān)鍵字眼要細加關(guān)注。如“不

2、足為訓(xùn)”中的“訓(xùn)”不是“教訓(xùn)”,而是“準則”。3.關(guān)注意義的整體,把握引申義。因為成語意義不是構(gòu)成成分的簡單相加,如“胸有成竹”,原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。解題指津1.追根溯源,了解出處,熟悉典故。如“登高自卑”,出限時訓(xùn)練一、單句強化訓(xùn)練下列句中加點成語使用都不恰當(dāng),請解釋下列句子中加點成語的意思,并判斷錯誤類型。成語釋義: 錯因診斷: 答案:甘之如飴:感到像糖一樣甜,形容甘愿承受艱難、痛苦。句中對于此詞的理解偏重于表面語義的理解,而未能深刻理解,造成了望文生義的錯誤。限時訓(xùn)練一、單句強化訓(xùn)練成語釋義: 成語釋義: 錯因診斷: 答案:一見如故:初次

3、見面就像老朋友一樣合得來。本句中前面提到“多年未見的戰(zhàn)友”,故給后面的“一見如故”造成誤導(dǎo),屬于望文生義。成語釋義: 錯因診斷: 答案:以鄰為壑:拿鄰國當(dāng)作大水坑,把本國洪水排泄到那里去,比喻把災(zāi)禍推給別人。本句批駁“不與相關(guān)機構(gòu)共享信息資源”現(xiàn)象,沒有禍害轉(zhuǎn)嫁之意,屬于望文生義。成語釋義: 成語釋義: 錯因診斷: 答案:登堂入室:堂、室,古代宮室,前面是堂,后面是室。比喻學(xué)問或技能由淺入深,循序漸進,達到更高的水平。此處敘述“國產(chǎn)智能手機”的發(fā)展,屬于望文生義。成語釋義: 錯因診斷: 答案:不寒而栗:形容非?？謶?。此處寫天氣寒冷使人,屬于望文生義。成語釋義: 成語釋義: 錯因診斷: 答案:細

4、大不捐:細:微,小;捐:拋棄。小的大的都不拋棄。此處寫捐款問題,屬于望文生義。成語釋義: 解析:D 兵不血刃:兵器上面沒有沾血,指未經(jīng)交鋒而取得勝利。望文生義。習(xí)焉不察:習(xí)慣于某種事物而覺察不到其中的問題。望文生義。有口無心:嘴上愛說,心里不存什么。多指話雖不好聽,卻并無惡意。望文生義。凄風(fēng)苦雨:形容天氣惡劣;比喻悲慘凄涼的境遇。解析:D 兵不血刃:兵器上面沒有沾血,指未經(jīng)交鋒而取得勝利解析:AA項,海晏河清:黃河的水清了,大海也平靜了,比喻天下太平。B項,上行下效:上面或上輩的人怎樣做,下面或下輩的人就怎樣做,多指不好的事。這里褒貶誤用。C項,敝帚自珍:比喻東西雖然不好,自己卻非常珍惜。而C

5、項語境義是寫“一位已故著名作家的作品”是別人的東西,適用對象不當(dāng)。D項,瓦釜雷鳴:比喻無才無德的人占據(jù)高位,烜赫一時。這里望文生義。解析:AA項,海晏河清:黃河的水清了,大海也平靜了,比喻天考點2用錯對象考點解讀有些成語的適用對象具有特定的“方向性”或“針對性”,有的指自然界,有的指人類社會;有的指個體,有的指群體;有的專用于男女或夫妻之間,有的只適用于某一領(lǐng)域。如果對成語所表達的習(xí)慣對象或范圍缺乏了解,便會出現(xiàn)張冠李戴、用錯對象的問題?？键c2用錯對象考點解讀有些成語的適用對象具有特定的“方向性解題指津避免成語出現(xiàn)用錯對象的方法:(1)記準成語的適用對象和范圍;(2)記準成語所形容事物的特點;

6、(3)記準成語陳述的事理要求。如“反戈一擊”必須滿足“掉轉(zhuǎn)頭來反對自己原來所屬的或擁護的一方”這個條件。解題指津避免成語出現(xiàn)用錯對象的方法:(1)記準成語的適用對象限時訓(xùn)練一、單句強化訓(xùn)練下列句中加點成語使用都不恰當(dāng),請解釋下列句子中加點成語的意思,并判斷錯誤類型。成語釋義: 錯因診斷: 答案:濟濟一堂:形容許多有才能的人聚集在一起。不能形容物品。此處用錯對象。限時訓(xùn)練一、單句強化訓(xùn)練成語釋義: 成語釋義: 錯因診斷: 答案:擢發(fā)難數(shù):形容罪惡多得像頭發(fā)那樣,數(shù)也數(shù)不清。只形容罪惡。此處用錯對象。成語釋義: 錯因診斷: 答案:敝帚自珍:比喻東西雖然不好,可是自己珍視。用于指自己的東西,此處是說

7、把別人的東西“珍藏保存”,顯然用錯對象。成語釋義: 成語釋義: 錯因診斷: 答案:鼎足而立:比喻三方面對立。不能用于二者之間。此處用錯對象。成語釋義: 錯因診斷: 答案:青云直上:指人迅速升到很高的地位。此處用錯對象。 成語釋義: 二、綜合訓(xùn)練1.下列各句中加點成語的使用,全都正確的一項是()二、綜合訓(xùn)練解析:C巧奪天工:人工的精巧勝過天然,形容技藝巧妙,句中用來形容自然美景顯然不恰當(dāng),屬于使用對象錯誤。與眾不同:和大家不一樣。扣人心弦:強調(diào)的是打動人心的詩文或表演,句子中用來形容災(zāi)情,對象不當(dāng),感情色彩也不當(dāng)。言之鑿鑿:話說得有根有據(jù),非常肯定。抑揚頓挫:指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。這里是使

8、用對象錯誤。空中樓閣:多用來比喻虛幻的事物或脫離實際的理論、計劃等。解析:C巧奪天工:人工的精巧勝過天然,形容技藝巧妙,句中用2.導(dǎo)學(xué)號 87202048 (2016華中名校聯(lián)合體聯(lián)考)依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)這位作家后期的散文常常化絢爛為平淡,以超然和平靜的眼光洞察人生的悲喜,淡雅古樸,已經(jīng)到了的地步。作大幅畫亦然,須,放得開手,團結(jié)得住,能復(fù)雜而不復(fù)雜,能簡單而不簡單,能空虛而不空虛,便是佳構(gòu)。在這部電視劇中,他將角色從青年時代演到耄耋之年,無論是化妝、造型,還是動作、氣質(zhì)都達到了 的境地。A.出神入化目無全牛 爐火純青B.目無全牛爐火純青出神入化C.爐火純青目無全

9、牛出神入化D.爐火純青出神入化目無全牛解析:C爐火純青:相傳道家煉丹,到爐子里的火發(fā)出純青色的火焰的時候,就算成功了。比喻學(xué)問、技術(shù)等達到了純熟完美的地步。目無全牛:形容技藝已達到十分純熟的地步。出神入化:形容技藝達到了絕妙的境界。2.導(dǎo)學(xué)號 87202048 (2016華中名校聯(lián)合體聯(lián)考考點3褒貶誤用考點解讀成語從感情色彩上可分為褒義、中性和貶義。不同的成語常帶有不同的感情色彩,應(yīng)使成語的感情色彩和語境的色彩保持一致,語境褒則褒,語境貶則貶,中性語境則使用中性詞,否則就容易造成褒詞貶用或貶詞褒用的失誤?？键c3褒貶誤用考點解讀成語從感情色彩上可分為褒義、中性和貶解題指津1.辨析語境是褒是貶。判

10、斷成語使用是否符合其感情色彩,首先要明確該成語所在的語句體現(xiàn)出的感情色彩。2.明確成語是褒是貶。在判斷語句褒貶的基礎(chǔ)上,也要明確成語本身是褒是貶。這就需要從褒獎、貶低、諷刺、同情等角度觀照成語的情感傾向。解題指津1.辨析語境是褒是貶。判斷成語使用是否符合其感情色彩限時訓(xùn)練一、單句強化訓(xùn)練下列句中加點成語使用都不恰當(dāng),請解釋下列句子中加點成語的意思,并判斷錯誤類型。成語釋義: 錯因診斷: 答案:傾巢而出:出動全部力量。多含貶義。此處屬褒貶失當(dāng)。限時訓(xùn)練一、單句強化訓(xùn)練成語釋義: 成語釋義: 錯因診斷: 答案:連篇累牘:形容敘述的篇幅過多、過長。多為貶義。此處并沒有體現(xiàn)出貶義,屬于褒貶失當(dāng)。成語釋

11、義: 錯因診斷: 答案:巧舌如簧:舌頭靈巧得就像樂器里的簧片一樣,形容能說會道,善于狡辯,含貶義。此處屬褒貶失當(dāng)。成語釋義: 成語釋義: 錯因診斷: 答案:處心積慮:指千方百計地盤算,含貶義。此處屬褒貶失當(dāng)。成語釋義: 二、綜合訓(xùn)練1.依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()這樣一來,大批貸款者“委托”自己的配偶或是子女,以家庭的名義到銀行拿到更多的貸款,繼續(xù)在房地產(chǎn)市場中。但許多人絕非如此,他們根本不制定任何人生計劃,以達到有意義的目標(biāo),而是,變化不止。但更多的城市對品牌的認識還處于一種初級階段,在品牌定位上左右搖擺、 ,迷失了方向,錯失了機遇。A.朝三暮四翻云覆雨 朝秦暮楚B.翻云

12、覆雨朝秦暮楚朝三暮四C.翻云覆雨朝三暮四朝秦暮楚D.朝三暮四朝秦暮楚翻云覆雨解析:C翻云覆雨:比喻反復(fù)無?；蛲媾侄?。朝三暮四:原比喻聰明人善于使用手段,愚笨的人不善于辨別事情,后來形容反復(fù)無常。強調(diào)不穩(wěn)定,沒有延續(xù)性。朝秦暮楚:一時傾向秦國,一時傾向楚國,指人反復(fù)無常。強調(diào)立場不堅定。此題中的成語均為貶義成語。二、綜合訓(xùn)練解析:C翻云覆雨:比喻反復(fù)無常或玩弄手段。朝三2.(2016福建漳州八校)依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()由地痞流氓組成的強拆隊曾橫行無忌,無法無天,昨天終于被公安機關(guān)依法批捕,廣大市民無不 。羋月傳中孫儷對不同階段羋月內(nèi)心世界的把握精準到位,表演舉重若輕,

13、觀眾 。一向性格直率的馮“小剛炮”面對個別別有用心的記者故意挑事的提問 ,再次直接對該記者痛加斥責(zé),揭露其唯恐天下不亂的惡毒用心。A.拍案叫絕拍手稱快拍案而起B(yǎng).拍案而起拍案叫絕拍手稱快C.拍手稱快拍案叫絕拍案而起D.拍手稱快拍案而起拍案叫絕解析:C拍案叫絕:拍桌子叫好。形容非常贊賞,含褒義。拍手稱快:拍掌叫好。多指正義得到伸張或事情的結(jié)局使人感到滿意。拍案而起:拍著桌子憤然而立。形容十分憤怒。有時也形容對反動勢力的不屈服。此題涉及成語包括褒義成語和貶義成語。2.(2016福建漳州八校)依次填入下列各句橫線處的成語,考點4謙敬錯位考點解讀謙辭是人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中必不可少的謙虛的言辭,只能

14、對己。敬辭是指含恭敬口吻的用語,只能用于師長上級。成語當(dāng)中也有謙辭、敬辭之分,如果分辨不清,就可能導(dǎo)致謙敬錯位。如“耳提面命”只用于長輩對晚輩,不能用于同學(xué)或同事之間。考點4謙敬錯位考點解讀謙辭是人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中必不可解題指津1.要了解成語的謙敬用法,注意成語適用的場合,有的還需要區(qū)別尊卑、長幼、主客、男女等,這就要求我們在使用時注意場合、身份、對象,做到自謙敬人,得體合度。2.對謙辭和敬辭要注意分類積累。常用的謙辭和敬辭是有限的,分類積累一定量的謙辭和敬辭,非常有必要。解題指津1.要了解成語的謙敬用法,注意成語適用的場合,有的還限時訓(xùn)練一、單句強化訓(xùn)練下列句中加點成語使用都不恰當(dāng),請

15、解釋下列句子中加點成語的意思,并判斷錯誤類型。成語釋義: 錯因診斷: 答案:姑妄言之:姑且隨便說說,不一定有什么道理,多用作自謙,用來說別人不恰當(dāng)。此處屬謙敬錯位。限時訓(xùn)練一、單句強化訓(xùn)練成語釋義: 成語釋義: 錯因診斷: 答案:蓬蓽生輝:謙辭,表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫等而使自己非常光榮。此處是謙敬錯位。成語釋義: 錯因診斷: 答案:敬謝不敏:表示推辭做某件事的客氣話。是一個自謙的詞語,不能用在別人的身上。此處是謙敬錯位。成語釋義: 成語釋義: 錯因診斷: 答案:不恥下問:不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥。是謙敬錯位。成語釋義: 二、綜合訓(xùn)練1.導(dǎo)學(xué)號

16、87202049 下列各句中,加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)解析:C不吝賜教:不吝惜自己的意見,指出缺點錯誤,提出批評。多作敬辭,用于請求別人指教。不情之請:不合情理的請求。謙辭,常用作向人求助的客氣話。移樽就教:端著酒杯到別人跟前一起飲酒,以便請教。泛指主動前去向人請教。符合句意的要求。拋磚引玉:比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。二、綜合訓(xùn)練解析:C不吝賜教:不吝惜自己的意見,指出缺點錯2.下列各句中,加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)解析:B管見所及:只是從管中看到的那一點兒。自己謙遜的話,表示所見不廣,意見不一定正確。用作謙辭。綿薄之力:微不足道的力量。指盡自己的力量去

17、幫助別人。常用作謙辭。百無一能:形容什么都不會做,常用于自謙。美芹之獻:指地位低微的人提出的好意見,用以自謙所獻菲薄。這里不合語境。2.下列各句中,加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)解析:B考點5語義重復(fù)考點解讀 這種類型的誤用主要表現(xiàn)在:不明白成語的真正含義,其已含的意思在句中又進行了部分闡述,從而造成了語義重復(fù)的錯誤?？键c5語義重復(fù)考點解讀 這種類型的誤用主要表現(xiàn)在:不明白成解題指津1.必須準確地掌握成語的含義,才能正確恰當(dāng)?shù)卦诰唧w的語言環(huán)境中運用。2.要知曉一些常見的容易陷入語義重復(fù)誤區(qū)的成語,才能快速有效地予以識別。3.在掌握語義的基礎(chǔ)上,可以采取語義代入法,即將成語的釋義代入句子,看它與

18、前后詞語是否造成語義重復(fù)。解題指津1.必須準確地掌握成語的含義,才能正確恰當(dāng)?shù)卦诰唧w的限時訓(xùn)練一、單句強化訓(xùn)練下列句中加點成語使用都不恰當(dāng),請解釋下列句子中加點成語的意思,并判斷錯誤類型。成語釋義: 錯因診斷: 答案:釜底抽薪:常用來比喻從根本上解決問題?！皬母旧稀焙汀案壮樾健敝貜?fù),犯了語義重復(fù)的毛病。限時訓(xùn)練一、單句強化訓(xùn)練成語釋義: 成語釋義: 錯因診斷: 答案:忍俊不禁:忍不住笑。句中“撲哧一聲笑起來”與“忍俊不禁”的意思一樣,因而造成重復(fù)。此處屬于語義重復(fù)。可刪掉“撲哧一聲笑起來”。成語釋義: 錯因診斷: 答案:妄自菲薄:過分地看輕自己。與句中“自己”重復(fù)?？蓪⑵浜蟆白约旱某煽儭眲h

19、去。成語釋義: 成語釋義: 錯因診斷: 答案:責(zé)無旁貸:自己的職責(zé),不能推卸給別人。與句中的“職責(zé)”重復(fù)。此處屬于語義重復(fù)?！斑@是文藝工作者責(zé)無旁貸的職責(zé)”可改為“文藝工作者責(zé)無旁貸”。成語釋義: 二、綜合訓(xùn)練1.(2016河北石家莊高三一檢)下列各項中,加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)二、綜合訓(xùn)練解析:A心灰意懶:灰心失望,意志消沉。用在句子中修飾“媒體人”合適?？嘈墓略?費盡心思鉆研或經(jīng)營,達到別人達不到的境地。該詞用在句中大詞小用,語意過重。如饑似渴:形容要求很迫切,好像餓了急著要吃飯,渴了急著要喝水一樣。句子本來就是說餓了急著找東西吃,犯了語義重復(fù)的毛病。良莠不齊:好人壞人混雜在一起。用在

20、句中修飾“質(zhì)量”不合適,可改為“參差不齊”。解析:A心灰意懶:灰心失望,意志消沉。用在句子中修飾“媒體2.(2015蘭州一中質(zhì)量檢測)下列各句中,加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)2.(2015蘭州一中質(zhì)量檢測)下列各句中,加點的成語使用解析:BA項,貽笑大方:貽笑,讓人笑話;大方,原指懂得大道的人,后泛指見識廣博或有專長的人;指讓內(nèi)行人笑話。此處語義重復(fù)。B項,顧影自憐:回頭看看自己的影子,憐惜起自己來。形容孤獨失意的樣子,也指自我欣賞。C項,回腸蕩氣:形容文章、樂曲等十分動人。這里應(yīng)用“揚眉吐氣”。D項,清規(guī)戒律:借指束縛人的死板的規(guī)章制度。解析:BA項,貽笑大方:貽笑,讓人笑話;大方,原指懂

21、得大道考點6多義成語考點解讀有些成語在演變中不斷引申新義,甚至發(fā)生轉(zhuǎn)義,因此有些成語的含義不是單一的,往往有兩種甚至兩種以上的含義。如果“只知其一,不知其二”,就很容易誤判成語?？键c6多義成語考點解讀有些成語在演變中不斷引申新義,甚至發(fā)解題指津1.弄清語境,弄清整個句子想表達的意思。2.仔細區(qū)分成語的使用對象和范圍。3.將語境所需義和多義成語的幾個義項相對照,看是否適合。4.扎實積累,仔細斟酌,力求全面。解題指津1.弄清語境,弄清整個句子想表達的意思。限時訓(xùn)練一、單句強化訓(xùn)練判斷下列句中加點成語使用的正誤,并解釋加點成語的意思。成語釋義: 錯因診斷: 答案:不溫不火:不冷淡也不火爆,形容平淡適中?？梢孕稳萑说男郧闇睾?也可以形容銷售行情不火爆。屬于多義成語,正確。限時訓(xùn)練一、單句強化訓(xùn)練成語釋義: 成語釋義: 錯因診斷: 答案:短小精悍:形容人身材矮小,精明強干。也形容文章或發(fā)言簡短而有力。屬于多義成語,正確。成語釋義: 錯因診斷: 答案:偃旗息鼓:放倒軍旗,停止戰(zhàn)鼓。指秘密行軍,不暴露目標(biāo)。現(xiàn)多指停止戰(zhàn)斗或停止批評、攻擊等。是一種短暫性的行為,與“一直”矛盾。此成語是多義成語。成語釋義: 成語釋義: 錯因診斷: 答案:想入非非:思想進入虛幻境界完全脫離實際;胡思亂想。成語釋義: 二、綜合訓(xùn)練1.(2016安徽蕪湖、馬鞍山高三