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1、第 第 頁(yè)骨干培訓(xùn)工作計(jì)劃我們制定工作計(jì)劃的目的就是為了讓我們的工作效率和質(zhì)量能夠有所提升,盡快的將工作完成。下面是我整理收集的骨干培訓(xùn)工作計(jì)劃,歡迎閱讀參考!骨干培訓(xùn)工作計(jì)劃1為加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),促進(jìn)個(gè)人進(jìn)展,起到模范帶頭作用,依據(jù)江橋中心校骨干老師職責(zé)所提出的要求,特制定本學(xué)期骨干老師工作計(jì)劃如下:一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德,喜愛本職,踏實(shí)工作。2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),努力提高綜合素養(yǎng)。從實(shí)踐中學(xué),向同事學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想。從書上學(xué),學(xué)習(xí)自己專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論,每學(xué)期讀好兩本以上與教育相關(guān)的專著,并撰寫兩篇以
2、上讀后感。每篇不少于1000字。3、積極撰寫教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園論文,爭(zhēng)取在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表。4、繼續(xù)做好家庭參加學(xué)校家庭教育指導(dǎo)新模式的探究討論市級(jí)課題的討論工作,做好班主任專業(yè)化發(fā)掌課程的開發(fā)工作,完善家庭結(jié)對(duì)制特色工作。5、按時(shí)參與各級(jí)各類培訓(xùn),做好筆記,定期總結(jié)。二、創(chuàng)新教學(xué),努力做到有突破,形成特色。1、積極參與上海市美術(shù)教學(xué)評(píng)比嘉定區(qū)選拔活動(dòng)。2、上好一節(jié)公開課,做好一次教學(xué)講座。3、以二期課改的新理念,制造性地設(shè)計(jì)教案與教學(xué)思路,學(xué)習(xí)FLASH等美術(shù)教學(xué)現(xiàn)代化多媒體應(yīng)用手段,4、在美術(shù)學(xué)科中滲透民族精神教育與生命教育,承受美術(shù)民族項(xiàng)目拓展課程的教學(xué)。5、創(chuàng)新教學(xué),形成個(gè)人風(fēng)
3、格,積極引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加討論性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。三、做好帶頭工作1、參加學(xué)校改革,積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,每學(xué)期至少提供應(yīng)學(xué)校23條有價(jià)值的建議。2、做好對(duì)帶教老師的指導(dǎo)工作,每月聽課不少于2節(jié),指導(dǎo)其進(jìn)行公開課的展示。3、積極參與學(xué)校組織的骨干老師沙龍,包括網(wǎng)上論壇溝通。同時(shí)做好對(duì)班主任博客制的管理工作。4、運(yùn)用個(gè)人所長(zhǎng)為學(xué)校、同事做好服務(wù)工作。我將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)那么,一如既往,再接再厲,把工作做得更好。骨干培訓(xùn)工作計(jì)劃21、全鎮(zhèn)各單位創(chuàng)設(shè)積極向上的文化氛圍,營(yíng)造你追我趕的良好態(tài)勢(shì)。領(lǐng)導(dǎo)深入課堂教學(xué)第一線,擅長(zhǎng)發(fā)覺人才,有計(jì)劃地加以培育。制造條件讓想學(xué)、肯學(xué)、會(huì)學(xué)的多一點(diǎn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓想干、肯干、
4、能干的人多一點(diǎn)實(shí)踐的機(jī)會(huì),為他們搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)、展示的舞臺(tái),讓優(yōu)秀的老師脫穎而出。2、強(qiáng)化學(xué)習(xí),更新觀念,不斷提高自身理論水平。人的意識(shí)、觀念的更新比行為更重要。對(duì)骨干老師的培育著重學(xué)習(xí),尤其是教育、教學(xué)理念,相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),實(shí)時(shí)把握教育進(jìn)展的時(shí)代脈搏,新課改對(duì)老師的要求等方面的宣揚(yáng),從而加強(qiáng)老師認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能。3、加強(qiáng)校內(nèi)傳、幫、帶活動(dòng),以課堂為載體,切實(shí)提高培育對(duì)象的專業(yè)水平。骨干老師不能等、靠、要,老師的成長(zhǎng)主陣地在校內(nèi)。為此,在校內(nèi)堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或骨干老師與培育對(duì)象的結(jié)對(duì)子活動(dòng),從思想溝通、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話、跟蹤聽課、
5、重點(diǎn)強(qiáng)化示范課、診斷課,讓培育對(duì)象先定格,再入格,直至跳出模式逐步形成自身的教學(xué)特色和風(fēng)格。4、壓擔(dān)子促使培育對(duì)象更穩(wěn)定、持續(xù)進(jìn)展。骨干老師的穩(wěn)定、持續(xù)進(jìn)展、自我成長(zhǎng)的需要是內(nèi)因,是主要?jiǎng)恿?,但外部環(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用。為此,在學(xué)校工作中,對(duì)培育對(duì)象適時(shí)加壓工作擔(dān)子,如各級(jí)各類公開課、評(píng)優(yōu)課、基本功競(jìng)賽要讓他們積極參與,讓教研組長(zhǎng)等優(yōu)秀老師充分感受到成長(zhǎng)的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅,進(jìn)一步激發(fā)培育對(duì)象自我成長(zhǎng)的需要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求,促使其沿著優(yōu)秀青年老師、教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名老師的軌跡進(jìn)展。5、學(xué)校建立骨干老師培育對(duì)象檔案,跟蹤培育對(duì)象的進(jìn)展?fàn)顩r,發(fā)覺問(wèn)題,實(shí)時(shí)反饋。骨干培
6、訓(xùn)工作計(jì)劃3作為地區(qū)骨干老師。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任。在這新的一年里,我決心更加嚴(yán)格的要求自己,起好骨干老師的帶頭作用,以課改為中心,以科研為導(dǎo)向,著重課堂常規(guī)教學(xué),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在反思中進(jìn)步。一預(yù)期目標(biāo)。1、要不斷的提高自己在教育教學(xué)方面的技能,積極的參與學(xué)校的各種競(jìng)賽和教研活動(dòng),不斷的磨練自己。2、不斷的提高自己的科研技能,平常多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料,留意收集,留意積累。用新課標(biāo)的理念不斷的充盈自己。3、加強(qiáng)和結(jié)對(duì)老師的溝通和切磋,發(fā)揮骨干老師的帶頭引領(lǐng)作用,著重培育同學(xué)各方面的技能。二現(xiàn)狀分析:在教學(xué)方面積累了一些閱歷,但離要求還有肯定的距離。需要不斷
7、的加強(qiáng)學(xué)習(xí)充盈自己,使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高。三詳細(xì)措施1、在本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍,并寫好讀后感。2、積極開展與本學(xué)科老師的手拉手活動(dòng),要有實(shí)效,積極進(jìn)行研討及反思,共同進(jìn)步。3、平日要多進(jìn)行相互聽課活動(dòng),溝通思想,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。4、在教學(xué)中,做到三反思:即實(shí)踐前的反思,實(shí)踐中的反思,實(shí)踐后的反思。 5在課堂中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況,創(chuàng)新一些適合同學(xué)的活動(dòng),轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式,使同學(xué)會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。6、扎實(shí)落實(shí)備課組內(nèi)各項(xiàng)詳細(xì)工作,協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項(xiàng)工作,團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員,加強(qiáng)備課組教育教學(xué)質(zhì)量。7、采納多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)行,以學(xué)促教,以學(xué)提升個(gè)人素養(yǎng)。8、應(yīng)用信息技術(shù)幫助課堂教學(xué)。要敏捷、合理運(yùn)用網(wǎng)上下載課件,吸引同學(xué)的留意力,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,使同學(xué)樂(lè)學(xué)。恰如其分的運(yùn)用這種圖文并茂的
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