教師支教年終工作總結

1、2020 教師支教年終工作總結最新教師支教年工作總結 1寒往暑來，光陰荏苒。凝望房前的綠樹，經歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風細雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我，一歲的光陰即將匆 匆漏盡。我在高陽的一年支教生活也將。最近幾周五回家的時候一點一滴的收拾宿舍的東西，望著來時空空蕩蕩的宿舍到堆滿了雜物的當自己把物品一件件放進行李中時一年來在這里度過的點點滴滴像一幅畫卷一樣在記憶之門打開：從開始的陌生到熟悉，從熟悉到習慣，其中有快樂，也有迷茫，有彷徨，有懷疑，也有許多的思考。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經歷?！蔽也恢酪荒甑闹Ы虝r光是否讓自己變得成熟但

2、一年的支教時光讓我明白自己未來在從教生活中的教務方向更加堅定了自己心 中的教育理念和作為一個老師自己的責任和義務。一、在思想上本人熱愛祖國，熱愛人民，堅持國家的教育方針，忠誠國家的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。積極參加學校組織的各項活動，團結支教學校老師，做到愛支教學校和自己的學校一樣全心全意搞好教學言傳身 教，教書育人。教學思想端正，工作態(tài)度好。二、在教學工作上一、首先，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿 點，給學生做了極好的表率。二、教學上，我想是我在高陽一年中遇到的的困難，因為我是中途接手班

3、級，剛開始無法適應學生的學習方式，例如，剛上課的時候，我發(fā)現，如果筆記，自己不抄寫在黑板上，學生不會記，記筆記也沒有重點，還有課堂氣氛非常的沉悶，要是讓學生自己討論，舉手回答的話，那是一個漫長的沉默等待，同時很多的學生都是等待答案而自我學習的意識十分的薄弱對于我來說前面不是自己帶的，一時對于這樣的狀況，很難適應，而對于學生來說我也是陌生的我的教學方式對于他們來說也是很難適應的是在和班主任溝通和學生溝通后己不斷的調整，盡量以學生為主改變自己的方式同時也在慢慢的幫助孩子們 養(yǎng)成一些好的學習習慣和方法，具體方法如下：1多和學生，和班主任，和其他支教老師進行交流，了解這里學生的各方面的狀況他們請教一些

4、適合這里孩子的教學 方式。2認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其他語文老師一起考慮極認真學習新教材，將教材、教法、學法盡可能完美地結合，積極、認真 備好每一個教案，上好每一節(jié)課。3積極參加學校的教研活動。積極的參加學校的教研活動和聽課活動，在聽課中認真做好記錄。通過多聽課，想這里的老 師學習，在學習中調整自己的教學方式。4組織好課堂教學，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關注全體學生，課堂提問面向全體學生，不再是單一的只叫幾個學生，讓所有的學生都參與到課堂上來注意引發(fā)學生學語文的興趣，讓他們感受到學習語文的樂趣。5要提高教學質量，要抓好

5、學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，利用課余時間解答學生提出的問題，并對重難點進行講解和分析。對于個別好學的學生，進行了課余輔導，制定學習計劃和目標。同時分小組，進行責任制的小組互助學習，以及一對一的好生幫助學習有困難的學生。6注重學生語文基礎知識的的培養(yǎng)培養(yǎng)他們的語文素質， 例如進行了一個學期的練硬筆書法，朗讀等。7注重培養(yǎng)學生自主學習的習慣和自主學習的能力。剛接觸自己帶的兩個班級時，發(fā)現孩子們的自己學習的意識十分的差，自我思考問題的意識也和薄弱，都是等待老師等答案，還記得剛去上課的時候，在八年一班，我提個問題叫學生思考，一看底下的學生自己差點暈倒部分都在那發(fā)呆有幾個在思考，

6、后來說，誰思考好的來回答，可沒一個人舉手，而很多的學生在底下叫著幾個孩子的名字，說有他們來回答，但我沒有采取，等了一會，我說是不是不會也沒人回答，教室一片寂靜，當時自己不知原因就在哪等看著時間一分一分的消失可還是沒有人回答于是自己對于這樣的課堂開始發(fā)怒后來學生說老師不要等了，你不主動叫名字的話，是沒有人起來回答的，因為以前的老師都是叫幾個好生，大家已經習慣了有發(fā)現自己在上課講到重點是，既然沒有一個人在記筆記，看到這自己都傻了，后來問你們怎么不記啊，他們的回答是：老師你沒把它寫在黑板上，我們不知道要記啊!一刻感覺自己面前的不是初二的學生，而是剛剛入學的孩子。在知道情況后，我開始放慢自己的教學腳步

7、，和調整自己的一些方式，并開始慢慢的培養(yǎng)學生的自主學習意識，相對讓他們只知道記筆記，注重對他們學習方法的培養(yǎng)，一些答題技巧的掌握等等知識和能力的掌握雙方在經歷了兩到三個月的磨合和碰撞，終于開始互相適應對方，上課的氣氛，也開始變得活躍，不會在冷場了，學生也不再是只會記筆記，而開 始學會思考了。8注重和學生的溝通。因為自己不是班主任，和學生在一起的時候不是很多同時由于自己又是支教老師剛開始發(fā)現要和學生進行交流并不是很容易于是就利用自己是語文老師這個便利，叫學生寫周記，和學生進行交流。剛開始，學生都是幾行至有的是幾個字自己都是認真的回答了鼓勵他們，自己有時在留言上比他們寫了還多慢慢的學生的周記也在變

8、長，并和一些同學開始了心和心的交流，甚至有些學生告訴我， 他們慢慢的喜歡上寫周記。在經過了一段艱難的適應后我們從最開始的陌生磨合到現在的相互理解適應這個自己在教學上特別是面對在新的環(huán) 境，和中途接手的班級，積累了一定的經驗?，F在自己一年的支教時光馬上就要結束了然在這過程中有苦澀，有抱怨，但也有快樂，有喜悅，最終在愉悅的心情中結束了自己的支教生活但一年的時光也給自己留下了很多的思考教育部實行支教的目的是為了城鄉(xiāng)教育資源的平衡可自己在經歷了一年后，深深的發(fā)現，城鄉(xiāng)教育不僅沒有平衡，而卻還 出現了很多的問題：一就是學生對老師的適應和老師對學生的適應例如我接到兩個班去年也是支教老師和學生的交流中我明顯

9、可以感覺的到，學生不喜歡這種方式，他們抱怨，自己初中三年都在適應新老師，適應新的教學方式，可是但每次當完全適應的時候，馬 上就要結束，又要適應新的了。二支教在現階段對于我們來說是不成熟的實際現在我們很多的條件，都不能和支教相配。例如老師在支教學校的住宿，吃飯等生活問題無法得到解決，交通等，就像自己一到星期一，我就會今天會不會有沒有車啊，怕錯過上課，周末的時候也是，怕沒車，無法回家。還有就是經濟的問題，以現在我們的工資，和現在的消費水平是不成正比的例如自己去高陽每個月都要多花 400 元的生活費，像我們二級一個月 1600如果是有家庭的，那生活又會怎樣呢?想只能是每天過著“月光族”的日子了。而如

10、果一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的老師來城里，沒有地方住，要住房子的話，以現在的房價，那每個月的花費又會是多少呢等一系列的問題，又怎樣讓我們認真的從事教學工作呢這個方針的執(zhí)策怎么在批評我們沒有認真教學的時候們是否考慮過這 些問題呢?三還有就是老師對支教學校人文環(huán)境的適應問題實際上每一個學校歷史的前進過程中都慢慢的形成了自己學校的一些獨特的認為環(huán)境，這些環(huán)境，讓我們要有一個適應過程，就像學生說的，當我們適應了也就是要離開的時候了。有時，我們會聽到支教學校老師對我們的評價有好的也有負面的說句心里話，有幾個人不想把工作做好，可是不是你想了就能完成的，因為還有很多現實的因素例如在問題學生上和很多的支教老師交流過，對于問

11、題學生，我們都是無法全身心的投入?，F在教育中的各種矛盾一處理不好就會升級特別是在教育問題學生方面，由于我們是支教老師的身份，在這方面更是特別的敏感，相對于教學成績，在學生的管理上，我們都是抱著，希望自己一年的支教生活能平安的結束，不要發(fā)生意外，就是成功的了，在這些意外的面前，自?；蛟S是的了，平安或許是我們的心愿了。所以在這個意義上對于一些問題學生是不公平的而對于我們的 批評難道是公平的嗎?歲月無痕我知道自己這一年的時光會是沒有痕跡的。因為它真實的在我生命中成為了我的記憶或許自己的這份總結和其他的幾十份一樣幾年后成為一堆廢紙得泛黃，也沒有人翻閱過這一年是自己人生的一段歷程論中間， 我有過這樣的情

12、緒，我都想認真的把自己的感受寫下。最后感謝在這一年里支教學校老師們謝他們在生活等個方面給予我們的幫助感謝兩個班的孩子們謝謝你們給我留下的痛苦和快樂我更加知道自己在未來的教師生涯中的方向和 信念。教師支教年工作總結 2兩年的支教生活即將結束，回顧兩年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰而我自己在支教的同時也得到了升華無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益非淺敬佩許多優(yōu)秀老師忘我的奉獻精神認真負責的工作態(tài)度她們才是我真正學習的榜樣。在學校領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完 成了兩年的支教工作，現總結如下：一、遵紀守法,做教學一線的普通人自

13、從我踏進校園那一刻起就以高度負責的主人翁精神在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，服從領導工作安排;格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務;次、與群眾打成一片，不搞特殊化。利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天敘敘家常談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求，一律按學校的要求去辦事;三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事我總是從學校這個角度去考慮凡是關系到學 校聲譽時，我總是認真爭取二、認真做好班主任工作在班主任工作中，我結合本班的班情以及孩子的心理特征，注重以下幾個方面的工

14、作：(1)注重孩子的養(yǎng)成教育。我利用班會課組織學生自主學小學生日常行為規(guī)范生則逐步培養(yǎng)學生良好的個性行為習慣。養(yǎng)孩子的自覺性。從紀律生習態(tài)度交際用語等方面對學生進行規(guī)范化教育，使孩子們明白該做什么，不該做什么。視主題班會和社會實踐的開展。(4)力創(chuàng)建團結的班集體。組織孩子們學習先進班集體的優(yōu)秀事例，并選取_視中的典型故事情節(jié)對孩子們開 展專題主題班會。三、認真聽課、備課，精心做好教學工作。()“聽”，按照學校的安排，我認真聽了許多優(yōu)秀教師 的公開課，從中學到了許多，積累了豐富的課堂經驗。()“寫”，我結合教學大綱以及自己對教學中的見解，有針對性的對學生各個不同層面做出分析，認真撰寫好教案。()

15、“教”，在教學過程中，我面對農村的教育現實，大膽改革，大膽創(chuàng)新，把課本知識和學生實際結合起來組織教學， 并結合學生的作業(yè)完成情況、測試的情況來進行教學。四、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。我在所教學生身上，傾注了全部的愛。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神，很快便與學生、家長、校領導和其他老師建立了和諧的關系還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，經常和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖幫助有困難的學生當我了解到班里哪個學生家里比 較困難，就動員同學一起來幫助生活有困難的學生。兩年支教工作是短暫的，是忙碌的，也

16、是充實的。盡管看起來顯得有些平淡但是我認為它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆我希望在以后的教育教學工作中繼續(xù)本著對教育事業(yè) 的熱情，以我心努力去探索，去奮斗。路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。教師支教年工作總結 3時光如水，歲月如歌，一眨眼功夫，一年見習期滿了。在這初為人師的一年里我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺實現了由學生向教師過度的角色轉變正適應了學校正常的教育教學生活，融入了_學這個小學教師集體的大家庭中，從中感悟到了師風師德的重要體會到了做教師的滋味懂得了教師的責任同時也促使我無論是學習能力教學能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升年下來與學生朝夕相處學生天真無暇，渴望求知使我更加增加了堅

17、守小學教師崗位的信心便暗暗給自己加油，決心以師德、師愛、師智、師能來要求自己，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心健康發(fā)展?，F將一年以來工作總結如 下：一、為師者德為先“無德不成師，德高才為范”，德是教師的靈魂，是教師的生命，作為一名教師，不僅要有淵博知識，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學習，用心修煉，從小事做起，從現在做起，從我做起，堅持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來我除了積極參加校內外各種學習和培訓外在工作中我嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，團結同事，及時完成學校布置的各項任務，同時，

18、在語文組里我積極配合組長和其它老師搞好教研活動并積極爭取機會提升自身素質我也時刻嚴格要求自己我堅持閱讀教育類書籍和期刊以拓展自己的視野指導自己的行為力求自己的 一言一行對學生起到表率作用。二、為師者能為重學校要發(fā)展師是關鍵力源是學校發(fā)展的第一資源，人力資源就是教師的專業(yè)素質和教師專業(yè)化程度以教師教育教學能力薄弱直接關系到學校辦學的興衰為新教師我以名師為目標，立足教學常規(guī)，做足做優(yōu)，不斷充實自己的基礎，盡全 能向名師目標進發(fā)。首先通過學習來提升自己。為什么要學習，理由很簡單，因為教育的地位和作用在變，教學目標在變，課堂在變，師生關系在變有及時轉變角色有足夠理論支撐一切都難以應付，尤其是作為一名新

19、教師因此我力求從以下幾方面來實現一是讀書“讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗”，我深受朱永新教授的真知灼見教導是我曾經為自己規(guī)劃了一個讀書計劃。初步掌握了教學設計、教學評價、說課和教學反思結構框架，明白了其中編寫意圖和方式方法。二是聽課，聽指導師的課，每次開公開課前，都認真向指導師的請教，并聽其的示范課，指導師的駕馭課堂教學能力、調控能力、教學設計等，我羨慕之極，是我學習的榜樣。還聽了優(yōu)質課參評課，教研活動示范課，教師們嫻熟的教學技能，流暢的教學程序，互動的教學氛圍，都深深烙印在我心中。我不斷加以取長補短，縮短教學成熟期最后還聽

20、了校內同學科和不同學科教師的課吸納課堂教學 的精髓，豐富自己教學風格，提高自己課堂教學水平。其次通過實踐來成就自己教育是一門藝術教學本質上更是一門實踐的藝術所以教好書是教師專業(yè)成長的第一步如何教好書作為新教師我首先上好每一節(jié)平常課能根據本校學生實際來制定教學目標預設解決重難點的方法手段和途徑基本完成每課的教學任務，也逐步培養(yǎng)學生的學習興趣。第二，努力上好公開課，不管是校級還是片級公開課，我都十分重視，每次都請指導老師指導，郭老師從目標制定、教法選擇、教學流程甚至課的導入和課的結束一一作了研究和指導我受益匪淺，進步頗大。第三，不斷總結教學經驗，積極參加論文撰寫，每次開公開課后寫好說課稿次聽了示范

21、課后都寫好評課稿，試圖通過反復的練習，來加快專業(yè)發(fā)展。另外，我還開了博客，利用博客這個手段自己的點滴感悟在網上進行交流來提升自 己。再次通過反思來加快自己成長文教師教學能力的提高是一個積累過程而教學反思是教師積累教育教學經驗提高教學素質的有效方法我注重每節(jié)課后反思編寫外更注重公開課的教后反思、教學后記，并能從自我評價、他人評價、評價學生中進行自我反思斷總結累自己在教學過程中的所得所思、所感，使自己不斷的成長。成長是一個過程，永無止境，反思是 一個過程，永無終點。我愿反思教學過程終身。三、為師者勤是寶。勤能補拙勤奮是為師者的法寶尤其是新教師更要勤奮學習，自覺修養(yǎng)，腳踏實地，奮發(fā)圖強，樹立遠大理想

22、，努力實現奮斗目標。作為一名新教師，我深知自己的不足與缺乏。時刻用“勤能補拙“笨鳥先飛”的道理來提醒自己，要勤奮，要更加勤奮這一年我堅持每天要求自己早到校四十分鐘晚離校一小時。利用這些時間來閱讀，提高自己的知識面和教學水平，以保證更好的服務于學校在一年工作當中沒有一次遲到和早退現 象，小病不離崗，大病不離校，堅守崗位盡職盡責。一年的時間說長不長說短也不短在這里我感到時間過得很快，在這里我能明顯感到我自己在進步，在發(fā)展。在學生們的共同努力下這一學年的教學工作圓滿完成特別是在培養(yǎng)學生學習能力方面，取得了較好的成果。今后，我仍將不懈努力，不斷提高教育教學能力和水平造更好的成績漫漫其修遠兮，吾將上下而

23、求索。勤勤懇懇地工作，踏踏實實地做人。我會在新 的學期，新的起點繼續(xù)努力!教師支教年工作總結 4雖然不清楚這次的支教之旅具體會在哪一天畫上句號掐指一算距離現在最多也就還有一個月罷了回想起這一路的點點滴滴心中感慨萬千仿佛昨天報到的情境還能清晰地躍于腦海，明天就要與這里說再見，只好感嘆一句：歲月匆匆 在_學這個大家庭里，需要感謝的人太多了首先，感謝學校領導的幫助。來到這里才知道，早在我們幾個支教生來學校報到之前導們就忙前忙后地幫我們打點好所有落實我們的住宿幫我們聯系教學經驗豐富的指導老師帶隊老師來看我們校領導會抽出時間熱情接待時在飯?zhí)?，領導也會經常關心我們的工作和生活情況至有時還親自來聽我們上課勵

24、之余還給我們提出寶貴的建議我們受益匪淺。李校對我的關心，鄺校對我的指導，初一級王主任給我的建議，初二級巢主席給我的經驗分享還有初一初二級兩個級長對我的幫助學校領導的熱情與關懷溫暖了我的心我不敢輕易 忘記。另外感謝一起并肩作戰(zhàn)的老師們平時跟老師們待在一起的時間是最長的，他們是我的老師，同事，朋友辦公室，在飯?zhí)茫谒奚?，我們會聊聊班上的情況：哪個班的學生怎么怎么樣，家長怎么怎么樣;講熱點新聞：有沒有打算生二胎啊，延遲退休啦，績效工資;談一些柴米油鹽的生活瑣事：最近的羊肉很便宜啊還要去幼兒園接兒子放學啊八卦一下我談戀愛沒有啊這些經歷讓我真切地體會到最真實的教師生活放學后，我們也會一起去練瑜伽，既釋放

25、了壓力，又鍛煉了身體，還學了本領，一舉多得。還有一件讓我既感動又難忘的事：辦公室里一個老師結婚，居然還邀請我去當姊妹。在我印象中，只有好朋友才會被邀請去當姊妹，我又何德何能，能獲如此信任當然，我要感謝我的學生。我很榮幸能夠先后接手兩個班：初一 4 班和初二 10 ，并與他們結下了深厚的師生情。當初跟初一的孩子們道別，說我以后不教他們的時候，他們都恨不舍，說我騙人之前明明答應他們教他們一個學期的現在在校園里見到他們他們都會很熱情地跑過來跟我打招呼這樣就能讓我很滿足了。初二這個班，說實話，沒有初一那個班聽話，有時會惹我生氣，但是有時又他們總是問我下學期還教不教他們，說希望我還教他們;還有幾個得力助

26、手，就是我的課代表，他 們很懂事，也很能為老師分憂，給他們點個贊吧。最后，感謝我的帶隊老師：_師和兩個最可愛的人：我的支教小伙伴。艾老師每次都是坐車來從化的，很辛苦，還要趕場，上午在這個學校聽課，下午還有趕去另一個學校。這樣滿滿的檔期，如果是明星，應該賺得不少啊。至于我的兩個支教小伙伴，我們在一起時會互相鼓勵，有時互相開玩笑，但最重要的是我們共同進步我們就是這樣像兄弟姐妹一樣以至于他們兩個把一個老師送給我們仨的番薯全部吃光才告訴我也能做到面不 改色。想到自己的青春曾揮灑在_學的校園里無悔當初的選 擇。教師支教年工作總結 5自 10 份赴_支教以來在各級領導的關系和幫助下支教工作已順利地走過一個

27、學期的時間我將這半年的支教工作總 結如下：一、快速融入，主動轉換角色。來到_學后，學校分配我主教三年級數學和班主任工作，附帶上社會然樂等一些副課因為自己是教書的門外漢，所以為了快些進入角色，我努力學習如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧在逐步熟悉教學的基礎上我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎較差，成績參差不齊的現狀，我在日常教學中動腦筋，想了很多辦法，例如對分層教學，趣味課堂，積極鼓勵，重點關注等等。經過我和學生們的共同努力，孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了，同學們逐漸變得自信，對數 學學習的興趣也更加濃厚，學習也更加積極主動了。二、以身作則，做教師發(fā)展的領路人。支教期間我了解到農村小學除了在教學設備育經費、師資條件等方面相對不足之外