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有理數(shù)的除法課題設(shè)計(jì)依照（注：只在開始新章節(jié)教課課必填）課型教課目的5.7(2)有理數(shù)的除法教材章節(jié)剖析：學(xué)生學(xué)情剖析：新講課靈巧、嫻熟地運(yùn)用有理數(shù)加、減、乘、除法例進(jìn)行有理數(shù)加、減、乘、除混淆運(yùn)算，并會(huì)使用計(jì)算器進(jìn)行除法運(yùn)算。在學(xué)生將除法轉(zhuǎn)變?yōu)槌朔ㄟ\(yùn)算的過程，領(lǐng)會(huì)“轉(zhuǎn)變”的數(shù)學(xué)思想方法，提升學(xué)生的運(yùn)算律。培育學(xué)生合作溝通、研究能力。要點(diǎn)嫻熟地將除法轉(zhuǎn)變?yōu)槌朔ㄟM(jìn)行乘、除法計(jì)算。難點(diǎn)對(duì)乘除法的混淆運(yùn)算教課有理數(shù)乘、除法是本節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時(shí)本節(jié)課的知識(shí)也是為進(jìn)一步學(xué)習(xí)準(zhǔn)備有理數(shù)的混淆運(yùn)算打下基礎(chǔ)。學(xué)生活動(dòng)形式教課過程設(shè)計(jì)企圖課題引入：課前練習(xí)一課前練習(xí)二計(jì)算:知識(shí)體現(xiàn)：新課研究一1新課研究二以下哪幾種見解是正確的？新課研究三例2某企業(yè)昨年1-3月均勻每個(gè)月?lián)p失1.5萬元，4-6月均勻每個(gè)月盈余2萬元，7-9月均勻每個(gè)月盈余1.7萬元，10-12月均勻每個(gè)月?lián)p失2.3萬元，這個(gè)公司昨年總的盈虧狀況怎樣？課內(nèi)練習(xí)一1.計(jì)算：課內(nèi)練習(xí)二計(jì)算：2課內(nèi)練習(xí)三用計(jì)算器計(jì)算：講堂小結(jié)：有理數(shù)乘除混淆運(yùn)算，先轉(zhuǎn)變一致成乘法，同時(shí)可確立結(jié)果的符號(hào)，再計(jì)算結(jié)果.有理數(shù)加減乘除混淆運(yùn)算，依照先乘除，后加減的次序進(jìn)行.若有括號(hào)要先算括號(hào)里面.利用運(yùn)算律可改變運(yùn)算次序.課外作業(yè)預(yù)習(xí)書P245.8要討教課后記與反省1、講堂時(shí)間耗費(fèi)：教師活動(dòng)分鐘；學(xué)生活動(dòng)分鐘）2、本課時(shí)實(shí)質(zhì)教課成
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