4.4光合作用與呼吸作用知識(shí)點(diǎn)

1、Word文檔，下載后可任意編輯 .4光合作用與呼吸作用知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)一、光合作用及其影響因素1光合作用的概念：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成為儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程叫光合作用。2光合作用的反應(yīng)式：。3光合作用的過程：主要發(fā)生在葉肉細(xì)胞的葉綠體中，它產(chǎn)生的葡萄糖經(jīng)轉(zhuǎn)化后形成淀粉。光合作用所需要的CO2大部分是從空氣中吸收的，水則主要是從土壤中吸收，然后運(yùn)輸?shù)饺~片。葉綠體中含有的葉綠素等色素，能吸收陽光。4光合作用的實(shí)質(zhì)：（1）物質(zhì)轉(zhuǎn)化方面：簡單的無機(jī)物（水、二氧化碳）轉(zhuǎn)化為有機(jī)物（如葡萄糖等），并釋放氧氣。（2）能量轉(zhuǎn)化方面：太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能（儲(chǔ)存在有機(jī)物里）

2、。5光合作用的意義：光合作用是生物界食物的來源、氧氣的來源、能量的來源。綠色植物的光合作用是地球上一切生物生存、繁榮和發(fā)展的根本保障。6影響光合作用的環(huán)境因素：（1）光：在一定的光照強(qiáng)度內(nèi)，光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)。（2）溫度：在一定的溫度范圍內(nèi)，光合作用隨溫度的升高而增強(qiáng)；溫度過高時(shí)，光合作用隨溫度的增強(qiáng)而減弱。一般情況下，當(dāng)溫度處于25 - 30 時(shí)，光合作用較強(qiáng)。（3）二氧化碳：一定范圍內(nèi)，光合作用隨二氧化碳濃度的增大而增強(qiáng)。（4）其他因素：水、無機(jī)鹽等也能影響光合作用的強(qiáng)度。7.光合作用與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（1）合理密植（2）間作套種（立體種植）（3）增加二氧化碳的濃度知識(shí)點(diǎn)二、呼吸作用及

3、其影響因素一、概念：活細(xì)胞在酶的參與下，吸入氧氣將有機(jī)物氧化分解成水和二氧化碳，釋放能量的過程。二、細(xì)胞呼吸分為有氧呼吸、無氧呼吸。（一）有氧呼吸1、概念：指細(xì)胞在有氧氣的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等的有機(jī)物徹底氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放能量，產(chǎn)生大量ATP的過程。2、反應(yīng)式有氧呼吸最常利用的物質(zhì)是葡萄糖，其化學(xué)反應(yīng)式可以簡寫成：3、場所有氧呼吸的全過程十分復(fù)雜，可以概括地分為三個(gè)階段，每個(gè)階段的化學(xué)反應(yīng)都有對應(yīng)的酶催化。在細(xì)胞質(zhì)和線粒體中完成。（二）無氧呼吸1、概念細(xì)胞在無氧條件下，通過酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物分解為不徹底的氧化產(chǎn)物，同時(shí)釋放出少量能量的過程.2、場所細(xì)

4、胞質(zhì)基質(zhì)3、反應(yīng)式C6H12O6(酶) 2 C2H5OH（酒精）+2 CO2 + 少量能量代表生物：大多數(shù)植物，酵母菌。高等植物在水淹的情況下，可以進(jìn)行短時(shí)間的無氧呼吸，產(chǎn)生酒精（2）人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉細(xì)胞的無氧呼吸：C6H12O6(酶) 2 C3H6O3（乳酸）+ 少量能量代表生物：動(dòng)物和高等植物的某些器官如馬鈴薯塊莖、甜菜塊根、玉米胚等，乳酸桿菌等。三、呼吸作用強(qiáng)度的影響因素：溫度、氧氣濃度、水分(1)植物呼吸作用的場所是活細(xì)胞；(2)植物呼吸作用的原料是葡萄糖和氧氣；(3)植物呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳和水；2、植物的同化作用：從外界環(huán)境中吸收二氧化碳、水 和 無機(jī)鹽 ，通過 光合作用 制

5、造有機(jī)物，建造自身組織，儲(chǔ)存能量3、植物的異化作用：不斷分解自身的有機(jī)物，釋放能量，供給生命活動(dòng)所需呼吸作用實(shí)質(zhì)：把有機(jī)物制成無機(jī)物；把化學(xué)能轉(zhuǎn)變成其他能量（主要是熱能）為生命活動(dòng)提供能量4.呼吸作用的意義(1)為生物體各項(xiàng)生命活動(dòng)提供直接能源物質(zhì)ATP。(2)為體內(nèi)的其他化合物的合成提供原料。(3)維持恒溫動(dòng)物的體溫。5.呼吸作用的應(yīng)用（一）有氧呼吸原理的應(yīng)用（1）作物栽培要及時(shí)松土透氣，利用根系的有氧呼吸，促進(jìn)水和無機(jī)鹽的吸收；稻田需定期排水，否則會(huì)因根進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生大量酒精而對細(xì)胞有毒害作用，使根腐爛。（2）提倡有氧運(yùn)動(dòng)的原因之一是不因?yàn)闀?huì) 因?yàn)閯×疫\(yùn)動(dòng)，使細(xì)胞無氧呼吸積累過多的乳酸而

6、使肌肉酸脹無力。（3）饅頭、面包的過程中利用酵母發(fā)面使面包饅頭變得松軟可口。（二）無氧呼吸原理的應(yīng)用（1）選用“創(chuàng)可貼”、透氣的紗布包扎傷口，為傷口創(chuàng)造透氣的環(huán)境，避免厭氧病原菌的繁殖，利于傷口愈合。（2）酵母菌、既可以進(jìn)行有氧呼吸，又可進(jìn)行無氧呼吸。有氧時(shí)，進(jìn)行有氧呼吸，大量繁殖；無氧時(shí)，進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生酒精或食醋。所以生產(chǎn)中，在控制通氣的情況下，可生產(chǎn)各種酒食醋等。（3）豆腐乳的制作是利用了真菌的無氧呼吸發(fā)酵生成多種營養(yǎng)物質(zhì)。二、光合作用和呼吸作用的聯(lián)系光合作用和呼吸作用是相互依存的。1.光合作用的原料剛好是呼吸作用的產(chǎn)物。2.光合作用(生命活動(dòng))所需的能量來自于呼吸作用分解有機(jī)物而得到

7、的能量，呼吸作用時(shí)分解釋放的能量是光合作用時(shí)貯藏的能量。3.沒有光合作用就不可能有呼吸作用，沒有呼吸作用也不可能有光合作用，它們之間是一種相互依存又相互對立的關(guān)系，這樣才能推動(dòng)植物全部的生命活動(dòng)。(一)植物在光下制造淀粉1圖示過程2變量分析見光和遮光構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是光照。3現(xiàn)象與結(jié)論位置 遮蓋部分 未遮蓋部分現(xiàn)象 不變藍(lán) 變藍(lán)分析 無光照，不能進(jìn)行光合 作用，不制造淀粉，所 以滴加碘液后不變藍(lán) 有光照，能夠進(jìn)行光合 作用，制造淀粉，所以滴 加碘液后變藍(lán)結(jié)論 1.光照是光合作用制造淀粉的必要條件 2植物光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物是淀粉4.實(shí)驗(yàn)總結(jié)驗(yàn)證植物光合作用、呼吸作用的常用實(shí)驗(yàn)方法：(1)

8、滴加碘液，驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物是淀粉。(2)選一葉片，部分遮光，驗(yàn)證光合作用的必要條件是光。(3)用氫氧化鈉溶液除去CO2，或用碳酸氫鈉溶液增加CO2，驗(yàn)證光合作用的原料有CO2。(4)選一葉片，切斷主葉脈，驗(yàn)證光合作用的原料有水。(5)用銀邊天竺葵，驗(yàn)證光合作用的場所是葉綠體。(6)用帶火星的小木條或衛(wèi)生香，驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物有O2。(7)用澄清石灰水，驗(yàn)證呼吸作用的產(chǎn)物有CO2。(8)用燃燒的蠟燭消耗掉O2，驗(yàn)證呼吸作用的原料有O2。5命題突破(1)將植物進(jìn)行暗處理（放置一晝夜）的原因：將葉片中的有機(jī)物運(yùn)走耗盡，以免葉片內(nèi)殘余的有機(jī)物干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(2)部分遮光處理的原因：讓部分葉片不見光，

9、與其余部分形成對照，以此來驗(yàn)證光是綠色植物制造有機(jī)物必不可少的條件。(3)酒精隔水加熱的原因：酒精易燃，不能直接加熱。(4)實(shí)驗(yàn)過程中葉片的顏色變化情況：葉片先由綠色變成黃白色，再變成藍(lán)色，原因是：酒精溶解葉綠素，使其變成黃白色，加碘液染色使其變成藍(lán)色。（5）、酒精中漂洗的作用是什么？使葉片中的葉綠素褪去，葉綠素會(huì)干擾觀察(二)探究植物光合作用是否需要二氧化碳1實(shí)驗(yàn)步驟(1)將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜。(2)選定兩片生長狀況相同的葉子，用透明塑料袋密封，透明塑料袋內(nèi)分別裝少量清水和氫氧化鈉溶液，光照4小時(shí)。(3)打開裝置取下葉片，酒精脫色后加碘液，檢驗(yàn)葉片內(nèi)有無淀粉產(chǎn)生。2圖示過程3變量分析

10、袋內(nèi)裝清水和袋內(nèi)裝NaOH溶液構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是二氧化碳的有無。4現(xiàn)象與結(jié)論裝有氫氧化鈉 裝有清水現(xiàn)象 葉片經(jīng)酒精脫色后 滴加碘液不變藍(lán) 葉片經(jīng)酒精脫色后 滴加碘液變藍(lán)結(jié)論 裝置中無二氧化碳， 不能進(jìn)行光合作用， 不能制造淀粉 裝置中有二氧化碳，能進(jìn) 行光合作用，制造淀粉5.注意事項(xiàng)(1)透明塑料袋一定要密封好，以防止氣體進(jìn)入，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(2)氫氧化鈉溶液具有腐蝕性，操作時(shí)應(yīng)注意安全。6命題突破實(shí)驗(yàn)中酒精的作用：溶解葉片中的葉綠素，使結(jié)果便于觀察。（三）植物的呼吸作用1實(shí)驗(yàn)裝置2實(shí)驗(yàn)步驟取兩只大小相同、帶橡皮塞的試管，上方裝有數(shù)量相同的種子(如裝置圖所示)，一組是已浸水及消毒的種子，

11、另一組是已煮熟及消毒的種子，底部裝適量澄清石灰水，一段時(shí)間后觀察現(xiàn)象。3現(xiàn)象與結(jié)論A B現(xiàn)象 澄清石灰水變渾濁 澄清石灰水無明顯變化結(jié)論 煮熟的種子不能進(jìn)行呼吸作用，已浸水及消毒的種子能進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)物是能使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳4.命題突破(1)種子“已浸水”和“已煮熟”意味著什么？“已浸水”是指種子上有適量水分；“已煮熟”是指種子已死亡。(2)種子需要消毒的原因：種子消毒是為了避免種子上的微生物影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(3)影響呼吸作用的兩個(gè)主要因素：溫度和二氧化碳的濃度。在一定范圍內(nèi)，溫度越高，植物體內(nèi)含水分越高：氧氣濃度越大，植物的呼吸作用越強(qiáng)，分解的有機(jī)物多，釋放出的能量多。(4)無光照

12、時(shí)光合作用和呼吸作用的關(guān)系：光合作用只在光照下進(jìn)行，而呼吸作用隨時(shí)都在進(jìn)行，因此，無光照時(shí)呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度。(5)實(shí)驗(yàn)中使用綠豆種子時(shí)要在黑暗處放置一段時(shí)間的原因：防止光合作用對實(shí)驗(yàn)的干擾。考點(diǎn)1：光合作用和呼吸作用相互關(guān)系【例1】 若某植株的一葉片的主葉脈被切斷（如甲葉），另一葉片上貼上錫箔（如乙葉）；在陽光下照射4小時(shí)，經(jīng)脫色并用碘液處理，A部位呈棕褐色，B部位呈藍(lán)色，錫箔C的位置不呈藍(lán)色，以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要（） 水和光 B. 葉綠體和光 C. 水和二氧化碳 D. 水和葉綠體 【變式1-1】 圖中曲線是不同溫度下測得的光合作用效率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線。曲線所給出的正確

13、信息是（ ） 當(dāng)溫度一定時(shí)，光合速率隨光照強(qiáng)度的增加而增加 B. 當(dāng)光照強(qiáng)度一定時(shí)，光合速率隨溫度升高而增加C. 當(dāng)光照強(qiáng)度大于Q時(shí)，溫度是限制光合作用效率的因素D. 當(dāng)光照強(qiáng)度小于P時(shí)，溫度是限制光合作用效率的因素【變式1-2】 某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖的裝置（瓶中植株未經(jīng)暗處理）。下列描述中，正確的組合是（）該裝置可驗(yàn)證植物的光合作用能產(chǎn)生氧氣該裝置可驗(yàn)證植物的呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳丙內(nèi)石灰水保持澄清丙內(nèi)石灰水變渾濁A. B. C. D. 【變式1-3】 某植物葉片邊緣呈黃白色，不含葉綠體將該植物在黑暗中放置48小時(shí)后，切斷部分葉脈，將葉片的部分區(qū)域的兩面用錫箔紙遮蔽，如圖所示，光照一段時(shí)間后去除

14、錫箔紙，用碘染色法處理葉片，觀察葉片a、b、c、d4個(gè)部位的顏色，發(fā)現(xiàn)只有d顯藍(lán)色下列說法錯(cuò)誤的是（）A.該實(shí)驗(yàn)證明淀粉是光合作用的產(chǎn)物 B.對比da，說明光合作用需要葉綠體C.對比dc，說明光合作用需要光照 D.對比db，說明光合作用需要水【變式1-4】 農(nóng)科所技術(shù)員研究溫度對某蔬菜新品種產(chǎn)量的影響，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果制成如圖曲線：據(jù)此提出以下結(jié)論，你認(rèn)為不合理的是（）A溫度越高，該蔬菜新品種的產(chǎn)量不一定越高B光合作用酶的最適溫度高于呼吸作用酶的最適溫度C535時(shí)蔬菜的合成的有機(jī)物大于分解的有機(jī)物D溫室栽培該蔬菜時(shí)溫度最好控制在2530考點(diǎn)2：光合作用和呼吸作用對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響【例2】 用如圖裝置對

15、植物呼吸作用進(jìn)行探究。將數(shù)棵菠菜放入黑色塑料袋，用繩子扎緊袋口，不使外界空氣進(jìn)入，在暗處放置一個(gè)晚上后松開塑料袋口，插入一根導(dǎo)管，讓塑料袋中的空氣通入澄清石灰水中。對實(shí)驗(yàn)作出的分析合理的是（）A暗處放置一晚，是將菠菜葉片上原有的有機(jī)物消耗或轉(zhuǎn)運(yùn)掉B放入黑色塑料袋用繩子扎緊袋口，主要目的是停止菠菜進(jìn)行呼吸作用C若用一相同裝置放入等量高溫滅活后冷卻的菠菜進(jìn)行對照，可使實(shí)驗(yàn)更為嚴(yán)謹(jǐn)D本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁【變式2-1】 現(xiàn)代物流有效緩解了農(nóng)產(chǎn)品滯銷問題，并在采摘、儲(chǔ)存、運(yùn)輸過程中采取相應(yīng)的措施減少農(nóng)戶損失，下列相關(guān)解釋合理的是（）A芒果、香蕉等水果為了運(yùn)輸可提前采摘，存儲(chǔ)中會(huì)釋

16、放生長激素促進(jìn)成熟B蔬菜應(yīng)避免集中堆放，防止蒸騰作用產(chǎn)生熱量和水分而引起腐爛C在冷庫中儲(chǔ)存水果時(shí)會(huì)通入適量的二氧化碳，目的是抑制水果的呼吸作用D蔬菜采取密閉冷藏運(yùn)輸方式可減弱光合作用，減少營養(yǎng)物質(zhì)的流失【變式2-2】 根據(jù)資料回答問題。光合作用的公式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣（1）請補(bǔ)充呼吸作用的公式：有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+水+能量（2）光合作用的場所是 A、線粒體B、葉綠體C、液泡D、細(xì)胞壁（3）必須需要光的是 作用。（選填“光合”或者“呼吸”）（4）任何細(xì)胞都在不停地進(jìn)行呼吸作用。呼吸作用的實(shí)質(zhì)是A、合成有機(jī)物，釋放能量 B、合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量C、分解有機(jī)物，釋放能量 D、分解

17、有機(jī)物，儲(chǔ)存能量?！咀兪?-3】 新鮮蔬果（如蘿卜）要低溫貯藏，否則會(huì)空心，這樣做的目的是降低它們的 作用，從而減少其有機(jī)物的消耗；而在栽種蔬菜的大棚中，夜晚進(jìn)行光照，其目的是為了增加植物的 作用，促進(jìn)有機(jī)物的合成；水澇地中，植物受危害的原因是根的 作用受到抑制?？键c(diǎn)3：實(shí)驗(yàn)探究突破【例3】 七年級探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了生物圈中的綠色植物相關(guān)知識(shí)后，利用課余時(shí)間，用銀邊天竺葵作實(shí)驗(yàn)材料，對“綠色植物進(jìn)行光合作用”實(shí)驗(yàn)作了進(jìn)一步探究請根據(jù)以下圖示，回答下列問題（1）請根據(jù)圖示，寫出正確的操作步驟：_（2）上述圖操作有誤，請改正：_（3）步驟中，A、B兩裝置形成了相互對照，其變量是 _ ；步

18、驟中，a與b相互對照所得出的結(jié)論是 _ 。（4）進(jìn)行和的目的，是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有_ 。（5）步驟中，一晝夜后試管中澄清的石灰水變渾濁，主要原因是_ 。（6）受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了提高溫室內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)量可采取哪些有效措？ （請答出兩條）_ ?！咀兪?-1】 下面英國科學(xué)家普利斯特利關(guān)于光合作用的著名實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ綀D，請回答問題：（1）他把一支點(diǎn)燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到甲、乙密閉的玻璃罩里，蠟燭不久就熄滅了，小白鼠也很快死亡，原因是玻璃罩中缺少_。（2）他把一盆植物和一支點(diǎn)燃的蠟燭一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩里（圖丙）。他發(fā)現(xiàn)植物在一段時(shí)間內(nèi)能夠正常生活，蠟燭也沒有熄滅。他又把一盆植物

19、和一只小白鼠一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩里（圖丁），發(fā)現(xiàn)在一段時(shí)間內(nèi)植物和小白鼠都能夠正常生活，說明綠色植物在進(jìn)行_時(shí)能產(chǎn)生_。（3）后來的科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸排出的_是綠色植物光合作用的原料。（4）根據(jù)研究我們還知道，燃料燃燒、生物呼吸產(chǎn)生的氣體如果過多易引起地球的溫室效應(yīng)，會(huì)給生物圈中的生物帶來生存危機(jī)，你認(rèn)為治理溫室效應(yīng)的有效措施是 _?！咀兪?-2】 小李同學(xué)利用如圖所示植物為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)步驟：將植物A、B兩張葉片分別用含石灰水和清水的薄透明塑料袋扎住，然后放到黑暗處48小時(shí)。將A、B兩張葉片置于酒精溶液中水浴加熱，至葉片褪成黃白色時(shí)，取出葉片并用清水洗凈后，滴上碘液，觀察顏色變化。請完善小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟并回答問題：（1）寫出實(shí)驗(yàn)步驟_。（2）將A、B兩張葉片置于酒精溶液中加熱，這樣處理的目的是_。（3