2016年長(zhǎng)沙市中考語(yǔ)文試題解析版

1、2016年長(zhǎng)沙市中考語(yǔ)文試題解析版2016年長(zhǎng)沙市中考語(yǔ)文試題解析版2016年長(zhǎng)沙市中考語(yǔ)文試題解析版2016年長(zhǎng)沙市中考語(yǔ)文試題解析版未經(jīng)允許 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載 湖南省長(zhǎng)沙市016年中考語(yǔ)文試卷考生注意:、本試卷共5道小題。2、本學(xué)科考試時(shí)量150分鐘,滿分150分。一、積累與運(yùn)用共30分、以下各組詞語(yǔ)中字形和劃點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分.芳馨xng禁錮眾目睽睽u相形見拙. 陰霾mi感慨廣袤無垠mo無與綸比C. 勻稱chn消釋相得益彰zg持之以恒.綺麗沉吟孜孜不倦z格物至知【考試點(diǎn)】注音;常見易錯(cuò)字【分析】此題要結(jié)合平時(shí)的課文學(xué)習(xí)來辨析字音字形要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則掌握字的讀音，要根據(jù)形聲

2、字的規(guī)律辨析字形對(duì)一些同音字、多音字、形聲字、形近字能準(zhǔn)確辨析.未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載【解答】A.芳馨xn；相形見絀；.無與倫比；C.全部正確；D.格物致知;孜孜不倦z故選C.【點(diǎn)評(píng)】此題考查了學(xué)生字音字形的識(shí)記能力,需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)養(yǎng)成熟練的語(yǔ)感，2、以下加點(diǎn)字詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分A. 小狗丟失后，他心急如焚，到處張貼“尋狗啟示。B. 今年五一假期,前來長(zhǎng)沙縣金井鎮(zhèn)“茶文化基地游玩的人絡(luò)繹不絕。C. 為了紀(jì)念唐代書法大家歐陽(yáng)詢，“當(dāng)代文人書法周活動(dòng)在望城區(qū)書堂山舉行，為書法愛好者提供了一場(chǎng)嘆為觀止的文化盛宴。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載D 世上無難事，只怕有心人,長(zhǎng)沙磁浮快線的建設(shè)者們

3、克服了重重困難,付出了巨大努力，終于按時(shí)完成了建設(shè)任務(wù)。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載【考試點(diǎn)】正確使用詞語(yǔ).【分析】此題考查了學(xué)生正確使用詞語(yǔ)包括熟語(yǔ)的能力.解答此題的關(guān)鍵在于比較近義詞的區(qū)別,將詞語(yǔ)拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語(yǔ)意義的細(xì)微差別，正確辨別他們的感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等其次是從語(yǔ)言是否得體方面分析,語(yǔ)言是否得體，主要是考慮說話者的語(yǔ)言是否符合“身份“場(chǎng)合“情景“情感語(yǔ)氣方等方面的要求判斷選用未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載【解答】A啟示:已經(jīng)確定下來的事情,較多用于公事上，個(gè)人不宜使用.啟事：大家都可以繼續(xù)跟進(jìn)的事情,個(gè)人或小集體用的較多.這里“尋狗啟示應(yīng)為“尋狗啟事.未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載B絡(luò)繹不

4、絕：形容行人、車馬、船只等來往頻繁,連續(xù)不斷.句中修飾“游人，使用正確；C嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn).符合語(yǔ)境;世上無難事，只怕有心人：只要肯下決心去做，世界上沒有什么辦不好的事情，困難總是可以克服的.符合語(yǔ)境“克服了重重困難，付出了巨大努力,終于按時(shí)完成了建設(shè)任務(wù)未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載故選:A【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查正確使用詞語(yǔ)成語(yǔ)的能力.注意“啟示和“啟事的使用范圍,個(gè)人用“啟事,公事用“啟示.未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載3、以下語(yǔ)句中沒有語(yǔ)病的一句是 2分. 5月1日,大約一百名左右的青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動(dòng)。B. 在暑假的戶外活動(dòng)中,同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。C 為

5、了規(guī)范義務(wù)教育階段招生行為,長(zhǎng)沙市教育局嚴(yán)禁公辦學(xué)校招收擇校生。D.將建設(shè)美麗鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)相結(jié)合,既能改善農(nóng)村居住環(huán)境,又能發(fā)揚(yáng)文化旅游產(chǎn)業(yè)?！究荚圏c(diǎn)】病句辨析與修改【分析】做好此題，要從以下三個(gè)方面入手：1解句意:選項(xiàng)要表達(dá)什么意思,這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ).2理主干：在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上,利用語(yǔ)法知識(shí),分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、充分殘缺等錯(cuò)誤3析關(guān)系:要分析句間關(guān)系.找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤.【解答】A語(yǔ)義重復(fù),“大約與“左右重復(fù),刪去其一即可;B不合邏輯，“防止與“不要雙重否定表示肯定,與語(yǔ)義不符,應(yīng)去掉“防止或者“不要;C表述正確;D.搭配不當(dāng)，“發(fā)揚(yáng)產(chǎn)業(yè)搭配不當(dāng),可將“

6、發(fā)揚(yáng)改為“發(fā)展故選：C.【點(diǎn)評(píng)】此題考查病句的辨析與修改能力句中有“防止“禁止等詞時(shí),要注意句子是否因否定失當(dāng)而不合邏輯未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載4、以下句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) 2分在深思和遐想中,我們會(huì)有所感悟。這時(shí)的景與物都已經(jīng)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的景與物了，它昭示著一種道理，喻示著一種理念?？吹嚼杳鲿r(shí),我們感悟到它沖破黑暗的力量;看到朝陽(yáng)時(shí),我們同樣感悟到它孕有希望的艱難。有時(shí)，景與物也昭示著一中自然哲理。俗話說:“萬物皆有理。我們生活在大自然中,雄奇的山峰，廣闊的原野,歡快的溪流,深沉的海洋,都會(huì)引起我們的深思。朝暉夕陰,寒來暑往,花開葉落,鳥語(yǔ)蟲鳴,都會(huì)引起我們的遐想。A. . . 【考試

7、點(diǎn)】排列句子順序.【分析】該題主要考查學(xué)生的句子排序能力解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng),具備較強(qiáng)的邏輯分析能力,通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲.句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種,其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系.未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載【解答】此題運(yùn)用排除法，為總起性語(yǔ)句，應(yīng)排在最先,排除B、C與的排序根據(jù)可得，“深思在前,“遐想在后，即可得到答案:A未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載【點(diǎn)評(píng)】做該題時(shí)，要先了解文段的內(nèi)容,找出寫作的順序,并弄清楚句子之間的關(guān)系,方可得出答案:：.5、從傳統(tǒng)文化的角度來看,以下各項(xiàng)中小玲的

8、做法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分A.農(nóng)歷九月初九重陽(yáng)節(jié),小玲陪家里的老人一起登高望遠(yuǎn)，賞菊吟詩(shī)，遍插茱萸。.小玲的生肖屬相是蛇,弟弟比她小2歲,小玲要挑選一款生肖屬相的玩具送給弟弟作為生日禮物，她選擇了一直可愛的機(jī)器狗。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載C. 小玲向同學(xué)小明詢問他母親的姓氏,按照古代的禮儀應(yīng)這么問：“令堂貴姓?.老師提問：“農(nóng)歷二月份有哪些節(jié)氣？小玲回答：“驚蟄和春分?！究荚圏c(diǎn)】古代文化常識(shí)【分析】此題考查文學(xué)常識(shí)，解答時(shí)需要認(rèn)真閱讀題干,回顧所學(xué)完成選擇.【解答】A正確，考察重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗.有誤，考察十二生肖的排序,姐姐的生肖是“巳蛇，弟弟比她小2歲,所以弟弟的生肖是“巳蛇后兩位,應(yīng)為“未羊. 未經(jīng)

9、許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載C正確,考察敬謙詞,“令堂是對(duì)別人母親的尊稱.D.正確,考察節(jié)氣.月令七十二候集解中說：“二月節(jié)，萬物出乎震,震為雷，故名驚蟄,“春分為每年農(nóng)歷二月十五日前后.未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載故選:C.【點(diǎn)評(píng)】做好此題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，多積累、綜合探究分閱讀下面的材料,寫出一個(gè)從材料的主要角度探究出的道理。一顆釘子惹的禍國(guó)王查理三世和公爵亨利準(zhǔn)備拼死一戰(zhàn),這場(chǎng)戰(zhàn)斗將決定誰統(tǒng)治英國(guó)。戰(zhàn)斗進(jìn)行的當(dāng)天早上，國(guó)王派一個(gè)馬夫去給自己最喜歡的戰(zhàn)馬打鐵掌，他要騎著這匹馬打頭陣。打鐵掌的鐵匠釘?shù)阶詈?發(fā)現(xiàn)少了一顆釘子。正準(zhǔn)備去找,馬夫不耐煩的說：“算啦,等不及了，就少用一顆吧。鐵匠在馬夫的催促下，只好

10、讓一只馬掌少釘了一顆釘子。兩軍交鋒了，國(guó)王沖在最前面。戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行到最關(guān)鍵處,國(guó)王戰(zhàn)馬的那少釘了一顆釘子的馬掌突然掉了，戰(zhàn)馬受驚，國(guó)王被掀在地上,士兵見國(guó)王落馬,軍心大亂，國(guó)王最終輸?shù)袅诉@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。事后,國(guó)王痛心的說:“一匹馬,我的國(guó)家傾覆就因?yàn)橐黄ヱR!未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載也許國(guó)王永遠(yuǎn)不知道，導(dǎo)致他失敗的并不是一匹馬,而僅僅是一顆釘子！【考試點(diǎn)】文章內(nèi)容主旨.【分析】此題考查概括文章內(nèi)容主旨的能力,答題時(shí)首先要熟悉語(yǔ)段內(nèi)容,然后抓住文中關(guān)鍵句將內(nèi)容進(jìn)行引申，從而歸納出文章所蘊(yùn)含的道理.未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載【解答】這篇文章主要內(nèi)容是：國(guó)王因?yàn)轵T了一匹鐵掌少打一顆釘子的馬,最終輸?shù)袅诉@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，從而失去了一個(gè)

11、國(guó)家.注意文中的關(guān)鍵句.“一匹馬，我的國(guó)家傾覆就因?yàn)橐黄ヱR“導(dǎo)致他失敗的并不是一匹馬，而僅僅是一顆釘子從中我們可以得出一些啟示:細(xì)節(jié)決定成敗從國(guó)王的角度;越是緊要時(shí)刻,越要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真從馬夫的角度;對(duì)人對(duì)事負(fù)責(zé)是做人根本從馬夫的角度未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載答案:細(xì)節(jié)決定成敗;越是緊要時(shí)刻，越要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真；對(duì)人對(duì)事負(fù)責(zé)是做人根本【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)作品主旨的理解 從文章標(biāo)題入手有的題目概括了文章的中心,體現(xiàn)了文章的主要內(nèi)容；有的標(biāo)題直接揭示了文章的中心思想未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載2從分析文章開頭結(jié)尾入手.有的文章開篇點(diǎn)題,起到統(tǒng)領(lǐng)全文、點(diǎn)明或暗示中心思想的作用,有的文章在篇末點(diǎn)明或深化中心 未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載3從分析文中

12、議論、抒情句入手.有的文中的議論、抒情句有畫龍點(diǎn)睛之功效.4從概括段意或分析人物事件入手.有些文章的中心思想隱含在人物事件或文章各部分之中，要作綜合歸納,才能突出中心.未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載7、綜合運(yùn)用共6分某學(xué)校開展“我和青春有一個(gè)約會(huì)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你完成以下任務(wù)。【活動(dòng)設(shè)計(jì)】學(xué)校將圍繞“我和青春有一個(gè)約會(huì)的主題舉行系列主題活動(dòng),已設(shè)計(jì)出“活動(dòng)一和“活動(dòng)二,請(qǐng)你再設(shè)計(jì)出“活動(dòng)三。分未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載活動(dòng)一:舉行“青春最美演講比賽活動(dòng)二：舉行“我的青春征文比賽活動(dòng)三:_2【演講東行】學(xué)校舉行演講比賽，有同學(xué)搜集了以下一組故事，準(zhǔn)備以“只有勤奮才能成功為主題寫一篇精彩的演講稿。這組故事中不符合主

13、題要求的兩項(xiàng)是_只填序號(hào)。2分未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載高手流水 孫康映雪車胤囊螢 宋濂抄書 岳母刺字 蘇秦刺股【偶像介紹】偶像是成長(zhǎng)的心靈力量。下面三個(gè)人物都是同學(xué)們心中的青春偶像。請(qǐng)選擇其中一個(gè),用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言從人物所處的時(shí)代、人物的精神兩個(gè)方面進(jìn)行介紹。2分未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載備選人物：諸葛亮 文天祥 袁隆平示例：蘇軾宋代詞人,雖屢遭挫折但依然豁達(dá)樂觀。_未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載【考試點(diǎn)】綜合讀寫.【分析】此題中第一小題考查學(xué)生設(shè)計(jì)主題活動(dòng)的能力第二小題考查學(xué)生的邏輯思維能力.第三小題考查學(xué)生對(duì)歷史名人的理解與掌握未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載【解答】1此題考查學(xué)生為某個(gè)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力.作答時(shí),所設(shè)計(jì)的活動(dòng)一定要

14、圍繞指定主題,簡(jiǎn)潔明了.有可操作性,不能是空洞的口號(hào).據(jù)此可作答.未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載2此題考查學(xué)生的邏輯思維能力讀題可知，高山流水與友誼相關(guān),岳母刺字與家庭教育相關(guān),據(jù)此可作答未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載此題考查學(xué)生對(duì)歷史名人的理解與掌握作答時(shí)，可根據(jù)自己的日常積累，也可上網(wǎng)查閱.語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，還要通順有序據(jù)此可作答.未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載答案:1活動(dòng)三:舉行“分享青春話題講座23諸葛亮三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相，雖行將就木但依然心系后主.文天祥南宋愛國(guó)詩(shī)人，雖身陷敵營(yíng)但依然正氣凜然袁隆平雜交水稻之父,雖屢遭打擊但依然堅(jiān)持理想.【點(diǎn)評(píng)】這是一道綜合讀寫題目，所選題目都是常見題型，也是考試中的?？碱}型學(xué)生在作答時(shí)，只要認(rèn)

15、真閱讀材料，結(jié)合題目中的要求,即可作答未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載8、古詩(shī)文默寫填空。共5分，每空一分海內(nèi)存知己，_。王勃送杜少府之任蜀州 2不畏浮云遮望眼,_。王安石登飛來峰 3_，小橋流水人家。馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思 在人生的旅途上，我們既有成功，也有失敗，在成功與失敗面前，我們應(yīng)該像范仲淹在岳陽(yáng)樓記中所說的那樣“_,_，始終保持一種良好的心態(tài)。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載【考試點(diǎn)】古詩(shī)詞文名句默寫;常見易錯(cuò)字【分析】此題為連續(xù)性默寫和情境默寫的綜合，答題時(shí)注意題目提供的前后句即可.書寫時(shí)注意字跡清楚,不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載【解答】1天涯若比鄰重點(diǎn)字：涯2只緣身在此山中重點(diǎn)字：緣3枯藤老

16、樹昏鴉重點(diǎn)字:藤4不以物喜，不以己悲重點(diǎn)字:己【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò),關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫下面幾種方法可供借鑒、保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣2、多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果 、提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果 4、留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)、名著閱讀共分1一把火,在經(jīng)典名著中搖曳生姿,在太上老君的八卦爐中,一把火燒了七七四十九天，練就了孫悟空的_;在翠云樓里,一把火燒得大名府人心惶惶，體現(xiàn)出“智多星吳用_的形象特點(diǎn);在小人國(guó)里,一把火燒得皇宮烈焰熊熊，_人名急中生智,一泡尿滅了皇宮之火，也因此招致皇后的怨恨。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載2一腔情，在經(jīng)典名著中火花迸濺,為了兄弟之情

17、,魯智深大鬧野豬林,救下了好友_人名；童年中,外祖母慈祥善良，猶如一盞明燈,照亮了_人名敏感而孤獨(dú)的心。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載【考試點(diǎn)】名著綜合【分析】閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：作者:姓名、國(guó)籍朝代、主要作品、成就等.作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等作品主題及現(xiàn)實(shí)意義未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載【解答】做此類題要求學(xué)生在讀名著時(shí),要了解小說人物的性格特點(diǎn)，了解小說人物做的事，對(duì)主要故事情節(jié)要熟悉,注意不能張冠李戴未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載答案:1火眼金睛；足智多謀；格列佛2林沖；阿廖沙【點(diǎn)評(píng)】做此類題要注意平時(shí)大量閱讀，在閱讀中不斷積累.二、閱讀共6分一古詩(shī)文閱讀2分湖口送友人李頻中流欲暮見湘煙,岸葦無窮

18、接楚田。去雁遠(yuǎn)沖云夢(mèng)雪,離人獨(dú)上洞庭船。風(fēng)波盡日依山轉(zhuǎn)，星漢通霄向水懸。零落梅花過殘臘,故園歸去又新年。【注釋】湖:指洞庭湖。中流：指江心。湘煙：指霧靄。楚田：指田野。云夢(mèng)雪：指洞庭湖以北地區(qū)下起了茫茫飛雪。風(fēng)波盡日依山轉(zhuǎn):寫出了洞庭湖波浪翻涌、奔騰不息的樣子。星漢通宵向水懸:寫出了星河璀璨、天色湖水連成一片的景象。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載【寫作背景】詩(shī)人在湘江流入洞庭湖的渡口送別友人,寫下了這一首送別詩(shī)。1、首聯(lián)中寫了哪些物象？古詩(shī)詞常在物象中寄寓某種情感或精神，南宋詞人陸游的卜算子詠梅中“零落成泥碾作塵,只有香如故一句通過“梅花寄寓了怎樣的情感？4分未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載 、“離人獨(dú)上洞庭船一句中的

19、“獨(dú)字用得好,請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。4分 【考試點(diǎn)】詩(shī)歌閱讀綜合.【分析】湘口送友人是唐代詩(shī)人李頻創(chuàng)作的一首送別詩(shī).此詩(shī)以寫景見長(zhǎng)，詩(shī)人把孤舟離人放在中心的位置上，圍繞這個(gè)中心層層設(shè)景;又從孤舟離人逗出情思，把諸多景物有機(jī)地串聯(lián)起來全詩(shī)顯得章法齊整，中心突出，而且融情入景,情景交融,與一味作感傷語(yǔ)的送別詩(shī)不同，自有一番悠悠遠(yuǎn)思的風(fēng)韻.未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載【解答】0此題考查篩選詩(shī)歌中意象的能力.意象一般為名詞，找出詩(shī)歌中意象難度不大.本詩(shī)中的意象有:暮靄、蘆葦、田野.未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載此題考查常見意象所寄寓的情感分析意象所帶有的情感,一是考慮意象本身的特點(diǎn)，一是考慮作者的寫作背景及作者的經(jīng)歷等.“零落成泥

20、碾作塵,只有香如故要注意這里梅花的經(jīng)歷“零落成泥碾作塵和作者的遭遇的類似之處那時(shí)陸游正處在人生的低谷,他的主戰(zhàn)派士氣低落,“只有香如故,這里的“香就是品格的象征,陸游在卜算子詠梅中借梅花寄寓自己堅(jiān)貞不屈的品質(zhì),表達(dá)了自己孤雅高潔的志趣未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載此題為煉字型的鑒賞題答題時(shí)首先解釋該字的意思,然后結(jié)合具體句子再現(xiàn)有關(guān)畫面,最后分析運(yùn)用該字在表達(dá)上的效果及體現(xiàn)的情感句中的“獨(dú)是獨(dú)自的意思，這里是友人獨(dú)自一人登上洞庭湖的船，生動(dòng)形象的寫出了友人旅途的寂寞和艱辛,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的依依不舍之情.未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載答案:10意象:暮靄、蘆葦、田野陸游在卜算子詠梅中借梅花寄寓自己堅(jiān)貞不屈的品質(zhì)，表達(dá)

21、了自己孤雅高潔的志趣.11“獨(dú)是獨(dú)自的意思,這里是友人獨(dú)自一人登上洞庭湖的船,生動(dòng)形象的寫出了友人旅途的寂寞和艱辛，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的依依不舍之情.未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載參考譯文： 傍晚時(shí)分，湘江水流在暮靄的籠罩之下更加浩渺,兩岸漫無邊際的蘆葦連接著廣袤的田野.嚴(yán)冬快要過去了，大雁沖起云夢(mèng)澤的積雪，準(zhǔn)備往北飛去了在這樣的日子里，友人來到洞庭湖邊登上了北去的航船友人歸去，一路上將日夜兼程.白天劈波斬浪，順著水勢(shì)依山而轉(zhuǎn)；夜里仰望星河，望著星空籠罩著浩瀚的洞庭湖面梅花凋零臘月將盡，友人回到家剛好趕上新年，與家人團(tuán)聚將是多么幸福啊.未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載【點(diǎn)評(píng)】古代詩(shī)歌鑒賞之煉字型的答題步驟:1解釋該字在句

22、中的含義,注：有修辭或其他特殊表達(dá)技巧的一定先指出.2把該字放入原句中,展開聯(lián)想，描述景象.3點(diǎn)出該字的表達(dá)效果：突出事物怎樣的特點(diǎn),烘托了怎樣的意境,或表達(dá)了怎樣的感情.陳禾陳禾，字秀實(shí),明州鄞縣人。舉元符三年進(jìn)士。時(shí)天下久平,武備寬弛,東南尤甚。禾請(qǐng)?jiān)鍪⒖槼潜?，以戒不虞。或指為生?格不下。其后盜起,人服其先見。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載時(shí)童貫權(quán)益張,與黃經(jīng)臣等表里為奸，搢紳側(cè)目。禾日：“此國(guó)家安危之本也。吾位言責(zé),此而不言，一遷給舍,則非其職矣。首抗疏劾貫。復(fù)劾經(jīng)臣:“怙寵弄權(quán),夸炫朝列。每云詔令皆出其手，言上將用某人，舉某事,已而詔下,悉如其言。夫發(fā)號(hào)施令，國(guó)之重事，黜幽陟明,天子大權(quán)，奈何

23、使宦寺得與?未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載論奏未終,上拂衣起。禾引上衣,請(qǐng)畢其說。衣裾落，上曰:“碎朕衣矣。禾言：“陛下不惜碎衣，臣豈惜碎首以報(bào)陛下?此曹今日受富貴之利,陛下他日受危亡之禍。言愈切,上變色日:“卿能如此,朕復(fù)何憂?內(nèi)侍請(qǐng)上易衣,上卻之曰:“留以旌直臣。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載節(jié)選自宋史,有刪改【注釋】增戍：增加防守兵力。格：擱置。表里為奸:內(nèi)外呼應(yīng)做壞事。搢紳:同“縉紳,士大夫的代稱。遷給舍：指陳禾將改任給事中的職位?？故瑁荷蠒毖??；滤拢夯鹿?。曹：輩，等。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載12、以下各組句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分A.武備寬弛,東南尤甚/弛擔(dān)持刀狼B或指為生事或以為死，或以為亡

24、陳涉世家.人服其先見/朝服衣冠鄒忌諷齊王納諫此國(guó)家安危之本也/本在冀州之南,河陽(yáng)之北愚公移山13、以下選項(xiàng)中加點(diǎn)文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分例句：此曹今日受富貴之利.漁人甚異之桃花源記此則岳陽(yáng)樓之大觀也岳陽(yáng)樓記C.宋何罪之有公輸D.公將鼓之曹劌論戰(zhàn)14、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。分,每題3分1禾引上衣，請(qǐng)畢其說 2陛下不惜碎衣,臣豈惜碎首以報(bào)陛下？ 15、本文中陳禾有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?陳禾的進(jìn)諫方式與我們學(xué)過的鄒忌諷齊王納諫一文中鄒忌的進(jìn)諫方式有何不同？你更贊同哪一種？請(qǐng)闡述理由。6分未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載 【考試點(diǎn)】文言文閱讀綜合.【分析】參考譯文： 陳禾,字秀實(shí),

25、明州鄞縣人舉元符三年考中進(jìn)士天下長(zhǎng)久太平,軍備松弛,東南一帶尤其嚴(yán)重陳禾請(qǐng)求增加守軍、修補(bǔ)城墻，用來防備不測(cè).有人指責(zé)這是無端生事,擱置起來不予批復(fù).后來盜賊鬧事，人們才佩服他的預(yù)見能力未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載 當(dāng)時(shí)童貫的權(quán)勢(shì)越加擴(kuò)張,和黃經(jīng)臣一起執(zhí)掌大權(quán),御史中丞盧航跟他們內(nèi)外呼應(yīng)做壞事,士大夫因畏懼而不敢正視陳禾說:“這是國(guó)家安危的根本啊我所處職位有進(jìn)言的責(zé)任,這時(shí)候不進(jìn)言勸諫，一旦調(diào)任給事中，進(jìn)諫就不是我的本職了.他沒有接受給事中的任命,首先上書直言彈劾童貫.又彈劾黃經(jīng)臣:“依仗恩寵玩弄權(quán)勢(shì),在朝廷同列中夸耀自己常常說詔令都出自他的手中，說皇上將任用某人,舉行某事，不久詔書下達(dá),都跟他所說的相

26、同.那發(fā)號(hào)施令，是國(guó)家的重大事情，降免昏庸官吏和提拔賢明之士,是天子的大權(quán),怎么能讓宦官參與其中？未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載 陳禾論奏還沒結(jié)束,皇上就惱怒地拂衣而起.陳禾拉住皇上的衣服,請(qǐng)求讓自己說完.衣袖被撕落,皇上說:“正言撕破我的衣服啦.陳禾說:“陛下不惜被撕破衣服,我難道敢吝惜頭顱來報(bào)答陛下嗎?這些人今天得到富貴的好處，陛下將來會(huì)遭受危亡的禍患陳禾的言辭更加激烈，皇上改變了臉色說：“你能像這樣盡心進(jìn)言，我還有什么可憂慮呢?內(nèi)侍請(qǐng)皇上換衣服,皇上回絕他說：“留著破衣表彰正直的大臣.未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載【解答】12此題考查一詞多義.答題需要結(jié)合句子的意思，解釋出相關(guān)字詞的含義，然后總結(jié)歸納得出答案:

27、：:未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載A軍備松弛，東南一帶尤其嚴(yán)重.弛:松弛/放下?lián)幽闷鸬冻?放下；有人指責(zé)這是無端生事.或：有的人/有的人認(rèn)為他死了,有的人認(rèn)為他逃亡了或:有的人C人們才佩服他的預(yù)見能力服：佩服早晨,鄒忌穿戴好衣帽.服:動(dòng)詞，穿戴；D這是國(guó)家安危的根本啊本:根本/本來在冀州南邊,黃河北岸以北的地方.本:本來.故選:.13此題考查對(duì)文言虛詞的理解能力.作答此題，重點(diǎn)在于文言虛詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載例句：這些人今天得到富貴的好處.之：結(jié)構(gòu)助詞，的A漁人對(duì)此感到十分奇怪.之:代詞，指“這種景況；這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象.之:結(jié)構(gòu)助詞，的；.宋國(guó)有什么罪呢？之

28、：賓語(yǔ)前置的標(biāo)志;D.魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍之:音節(jié)助詞,不譯故選：B.1此題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留“刪“調(diào)“換“補(bǔ)的方法,直譯為主,意譯為輔.并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順此句中重點(diǎn)的詞有：未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載引：拉；上：皇上;畢:完，使完,這里是說完的意思.句子翻譯為:陳禾拉住皇上的衣服,請(qǐng)求讓自己說完.未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載碎：使碎,撕破;豈:難道；惜:吝嗇;以:來.句子翻譯為：陛下不惜被撕破衣服，我難道敢吝嗇頭顱來報(bào)

29、答陛下嗎？未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載5此題考查概括人物形象特點(diǎn)的能力概括人物形象，需要結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析.選文的第一段主要表現(xiàn)陳禾有先見之明;第二段、第三段主要表現(xiàn)其忠于職守、敢于進(jìn)諫、剛正不阿未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載此題考查分析文章寫作技巧特點(diǎn)的能力鄒忌進(jìn)諫時(shí)采用諷諫的方式;由小及大、由此及彼、由家事到國(guó)事,用自己的切身體驗(yàn)去規(guī)勸齊王的諷喻;陳禾采用的是直諫的方式.未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載此題是一道開放題,只要結(jié)合文章內(nèi)容言之成理即可，答題時(shí)首先要表明自己的態(tài)度，然后再分析.贊成鄒忌原因:采用委婉地方法規(guī)勸齊王,使齊王樂于接受.贊成陳禾.原因:陳禾的方式直接,讓君主直接明了的知道自己的不足和過錯(cuò).答案:：

30、12B13B1陳禾拉住皇上的衣服,請(qǐng)求讓自己說完.陛下不惜被撕破衣服，我難道敢吝嗇頭顱來報(bào)答陛下嗎?5陳禾品質(zhì)：有先見之明 忠于職守敢于進(jìn)諫 剛正不阿進(jìn)諫方式：鄒忌進(jìn)諫時(shí)采用諷諫的方式；由小及大、由此及彼、由家事到國(guó)事,用自己的切身體驗(yàn)去規(guī)勸齊王的諷喻.陳禾采用的是直諫的方式未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載贊成鄒忌.原因:采用委婉地方法規(guī)勸齊王,使齊王樂于接受贊成陳禾.原因:陳禾的方式直接,讓君主直接明了的知道自己的不足和過錯(cuò).【點(diǎn)評(píng)】或一食或盡粟一石有時(shí)或王命急宣有時(shí)或以為死或以為亡有的人或異二者之為或許見路轉(zhuǎn)溪頭忽見通“現(xiàn)出現(xiàn)胡不見我于王？引見于是見公輸盤召見，接見曹劌請(qǐng)見召見,接見子墨子見王拜見見往事

31、耳知道貴人過而見之看見二說明文閱讀共8分傳統(tǒng)中醫(yī)里的“五味食物里的酸、甜、苦、辣、咸五種味道。稱為“五味。食物消化后，酸味為肝膽所吸收，苦味為心臟、小腸所吸收,甜味為脾、胃所吸收,辣味為肺、大腸所吸收,咸味為腎臟、膀胱所吸收。各種不同性質(zhì)的食物進(jìn)入人體內(nèi)后，分別成為身體各器官的營(yíng)養(yǎng),所以養(yǎng)分不足或過多都會(huì)引起人體內(nèi)臟器官的疾病。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載酸味有收斂、固澀的功能。食用酸性的食物可增加身體收縮的功能，可以用于延緩疾病的發(fā)作;此外，出汗太多，或排泄頻繁,也可以食用酸性的食物來治療。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載表癥指的是不包括內(nèi)臟病痛的疾病,如熱性的肌肉疼痛、關(guān)節(jié)炎、流鼻水、鼻塞等，以及慢性的肌肉與關(guān)節(jié)

32、的麻痹、運(yùn)動(dòng)器官的障礙等。辣味的食物有發(fā)散的功能,一般表癥都以發(fā)汗的方式來治療,所以對(duì)于表癥的治療大多食用辣味食物。在人體內(nèi)循環(huán)的有氣、血、津液，這是中國(guó)醫(yī)學(xué)的稱法。氣是體內(nèi)活動(dòng)力的來源,氣停滯稱作氣滯,氣滯會(huì)使體內(nèi)的運(yùn)行受阻，而發(fā)生異常的狀態(tài),血可以說是各器官的養(yǎng)分,血液循環(huán)阻滯會(huì)產(chǎn)生局部性疼痛、靜脈瘤等,也會(huì)使血液呈暗紅色,這種血液阻滯的現(xiàn)象稱為血滯淤血。津液就是人體內(nèi)的水分,水滯會(huì)導(dǎo)致身體浮腫,胃里發(fā)出水聲和引起如水的下痢。對(duì)于以上種種停滯的癥狀,若食用辣味食物，便可促進(jìn)循環(huán)暢通,一切恢復(fù)到正常的狀態(tài)。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載氣血不足稱做虛癥,治療虛癥都用甘草、大棗、蜂蜜、砂糖等。氣血不足會(huì)使

33、人疲倦,甜食有補(bǔ)充氣血的功能，所以人在疲倦時(shí)都比較喜歡甜食。甜食能解除肌肉的緊張,使身體柔軟,這稱做弛緩作用。此外,甜食還能中和有毒性的東西，具有解毒的功能。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載苦味有排除燥濕的功能。吃進(jìn)了苦的東西,會(huì)令人嘔吐，借以排出體內(nèi)的滯水。另外，苦味的食物還有利尿的作用。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載咸味有軟化硬物及促使下痢的功能。咸的食物能軟化體內(nèi)酸性的硬塊,喝鹽水能使胃腸內(nèi)不干凈的東西，以下痢的方式排出體外。食鹽便是最具代表性的咸味食物。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載16、通讀全文,請(qǐng)說出“辣味和“甜味的功能。4分 17、請(qǐng)你根據(jù)上文有關(guān)“五味的知識(shí)，結(jié)合下面鏈接材料，完成后面的食療建議。分【鏈接材料】甲先

34、生身體浮腫，胃里發(fā)出水聲；乙先生氣血不足;丙先生受涼，感冒，流鼻水；丁先生易出汗,如廁頻繁。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載食療建議:1建議甲先生多吃 味的食物;建議乙先生多吃 味的食物;3建議丙先生多吃 味的食物；4建議丁先生多吃 味的食物。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載【考試點(diǎn)】說明文閱讀綜合；概括說明內(nèi)容.【分析】文章采用邏輯順序,第段引出說明對(duì)象，第段說明五味的功能【解答】1考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力解答此題需要閱讀全文，找到與問題相關(guān)的段落，抓住關(guān)鍵句子作答.文章的第三四段說明了辣味和甜味的功能,抓住關(guān)鍵句子概括作答辣味的功能:辣味的食物有發(fā)散的功能,若食用辣味食物，便可促進(jìn)循環(huán)暢通甜味的功能:甜食能解除肌肉

35、的緊張,使身體柔軟，這稱做弛緩作用.此外，甜食還能中和有毒性的東西，具有解毒的功能.未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載17考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力.解答此題需要閱讀全文，找到與問題相關(guān)的段落，抓住關(guān)鍵句子作答.身體浮腫，說明是水滯,辣味可促進(jìn)血液循環(huán),吃辣味食物；甜食有補(bǔ)充氣血的功能，可以吃甜味食物;出汗太多，或排泄頻繁，也可以食用酸性的食物來治療；苦味有排除燥濕的功能.吃進(jìn)了苦的東西,會(huì)令人嘔吐，借以排出體內(nèi)的滯水.另外,苦味的食物還有利尿的作用未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載答案:：:：16“辣味的功能：辣味的食物有發(fā)散的功能可促進(jìn)循環(huán)暢通.“甜味的功能：甜食能解除肌肉的緊張，使身體柔軟，具有弛緩作用甜食還能中和有毒

36、性的東西，具有解毒的功能未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載17辣、甜、苦、酸.【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力,解答此題需認(rèn)真閱讀原文,理清說明對(duì)象及其特征三議論文閱讀共分擔(dān)當(dāng)是引領(lǐng)人生的旗幟在短短兩萬多字的論語(yǔ)中,“君子這個(gè)詞竟出現(xiàn)了一百多次。大圣人孔子在為我們勾勒出人們心目中理想的君子形象的同時(shí),也提出了君子最基本的人格標(biāo)準(zhǔn):做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?dān)當(dāng)精神，是我們核心素養(yǎng)中的一個(gè)重要部分。我們?nèi)粝朐诔晒Φ牡缆飞献叩酶h(yuǎn),就應(yīng)該培養(yǎng)自己的擔(dān)當(dāng)精神。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載那么,我們?cè)鯓硬拍軗碛袚?dān)當(dāng)精神呢？擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任。玄奘西去印度,跋山涉水，歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)，始終牢記取經(jīng)的職責(zé),行程五萬余里，終于將佛教

37、帶到了中國(guó)并發(fā)揚(yáng)光大。【甲】由此可見,責(zé)任是我們擁有擔(dān)當(dāng)精神的首要條件，在歷史的長(zhǎng)河里,許多有志之士身處困境時(shí),都是依靠責(zé)任感克服重重困難,擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任的。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載 。鴉片禍國(guó)之際，林則徐以“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福趨避之的勇氣挺身而出,披肝瀝膽,虎門銷煙；戊戌變法時(shí)，譚嗣同毅然拒絕他人勸他逃跑的建議,以“我自橫刀向天笑的勇氣直面保守派的屠刀,以鮮血捍衛(wèi)了自己的變法思想。由此可見, 。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載擔(dān)當(dāng)是一種境界。古往今來，有許多義士仁人,心懷天下蒼生，向我們?cè)忈屩鴵?dān)當(dāng)?shù)木辰?。雖然遭遇貶謫,范仲淹依然保持“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的境界;【乙】孔子曾經(jīng)說過：“士而懷居，

38、不足以為士矣。意思是說,如果一個(gè)人整天只想著自己的小家庭,那么這個(gè)人就不可能成為真正的君子。由此可見,境界能使我們的擔(dān)當(dāng)變得更有價(jià)值，更有意義。當(dāng)我們從“小我的世界走出,擁有放眼天下的胸懷時(shí),我們所做的一切就會(huì)被注入時(shí)間的防腐劑，流芳千古。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載擔(dān)當(dāng)是生命水平高下的水銀柱，是引領(lǐng)我們書寫美好人生的旗幟。一代又一代,一輩又一輩,先人們用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：做人,必須要有所擔(dān)當(dāng)!未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載18、對(duì)本文的中心論點(diǎn)概括最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分. 君子的擔(dān)當(dāng)。B若想成為君子，就必須有所擔(dān)當(dāng)。. 擔(dān)當(dāng)是引領(lǐng)人生的旗幟。D 我們應(yīng)該培養(yǎng)自己的擔(dān)當(dāng)精神。19、下面四句話中選擇最恰當(dāng)

39、的兩句分別填入文中的【甲】【乙】?jī)商?，最恰?dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)2分未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載司馬遷因“李陵之禍飽受摧殘，但不忘自己的使命，依然堅(jiān)持寫作，創(chuàng)作出堪稱“史家之絕唱,無韻之離騷的巨著史記。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載在痛苦失意中，李白并沒有喪失信心，依然堅(jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。雖然茅屋被秋風(fēng)吹破，境遇困苦的杜甫仍心懷天下,高呼“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。雖然有高官厚祿的誘惑，莊子還是選擇在濮水邊悠然垂釣,享受山林中晴嵐落日的美好。A B. D.20、根據(jù)文意，在文中兩處空白處填上適當(dāng)?shù)木渥?。分_未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載_未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載【考試點(diǎn)】議論文閱讀綜合;中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)；補(bǔ)充論

40、據(jù).【分析】文章第段引出中心論點(diǎn)“我們?nèi)粝朐诔晒Φ牡缆飞献叩酶h(yuǎn)，就應(yīng)該培養(yǎng)自己的擔(dān)當(dāng)精神.第段論述了怎樣才能有擔(dān)當(dāng)精神，第段總結(jié)全文，照應(yīng)開頭未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載【解答】8考查對(duì)文章中心論點(diǎn)的把握由首段“我們?nèi)粝朐诔晒Φ牡缆飞献叩酶h(yuǎn),就應(yīng)該培養(yǎng)自己的擔(dān)當(dāng)精神.以及二至五段“我們應(yīng)該怎樣才能擁有擔(dān)當(dāng)精神呢?可知本文是圍繞“培養(yǎng)自己的擔(dān)當(dāng)精神來寫的，中心論點(diǎn)可概括為“我們應(yīng)培養(yǎng)自己的擔(dān)當(dāng)精神.未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載.錯(cuò)誤.選項(xiàng)不是完整的句子,排除,錯(cuò)誤圍繞“君子來談，與文章不符合.C.錯(cuò)誤談?chuàng)?dāng)?shù)闹匾?過于片面.正確故選D19考查論據(jù)的應(yīng)用.【甲】對(duì)應(yīng)第三段圍繞擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任,身處困境仍依靠責(zé)任感

41、克服困難.句中的“飽受摧殘，但不忘自己的使命,創(chuàng)作出史記可知司馬遷強(qiáng)烈的責(zé)任.未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載【乙】對(duì)應(yīng)第五段圍繞擔(dān)當(dāng)是一種境界,心懷天下的境界.句中杜甫自己遭遇困苦依然心憂天下，符合心懷天下的境界.未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載故選,即B20考查對(duì)文意的理解和分析能力.根據(jù)上下文的提示，處上下文“擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任、“擔(dān)當(dāng)是一種境界，句式一致.下文句子“以我自橫刀向天笑的勇氣直面保守派的屠刀可見，該段論述擔(dān)當(dāng)是一種勇氣處是對(duì)該段內(nèi)容的總結(jié).未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載答案:：:18D19B20擔(dān)當(dāng)是一種勇氣.勇氣是我們擁有擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾獥l件，我們只有有了勇氣，才能更好的保家衛(wèi)國(guó)【點(diǎn)評(píng)】找中心論點(diǎn)的技巧:在文題,標(biāo)題就是

42、論點(diǎn)如果題目為一句話,并且是肯定的判斷,則題目本身就是中心論點(diǎn).在開頭，開門見山提出論點(diǎn)在文尾，在層層深入論述的基礎(chǔ)上,在文章的總結(jié)中推出中心論點(diǎn).尋找時(shí)可從語(yǔ)言標(biāo)志入手，一些在結(jié)尾推出中心論點(diǎn)的文章，論點(diǎn)前常有“總之“綜上所述“所以等標(biāo)志性詞語(yǔ).未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載在文中,在初步展開議論后順勢(shì)提出中心論點(diǎn)此外，也有些文章對(duì)論點(diǎn)表述不很集中需要通讀全文后才能概括歸納出中心論點(diǎn).四記敘文閱讀共20分童真女兒從小不認(rèn)生，覺得滿世界皆是可親之人，見誰都笑。有一次,我在街邊的瓜果店買桃子,沒零錢,賣瓜果的不以為意:“下次補(bǔ)吧，大家都認(rèn)得你，你是那個(gè)小酒窩的媽媽。我先一愣，然后才醒悟過來，原來女兒的人緣有

43、這么好。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載我有些憂心忡忡,孩子總那么憨，像個(gè)不長(zhǎng)心眼兒的小糖人兒，萬一遇著個(gè)歹徒怎么辦？回家后，我細(xì)細(xì)教導(dǎo)了女兒一番,教她如何防范陌生人，她正在吃桃子，滿臉桃汁,只管咿咿唔唔點(diǎn)頭,也不知記住沒有。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載一個(gè)周末，我們一家去逛早市。這一路上,女兒結(jié)識(shí)了好幾個(gè)朋友，甚至還得到一名穿超人斗篷的小男孩的邀請(qǐng)，兩人打算下午一起去廣場(chǎng)玩，而且不帶家長(zhǎng)，小孩子可以在一秒內(nèi)信任對(duì)方，大人就未必了。超人的媽媽盡管面有難色,但拗不過兒子,答應(yīng)了。婆婆則在我耳邊嘀咕：“不知根不知底的陌生小孩,怎么可以一起出去玩！再說兩個(gè)人都指甲蓋那么大,沒有大人跟哪行啊!我朝老人家擠擠眼，叫她先別反對(duì)，

44、我自有主意。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載下午,女兒準(zhǔn)時(shí)出門,我悄悄尾隨，小超人已到廣場(chǎng)，他們蕩秋千,滑滑梯，又看了一會(huì)兒別人放風(fēng)箏。很快，我發(fā)現(xiàn)小男孩的媽媽也尾隨其后,我們兩個(gè)會(huì)心一笑,分別躲在隱蔽處，忠心耿耿地做保鏢。蕩秋千時(shí),女兒險(xiǎn)些翻下吊椅,幸虧小超人手快扶住了她,但腦袋似乎還是被磕了一下。我當(dāng)時(shí)幾乎要挺身而出,但最后還是忍住了,因?yàn)榕畠褐幻嗣^,開心都來不及,哪有時(shí)間哭！未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載他們?cè)谌巳豪镉崎e地逛了一會(huì)兒，又去看月季花,花圃邊的長(zhǎng)椅上,一個(gè)正在發(fā)脾氣的小妹妹不理會(huì)媽媽的勸阻,揪下自己的鞋子扔進(jìn)草坪。他們幫忙撿回來，小妹妹覺得有趣，立刻停止哭鬧，一遍一遍扔鞋，他們也當(dāng)做有趣的游戲，爭(zhēng)

45、先恐后去撿。旁邊有個(gè)老太太豎起大拇指：“三兄妹好和睦，相親相愛一家子我竊笑：這是相親相愛陌生人??！未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載黃昏時(shí)，兩個(gè)小人兒揮手告別，各自回家,我們兩位家長(zhǎng)也暗暗點(diǎn)頭告辭。這時(shí)，空蕩蕩的路上，突然走過一個(gè)陌生男子，身材高大，語(yǔ)調(diào)溫和,他與女兒攀談起來，問她幾歲了，家住哪里，上小學(xué)還是幼兒園。女兒似乎毫無戒備,一一告知,好像還順口說出一連串電話號(hào)碼。我心中惴惴不安，靠近兩步，準(zhǔn)備隨時(shí)現(xiàn)身。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載那陌生男子又問女兒，為何單獨(dú)走路,爸媽在哪里？女兒對(duì)答如流,說在跟爸爸媽媽捉迷藏呢,他們可能就躲在前面的樹叢里。我又驚又喜，這理由簡(jiǎn)直妙不可言。此時(shí),陌生男子從背包掏出一把玲瓏的小紅

46、傘,向女兒比比畫畫，我心咚咚跳叫自己沉住氣,看看女兒會(huì)怎樣應(yīng)付, 。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載那陌生男子硬是將小傘塞入女兒手中，兩人開始拉扯退讓。我趕緊走過去,還未來得及出聲，一名推嬰兒車的女子忽然走過來,正是廣場(chǎng)上扔鞋小妹妹的媽媽。她擋在陌生男子面前，質(zhì)問他意欲何為。陌生男子大窘，舉起小傘叫我們看,上面印著廣告有家新開張的甜品店兒童節(jié)大酬賓。他解釋，因?yàn)樾∨?shí)在太可愛,忍不住多聊了幾句,所以才造成一場(chǎng)誤會(huì)。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載女兒對(duì)尷尬的陌生男子說:“叔叔，我想要兩把小傘。我頗為疑惑,男子開心相贈(zèng)，還給嬰兒車上也插了一把，我心里暗自決定，下周帶全家人去這家店里吃甜品,女兒看著熟睡的小妹妹，驚喜地說：

47、“這是扔鞋的小妹妹。推車女子莞爾一笑:“真是有緣。我生怕你遇到了壞人呢。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載到家后,我崇拜地問女兒,為何能這么聰明的應(yīng)對(duì)陌生人。女兒驕傲地告訴我，在幼兒園老師經(jīng)常講,還請(qǐng)警察叔叔在課堂上演練,她做的最好啦，但我仍有疑惑:“那你為什么把地址和電話都告訴她了？女兒得意地笑道：“我說的全是舅舅家的，壞人一定找不到我的！全家人哄哄大笑。有這么一個(gè)外甥女,舅舅不知該哭還是該笑。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載我忽然想起一件事，問女兒：“你為什么要兩把小傘？她回答：“昨天幼兒園來了一個(gè)新同學(xué)，叫黃絲絲，總是哭,不說話也不玩。我送一把小傘給她,她就會(huì)笑的。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載我的心忽然感到無比欣慰。我們常常行

48、進(jìn)在布滿漩渦、處處危險(xiǎn)的濁流中,孩子的童真與善良，卻讓我仿佛在濁流中看到了一股清泉，這股清泉讓我感受到了人性中的甘甜,讓我看到了人間最美好的那一面！這份童真與善良我曾經(jīng)是那樣的熟悉,而現(xiàn)在又是如此的陌生。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載只是,欣慰之余,我內(nèi)心卻又是一絲沉重,如鯁在喉：天真的女兒在應(yīng)付“陌生叔叔的時(shí)候，是如此老練，如此“聰明,這讓我心中又多了一份陌生,我是該喜還是該憂呢?未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載也許，面對(duì)陌生的童真，我們有太多太多值得思考的問題原文作者：劉繼榮，有改動(dòng)2、初讀課文,從“我的角度梳理概括文章內(nèi)容，填寫下表4分地點(diǎn)情節(jié)心情街邊瓜果店買東西得知女兒人緣好早市女兒得到小男孩邀請(qǐng)心中為難廣場(chǎng)女

49、兒險(xiǎn)些翻下吊椅女兒與陌生男子攀談惴惴不安家中無比欣慰22、細(xì)讀課文，完成下面題目。共8分1文中說“女兒對(duì)答如流,說在跟爸爸媽媽捉迷藏呢，他們可能就躲在前面的樹叢里。我又驚又喜，這理由簡(jiǎn)直妙不可言，“我為什么會(huì)“又驚又喜?4分未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載 2從修辭角度賞析文章第2自然段畫線句子的表達(dá)效果。4分我們常常進(jìn)行在布滿漩渦處處危險(xiǎn)的濁流中，孩子的童真與善良,卻讓我仿佛在濁流中看到一股清泉，這股清泉讓我感受到了人性中的甘甜,讓我看到了人間最美好的那一面！未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載 3、縱觀全文,說說文章結(jié)尾處“陌生的童真的含義。文章第段提出了一個(gè)問題:“我是該喜還是該憂呢?請(qǐng)寫出你對(duì)此問題的看法和理由,并談

50、談你讀完此文后的感悟。8分未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載 【考試點(diǎn)】記敘文閱讀綜合;文章內(nèi)容主旨;文章句段分析.【分析】文章記敘了女兒保持著一份童真與善良，讓我高興但女兒老練地應(yīng)對(duì)陌生人引起我的思考【解答】21考查對(duì)文章內(nèi)容的把握.解答此題，根據(jù)表格中的提示，抓住原文中第詞語(yǔ)作答.買東西得知女兒人緣好,第段中“憂心忡忡; 看見女兒險(xiǎn)些翻下吊椅,我想沖過去,十分緊張;在回家的路上,女兒遇見了陌生人；家中，發(fā)現(xiàn)女兒的童真、善良.未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載221考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解.先理解字詞本義,再找到句子在文中的位置,概括故事情節(jié),從表現(xiàn)的有關(guān)人物的心理活動(dòng)和情節(jié)內(nèi)容來分析字詞表達(dá)的含義未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載“驚是因?yàn)?/p>

51、原以為女兒把信息告訴了陌生人,但女兒說的是虛假的信息“喜的是女兒懂得保護(hù)自己了,不用擔(dān)心女兒被騙了未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載2考查對(duì)句子的賞析能力.賞析句子我們應(yīng)該從修辭、描寫、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮，答題模式：用了什么方法+寫出了什么內(nèi)容+表現(xiàn)了什么感情未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載這個(gè)句子用了比喻和對(duì)比的修辭，把危險(xiǎn)、世俗比作濁流，把孩子的童真與善良比作清泉，把濁流與清泉形成對(duì)比,表達(dá)了作者對(duì)孩子的童真與善良的贊美之情,像清泉一樣讓人覺得甘甜，突出童真難能可貴未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載23考查重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義和對(duì)重點(diǎn)句子的理解解答此題要結(jié)合文章內(nèi)容來理解,女兒對(duì)陌生人的態(tài)度出乎“我的意料,但女兒老練的做法讓“我

52、擔(dān)心，女兒過早地懂得世俗的東西.人與人之間可以多一些信任,世界會(huì)變得更美好.未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載答案:：1憂心忡忡 十分緊張回家路上發(fā)現(xiàn)女兒的童真、善良221“驚是因?yàn)樵竞┖┑呐畠簳?huì)如實(shí)的告訴陌生男子，但實(shí)際是女兒對(duì)陌生男子有警惕之心，懂得保護(hù)自己,出乎我的意料未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載“喜是因?yàn)橐姷饺绱硕帽Ｗo(hù)自己的女兒,我不由地生出喜悅之情，再也不擔(dān)心女兒被陌生人欺騙2運(yùn)用了比喻、對(duì)比的修辭手法，把危險(xiǎn)、世俗比作濁流，把孩子的童真與善良比作清泉，把濁流與清泉形成對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)孩子的童真與善良的贊美之情，像清泉一樣讓人覺得甘甜，突出童真難能可貴未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載2含義：“陌生的童真是指女兒并不像

53、我想象中的全然的信任陌生人另一方面指的是成人已失去了童真，帶著世故的眼光看待世界,不再相信陌生人未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載看法:我“喜是因?yàn)槿绱酥档帽Ｗo(hù)自己的女兒讓我不由得生出驚喜之情，“憂是因?yàn)榕畠喝绱酥【投眠@些世俗的東西.未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載感悟：人與人之間應(yīng)該多一些信任4只見女兒搖搖手,示意陌生男人自己不要小傘.我想:女兒真棒，不要陌生人的東西,幸虧在家早就教她如何防范陌生人了,今天派上用場(chǎng)了可是,女兒還是把幼兒園、家里的地址、電話告訴陌生人了.未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載【點(diǎn)評(píng)】賞析句子我們應(yīng)該從修辭、描寫、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮,做這類題,首先要把加點(diǎn)詞語(yǔ)的本義與文中的意思解釋一下，然后再結(jié)

54、合具體語(yǔ)境，分析其在文中的作用.答題模式：用了什么方法+寫出了什么內(nèi)容+表現(xiàn)了什么感情.未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載三、作文共60分、請(qǐng)?jiān)谕娴诙螜M線處作一個(gè)關(guān)于女兒的動(dòng)作或神態(tài)和“我的心理描寫片段。10分要求：1符合上下文的情境;2至少運(yùn)用一個(gè)比喻句；3字?jǐn)?shù)不超過50字。25、我們都是平凡的人，我們所經(jīng)歷的事大多是平常的小事，但我們?nèi)羯钊胗^察,仔細(xì)領(lǐng)悟，會(huì)發(fā)現(xiàn)在凡人小事的背后,其實(shí)也有很多令我們感動(dòng)或者讓我們深思的東西。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載請(qǐng)以“凡人小事的背后為題寫一篇文章。0分要求：文體自選詩(shī)歌除外,不少于60字;2文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名;3卷面整潔，字跡清楚。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載【考試點(diǎn)】

55、命題作文【分析】對(duì)于命題作文，我們需要關(guān)注的點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面:1、理解題目含義：平凡人所做的小事；給人以啟迪或表達(dá)某種情感.2、作文題眼：“平凡的反面,平凡中的不平凡、體裁選擇：適合選用記敘文,且把記敘和描寫結(jié)合起來.4、立意:通過把這件小事寫具體,來說明一個(gè)道理或說明一種內(nèi)在精神,或表達(dá)某種情感【解答】【范例一】“轟隆隆一聲炸雷驚醒了睡夢(mèng)中的我,我起身走近窗臺(tái)，方才發(fā)現(xiàn)已是清晨，只是那漫天的烏云遮住了黎明的霞光，萬物似乎還都籠罩在黑夜當(dāng)中.漫天風(fēng)雨中,這座小城仿佛是怒?？駶须S波逐流的一葉扁舟. 未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載我正想離去，茫茫雨幕中卻突然有微光閃爍，我不禁一怔，心想:誰會(huì)在這種暴雨天氣出來他又出來干什么離去的步伐頓時(shí)停了下來. 未經(jīng)許可