衡水中學(xué)高考二輪復(fù)習(xí)備考策略市公開(kāi)課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

1、高考二輪復(fù)習(xí)備考策略河北衡水中學(xué)數(shù)學(xué)中心教研室 劉靜祎心中存司南 筆下有方圓第1頁(yè)衡中高考成績(jī)劉嘉森以673分優(yōu)異成績(jī)勇奪河北省文科榜眼，朱正雷以672分優(yōu)異成績(jī)勇奪河北省文科探花，梅鑫洋、閆文斌以670分優(yōu)異成績(jī)并列河北省文科第五名；張含憶以716分優(yōu)異成績(jī)勇奪河北省理科榜眼，楊洪智以715分優(yōu)異成績(jī)勇奪河北省理科探花，李傲雪、于涵煦以714分優(yōu)異成績(jī)并列河北省理科第四名；7人進(jìn)入河北省文科前10名；6人進(jìn)入河北省理科前10名；11人進(jìn)入河北省文科前20名（含衡一復(fù)讀1人）；12人進(jìn)入河北省理科前20名（含衡一復(fù)讀1人）；18人進(jìn)入河北省文科前30名（含衡一復(fù)讀3人）；18人進(jìn)入河北省理科前

2、30名（含衡一復(fù)讀2人）；33人進(jìn)入河北省文科前50名（含衡一復(fù)讀4人）；31人進(jìn)入河北省理科前50名（含衡一復(fù)讀2人）；63人進(jìn)入河北省文科前100名（含衡一復(fù)讀10人）；65人進(jìn)入河北省理科前100名（含衡一復(fù)讀5人）；231人進(jìn)入河北省文科前500名（含衡一復(fù)讀52人）；267人進(jìn)入河北省理科前500名（含衡一復(fù)讀30人）；347人進(jìn)入河北省文科前1000名（含衡一復(fù)讀98人）；450人進(jìn)入河北省理科前1000名（含衡一復(fù)讀57人）；理科700分以上38人，占全省58.5%；理科600分以上2381人，占全省15.7%;文科650分以上46人，占全省60.5%；文科600分以上486人，

3、占全省29%；本一上線率88.6 %；本二上線率98.97%。以上數(shù)據(jù)均不含音、體、美及到外地參考學(xué)生。第2頁(yè)理科衡中平均分126.99分 文科衡中平均分122.61分 數(shù)學(xué)理科滿(mǎn)分61人，全省共95人 數(shù)學(xué)文科滿(mǎn)分6人， 全省共8人 第3頁(yè)考前指導(dǎo)（6.4-6.5）三輪復(fù)習(xí)（4.26-5.30）二輪復(fù)習(xí)（1.26-4.25）開(kāi)篇整體排自主復(fù)習(xí)（5.31-6.3）安第4頁(yè)一、二輪復(fù)習(xí)（1.26-4.25）指導(dǎo)思想：鞏固 完善 綜合 提升復(fù)習(xí)目標(biāo)：專(zhuān)題突破，重點(diǎn)復(fù)習(xí) 突出主干，形成能力 第5頁(yè)這一階段做好以下幾個(gè)方面：（1）理出根本，形成主干（2）鏈?zhǔn)狡饰?，清楚脈絡(luò)（3）專(zhuān)題突破，綜合提升一、二

4、輪復(fù)習(xí)（1.26-4.25）第6頁(yè)二、三輪復(fù)習(xí)（4.26-5.30）這一階段做好以下幾個(gè)方面：（1）返璞歸真，有保有舍（2）仿真訓(xùn)練，熟練套路（3）梳理知識(shí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)（4）自我矯正，回歸常態(tài)第7頁(yè)三、自主復(fù)習(xí)（5.31-6.3）這一階段主要工作有：（1）集體智慧 （2）統(tǒng)一思想 （3）資源共享 （4）印發(fā)考前再回首 第8頁(yè)四、考前指導(dǎo)（6.4-6.5）第9頁(yè)詳細(xì)指導(dǎo)為：(1)合理分配時(shí)間，做題先易后難 (2)認(rèn)真審讀清楚題意 (3)精心廣泛聯(lián)想，及時(shí)將問(wèn)題等價(jià)轉(zhuǎn)換 (4)分解分步，各個(gè)擊破 四、考前指導(dǎo)（6.4-6.5）第10頁(yè)第一部分：科學(xué)謀劃，宏觀把握，二輪上水平 第二部分：細(xì)致備考，高效

5、推進(jìn)，課堂提能力 第11頁(yè)二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)主要區(qū)分在于：二輪主要是綜合能力與應(yīng)試技巧提升階段.在備考過(guò)程中，找好二輪提分最正確“支點(diǎn)”，抓住“增分點(diǎn)”，把握知識(shí)“重點(diǎn)”，突破知識(shí)“難點(diǎn)”，最終做到不留“盲點(diǎn)”。第12頁(yè)第一部分：科學(xué)謀劃，宏觀把握，二輪上水平 第13頁(yè)二、掌握教情學(xué)情，確定二輪任務(wù)一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向三、設(shè)置六大專(zhuān)題，制訂二輪進(jìn)度四、精編習(xí)題資料，提升二輪實(shí)效二輪備考策略第14頁(yè)考試綱領(lǐng)既是命題準(zhǔn)繩，更是復(fù)習(xí)依據(jù)。 考 綱 考 題 知識(shí) 能力 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第15頁(yè)考 綱 考 題 知識(shí) 能力 抽象概括能力 空間想象能力 創(chuàng) 新 意 識(shí) 應(yīng) 用 意 識(shí)

6、 數(shù)據(jù)處理能力 運(yùn)算求解能力 推理論證能力 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第16頁(yè)課標(biāo)1卷理數(shù)必做題能力結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表 考查能力基本方式 在綜合中考能力 在基礎(chǔ)中考能力 能力題號(hào)與分值總分空間想象能力T6 ,T11, T18約22分?jǐn)?shù)據(jù)處理能力T9,T10,T19共22分推理論證能力T3，T18，T20，約22分運(yùn)算求解能力T1,T2，T4,T5，T7,T8,T12，T13,T14,T15,T16,T18,T21約80分應(yīng)用意識(shí)T4,T6,T19約22分創(chuàng)新意識(shí)T12，T19約17分一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第17頁(yè)在基礎(chǔ)中考能力 高考命題不再單純地考查基礎(chǔ)知識(shí)，而是以基礎(chǔ)知識(shí)為載體考能力、考

7、數(shù)學(xué)思想方法。選擇題和填空題是以基礎(chǔ)考能力主要題型，而且因?yàn)榭忌芰λ刭|(zhì)相差懸殊，造成學(xué)生解題快與慢及解題正答率巨大差異，使選擇、填空區(qū)分度越來(lái)越大，選擇、填空成為考生奪取高分關(guān)鍵。 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第18頁(yè)在基礎(chǔ)中考能力 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第19頁(yè)補(bǔ)成正方體，在正方體中考慮一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第20頁(yè)轉(zhuǎn)換視角，射影在三個(gè)相互垂直平面一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第21頁(yè)在基礎(chǔ)中考能力 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第22頁(yè)在綜合中考能力 沒(méi)有綜合便沒(méi)有應(yīng)用，沒(méi)有綜合便沒(méi)有創(chuàng)新，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有能力。 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第23頁(yè)在綜合中考能力 一、

8、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第24頁(yè)在綜合中考能力 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第25頁(yè)河北省理數(shù)能力結(jié)構(gòu)得分示意圖 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第26頁(yè)考 綱 考 題 知識(shí) 能力 方向無(wú)偏差、時(shí)間無(wú)浪費(fèi)！ 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第27頁(yè)例：等差數(shù)列 了解等差數(shù)列概念. 掌握等差數(shù)列通項(xiàng)公式與前n項(xiàng)和公式. 能在詳細(xì)問(wèn)題情境中，識(shí)別數(shù)列等差關(guān)系， 并能用相關(guān)知識(shí)處理對(duì)應(yīng)問(wèn)題. 了解等差數(shù)列與一次函數(shù)關(guān)系.考綱考點(diǎn)： 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第28頁(yè)考題： 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第29頁(yè)考題： 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第30頁(yè)在日常教學(xué)中怎樣應(yīng)用考綱指導(dǎo)我們教學(xué)呢？

9、 在復(fù)習(xí)時(shí)不應(yīng)僅以掌握教材知識(shí)為目標(biāo)，而應(yīng)經(jīng)過(guò)對(duì)教材案例深入剖析，掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，數(shù)學(xué)思想， 數(shù)學(xué)本質(zhì)，并到達(dá)能利用其處理詳細(xì)問(wèn)題目標(biāo)。 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第31頁(yè)考綱、知識(shí)對(duì)照生成法 得分點(diǎn)考點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)提升點(diǎn)能力點(diǎn)考綱內(nèi)容 教材知識(shí) 題型歸類(lèi) 總結(jié)技巧 落實(shí)提升 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第32頁(yè)以三視圖為例 考點(diǎn)： 能畫(huà)出簡(jiǎn)單空間圖形三視圖， 能識(shí)別上述三視圖所表示立體模型， 會(huì)用斜二側(cè)法畫(huà)出它們直觀圖. 知識(shí)點(diǎn)：（1）柱、錐、臺(tái)、球三視圖 （2）簡(jiǎn)單組合體三視圖 （3）空間幾何體直觀圖提升點(diǎn)：（1）由空間幾何體直觀圖畫(huà)三視圖 （2）由空間幾何體三視圖畫(huà)直觀圖 （

10、3）利用三視圖還原直觀圖，研究幾何體性質(zhì)一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第33頁(yè)能力點(diǎn)：（1）關(guān)注三視圖一些性質(zhì) （2）注意虛線和實(shí)線意義 （3）三視圖求體積時(shí)候，先觀察主視圖和側(cè)視圖 （4）三視圖求表面積解題步驟得分點(diǎn)：（1）經(jīng)過(guò)訓(xùn)練增強(qiáng)學(xué)生能力 （2）反思錯(cuò)誤點(diǎn)，失誤點(diǎn)，修正學(xué)生思維 （3）總結(jié)方法，不停提升得分能力一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第34頁(yè)考試綱領(lǐng)中命題指導(dǎo)思想為：堅(jiān)持“有利于高?？茖W(xué)公正地選拔人才，有利于推進(jìn)普通高中課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育”標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念，以能力立意，將知識(shí)、能力和素質(zhì)融為一體，全方面檢測(cè)考生數(shù)學(xué)素養(yǎng). 發(fā)揮數(shù)學(xué)作為主要基礎(chǔ)學(xué)科作用，考查考

11、生對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握程度，考查考生對(duì)數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)本質(zhì)了解水平，以及進(jìn) 入高等學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)潛能. 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第35頁(yè)“講”、“理”、“思”、“練” 講老師講數(shù)學(xué)基本知識(shí)理老師學(xué)生共同梳理基本方法， 使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本技能思老師引導(dǎo)學(xué)生思索題目中所 蘊(yùn)含數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)本質(zhì)練經(jīng)過(guò)練習(xí)強(qiáng)化知識(shí)，提升能力 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第36頁(yè)研究哪些題? （一）近三年課標(biāo)卷試題重點(diǎn)研究，找趨勢(shì) （二）近兩年各地方卷試題綜合研究，找特征 （三）歸類(lèi)相同考點(diǎn)試題縱向研究，找改變 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第37頁(yè)研究些什么？ （一）試題結(jié)構(gòu)：課標(biāo)1卷整體試題結(jié)構(gòu)

12、，近三年 課標(biāo)1卷中各知識(shí)點(diǎn)分值改變及知識(shí) 點(diǎn)改變（二）重點(diǎn)知識(shí)：高頻考點(diǎn)、主干知識(shí)（三）考查特點(diǎn)：各考點(diǎn)考查方式、規(guī)率，考查題 型、方法，數(shù)學(xué)思想等（四）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：高考閱卷中評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（五）命題趨勢(shì)：會(huì)怎樣考？ 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第38頁(yè)試題總體評(píng)價(jià) 新課標(biāo)1卷理數(shù)試題按照“考查基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)，重視考查能力”標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮了數(shù)學(xué)作為主要基礎(chǔ)學(xué)科作用，不刻意追求知識(shí)覆蓋面，淡化技巧，充分考查了支撐學(xué)科知識(shí)體系基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，側(cè)重考查考生對(duì)知識(shí)了解和靈活應(yīng)用程度，深刻考查考生對(duì)數(shù)學(xué)思想方法掌握程度,有很好區(qū)分度和適當(dāng)難度，有效地檢測(cè)了考生數(shù)學(xué)理性思維廣度和深度。一、關(guān)注考綱考題，明確

13、二輪方向第39頁(yè) 較新課標(biāo)1卷理數(shù)試題，今年考題中基礎(chǔ)性試題考查以單一知識(shí)點(diǎn)考查為主，融入中國(guó)優(yōu)異傳統(tǒng)文化背景，并未刻意在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)處設(shè)計(jì)試題，難度穩(wěn)中有降； 有難度和區(qū)分度試題較難度上升，主要表達(dá)在選擇，填空壓軸小題，大題19,21題，考查考生空間想象，抽象概括，推理論證，運(yùn)算求解，數(shù)據(jù)處理能力，創(chuàng)新與應(yīng)用意識(shí)。試題總體評(píng)價(jià) 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第40頁(yè)（一）試題結(jié)構(gòu) 1.課標(biāo)1卷整體試題特點(diǎn) 年考題基本特點(diǎn)是：全卷試題結(jié)構(gòu)保持了新課程高考數(shù)學(xué)試卷一貫格調(diào),從整體上來(lái)講出題結(jié)構(gòu)與相同，題型、題量、分值、難度、知識(shí)分布與覆蓋上保持相對(duì)穩(wěn)定，沒(méi)有大起大落，部分題目在條件給出及設(shè)問(wèn)步

14、驟有所創(chuàng)新，出題形式愈加靈活。 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第41頁(yè)（一）試題結(jié)構(gòu) 1.課標(biāo)1卷整體試題特點(diǎn) （1）淡化技巧 重視基礎(chǔ)一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第42頁(yè)（一）試題結(jié)構(gòu) 1.課標(biāo)1卷整體試題特點(diǎn) （1）淡化技巧 重視基礎(chǔ)一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第43頁(yè)（一）試題結(jié)構(gòu) 1.課標(biāo)1卷整體試題特點(diǎn) （1）淡化技巧 重視基礎(chǔ)一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第44頁(yè)1.課標(biāo)1卷整體試題結(jié)構(gòu) （1）淡化技巧 重視基礎(chǔ)1.課標(biāo)1卷整體試題特點(diǎn) 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第45頁(yè)1.課標(biāo)1卷整體試題特點(diǎn) 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第46頁(yè)（一）試題結(jié)構(gòu) 1.課標(biāo)1卷整體試題特點(diǎn)

15、 （2） 形式靈活 考查能力一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第47頁(yè)（一）試題結(jié)構(gòu) 1.課標(biāo)1卷整體試題特點(diǎn) （2） 形式靈活 考查能力一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第48頁(yè)（一）試題結(jié)構(gòu) 1.課標(biāo)1卷整體試題特點(diǎn) （2） 形式靈活 考查能力一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第49頁(yè)F數(shù)形結(jié)合轉(zhuǎn)化與化歸極限思想解三角形（2） 形式靈活 考查能力一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第50頁(yè)數(shù)形結(jié)合轉(zhuǎn)化與化歸極限思想解三角形（2） 形式靈活 考查能力一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第51頁(yè)1.課標(biāo)1卷整體試題特點(diǎn) （3）回歸書(shū)本 適度創(chuàng)新一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第52頁(yè)1.課標(biāo)1卷整體試題特點(diǎn) （3）回歸

16、書(shū)本 適度創(chuàng)新一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第53頁(yè)1.課標(biāo)1卷整體試題特點(diǎn) （3）回歸書(shū)本 適度創(chuàng)新一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第54頁(yè)1.課標(biāo)1卷整體試題特點(diǎn) （3）回歸書(shū)本 適度創(chuàng)新一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第55頁(yè)1.課標(biāo)1卷整體試題特點(diǎn) （4）融入傳統(tǒng) 展現(xiàn)特色一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第56頁(yè)1.課標(biāo)1卷整體試題特點(diǎn) （5）大膽創(chuàng)新 凸顯思想一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第57頁(yè)一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第58頁(yè)一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第59頁(yè)一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第60頁(yè)一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第61頁(yè)一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第62頁(yè)一、關(guān)

17、注考綱考題，明確二輪方向第63頁(yè)1. 強(qiáng)化基礎(chǔ)，重視通性通法訓(xùn)練；2. 緊緊圍繞書(shū)本，強(qiáng)化例題習(xí)題使用；3. 全方面復(fù)習(xí)，不留知識(shí)死角；4. 重視能力，強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想。備考啟示：1.課標(biāo)1卷整體試題特點(diǎn) 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第64頁(yè)2.5年新課標(biāo)卷主干知識(shí)模塊分值分布（其余為相對(duì)獨(dú)立知識(shí)點(diǎn)：集合、簡(jiǎn)易邏輯、復(fù)數(shù)、程序框圖、二項(xiàng)式定理等） 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第65頁(yè)3.5年新課標(biāo)卷考點(diǎn)分布（重點(diǎn)知識(shí)）一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第66頁(yè)3.5年新課標(biāo)卷考點(diǎn)分布一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第67頁(yè)3.5年新課標(biāo)卷考點(diǎn)分布一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第68頁(yè)3.5年新課標(biāo)卷

18、考點(diǎn)分布一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第69頁(yè)3.5年新課標(biāo)卷考點(diǎn)分布一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第70頁(yè)六年考題對(duì)主干知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)考查，即重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考查，高頻考點(diǎn)突出。 146個(gè)考點(diǎn) 46個(gè)考點(diǎn) 3.5年新課標(biāo)卷考點(diǎn)分布（重點(diǎn)知識(shí)）一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第71頁(yè)（二）考查特點(diǎn) 知識(shí)方面 數(shù)學(xué)思想方面 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第72頁(yè) 知識(shí)方面 以解析幾何為例 直線與圓方程，圓錐曲線定義、標(biāo)準(zhǔn)方程、幾何性質(zhì)等是支撐解析幾何基石，也是高考命題基本元素一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第73頁(yè) 知識(shí)方面 1.高考對(duì)解析幾何內(nèi)容考查主要集中在以下幾個(gè)類(lèi)型： 求曲線方程（求確定類(lèi)型曲線方

19、程，或求軌跡方程） 直線、圓和圓錐曲線間交點(diǎn)問(wèn)題（含切線問(wèn)題） 與圓錐曲線定義、幾何性質(zhì)相關(guān)問(wèn)題 與曲線相關(guān)最值問(wèn)題、存在性問(wèn)題、定值定點(diǎn)問(wèn)題 與曲線相關(guān)幾何證實(shí)(圓線相切、四點(diǎn)共圓、對(duì)稱(chēng)性或 求對(duì)稱(chēng)曲線、平行、垂直等) 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第74頁(yè)求曲線方程（求確定類(lèi)型曲線方程，或求軌跡方程）一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第75頁(yè)直線、圓和圓錐曲線間交點(diǎn)問(wèn)題（含切線問(wèn)題） 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第76頁(yè)第77頁(yè)直線、圓和圓錐曲線間交點(diǎn)問(wèn)題（含切線問(wèn)題）一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第78頁(yè)直線、圓和圓錐曲線間交點(diǎn)問(wèn)題（含切線問(wèn)題）新課標(biāo)理科20題一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方

20、向第79頁(yè)直線、圓和圓錐曲線間交點(diǎn)問(wèn)題（含切線問(wèn)題） 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第80頁(yè)直線、圓和圓錐曲線間交點(diǎn)問(wèn)題（含切線問(wèn)題） 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第81頁(yè)第82頁(yè)福建省18題一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第83頁(yè)與圓錐曲線定義、幾何性質(zhì)相關(guān)問(wèn)題 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第84頁(yè)與圓錐曲線定義、幾何性質(zhì)相關(guān)問(wèn)題 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第85頁(yè)與圓錐曲線定義、幾何性質(zhì)相關(guān)問(wèn)題 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第86頁(yè)與曲線相關(guān)最值問(wèn)題、存在性問(wèn)題、定值定點(diǎn)問(wèn)題 15山東20一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第87頁(yè)與曲線相關(guān)最值問(wèn)題、存在性問(wèn)題、定值定點(diǎn)問(wèn)題 一、關(guān)注考

21、綱考題，明確二輪方向第88頁(yè)與曲線相關(guān)幾何證實(shí)(圓線相切、四點(diǎn)共圓、 對(duì)稱(chēng)性或求對(duì)稱(chēng)曲線、平行、垂直等)一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第89頁(yè)與曲線相關(guān)幾何證實(shí)(圓線相切、四點(diǎn)共圓、 對(duì)稱(chēng)性或求對(duì)稱(chēng)曲線、平行、垂直等)一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第90頁(yè)與曲線相關(guān)幾何證實(shí)(圓線相切、四點(diǎn)共圓、 對(duì)稱(chēng)性或求對(duì)稱(chēng)曲線、平行、垂直等)一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第91頁(yè)2.解析幾何中慣用解題技巧（1）充分利用 “設(shè)而不求”策略（2）充分利用橢圓參數(shù)方程（參數(shù)法）（3）充分利用慣用結(jié)論（4）充分利用幾何圖形（幾何法）一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第92頁(yè)（1）充分利用 “設(shè)而不求”策略 一、關(guān)注考

22、綱考題，明確二輪方向第93頁(yè)（1）充分利用 “設(shè)而不求”策略 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第94頁(yè)（3）充分利用慣用結(jié)論 （2）充分利用橢圓參數(shù)方程（參數(shù)法） 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第95頁(yè)（3）充分利用慣用結(jié)論 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第96頁(yè)（3）充分利用慣用結(jié)論 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第97頁(yè)（4）充分利用幾何圖形（幾何法） 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第98頁(yè)3.解析幾何部分備考提議 （1）回歸書(shū)本，扎實(shí)基礎(chǔ) （2）重視通法，關(guān)注關(guān)鍵內(nèi)容 （3）熟記一些主要結(jié)論 （4）適度關(guān)注平面幾何性質(zhì) （5）參考外省考題，有備無(wú)患 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第99頁(yè)在

23、備考選題時(shí)要注意以下兩點(diǎn)： 不要偏題，怪題，繁題，考點(diǎn)要正， 要直接，多項(xiàng)選擇中等題！放棄所謂“精彩”，回歸考試綱領(lǐng). 平淡中見(jiàn)真功，不經(jīng)意間顯能力！一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第100頁(yè) 數(shù)學(xué)思想方面 考綱中明確指出，考題要重視對(duì)數(shù)學(xué)思想與方法考查，表達(dá)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、應(yīng)用和工具性學(xué)科特色，多視角、多維度、多層次地考查數(shù)學(xué)思維品質(zhì)和思維能力，考查考生對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)了解，考查考生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能。 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第101頁(yè) 數(shù)學(xué)思想方面 數(shù)學(xué)思想方法函數(shù)與方程思想 數(shù)形結(jié)合思想 分類(lèi)與整合思想 化歸與轉(zhuǎn)化思想 特殊與普通思想 有限與無(wú)限思想 或然與必定思想 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪

24、方向第102頁(yè) 數(shù)學(xué)思想方面 以數(shù)形結(jié)合思想為例 數(shù)與形本是兩依倚，焉能分作兩邊飛，數(shù)缺形少直觀，形少數(shù)時(shí)難入微,數(shù)形結(jié)合百般好，隔裂分家萬(wàn)事休. 華羅庚評(píng)數(shù)形結(jié)合一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第103頁(yè) 數(shù)學(xué)思想方面 以數(shù)形結(jié)合思想為例 高考試題對(duì)數(shù)形結(jié)合考查主要包括幾個(gè)方面： 1.利用數(shù)形結(jié)合思想解解析幾何題； 4.利用數(shù)形結(jié)合思想解三角函數(shù)題； 3.利用數(shù)形結(jié)合思想解不等式； 2.利用數(shù)形結(jié)合思想解函數(shù)題； 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第104頁(yè)1.利用數(shù)形結(jié)合思想解解析幾何題； 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第105頁(yè)1.利用數(shù)形結(jié)合思想解解析幾何題； 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向

25、第106頁(yè)2.利用數(shù)形結(jié)合思想解函數(shù)題； (1)利用數(shù)形結(jié)合處理與方程根相關(guān)問(wèn)題 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第107頁(yè)(1)利用數(shù)形結(jié)合處理與方程根相關(guān)問(wèn)題 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第108頁(yè)（2）利用數(shù)形結(jié)合處理函數(shù)單調(diào)性問(wèn)題 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第109頁(yè)（3） 利用數(shù)形結(jié)合處理比較數(shù)值大小問(wèn)題 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第110頁(yè)（4）利用數(shù)形結(jié)合處理抽象函數(shù)問(wèn)題 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第111頁(yè) 3.利用數(shù)形結(jié)合思想解不等式 （1）求參數(shù)取值范圍 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第112頁(yè)(2)解不等式 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第113頁(yè)4.利用數(shù)形

26、結(jié)合思想解三角函數(shù)題 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第114頁(yè)利用數(shù)形結(jié)合思想分析和處理問(wèn)題時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)： 1、注意圖象延伸趨勢(shì) 2、注意圖象伸展“速度” 3、注意數(shù)形等價(jià)轉(zhuǎn)化 4、注意選擇適當(dāng)視角 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向第115頁(yè)高考命題方向(1)精心設(shè)計(jì)考查數(shù)學(xué)主體內(nèi)容，表達(dá)數(shù)學(xué)素質(zhì)試題；反應(yīng)數(shù)、形運(yùn)動(dòng)改變?cè)囶}；研究型、探索型、開(kāi)放型試題；(2)注意數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，突出知識(shí)基礎(chǔ)性和綜合性，以主干知識(shí)為主體，注意在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題；(3)著力表達(dá)概念性、思辨性、量化靈活性、解法多樣性及應(yīng)用廣泛性，重點(diǎn)考查數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)理性思維；(4)總體難度要適當(dāng)，以中等題為主，繼續(xù)穩(wěn)

27、中求變，考查能力和創(chuàng)新意識(shí)。第116頁(yè)我們?cè)诙啅?fù)習(xí)過(guò)程中，針對(duì)知識(shí)和能力培養(yǎng)， 要做到以下幾點(diǎn)： 一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向依靠考綱，理清考點(diǎn)，突出重點(diǎn) 狠抓基礎(chǔ)強(qiáng)化中低級(jí)題得分 激活課堂、提升能力 注意細(xì)節(jié)，降低丟分 第117頁(yè)（一）一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生在備考方面暴露問(wèn)題及處理方法和辦法二、掌握教情學(xué)情，準(zhǔn)備二輪工作問(wèn)題一：知識(shí)掌握方面問(wèn)題二：學(xué)習(xí)習(xí)慣方面第118頁(yè)問(wèn)題一： 知識(shí)掌握方面立體幾何概念、性質(zhì)應(yīng)用不熟 立體幾何小題中球組合體問(wèn)題解析幾何中小結(jié)論記不住 解析幾何部分綜合題處理解析幾何中利用幾何性質(zhì)處理幾何問(wèn)題 平面向量應(yīng)用導(dǎo)數(shù)綜合題第119頁(yè)問(wèn)題二： 學(xué)習(xí)習(xí)慣方面（1）簡(jiǎn)單題眼高手

28、低，綜合題又畏難情緒 辦法：繼續(xù)強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單題滿(mǎn)分意識(shí)（2）缺乏深度感悟思索，識(shí)別能力差，做題速度慢；辦法：二輪提升學(xué)生解題能力（3）模擬考試能力不能得到有效鍛煉與提升。辦法：認(rèn)真講評(píng)，關(guān)注學(xué)生成績(jī)改變，教師認(rèn)真總結(jié)第120頁(yè)（4）重方法，輕運(yùn)算 辦法：在運(yùn)算方向上給出指導(dǎo)（5）考試自信心不足辦法：要使學(xué)生養(yǎng)成良好運(yùn)算習(xí)慣. 問(wèn)題二： 學(xué)習(xí)習(xí)慣方面第121頁(yè)三、設(shè)置二輪專(zhuān)題，制訂二輪進(jìn)度專(zhuān)題劃分為：選擇填空專(zhuān)題及主干知識(shí)專(zhuān)題小題專(zhuān)練，三角，數(shù)列，立體幾何，概率統(tǒng)計(jì)，解析幾何，函數(shù)與導(dǎo)數(shù)，三選一，滾動(dòng)提升 第122頁(yè)1.選擇填空專(zhuān)題備考（1）設(shè)置這個(gè)專(zhuān)題原因預(yù)防省時(shí)犯錯(cuò)、超時(shí)失分現(xiàn)象發(fā)生查漏補(bǔ)缺選擇

29、填空題突出基礎(chǔ)知識(shí)靈活應(yīng)用（2）選擇填空專(zhuān)題課時(shí)安排第123頁(yè)1.選擇填空專(zhuān)題備考（1）設(shè)置這個(gè)專(zhuān)題原因預(yù)防省時(shí)犯錯(cuò)、超時(shí)失分現(xiàn)象發(fā)生查漏補(bǔ)缺選擇填空題突出基礎(chǔ)知識(shí)靈活應(yīng)用（2）選擇填空專(zhuān)題課時(shí)安排第124頁(yè)一、平面向量平面向量在小題中有以下幾個(gè)考查特點(diǎn)：1.向量線性運(yùn)算，數(shù)量積運(yùn)算。2.向量幾何意義3.平面向量基本定理。主要考查運(yùn)算能力和靈活利用知識(shí)能力。第125頁(yè)一、平面向量考點(diǎn)一平面向量線性運(yùn)算第126頁(yè)一、平面向量考點(diǎn)一平面向量線性運(yùn)算第127頁(yè)一、平面向量考點(diǎn)二平面向量數(shù)量積第128頁(yè)一、平面向量考點(diǎn)二平面向量數(shù)量積第129頁(yè)一、平面向量考點(diǎn)三、平面向量幾何意義第130頁(yè)一、平面向量

30、考點(diǎn)三、平面向量幾何意義第131頁(yè)一、平面向量二輪備考提議：(1)包括數(shù)量積和模計(jì)算問(wèn)題，通常有兩種求解思緒：直接利用數(shù)量積定義，模長(zhǎng)夾角公式求解；建立坐標(biāo)系，經(jīng)過(guò)坐標(biāo)運(yùn)算求解求平面向量模時(shí)，常把模平方轉(zhuǎn)化為向量平方，或者用坐標(biāo)求解。用向量解純?nèi)呛瘮?shù)問(wèn)題，能夠利用向量數(shù)量積公式求角。第132頁(yè)一、平面向量二輪備考提議： (2)平面向量基本定理應(yīng)用，其實(shí)是用簡(jiǎn)單代替復(fù)雜思想，一切向量都在兩個(gè)不共線向量之下。（3）平面向量幾何意義，也可了解為向量模幾何意義，表示到某點(diǎn)距離，普通與圓相結(jié)合，考查到圓距離最值問(wèn)題。第133頁(yè)一、平面向量二輪備考提議： 在向量應(yīng)用方面，?？疾橄蛄颗c三角形“四心”。第1

31、34頁(yè)第135頁(yè)作業(yè)組編標(biāo)準(zhǔn)： 匹配學(xué)案 要有梯度 題量適當(dāng) 重點(diǎn)突出 四、精編習(xí)題資料，提升二輪時(shí)效第136頁(yè)四、精編習(xí)題資料，提升二輪時(shí)效1.組編安排合理 2.學(xué)案組編題無(wú)類(lèi)型，講解分類(lèi)型，作業(yè)匹配學(xué)案3.設(shè)置保分自助和突破自助，學(xué)法指導(dǎo)類(lèi)特色自助第137頁(yè)以函數(shù)與導(dǎo)數(shù)專(zhuān)題為例準(zhǔn)備工作：研歷年真題四、精編習(xí)題資料，提升二輪時(shí)效第138頁(yè)1.定義域，參數(shù)范圍優(yōu)先四、精編習(xí)題資料，提升二輪時(shí)效第139頁(yè)2.極值問(wèn)題要檢驗(yàn)四、精編習(xí)題資料，提升二輪時(shí)效第140頁(yè)3.交點(diǎn)個(gè)數(shù)問(wèn)題注意曲線發(fā)展趨勢(shì)或端點(diǎn)值大小四、精編習(xí)題資料，提升二輪時(shí)效第141頁(yè)4.極值點(diǎn)代換（簡(jiǎn)單代替復(fù)雜）四、精編習(xí)題資料，提升

32、二輪時(shí)效第142頁(yè)第143頁(yè)第144頁(yè)5.恒成立問(wèn)題或存在性問(wèn)題四、精編習(xí)題資料，提升二輪時(shí)效第145頁(yè)6.兩個(gè)變量化一個(gè)變量四、精編習(xí)題資料，提升二輪時(shí)效第146頁(yè)第147頁(yè)7.不等式證實(shí)四、精編習(xí)題資料，提升二輪時(shí)效第148頁(yè)第149頁(yè) 主要關(guān)系：第150頁(yè)7.不等式證實(shí)四、精編習(xí)題資料，提升二輪時(shí)效第151頁(yè)二次型討論標(biāo)準(zhǔn)第152頁(yè)第153頁(yè) 第二部分 科學(xué)謀劃 智慧備考 二輪提能力一、做實(shí)教研細(xì)節(jié)，充分利用資料二、打造高效課堂，提升思維能力三、做好一周兩測(cè)，提升得分能力四、借助團(tuán)體力量，合作促進(jìn)共贏第154頁(yè)一、做實(shí)教研細(xì)節(jié)，充分利用資料1.集體教研2.一課一研3.二輪提質(zhì)研討會(huì)第15

33、5頁(yè)集體教研周一教研、周四教研考后教研一、做實(shí)教研細(xì)節(jié)，充分利用資料第156頁(yè)周一教研、周四教研“三提前”：提前一周安排好教研主題；提前一天準(zhǔn)備好教研內(nèi)容；提前兩分鐘抵達(dá)教研地點(diǎn)?！叭粶?zhǔn)”：不準(zhǔn)談?wù)撆c教研主題無(wú)關(guān)話題、不準(zhǔn)攜帶與教研主題無(wú)關(guān)資料、不準(zhǔn)做與教研主題無(wú)關(guān)事情“八統(tǒng)一”：教學(xué)思想、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)案、作業(yè)、自助餐、測(cè)試題 一、做實(shí)教研細(xì)節(jié)，充分利用資料第157頁(yè)周一教研（1）級(jí)部會(huì)議傳達(dá)，學(xué)校在每七天一下午第一節(jié)課召開(kāi)由年級(jí)主任牽頭、主管校長(zhǎng)參加備課組長(zhǎng)研討會(huì)，會(huì)上把上一周教學(xué)運(yùn)行情況進(jìn)行通報(bào)，如學(xué)生調(diào)研員反饋各學(xué)科作業(yè)、自助質(zhì)量信息等，安排下一周教學(xué)任務(wù)，布置一些

34、前瞻性注意事項(xiàng)，組織兩到三個(gè)備課組長(zhǎng)就上周工作進(jìn)行總結(jié)等。（2）統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度（3）說(shuō)課，備課組長(zhǎng)提前一周安排集體備課內(nèi)容，并確定主講人，主講人對(duì)所負(fù)責(zé)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)準(zhǔn)備，其它人員也要提前對(duì)本課時(shí)內(nèi)容進(jìn)行考慮。（4）教學(xué)動(dòng)態(tài)反饋及其處理一、做實(shí)教研細(xì)節(jié)，充分利用資料第158頁(yè)周一教研：說(shuō)課 說(shuō)課準(zhǔn)備：A熟悉本章節(jié)考綱考題，主講人要認(rèn)真研究考綱，研做近三年全國(guó)高考中包括本章節(jié)考題，體悟高考怎樣對(duì)本章節(jié)知識(shí)考查方式、對(duì)知識(shí)考查角度、深度。B熟悉學(xué)生微弱步驟（調(diào)查問(wèn)卷） 經(jīng)過(guò)各種調(diào)查問(wèn)卷，明確學(xué)生學(xué)習(xí)中存在問(wèn)題，作為備課重點(diǎn)。 說(shuō)課內(nèi)容教學(xué)目標(biāo) 教法設(shè)計(jì) 學(xué)法指導(dǎo) 教材分析 教學(xué)特色（說(shuō)明本課時(shí)設(shè)計(jì)獨(dú)到

35、之處和創(chuàng)新學(xué)法之處）在備課組長(zhǎng)主持下，共同討論，在討論過(guò)程中每個(gè)人必須提出自己看法，重點(diǎn)談不一樣意見(jiàn)和改進(jìn)之處 一、做實(shí)教研細(xì)節(jié)，充分利用資料第159頁(yè)周四教研（1）聽(tīng)評(píng)課，周四教研第一個(gè)內(nèi)容就是對(duì)本周聽(tīng)課情況，進(jìn)行集中評(píng)價(jià)研討。推門(mén)課網(wǎng)上觀摩課點(diǎn)課、邀請(qǐng)課、宴請(qǐng)課、青年教師匯報(bào)課、同一系列對(duì)比課、一級(jí)教師創(chuàng)新課、東西區(qū)交流課、高級(jí)教師示范課。（2）共做資料 提前打印出下周資料，大家一起做，組編人依據(jù)集體備課情況修改學(xué)案、自助餐。備課組長(zhǎng)把關(guān)審閱后，開(kāi)條印刷。（3）教與學(xué)問(wèn)題匯總（4）下一周教學(xué)進(jìn)度商榷 一、做實(shí)教研細(xì)節(jié)，充分利用資料第160頁(yè)考后教研 1.主備課組長(zhǎng)牽頭組織，各位老師提前準(zhǔn)備

36、考試題。2.出題人說(shuō)明出題范圍、分值、考查意圖、考點(diǎn)分布等3.再次由大家一起商討主觀題評(píng)分細(xì)則。 4.依據(jù)閱卷情況深入研究學(xué)生暴露問(wèn)題，寫(xiě)出閱卷匯報(bào)，并研討對(duì)應(yīng)教學(xué)策略。一、做實(shí)教研細(xì)節(jié)，充分利用資料第161頁(yè)一課一研教研要求：四提前教研內(nèi)容一、做實(shí)教研細(xì)節(jié)，充分利用資料第162頁(yè)一課一研安排 星期時(shí)間主講人周一第八節(jié)劉志云周二第七節(jié)陳麗敏周三第六節(jié)關(guān)勇周四第一節(jié)寧芳呂寧周五第七節(jié)孫衛(wèi)權(quán)周六第六節(jié)劉立恒一、做實(shí)教研細(xì)節(jié)，充分利用資料第163頁(yè)一、做實(shí)教研細(xì)節(jié)，充分利用資料第164頁(yè)教研內(nèi)容：1. 研學(xué)案作業(yè)，打造高效課堂。A 問(wèn)題匯總 B 說(shuō)課 一、做實(shí)教研細(xì)節(jié)，充分利用資料第165頁(yè)說(shuō)課六說(shuō)

37、六明確說(shuō)教學(xué)目標(biāo)，明確總體構(gòu)思說(shuō)教材分析，明確重點(diǎn)難點(diǎn)說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)，明確教學(xué)結(jié)構(gòu)說(shuō)教學(xué)程序，明確教學(xué)思緒說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)，明確所提問(wèn)題說(shuō)特色創(chuàng)新，明確主攻方向教研內(nèi)容：一、做實(shí)教研細(xì)節(jié)，充分利用資料第166頁(yè)教研內(nèi)容：1. 研學(xué)案作業(yè)，打造高效課堂。A 問(wèn)題匯總 B 說(shuō)課 C 講課 一、做實(shí)教研細(xì)節(jié)，充分利用資料第167頁(yè)1. 研學(xué)案作業(yè)，打造高效課堂。2. 研學(xué)生管理，建立幫扶關(guān)系。3. 研資料組編，打造精品資料。4. 研高考試題，挖掘高考資源。5. 研青年教師，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教研內(nèi)容：一、做實(shí)教研細(xì)節(jié)，充分利用資料第168頁(yè)二輪提質(zhì)研討會(huì)一、做實(shí)教研細(xì)節(jié)，充分利用資料第169頁(yè)二輪策略研討會(huì)任務(wù)分

38、工：二輪策略研討會(huì)只能成功，不能失敗，所以我們務(wù)必每個(gè)人都要認(rèn)真準(zhǔn)備，現(xiàn)在把任務(wù)再明確一下，每個(gè)組第一個(gè)人負(fù)總責(zé)1、找出一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生和本學(xué)科在備考方面暴露問(wèn)題或薄弱步驟？處理方法和辦法？ 陳麗敏 張麗秀 吳素麗2、 二輪復(fù)習(xí)構(gòu)想，尤其是與以往相比創(chuàng)新點(diǎn)、突破點(diǎn)和對(duì)應(yīng)辦法。 劉志云3、張校長(zhǎng)提出：二輪水平表達(dá)內(nèi)容跨度怎么安排、章節(jié)交叉怎么安排、習(xí)題綜合怎么處理、講評(píng)高度怎么提升。 趙鴻偉 劉志云4、百天騰飛計(jì)劃。王福勝 吳素麗一、做實(shí)教研細(xì)節(jié)，充分利用資料第170頁(yè)二輪提質(zhì)研討會(huì)結(jié)果課件、文字積累本周測(cè)組編一、做實(shí)教研細(xì)節(jié)，充分利用資料第171頁(yè)二、打造高效課堂，提升思維能力在教師指導(dǎo)下，教材

39、、復(fù)習(xí)資料學(xué)生自己讀； 在教師指導(dǎo)下，知識(shí)規(guī)律學(xué)生自己找；在教師指導(dǎo)、點(diǎn)撥下，解題思緒學(xué)生自己思索，教師不“壟斷”；在教師指導(dǎo)、點(diǎn)撥下，錯(cuò)誤學(xué)生自己分析、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)學(xué)生自己總結(jié)，以提升學(xué)生本身應(yīng)試能力； 我們?cè)敿?xì)做法：第172頁(yè)怎樣創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境?1.異題同解實(shí)現(xiàn)知識(shí)鞏固2.一題多解促進(jìn)思維滲透3.暴漏錯(cuò)解提升思維嚴(yán)密性二、打造高效課堂，提升思維能力第173頁(yè)異題同解實(shí)現(xiàn)知識(shí)鞏固1第174頁(yè)異題同解實(shí)現(xiàn)知識(shí)鞏固1第175頁(yè)一題多解促進(jìn)思維滲透2第176頁(yè)暴漏錯(cuò)解提升思維嚴(yán)密性3忽略定義域造成錯(cuò)誤第177頁(yè)1、課前 2、課中（1）精講學(xué)案錯(cuò)得較多 解法較多 易于變式 強(qiáng)化弱點(diǎn) 二、打造高效課堂，提升思維能力第178頁(yè)二、打造高效課堂，提升思維能力第179頁(yè)二、打造高效課堂，提升思維能力第180頁(yè)二、打造高效課堂，提升思維能力第181頁(yè)（2）精講作業(yè) 講什么 考查基礎(chǔ)知識(shí)，能讓學(xué)生對(duì)基本概念深入了解題講 有運(yùn)算技巧，學(xué)生做作業(yè)時(shí)想不到講。提升學(xué)生運(yùn)算求解能力。需要規(guī)范數(shù)學(xué)表示，掌握數(shù)學(xué)語(yǔ)言，形成良好解題習(xí)慣講。二、打造高效課堂，提升思維能力第182頁(yè)要講出六個(gè)層次 1.要講答案2.要講類(lèi)型 3.要講錯(cuò)因 4.要講擴(kuò)展或變形、舉一反三 5.要講出信心6.要講出危機(jī) 怎么講（2）精講作業(yè)