初中歷史八年級上第五單元人民解放戰(zhàn)爭的勝利-社區(qū)歷史小調(diào)查

1、-第12課 社區(qū)歷史小調(diào)查主備：清華園學校 鄧靖偉 輔備：縣三中 諶云霞教 學目 標1.在居住的鄉(xiāng)鎮(zhèn)或社區(qū)范圍內(nèi)，調(diào)查工礦企業(yè)、學校教育、文化事業(yè)、交通運輸、環(huán)境建設等發(fā)展的歷史，了解它們對社區(qū)發(fā)展所起的作用。 2.學習基本的社會調(diào)查研究方法，培養(yǎng)進行社會調(diào)查和歷史調(diào)查的能力，并學習掌握撰寫調(diào)查報告的方法。 3.通過社會調(diào)查，培養(yǎng)從實際出發(fā)觀察問題和解決問題的能力，學習從歷史發(fā)展的角度看待問題，增強學習歷史的興趣。4.通過對社區(qū)發(fā)展歷史的調(diào)查和了解，感受改革開放以來的巨大發(fā)展變化，加深對我國基本國情的認識，增強熱愛家鄉(xiāng)的觀念，樹立學好本領、建設美好家園的志向。 5.培養(yǎng)交流意識和團體協(xié)作精神，

2、使學生通過實踐活動切身體會到交流合作在歷史學習中的重要作用，并增強社會是不斷發(fā)展的意識和主人翁責任感。教學重難點重點：1.學習基本的社會調(diào)查研究方法，培養(yǎng)進行社會調(diào)查和歷史調(diào)查的能力，并學習掌握撰寫調(diào)查報告的方法。 2.通過社會調(diào)查，培養(yǎng)從實際出發(fā)觀察問題和解決問題的能力，學習從歷史發(fā)展的角度看待問題，增強學習歷史的興趣。3.通過對社區(qū)發(fā)展歷史的調(diào)查和了解，感受改革開放以來的巨大發(fā)展變化，加深對我國基本國情的認識，增強熱愛家鄉(xiāng)的觀念，樹立學好本領、建設美好家園的志向。4.培養(yǎng)交流意識和團體協(xié)作精神，使學生通過實踐活動切身體會到交流合作在歷史學習中的重要作用，并增強社會是不斷發(fā)展的意識和主人翁責

3、任感。難點：培養(yǎng)交流意識和團體協(xié)作精神，使學生通過實踐活動切身體會到交流合作在歷史學習中的重要作用，并增強社會是不斷發(fā)展的意識和主人翁責任感。教法汝南模式教具準備多媒體課件課時安排一節(jié)學習過程及指導：通過活動的設計，在教師的引導下，啟發(fā)學生思考，從而使學生理解難點。一、揭題示標：1.導入：本節(jié)課我們學習 第12課 社區(qū)歷史小調(diào)查下面請看12課 社區(qū)歷史小調(diào)查板書課題 第12課 社區(qū)歷史小調(diào)查今天的學習目標是是什么？請看學習目標2.、出示學習目標：1.在居住的鄉(xiāng)鎮(zhèn)或社區(qū)范圍內(nèi)，調(diào)查工礦企業(yè)、學校教育、文化事業(yè)、交通運輸、環(huán)境建設等發(fā)展的歷史，了解它們對社區(qū)發(fā)展所起的作用。 2.學習基本的社會調(diào)查

4、研究方法，培養(yǎng)進行社會調(diào)查和歷史調(diào)查的能力，并學習掌握撰寫調(diào)查報告的方法。 3.通過社會調(diào)查，培養(yǎng)從實際出發(fā)觀察問題和解決問題的能力，學習從歷史發(fā)展的角度看待問題，增強學習歷史的興趣。4.通過對社區(qū)發(fā)展歷史的調(diào)查和了解，感受改革開放以來的巨大發(fā)展變化，加深對我國基本國情的認識，增強熱愛家鄉(xiāng)的觀念，樹立學好本領、建設美好家園的志向。 5.培養(yǎng)交流意識和團體協(xié)作精神，使學生通過實踐活動切身體會到交流合作在歷史學習中的重要作用，并增強社會是不斷發(fā)展的意識和主人翁責任感。二、活動過程學習指導同學們，學習目標明確了嗎？下面我們一起來看課本第12課，整理好資料，匯報調(diào)查結果?；顒訙蕚?（一）教師的準備工作

5、 1.歸納出開展社會調(diào)查的方法與途徑，如采訪、座談、問卷調(diào)查、查閱資料或檔案等，向學生介紹。 2.收集、整理本校所屬社區(qū)的發(fā)展歷史，以備學生咨詢。 3.制作有關課件，包括社區(qū)工廠、學校、交通等各方面的圖文、視頻等資料，提供給學生或課上補充展示。4.講解如何撰寫調(diào)查報告。5. 學生選擇主題。 （1）調(diào)查在不同歷史時期，社區(qū)內(nèi)居住房屋的變化。 （2）調(diào)查在不同歷史時期，學校建設的更新。 （3）調(diào)查在不同歷史時期，幼兒園建設的發(fā)展變化。 （4）調(diào)查在不同歷史時期，道路質量的發(fā)展變化。 （5）調(diào)查在不同歷史時期，古老建筑的舊貌新顏。（二）學生的準備活動 1. 全班分為3個調(diào)查小組，確定各組的調(diào)查對象。

6、 2. 根據(jù)調(diào)查對象，擬定調(diào)查的主要項目和具體綱要，如目的、時間、地點、人物、方法和途徑，以及預期成果等，進行小組分工。 3. 設計調(diào)查問卷，有目的地進行調(diào)查咨詢，為撰寫調(diào)查報告準備素材。4. 討論設計活動評價表和調(diào)查成果評比表，全程跟蹤記錄和評價每位學生的參與活動，并由每組推選兩名學生與教師組成評委組，對各組匯報過程和調(diào)查報告進行評比。 5. 強調(diào)：調(diào)查對象要具體，范圍宜小不宜大，切忌大而空。三 活動展示（一）調(diào)查研究，整理報告 1.各組成員根據(jù)課題和分工，開展社會調(diào)查和研究活動。 2.將每位成員的調(diào)查成果匯總，撰寫調(diào)查報告，制作圖表、課件、圖片集錦等以備展示。 3.進行匯報展示的練習。 4

7、.教師在學生調(diào)查研究和匯總整理過程中，給以幫助和指導。（二）展示成果 1.各組推舉兩名代表。一名代表介紹本組進行調(diào)查研究的設計思路和方法、途徑，另一名代表介紹本組調(diào)查成果，包括文字調(diào)查報告、圖表、圖片、電腦課件、網(wǎng)頁，甚至自編短劇等多種形式，本組其他成員可以補充。 2.其他小組同學可以提問，也可補充信息（三）討論交流 1.根據(jù)各組發(fā)言，進行組內(nèi)討論和組間交流，自由發(fā)言，以“促進我們社區(qū)發(fā)展的重要因素有哪些”等為主題。 2.將調(diào)查研究過程中的經(jīng)歷（如遇到的困難、行之有效的方法竅門等）進行總結，在組間互相交流、探討，以利于大家在以后的調(diào)查中得以借鑒?；顒釉u價 1.評價目的 通過評價，了解學生在活動中的能力水平，如收集資料、整合信息、分析判斷、合作交流和撰寫調(diào)查報告的能力。 通過將歷史與現(xiàn)實生活密切聯(lián)系，擴大視野，激發(fā)學生學習歷史的興趣，加強對自身學習能力的培養(yǎng)。 將活動與學習過程進行全面評價而不僅僅取決于最后的結果，使學生更加重視過程中全身心的投入，并增強對自己的學習信心。 2.評價方法 采用小組團體評比與個人評比相結合的方法，按活動評比表