教師業(yè)務學習總結（優(yōu)秀6篇）

1、Word 教師業(yè)務學習總結（優(yōu)秀6篇） 老師業(yè)務學習總結（優(yōu)秀6篇）由第八區(qū)為您收集整理，盼望在您寫作【老師業(yè)務學習總結】時能有一些參考與啟發(fā)。 老師工作心得體會 篇一 我作為一個老師，參與工作十三年來，在學校領導和老老師的關懷和關心下，不斷地總結教育教學的閱歷和教訓，使自己的教育教學力量和水平都有了很大的進步和提高。工作這些年以來，在教育教學方面也有一些心得，現(xiàn)總結如下： 一、以身作則，樹立威信 老師要與同學公平對待，建立一個公平的師生關系。要求同學做到的，老師要嚴格要求自己，自己首先做到。這樣，同學才能信服，才能樹立老師在同學心目中的形象和威信。因此，老師要以身作則，樹立威信，才能給同學以

2、榜樣的示范作用。 二、建立良好的師生關系 教育學認為：“教學活動既是以傳授學問和汲取人類間接閱歷為主的實踐活動，也是特定的心情中的人際交往活動?！币虼耍恳还?jié)課都是師生雙方情感體驗的過程。老師要充分信任同學、敬重同學，和諧的師生關系，是同學主動獵取學問的情感基礎。在工作中，我以真誠、公平的心態(tài)與同學相處，我的真心換得了同學對我的誠意。 在孩子心中，我不僅是老師，更是一位可以信任的大伴侶。他們情愿把心里話對我講，學習和生活上有了困難情愿向我尋求關心，課堂上，在對聯(lián)學問的探究中，課堂氣氛既嚴厲 又輕松，大家樂觀思索，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也常常圍著我問這問那，從孩子們的神情和言談中流露出他們

3、對學問的寵愛與渴求。在實踐中我也體會到，良好的師生關系可以轉化成同學學習的動力，使同學體會到勝利的喜悅，可激發(fā)同學產(chǎn)生自信、自強、奮進向上的決心。 三、教學形式要多樣，激發(fā)同學愛好 在課堂教學過程中，不能老采納一種教學形式，這樣可能會使同學感到?jīng)]有新奇感，提不起學習的愛好，簡單在課堂上開小差。老師在設計課堂教學時，應利用各種教學方式方法，使教學過程形象、生動。除了利用多媒體教學外，在上課時，為了激發(fā)同學愛好，我會將全班分為若干組，每組有小組長，進行競賽，比速度，比勝利率，比美觀，這樣，同學們在“玩”中就自然學到了東西。教學閱歷表明，常常變換教學形式，簡單激發(fā)同學的愛好，提高同學學習樂觀性和學習

4、效率。 四、老師要學會傾聽 老師要學會傾聽，擅長傾聽。傾聽本身就是褒獎對方談話的一種方式，是接納對方、敬重、理解對方的詳細體現(xiàn)。你能急躁聽別人傾訴，就等于告知對方你的態(tài)度，無形之中會提高對方的自尊心、自信念，加深彼此的情感溝通。由于傾聽能使老師走進同學心靈、了解同學內(nèi)心需要；傾聽，將使我們老師更虛懷若谷，博采眾長，銳意進取，內(nèi)涵深厚。在傾聽中師生理解溝通，最終實現(xiàn)教學相長，課堂教學就有了靈性。 以上就是我參與教學工作以來的心得和體會，在教育教學上仍舊存在著眾多的不足，但是我會連續(xù)努力，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。 老師業(yè)務學習總結 篇二 時刻樹立終身學習的觀念，只有不斷學習，才能不斷提高自身的業(yè)務水平，

5、才能保證為同學制造更好的學習氛圍，針對本學期我的學習狀況，我總結的學習狀況如下： 通過深化學習課標走進新課程DD與課程實施者對話等書籍樹立終身學習的思想，不斷更新教育教學觀念，通過各種形式的學習進一步形成最新的教育理念，指導我的教學實踐。 1、利用一、二周時間再次重溫新課程標準，把課標與所教學科內(nèi)容一一對比，明確課標的目的、內(nèi)容與實際意義。再利用其余時間深化學習新課程標準，邊學習邊反思，仔細撰寫自學筆記，充分領悟課標的精神，把理論與實踐相結合。 2、根據(jù)開學初制定的讀書學習方案，本學期重點學習走進新課程DD與課程實施者對話這本書，八章內(nèi)容分四個月學完，通過學習仔細理解其中的內(nèi)容，為參與“卓越杯

6、”教學大賽筆試奠定了基礎，為課改實踐積累了肯定的理論閱歷。 3、在教研活動中，我仔細聽課，充分體會新課標的精 神，學習其他老師優(yōu)秀的教學方式方法，并仔細反思自己的教學工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，還虛心向他人求教，指導自己的教學實踐，不斷提高自身的業(yè)務水平。 4、仔細參與進（最新20 xx年老師業(yè)務學習總結）修學習，樂觀參加各級各類培訓，并準時反思自己的教學工作，在反思中思考今后的教學實踐。通過網(wǎng)上學習、進修學習以及其他形式的培訓關心自己不斷吸取有關教育教學的最新理 老師業(yè)務學習總結 篇三 第一，轉變教學觀念和教學方式。消退由于老師講得過多、同學參加過少而導致的靠大量課后作業(yè)來完成教學任務的問題，

7、逐步解決忽視同學情感、態(tài)度、價值觀目標實現(xiàn)的問題。 其次，仔細學習校本培訓。反思自己的教學，發(fā)覺自己在許多狀況下，自己對課標與課本的學習與討論還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭力量，同樣影響了課堂教學的效率。 第三，仔細備課，尤其要仔細備同學。平常自己在備課時，只習慣于備教學內(nèi)容，而忽視備同學。試想假如不去討論同學對所教內(nèi)容的把握狀況，不去討論同學的個體差異，一切從本本動身，課堂教學的適切性就會大打折扣，課堂教學的高效更無從談起。 第四，仔細討論和設計好課堂提問。在真實、常態(tài)的課堂教學中，常常發(fā)覺自己所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，這樣的提問耽擱了同學珍貴的課堂學

8、習時間，也影響了課堂教學效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學任務，就必需注意對課堂提問的討論，所提的問題必需是有價值的、有啟發(fā)性的、有肯定難度的，整個課堂的問題設計必需遵循循序漸進的原則。 第五，加強對課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上，有時給同學提出問題，同學還沒來得及思索，就立刻要求其回答，這樣不僅鋪張了同學課堂思索的時間，而且有效性很差。這種形式主義的教學方式使無效勞動充斥課堂，嚴峻影響了課堂教學的效率。有時讓同學閱讀課文、爭論、溝通、做鞏固練習等，不提任何時間和標準的要求，同學漫無目的地閱讀與溝通，課堂組織松散，時間利用率低。有時只對同學提出比較籠統(tǒng)的要求，同學不明白老師要他們干什么和

9、要他們怎么干，這樣，同學就失去了老師的有效指導。因此，要給同學肯定的思索時間和思維空間，要削減“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。 除此之外，教學調(diào)控要敏捷，就是老師要擅長激發(fā)同學的學習愛好。課堂上，我們應當把更多的精彩留給同學。要努力縮短同學與老師，同學與教材內(nèi)容的距離，使他們從心底愛上這門課。還應當充分利用教材、圖片、實物及同學情感體驗來進展同學的思維，增加同學的想象力。 因此，我們必需立足于同學，讓同學樂觀參加學習，實現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動，從而達到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學這一最終目標。 老師業(yè)務學習總結 篇四 暑期遠程老師培訓，每位老師都以鮮活的實例、豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理

10、論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了活力，燃起了斗志，的確感到受益非淺。下方是我透過學習獲得的點滴體會： 一、本次培訓大大拓寬了我的視野。透過這幾天的培訓，我發(fā)覺了自身視野之局限，如同井底之蛙。我隨即想到了自我的教育教學工作，假如孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培育的同學是完整的社會人，不僅僅僅是理解學問，還需要我們了解同學成長需求，制造各種有利于同學成長的條件。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的老師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一主角，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“討論者”、“開發(fā)者”、“協(xié)”、“參加者”、“學習者”等多元主角。為不斷提升自

11、我的教育思想，完善自我的學問結構和潛質(zhì)結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們老師應自覺成為教學的討論者、終生的學習者、教學實踐的反思者。透過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名老師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。透過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。期望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。 二、在中學數(shù)學教學中制造各種適合教學需要的情境能夠激發(fā)起同學學習的欲望，能夠在動手實踐、自主探究與合作溝通中幫忙同學真正明白和把握基本的數(shù)學學問和技能、數(shù)學思想和方法，提高同學的潛質(zhì)，使同學得到全面的進展，真正成為數(shù)學學習

12、的仆人。 三、感受壓力，增加信念。在那里，我突然感到自我身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要更發(fā)奮地提高自身的業(yè)務素養(yǎng)、理論水平、教育科研潛質(zhì)、課堂教學潛質(zhì)等。而這就需要我付出更多的時刻和精力，發(fā)奮學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，準時對自我的教育教學進行反思、調(diào)控，加大骨干老師的帶頭作用等，我堅信透過自我的不斷發(fā)奮會有所收獲，有所感悟的。 老師工作心得體會 篇五 以下我將以這一年的工作閱歷，談談我在新老師崗位上的工作體會。 一開頭，我主要是做生物試驗員的臨時工作，對試驗室的設備一點都不熟識，有些試驗的預備工作也不扎實，作為一名新老師，我真的覺得很仿徨

13、，幸好，這時組里的其他老師給了我許多指導和關心，我在試驗室里添置了很多與新課程理念有關的新設備和藥品，同時又補充了其他消耗較多的設備，修理試驗室桌椅，組織同學打掃衛(wèi)生，樂觀預備試驗，合理支配試驗時間，較好地完成了試驗室工作，同時，我還統(tǒng)計了試驗室的資產(chǎn)，迎接并順當通過了省領導對試驗室的驗收。 我在其次學期主要從事高儀年齡的生物學教學工作，在教學工作中，我主要做以下工作： 深化細致地備課，熟識教材，細心設計問題，力圖抓住重點難點，使教學內(nèi)容簡潔易行，同時自己制作或借鑒網(wǎng)上較好的教學課件，將傳統(tǒng)講授教學模式與現(xiàn)代教學模式相結合。 二是仔細上好每一堂課，一般第一堂課總覺得不太流暢，我會準時從中得到閱

14、歷，在下一堂課講得更好一些。 老師業(yè)務學習總結 篇六 寒來暑往，光陰荏苒，不知不覺已在學校教學工作崗位上奮斗了十幾個春秋。這十幾年，我得到了領導的關懷，同事的關心，也有自己的心血和汗水。腳印見證成長，汗水見證努力，榮譽見證勝利。回顧這十幾年，自己在德、能、勤、績等方面，真的是有花有果，有香有色，有笑有淚，有苦有樂。 一、以德修身，以德立行，以德育人為師者，必先有德 “德”是老師修身、立行、育人的根本。 首先是美德。我從思想政治上提高完善自己。思想政治上樂觀要求進步，保持與國家同步，嚴以律己。樂觀主動參與政治學習，時刻保持“與時俱進”的思想。其次是美行。德美者，行必正。作為一名老師，自己的行為就

15、是同學的榜樣。我以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的格言要求自己，檢驗自己。工作、生活，時時到處留意自己的行為。生活上我以勤儉為榮，以勤勞為榮；工作上我以刻苦工作為樂，以努力奮進為樂。再其次是美言。有德者，言行全都；有德者“大音希聲，大象希形”。教學上，我以生動的美麗的語言教育同學，引導同學，給同學以啟迪，以教益，以收獲；生活中，我以樸實的語言對對待同事，伴侶。這些年來，我與老師們一道，緊緊團結在學校領導四周，全心全意地為教育工作，為同學服務，為社會培育人才。 二、注意歷練，提高力量，增長才能 1、注意歷練歷練是最好的老師。一個優(yōu)秀老師的成長，必定和他的成長歷程息息相關。在歷練中成長，在歷練

16、中成才。 2、重視學習學習是成長的必由之路。學習是我人生中的重要內(nèi)容，“終身學習”是我的學習信條。一是提高學歷。工作之余，我樂觀參與進修學習，豐富專業(yè)學問，提高專業(yè)技能。同時也參與了骨干老師培訓。二是擴大學問視野。我深知，要培育好同學，老師的學問不但要豐富，更要做到更新?！昂米x書”，“讀好書”，我把讀書當作一種生活，一種工作，一種歡樂。通過學問學習，避開了自己學問老化，思想僵化，保持了學問的與時俱進。三是加強教材學習和教育理論的學習。學習教育新理念，樹立教育新觀念，把握教育新動向。在教學中，觀念不落后，方法不落伍。正是自己加強學習，使自己在教育教學工作中才能把工作做得好，做得有特色，教育教學實效明顯。 三、喜愛學校，關愛同學喜愛是最好的老師 正由于我喜愛學校，喜愛我的工作，在工作中，為了教育教學，我朝而往，暮而歸，有時甚至通宵達旦。有人說我不知疲乏，一旦工作起來，就會忘了身邊的人和事。在同學的學習中，我既急躁，又嚴格，重視培育他們良好的學習與行為習慣。在同學的