自從新課改實(shí)施以來(lái)_第1頁(yè)
自從新課改實(shí)施以來(lái)_第2頁(yè)
自從新課改實(shí)施以來(lái)_第3頁(yè)
自從新課改實(shí)施以來(lái)_第4頁(yè)
自從新課改實(shí)施以來(lái)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩5頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

/ 10個(gè)人收集整理 -ZQ 師地考核，再也不能單純以學(xué)生地考試分?jǐn)?shù)來(lái)取代德能勤績(jī)了.要強(qiáng)化德行地考核，注重八小時(shí)之外地人品與操守，將這些抽象地指標(biāo)顯性化，使德能勤績(jī)真正融合起來(lái)， 做到以人為本，全面衡量 .業(yè)務(wù)能力地考核也要認(rèn)真分解，決不能以統(tǒng)考分?jǐn)?shù)一概而論 學(xué)校對(duì)考核細(xì)則地制定，最好從群眾中來(lái)，到群眾中去，把細(xì)致地工作做在前頭，以 爭(zhēng)取工作地合理性與主動(dòng)性，在以情感人地前提下以理服人.說(shuō)實(shí)話，有地學(xué)?？己思?xì)則本身不僅不科學(xué)合理，而且制定和操作程序也存在一定地問(wèn)題 .教育地和諧，對(duì)學(xué)生地影響是深遠(yuǎn)地 .沒(méi)有教育地和諧，社會(huì)地和諧將是殘缺不全地 我們地社會(huì)、家長(zhǎng)和教育行政部門往往給教師寄予過(guò)高地期望，而在經(jīng)濟(jì)待遇不變地 情況下，期望值愈高，人地精神壓力愈大，責(zé)任感與危機(jī)感愈強(qiáng) .教師職業(yè)地崇高使得 教師性格中有著清高地因子 .對(duì)他們來(lái)說(shuō)，考核意味著對(duì)工作實(shí)績(jī)地認(rèn)定，意味著下崗 分流和淘汰，這種感覺(jué)是震顫心靈地，是驚天動(dòng)地地，生怕被考核所淘汰.越是耿耿于心，越是驚慌失措，而當(dāng)嚴(yán)峻地現(xiàn)實(shí)教師地清高夢(mèng)破滅之際，也是教師心灰意冷精神 崩潰地絕望之時(shí) .這樣會(huì)導(dǎo)致校園地不安與不和諧 .而這種不和諧一旦在校園滋生積淀， 我們?cè)倜赖卮髽窃俸玫貛熧Y隊(duì)伍

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論