A中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)五環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則

1、A中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)五環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則 HYPERLINK / 文章來(lái)源自 物業(yè)經(jīng)理人E中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)五環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則z中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真貫徹常州市語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)建議，重實(shí)效工具性和人文性的統(tǒng)一，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，有效地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 HYPERLINK /wygw/hdfa/ 我們語(yǔ)文組的教學(xué)遵循共同基礎(chǔ)與多樣選擇相統(tǒng)一的原則，既確保課程共同基礎(chǔ)的落實(shí)，又關(guān)注學(xué)生個(gè)體之間的差異，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的現(xiàn)實(shí)能力和潛在能力，支持學(xué)生特長(zhǎng)和個(gè)性的發(fā)展;進(jìn)一步聯(lián)系學(xué)生生活，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供豐富的語(yǔ)文營(yíng)養(yǎng)和多向度發(fā)展的途徑。一、課前準(zhǔn)備工作1.學(xué)期前的準(zhǔn)備工作。放暑假前布

2、置學(xué)生誦讀本年級(jí)和入讀年級(jí)必腰古詩(shī)，學(xué)期初，我們語(yǔ)文組教師按照假期布置的任務(wù)非政府學(xué)生積極開(kāi)展背誦活動(dòng)，并對(duì)得獎(jiǎng)學(xué)生獲獎(jiǎng)。在此基礎(chǔ)上介紹學(xué)生的累積情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，背誦教材，通過(guò)自學(xué)和調(diào)查，明晰本學(xué)期認(rèn)知鼓腮教學(xué)任務(wù)。 HYPERLINK /wygw/gzjh/ 2.制訂計(jì)劃。我們語(yǔ)文組依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)前每個(gè)備課組認(rèn)真制定具體可行的學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)學(xué)第一周直接上傳校園網(wǎng)。計(jì)劃一般包括：指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、教材分析、具體措施、教學(xué)進(jìn)度等3.深入細(xì)致復(fù)習(xí)。(1)強(qiáng)化集體復(fù)習(xí)。在個(gè)人深入細(xì)致復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，每個(gè)單元教學(xué)前，備課組積極開(kāi)展有效率的集體復(fù)習(xí)活動(dòng)。每個(gè)

3、語(yǔ)文教師先展開(kāi)第一次個(gè)人復(fù)習(xí)，明晰單元教學(xué)目標(biāo)，精心安排單元教學(xué)全過(guò)程。在此基礎(chǔ)上制訂每周活動(dòng)的中心內(nèi)容和形式，學(xué)習(xí)材料和講授老師。活動(dòng)形式多樣，存有自學(xué)本學(xué)科理論的，存有教學(xué)問(wèn)題深入探討的，存有課堂實(shí)錄觀賞的。每周一下午一二兩節(jié)課我們語(yǔ)文組教師集體在學(xué)校會(huì)議室復(fù)習(xí)，先在面上展開(kāi)第一輪的自學(xué)和深入探討，接著同備課組教師深入探討本備課組在一周中的教學(xué)情況。同備課組教師融合集體復(fù)習(xí)的教案構(gòu)成二次教案，每個(gè)教師再融合自己的班級(jí)學(xué)情構(gòu)成適宜班級(jí)情況的教案。(2)其他準(zhǔn)備工作。為積極主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的積極性，每堂語(yǔ)文課前，教師精心安排學(xué)生準(zhǔn)備好課前3分鐘大老師環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參予語(yǔ)文課堂的熱情。在

4、語(yǔ)文課前準(zhǔn)備好素材，很大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。二、課堂教學(xué)1.優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。(1)早讀課推行目標(biāo)化管理。在每天放學(xué)前把第二天早操目標(biāo)先知會(huì)學(xué)生，使學(xué)生存有時(shí)間就晚作準(zhǔn)備，早讀課教師WZ523前學(xué)生都能夠遵從老師的建議，提早搞好準(zhǔn)備工作，拒絕接受老師的檢測(cè)。教師使用多種檢測(cè)手段或腰或默或小組競(jìng)賽，積極主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)知記憶的積極性。(2) 語(yǔ)文課堂教學(xué)積極主動(dòng)按照學(xué)校明確提出的3015訓(xùn)練模式，用不好初中語(yǔ)文學(xué)與教。學(xué)生在老師通識(shí)科下多加練習(xí)和訓(xùn)練，及時(shí)穩(wěn)固當(dāng)堂課自學(xué)任務(wù)。2.強(qiáng)化文學(xué)創(chuàng)作教學(xué)。文學(xué)創(chuàng)作教學(xué)按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的建議，明晰教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)計(jì)劃，深入細(xì)致復(fù)習(xí)，深入細(xì)致狠抓命題、指導(dǎo)和

5、小結(jié)三個(gè)環(huán)節(jié)。每學(xué)期小作文8次(包含l2次口頭作文)，并精心安排適度的小作文及其他文學(xué)創(chuàng)作教學(xué)活動(dòng)。3.踐行較好的教風(fēng)。課堂上，教師發(fā)揚(yáng)民主，面向全體學(xué)生;教態(tài)平易近人自然，精神飽滿;一律用普通話教學(xué)，語(yǔ)言文明、精確、準(zhǔn)確，力求生動(dòng);板書(shū)規(guī)范、確切;按時(shí)聽(tīng)課被迫辭職。三、精心安排適度作業(yè)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，精心匯編書(shū)面或口頭作業(yè)，每次作業(yè)量以20分鐘為宜，建議學(xué)生嚴(yán)苛按規(guī)定順利完成，教師能夠深入細(xì)致及時(shí)地檢查、審閱、小結(jié)。四、課后教學(xué)活動(dòng)1.強(qiáng)化作文評(píng)閱。每次作文，存有計(jì)劃地精套三分之一，審閱中存有恰當(dāng)?shù)拿寂涂偱?其余作文能夠下載檢查，劃錯(cuò)別字、病句，給與恰當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù);搞好評(píng)閱記錄;及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生通

6、過(guò)自改和互改為，共同提高寫(xiě)作水平。2.積極開(kāi)展課外自學(xué)活動(dòng)。教師指導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，所推薦身心健康有益的讀物，用不好每個(gè)班級(jí)的圖書(shū)角;指導(dǎo)學(xué)生使用寫(xiě)日記、隨筆，籌辦板報(bào)、小報(bào)的形式積極開(kāi)展課外文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)。 HYPERLINK /wygw/gzzj/ 3.青年教師堅(jiān)持每課寫(xiě)教學(xué)后記，反思教學(xué)中的得和失、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。本組教師積極參加市里組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，每人每學(xué)期聽(tīng)課l5節(jié)以上，上研究課一節(jié)，每學(xué)年寫(xiě)教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一篇。五、評(píng)價(jià)與測(cè)試1、明晰課程評(píng)價(jià)的目的。絨蘭不好每天的練，一單元教學(xué)完結(jié)后，能夠融合班級(jí)學(xué)生的自學(xué)情況存有針對(duì)性地展開(kāi)單元檢測(cè)，達(dá)至穩(wěn)固科學(xué)知識(shí)的目的。 HYPERLINK /wypx/ 2. 學(xué)期期中考試在學(xué)校組織培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，出卷教師又認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，九年級(jí)出卷教師還研究中考知識(shí)點(diǎn)和目標(biāo)。結(jié)合期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研試題雙向細(xì)目表，把考試的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類。針對(duì)本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，難易適度。3.非政府不好學(xué)業(yè)水平測(cè)試或每學(xué)期