名校長(zhǎng)工作室個(gè)人工作總結(jié)

1、Word 名校長(zhǎng)工作室個(gè)人工作總結(jié) 名校長(zhǎng)工作室個(gè)人工作總結(jié) 在“XX名校長(zhǎng)工作室”這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)里，在領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下進(jìn)行了內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),先后參與了多次專業(yè)理論、教育科研講座的學(xué)習(xí)，并且去名校觀摩和社會(huì)考察。大家相互溝通和學(xué)習(xí)，相互支持和勉勵(lì)，得到了很多收獲和歡樂(lè)，參與的一次次活動(dòng)就猶如經(jīng)受了一次次教育思想教育理念的洗禮、一次次管理策略管理層次的提升，自己的教育管理視野更開闊了，教育管理思索更深化了。一年來(lái)，在工作室領(lǐng)銜人XX校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，我根據(jù)自己制定的進(jìn)展規(guī)劃不斷的學(xué)習(xí)。雖然很勞碌，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜，收獲的歡樂(lè)。下面將其總結(jié)為以下幾個(gè)方面： 一、在學(xué)習(xí)中思索

2、 工作室緊扣學(xué)校教育進(jìn)展形式的探究和實(shí)踐，為我們送上了一份份精神大餐，并引發(fā)我們思索。在名校長(zhǎng)工作室里，我看到了自己的問(wèn)題：理論學(xué)問(wèn)缺乏，實(shí)踐閱歷不足?；蛟S正是有壓力才有動(dòng)力，利用工作之余，我閱讀了大量的書籍，拓寬了自己的教育視野。我想，作為一名教育管理者，要實(shí)現(xiàn)自己的教育抱負(fù)和目標(biāo)，要提升學(xué)校的管理水平，要讓老師的教學(xué)更有成效，同學(xué)的學(xué)習(xí)更歡樂(lè)輕松，學(xué)校的教育教學(xué)管理應(yīng)當(dāng)做到規(guī)范、科學(xué)，并在此基礎(chǔ)上做好教育教學(xué)科研，不斷追求創(chuàng)新和超越。 在子峰校長(zhǎng)身上我看到了什么是“孜孜以求”什么是“精益求精”子峰校長(zhǎng)以自己的管理為榜樣啟發(fā)了我的工作思路和工作方法，知道我們樂(lè)觀實(shí)踐，用實(shí)際行動(dòng)告知我們，管理

3、者要有大愛(ài)，要能高瞻遠(yuǎn)矚，要有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力。作為工作室的成員，雖然平常工作繁忙，但我卻在這里體會(huì)到了濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。在工作中我們溝通談心，暢所欲言。通過(guò)互動(dòng)，研討溝通，我們相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。 二、在考察中探究 我們考察了大連紅梅學(xué)校、大連童牛嶺學(xué)校，兩所學(xué)校高遠(yuǎn)的視野和先進(jìn)的教育思想觀念使我們受益匪淺。名校長(zhǎng)的閱歷共享、以及學(xué)?？疾旎顒?dòng)，讓我如沐春風(fēng)，如飲甘泉。我深深體會(huì)到開放的理念，精細(xì)化、科學(xué)化的管理模式，是學(xué)校勝利辦學(xué)的基本模式。我不斷總結(jié)，不斷反思，不斷探究和改進(jìn)，重新整理了自己的教育和管理思路，扎扎實(shí)實(shí)做了一些實(shí)踐和摸索，并結(jié)合自身多年的教育管理閱歷，從不同角度

4、對(duì)學(xué)校管理的策略和方法進(jìn)行了比較透徹的論述。 三、理論學(xué)習(xí)，提升了水平。 做一位業(yè)務(wù)精良、有管理力量的好校長(zhǎng)，做一位有思想、有理想的好校長(zhǎng)這是我追求的抱負(fù)。為了實(shí)現(xiàn)自己的管理幻想，我潛心學(xué)習(xí)作為校長(zhǎng)應(yīng)具有的教育思想、教育理論、教育方法和管理閱歷等。本年度我仔細(xì)閱讀了袁貴仁部長(zhǎng)的中學(xué)校校管理評(píng)價(jià)一書，此書關(guān)于學(xué)校管理、學(xué)校教育、學(xué)校進(jìn)展等方面賜予了我們指導(dǎo)和方向，讓我們?cè)趯W(xué)校管理評(píng)價(jià)方面有了清楚的熟悉，在我們今后的工作中如何更好的管理、評(píng)價(jià)等工作指明白方向 四、樂(lè)觀培訓(xùn)，開闊了視野 加入校長(zhǎng)第一工作室二年以來(lái)，我樂(lè)觀參與工作室開展的各類溝通研討活動(dòng)。特殊是去大連xx學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)，我了解了他們的

5、辦學(xué)思路，管理方法，尤其是在聽(tīng)了校長(zhǎng)的報(bào)告后，我深深體會(huì)到了什么是有才智的校長(zhǎng)，怎樣才是最科學(xué)的管理模式，我信任，這將會(huì)對(duì)我以后的工作起到很大的促進(jìn)作用。 每參與一次活動(dòng)，都讓我興奮不已。我經(jīng)常細(xì)想每次活動(dòng)的主題與自己學(xué)校的聯(lián)系，思索能否借助別人的勝利閱歷來(lái)謀劃自己學(xué)校的進(jìn)展?！懊ｉL(zhǎng)工作室”給我供應(yīng)了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)著。我將會(huì)更加珍惜以后的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并將所學(xué)所得所獲與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合，查不足，找差距，以提高自身的靈性、理性、悟性，構(gòu)建先進(jìn)的辦學(xué)思想，不斷提升自己的理論水平和管理水平。 校長(zhǎng)工作室，為我的專業(yè)成長(zhǎng)供應(yīng)了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為我搭建了展現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞

6、臺(tái)。通過(guò)學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到“學(xué)然后知不足”，通過(guò)反思，我知道了要想成為一名優(yōu)秀的管理者還有許多路要走。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮?！备兄x“子峰名工作室”，讓我在這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中更加清晰地熟悉到了自身的差距和不足，以促使我仔細(xì)學(xué)習(xí)，樂(lè)觀反思，努力探究，不斷完善自己 五、在研討中進(jìn)步 名校長(zhǎng)引領(lǐng)方向我要“真正有眼光、有遠(yuǎn)見(jiàn)、有責(zé)任感的校長(zhǎng)，要加強(qiáng)學(xué)校的制度建設(shè)，要培育一個(gè)良好的機(jī)制，以利于學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展”，引入深層次思索教育的本真問(wèn)題。專家結(jié)合自己討論成果，對(duì)學(xué)校教育的規(guī)律進(jìn)行詮釋，就學(xué)校教育和其它教育的區(qū)分，把學(xué)校教育的規(guī)律形象的展現(xiàn)出來(lái)，學(xué)校教育的確更應(yīng)當(dāng)注意同學(xué)的實(shí)踐，注意同學(xué)的感性熟悉，其從實(shí)踐中取

7、得的直接經(jīng)營(yíng)特別重要。我們每位成員也都介紹了所在校勝利管理案例，大家相互溝通研討，這些共享都讓人深受啟發(fā)，提升管理水平與實(shí)踐策略，以達(dá)到共同進(jìn)步共同成長(zhǎng)目標(biāo)。 六、在反思中提升 根據(jù)工作室的工作要求，對(duì)自己的教學(xué)管理作了新的端詳和新的規(guī)劃，在這一過(guò)程中不斷反思不斷學(xué)習(xí)，自我規(guī)劃，自我激勵(lì)，不斷追求進(jìn)步，以期實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)展，提升管理的力量水平。由于自己工作任務(wù)繁重，成天忙于日常事務(wù)性工作，而較少思索學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)展的被動(dòng)應(yīng)付狀態(tài)，進(jìn)入這有思想、有分散力、有活力的團(tuán)隊(duì)，讓我在在溝通中共享才智與閱歷，在反思中提升自身修養(yǎng)，開闊了視野，拓寬了思路;找到了差距，明確了努力的方向。 七、在展望中前行 名校長(zhǎng)工作室的學(xué)習(xí)為我提高教育與教學(xué)管理水平供應(yīng)了一個(gè)特別好的平臺(tái)，取得了較好的學(xué)習(xí)效果?；厥變赡甑膶W(xué)習(xí)，感到的是充實(shí)與歡樂(lè)，有著這么多有思想、有力量、有活力的