鎮(zhèn)中心學(xué)校2022年秋季教學(xué)教研工作計(jì)劃

1、 鎮(zhèn)中心學(xué)校2022秋季教學(xué)教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育。堅(jiān)持德育為先，提升智育水平，加強(qiáng)體育美育，落實(shí)勞動(dòng)教育。聚焦學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，引導(dǎo)學(xué)生明確人生發(fā)展方向，成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。落實(shí)教育局黨組“安全是第一保障、質(zhì)量是第一生命、業(yè)績(jī)是第一資本、和諧是第一要素”的工作要求，切實(shí)履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的教研工作職能，圍繞“靜心提質(zhì)增效”的工作核心，奮力實(shí)現(xiàn)“促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展、提質(zhì)增效上臺(tái)階、加

2、快教育強(qiáng)鎮(zhèn)建設(shè)”的工作目標(biāo)，全面提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量。工作目標(biāo)按區(qū)教研中心新的考評(píng)辦法，各中小學(xué)統(tǒng)考年級(jí)在全區(qū)同類(lèi)學(xué)校中爭(zhēng)第一或進(jìn)入第一方陣。三、主要工作及措施（一）堅(jiān)持立德樹(shù)人，聚焦核心素養(yǎng)1、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，發(fā)揮學(xué)校教育在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的重要作用，遵循教育規(guī)律，發(fā)展素質(zhì)教育，將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，著力在堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。2、充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，推動(dòng)愛(ài)國(guó)主義教育進(jìn)課堂。認(rèn)真落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深

3、化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)等要求，落實(shí)道法課課時(shí)要求，推動(dòng)各類(lèi)課程與思政課程形成協(xié)同效應(yīng)。全面推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)學(xué)生頭腦，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于教育全過(guò)程。3、開(kāi)展喜迎二十大及重大節(jié)慶紀(jì)念日教育活動(dòng)。各校要利用二十大即將召開(kāi)的契機(jī)，以及在重大紀(jì)念日、重大歷史事件日，組織廣大師生開(kāi)展公祭、瞻仰烈士陵園、祭掃烈士墓等紀(jì)念活動(dòng)，引導(dǎo)師生牢記歷史、緬懷先烈，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情、凝聚奮進(jìn)力量；利用春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽(yáng)、孔子誕辰日等重要傳統(tǒng)節(jié)日，開(kāi)展豐富多彩、富有價(jià)值內(nèi)涵的文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色革命文化，增進(jìn)民族自豪感和文

4、化自信力。4、注重發(fā)揮學(xué)校文化的導(dǎo)向和凝聚功能。學(xué)校文化要內(nèi)塑精神，外展形象，從師生中來(lái)，到師生中去。全面開(kāi)展班級(jí)文化創(chuàng)建活動(dòng)，從打造班級(jí)“硬文化”入手，布置好包括“班風(fēng)、班訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)學(xué)生個(gè)性展示空間”等在內(nèi)的各種“顯性文化”，同時(shí)建設(shè)好包括“制度文化、觀念文化、行為文化”在內(nèi)的“軟文化”，打造一個(gè)個(gè)文明規(guī)范、積極向上的班集體，為學(xué)生個(gè)性化、特色化健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。5、生態(tài)文明、生命安全和心理健康教育。加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，引導(dǎo)少年兒童感黨恩、聽(tīng)黨話、跟黨走。6、繼續(xù)開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”主題教育、“三愛(ài)”教育、愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)，督導(dǎo)各校要將安全、環(huán)保、防疫、禁毒等專題

5、教育列入課程計(jì)劃，進(jìn)課表，進(jìn)課堂。（二）落實(shí)課程計(jì)劃，強(qiáng)化素質(zhì)教育7、嚴(yán)格按照義務(wù)教育課程方案（2022年版）實(shí)施教學(xué)，加大對(duì)學(xué)校課程改革指導(dǎo)和檢查力度，全面提高學(xué)校課程建設(shè)與實(shí)施水平，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。面對(duì)教師緊缺、無(wú)專業(yè)教師的現(xiàn)實(shí)，我們不能等、不能靠，語(yǔ)數(shù)外教師要當(dāng)多面手，要承擔(dān)起本班體育、音樂(lè)、美術(shù)等課程的最基本的教學(xué)任務(wù)，適當(dāng)?shù)匕堰@些非考試課程上好了，對(duì)學(xué)生的精神風(fēng)貌、興趣愛(ài)好、綜合素質(zhì)都會(huì)產(chǎn)生良好的影響，會(huì)更好地激發(fā)對(duì)文化課的學(xué)習(xí)興趣。不能一天到晚關(guān)在教室里學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)外。8、鞏固“雙減”成果，提升校內(nèi)課后服務(wù)質(zhì)量，豐富內(nèi)容上水平，吸引學(xué)生廣參與，全面加強(qiáng)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和勵(lì)志教

6、育。一是注重小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育規(guī)劃。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、文明習(xí)慣、心理素質(zhì)、生命安全等教育，不同學(xué)段各有側(cè)重；二是注重勵(lì)志教育規(guī)劃。根據(jù)各學(xué)段學(xué)生年齡和興趣，開(kāi)展豐富多彩的文體及社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生有幸福感、獲得感、成就感。9、牢固樹(shù)立“大語(yǔ)文”教學(xué)觀。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，堅(jiān)決破除只盯書(shū)本，拘泥于課文文本為教課文而教學(xué)的舊模式。一方面要對(duì)教材理解到位，運(yùn)用到位，把握教材培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的核心要義；另一方面要拓展教學(xué)資源，豐富讀寫(xiě)等實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生多讀善思，勤寫(xiě)樂(lè)記。要進(jìn)一步推進(jìn)整本書(shū)閱讀在全區(qū)各校落地落實(shí)。督促各校認(rèn)真組織整本書(shū)

7、閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)工作，落實(shí)“快樂(lè)讀書(shū)吧”指定內(nèi)容的閱讀及指導(dǎo)，開(kāi)展“三個(gè)一”讀書(shū)活動(dòng)，即：每天讀書(shū)一小時(shí)、每周一節(jié)閱讀指導(dǎo)（分享）課、每月閱讀一本書(shū)；要建設(shè)有特色的“書(shū)香校園”、“班級(jí)圖書(shū)角”，開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室，樹(shù)立大閱讀觀；要引領(lǐng)師生閱讀經(jīng)典、傳承文化，開(kāi)展“最美領(lǐng)讀教師”、“最美讀書(shū)學(xué)生”評(píng)比活動(dòng)。（三）深化教學(xué)改革，提升教育質(zhì)量10、進(jìn)一步推進(jìn)“強(qiáng)基”戰(zhàn)略(三強(qiáng)兩提一降：強(qiáng)化語(yǔ)、數(shù)、外基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固落實(shí)；提升小學(xué)整體平均分、及格率；降低低分率)，以“靜心提質(zhì)增效”為核心，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)三年變格局的初步戰(zhàn)略目標(biāo)。為促進(jìn)學(xué)業(yè)質(zhì)量全面提升，完善一二年級(jí)無(wú)紙化測(cè)試方式，把測(cè)試結(jié)果納入對(duì)學(xué)校的綜合考評(píng)

8、。11、推進(jìn)各科新課標(biāo)精神落地。通過(guò)集中培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，組織教師認(rèn)真研讀2022年版新課標(biāo)。教師應(yīng)牢固樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，緊盯課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的要求，錨定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展日常教學(xué)工作。面對(duì)新入職教師中出現(xiàn)的敬業(yè)精神不強(qiáng)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)不強(qiáng)的個(gè)別現(xiàn)象，學(xué)校要正面引導(dǎo)，生活上多關(guān)心、思想上多談心、工作上多指導(dǎo)多鼓勵(lì)、提供平臺(tái)多歷練，使他們逐步走向優(yōu)秀。12、“五小”課題研究。發(fā)揮小研究大作用，引導(dǎo)教師樹(shù)立“問(wèn)題即課題，行動(dòng)即研究，解決即成果”的意識(shí)。督導(dǎo)各校抓住方法培訓(xùn)、過(guò)程指導(dǎo)和成果推廣三個(gè)基本環(huán)節(jié)，促進(jìn)課題研究向著 “實(shí)用”“實(shí)效”的方向發(fā)展。針對(duì)已立項(xiàng)的課題，一是要定期或不定期開(kāi)

9、展專題研討會(huì)（論壇）、經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)；二是要開(kāi)展成果評(píng)比和展示活動(dòng)，評(píng)價(jià)結(jié)果計(jì)入質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)中；三是過(guò)程資料收集要全面詳實(shí)，分類(lèi)歸檔。（四）建優(yōu)考評(píng)機(jī)制，夯實(shí)常規(guī)管理13、扎實(shí)推進(jìn)幼小科學(xué)銜接工作。各學(xué)校要進(jìn)一步強(qiáng)化幼小銜接意識(shí)，將入學(xué)適應(yīng)教育作為深化義務(wù)教育改革的重要任務(wù)，納入一年級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃，教育教學(xué)方式與幼兒園教育相銜接。嚴(yán)格執(zhí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)，調(diào)整一年級(jí)課程安排，合理安排內(nèi)容梯度，減緩教學(xué)進(jìn)度。將小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期設(shè)置為幼小銜接適應(yīng)期，地方課程、校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)主要用于組織開(kāi)展入學(xué)適應(yīng)活動(dòng)，幫助兒童在身心、生活、社會(huì)和學(xué)習(xí)四個(gè)方面做好入學(xué)適應(yīng)。14、各學(xué)校要加強(qiáng)規(guī)范備、教、批、輔、考

10、、評(píng)、研等常規(guī)工作，建立對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶制度；推進(jìn)落實(shí)周教學(xué)工作制，要從學(xué)校、年級(jí)、學(xué)科全面推進(jìn)周工作計(jì)劃，各年級(jí)分學(xué)科制定周教學(xué)重難點(diǎn)。各校要實(shí)行“天、周、月”回頭看制度，即各任課教師通過(guò)學(xué)生當(dāng)天作業(yè)完成情況實(shí)行每天回頭看；布置周測(cè)評(píng)實(shí)行每周回頭看，周測(cè)評(píng)結(jié)果班主任、年級(jí)主任負(fù)責(zé)牽頭分析；各年級(jí)、各學(xué)科實(shí)行月測(cè)評(píng)，校長(zhǎng)牽頭每月回頭看。對(duì)薄弱學(xué)科教師要多指導(dǎo)，給思路、給方法、多鼓勵(lì)，少批評(píng)、少埋怨。只有抓細(xì)抓實(shí)抓過(guò)程，才能避免“歷史欠賬”，杜絕事后“高年級(jí)埋怨低年級(jí)、學(xué)科間相互埋怨、后任埋怨前任”、導(dǎo)致整體成績(jī)下降的現(xiàn)象。中心學(xué)校將對(duì)各校月測(cè)評(píng)情況進(jìn)行督查。月測(cè)評(píng)結(jié)果要納入教師績(jī)效考

11、核，拉大差距，弘揚(yáng)正能量，引導(dǎo)廣大教師干出優(yōu)秀業(yè)績(jī)。校本教研要制度化、常規(guī)化、實(shí)效化，引領(lǐng)新入職教師或薄弱學(xué)科教師專業(yè)成長(zhǎng)。15、加強(qiáng)作業(yè)管理，落實(shí)“雙減”政策。進(jìn)一步落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)，督導(dǎo)學(xué)校制定完善的作業(yè)管理辦法，建立作業(yè)總量調(diào)控和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度，科學(xué)布置作業(yè)（小學(xué)一二年級(jí)不留書(shū)面作業(yè)，三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間不得超過(guò)60分鐘），提高作業(yè)質(zhì)量，認(rèn)真批改反饋，加強(qiáng)面批講解，做好答疑輔導(dǎo)。著力優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，尊重學(xué)生個(gè)體差異，設(shè)計(jì)層次性、趣味性、實(shí)踐性、開(kāi)放性作業(yè)。通過(guò)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。四、月工作安排九月：1、深入學(xué)校開(kāi)展薄弱學(xué)科建設(shè)和新入職教師培養(yǎng)調(diào)研活動(dòng)；2、組織廣大教師學(xué)習(xí)義務(wù)義務(wù)教育課程方案（2022年版）和各科課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），全面落實(shí)方案及標(biāo)準(zhǔn)精神；3、督導(dǎo)學(xué)校根據(jù)幼小銜接方案，做好學(xué)生入學(xué)適應(yīng)期教育，執(zhí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)。4、開(kāi)展班主任基本