經(jīng)典誦讀活動方案

1、讀第 1 篇：經(jīng)典誦讀活動方案馬上四小經(jīng)典誦讀活動方案為使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國學(xué)底蘊，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng) 典文化煥發(fā)出勃勃生機，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進學(xué)生終身發(fā)展， 積極營造“誦讀國學(xué)經(jīng)典積淀文化底蘊”的書香校園特制定活動實施方案如 下 ：一、經(jīng)典誦讀活動的意義傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。通過誦讀 活動讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈對于豐富學(xué)校德育內(nèi)容加強 小學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實意 義經(jīng)典文化內(nèi)容豐富文字精煉體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達應(yīng) 用技巧，對于促進學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的

2、作用和意義。二、經(jīng)典誦讀活動宗旨 1、傳承中華文化通過中華經(jīng)典誦讀活動的開展，讓學(xué)生與書為友，與大師對話，尋根問祖， 感受民族文化淵源流長家思想博大精深典中汲取民族精神的源頭活水， 獲得古圣先賢的智慧之光，修復(fù)文化傳承的斷層缺失，讓學(xué)生接受實實在在的 “中國人”的教育。2、陶冶性情品德與圣賢相伴，與經(jīng)典同行。在誦讀經(jīng)典中潛移默化，培養(yǎng)仁義敦厚的性情， 自信自強的人格，感恩圖報的品質(zhì)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男亟蟆?、提升語文素養(yǎng) 在誦讀熟背中，擴大閱讀量，增強語感，感受精華，增加 經(jīng)典儲備，扎下語文學(xué)習(xí)的厚實功底，促進課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于課外閱讀、記誦任 務(wù)的落實，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。4、推進素質(zhì)教育誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)心

3、靈，汲取營養(yǎng)，啟迪心智，使學(xué)生在道德、文化、智能等 方面的素質(zhì)得到全面提高一步推進我校素質(zhì)教育建儒雅校園神家園、 和諧樂園。三、經(jīng)典誦讀活動主題活動以“誦經(jīng)典 品書香 塑人格 ”為主題旨在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化展 示我校廣大學(xué)生誦讀成果，激發(fā)愛國熱情，增強民族自豪感和使命感。四.經(jīng)典誦讀活動組織機構(gòu) 組 長：李淑紅 副組長： 周艷靜成 員：袁文英 王嵐艷 呂艷華 張玉愛 呂建麗 五、經(jīng)典誦讀活動口號 1熱愛書籍受閱讀;熱愛母語享受經(jīng)典 2讀高雅書優(yōu)雅人。 六.經(jīng)典誦讀篇目一年級：課標(biāo)要求背誦古詩 113 首，“每日一誦”推薦篇 110， 鼓勵背誦三字經(jīng)二年級標(biāo)要求背誦古詩文 1427 首日一誦”

4、推薦篇目 1124， 鼓勵背誦三字經(jīng)三年級標(biāo)要求背誦古詩文 2846 首日一誦”推薦篇目 2542， 鼓勵繼續(xù)背誦唐詩四年級標(biāo)要求背誦古詩文 4767 首日一誦”推薦篇目 4362， 鼓勵背誦唐詩五年級標(biāo)要求背誦古詩文 6887 首日一誦”推薦篇目 6380， 鼓勵繼續(xù)背誦唐詩宋詞六年級：課標(biāo)要求背誦古詩文 88100 首，“每日一誦”推薦篇目 81100，鼓勵背誦唐詩宋詞另：每學(xué)期至少閱讀小學(xué)課外閱讀推薦書目中的 2 本課外書。 七.經(jīng)典 誦讀活動措施 (一)誦讀時間1.每天保證學(xué)生有二十分鐘的誦讀時間保證誦讀時間每天固定上午和下午第一節(jié)課前預(yù)備前 20 分鐘與各學(xué)科教 學(xué)相結(jié)合，靈活安排，

5、充分利用時間。開展課前一吟，熟讀成誦的活動。為減輕 學(xué)生背誦古詩的負擔(dān)教師要提倡見縫插針積少成多的誦讀方法各班要充分 利用每天語文課前一兩分鐘時間展“課前一吟”活動“讀而常吟之”， “學(xué)而時習(xí)之”。 2.班每月抽出一節(jié)語文活動課，將本月所誦讀的古詩文全 面復(fù)習(xí)，或在班級內(nèi)舉行誦讀表演。在誦讀時間上，各班級靈活安排，充分利用零碎時間，尋找機會讓學(xué)生多接觸經(jīng)典多讀多背從而多用不增加負擔(dān)使經(jīng)典誦讀活動成為學(xué)生課外生活的 一件樂事。 （二）誦讀要求1經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下原則：模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。差異性原則整體推進承認學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。 自主性原則： 允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定

6、內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，給予相應(yīng)的評價。鼓勵性原則：評比鼓勵，平時激勵，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。 2各班誦 讀力求做到學(xué)校活動與班級活動相結(jié)合個人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合誦讀與 展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。3古詩文背誦之“三要”：心要專專心致志、不可分心；眼要準(zhǔn)仔 細看準(zhǔn)、全神貫注；口要到邊看邊讀、通順流暢 (三)誦讀措施1.老師可以通過“聽、說、讀、寫、看、賽”來創(chuàng)造途徑，激發(fā)學(xué)生誦讀興 趣。2.在廣泛開展經(jīng)典誦讀的情況下，學(xué)校每學(xué)期進行“經(jīng)典誦讀先進班”評比 活動經(jīng)典誦讀活動既保質(zhì)又保量一步促進學(xué)生經(jīng)典誦讀活動的蓬勃發(fā)展。即按班級、年級、學(xué)校逐層舉辦誦詩會活動，全校師生參加

7、。誦讀會分指定 內(nèi)容背誦、接龍賽、擂臺賽、搶答、誦讀音樂會等多種形式。通過舉行這一活動 評出優(yōu)秀選手和優(yōu)秀班級對各班在誦讀經(jīng)典活動中表現(xiàn)突出成績優(yōu)秀的同學(xué) 給予獎勵，鼓勵學(xué)生不斷提高誦讀經(jīng)典的數(shù)量和質(zhì) ;對班級、教師也要進行獎 勵。3.班主任要營造濃厚的班級文化氛圍，開辟“經(jīng)典角”，“經(jīng)典壁”等，采 取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣，爭創(chuàng)書香班級。 4.在語文教研組中開展經(jīng) 典誦讀專題校本教研活動研究學(xué)生的記憶規(guī)律探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法配 合學(xué)校的“書香校園”建設(shè)讓學(xué)生先背誦大量的經(jīng)典實現(xiàn)“量”的積累充 分汲取經(jīng)典文化的精華得到經(jīng)典文化的浸潤厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀與語文教 學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以

8、致用。5.借助于家長的幫助，動員家長為孩子課外誦讀經(jīng)典給予支持，讓他們結(jié)合 生活情景引導(dǎo)學(xué)生把記憶中的經(jīng)典文化還原生活也就是看到某種景色或 在某個生活細節(jié)引導(dǎo)孩子說出與之相映的經(jīng)典名句來這樣孩子在家長的幫助下會更注重積累，并會在不知不覺中把所學(xué)的經(jīng)典文化“內(nèi)化”。 6.總結(jié)評 比每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校根據(jù)各班經(jīng)典誦讀活動開展情況，以個人和班級為單位進 行評比，獎勵先進。經(jīng)典誦讀活動是一項重要的文化教育工程，貴在天天堅持，持之以恒。第 2 篇：經(jīng)典誦讀活動方案經(jīng)典誦讀活動方案一、指導(dǎo)思想：為了提升全校師生的文化修養(yǎng)，夯實師生的文化功底，提高全校師生的誦讀 水平讓他們在朗誦進程中汲取古詩文經(jīng)典的基本熏陶

9、和修養(yǎng)接受中國傳統(tǒng)美 德潛移默化的影響和教育。經(jīng)學(xué)校研究決定，特舉行本次活動。二、誦讀內(nèi)容：以棗莊市閱讀和寫作銜接育人方案中推薦的必背、選背篇目為主。 三、參賽人員：16 年級全體學(xué)生全體教師四、活動主題:經(jīng)典潤心靈書香溢校園五、比賽時間：5 月底，具體時間另行通知六、活動形式：1級參賽方式以全班學(xué)生整體誦讀為主以穿插單人雙人或群體吟誦， 參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、快板、表演等藝術(shù)形 式，以進一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。比賽中有關(guān)配樂、服飾、道 具等器材由各班自備。2、每個班級的節(jié)目時間控制在 25 分鐘以內(nèi)。3師誦讀節(jié)目以辦公室為單位組織排練個辦公室一個節(jié)

10、目形式不限， 在誦讀展演活動中和學(xué)生節(jié)目穿插進行。七、活動步驟1、節(jié)目編排階段：以各班、各辦公室為單位組織老師、學(xué)生編排節(jié)目，每班 每辦公室推薦一個節(jié)目參加學(xué)校評比。2、比賽階段：各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校初賽（即彩排評選出的優(yōu)秀節(jié)目參加學(xué)校經(jīng)典誦讀節(jié)目展演3、教師節(jié)目由各辦公室負責(zé)人組織編排，直接參加學(xué)校的節(jié)目展演。八、活動要求1本次比賽的組織以各班級班主任為主語文教師協(xié)助相互配合搞好本次 誦讀比賽。2、各班老師要認真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活 動的針對性和實效性。3各班級各辦公室在 5 月 22 日前由班主任辦公室主任將參賽節(jié)目名稱、 表演學(xué)生姓名以電子形式發(fā)到班主

11、任工作群教導(dǎo)處和工會組織評委彩排評選 節(jié)目，評選出的優(yōu)秀節(jié)目參加學(xué)校的節(jié)目展演。未盡事宜，另行通知。峨山鎮(zhèn)中心小學(xué)2021 年 5 月 5 日第 3 篇：經(jīng)典誦讀活動方案經(jīng)典誦讀活動方案一、活動主題誦讀經(jīng)典古詩、文章，展示生命的綠色。二、活動目的營造校園的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，促進校園內(nèi)熱愛讀書良好風(fēng)氣 的形成。同時，以經(jīng)典詩文誦讀活動為載體，促進學(xué)生積淀文化底蘊，提升教師 設(shè)計活動能力，深化學(xué)校讀書文化的教育。三、活動對象：全體師生四、活動安排（一啟動（9 月）1、在校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，營造一種讀書的氛圍，讓學(xué)生明白 讀書的益處。2、利用 13 周一班會，由各班班主任向?qū)W

12、生發(fā)出倡議，積極宣傳創(chuàng)建 經(jīng)典誦讀活動，倡導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書。（二實施（9 月 25-11 月 30）1營造書香班級氛圍制作手抄報內(nèi)容有詩文配圖或詩意重點詞句解釋， 名句或優(yōu)秀短文，最后由學(xué)校組織評選。2、確立專門的讀書時間，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動： 推薦書 目；（2堅持“一誦二讀”活動。“一誦”即晨讀三分鐘的誦讀古詩詞、名言 格言成語積累美文的背誦活動二讀”即利用下午課外活動時間靜心閱讀， 使學(xué)生真正的多讀書、讀好書。（3詩詞背誦活動：按新課標(biāo)小學(xué)生必背古詩詞篇目檢查學(xué)生的 背誦情況。（4一、二年級推薦學(xué)生參加學(xué)?！肮旁娫~背誦擂臺賽”。 （5三、四、五、六年級建立學(xué)生“小讀者手記”，

13、將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞 好句、名人名言、心得體會等記錄下來，學(xué)校將舉行“小讀者手記”展評活動。 （6）書簽制作比賽五、活動保障1、班主任要配合語文教師做好導(dǎo)讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。 2、學(xué)校定期檢查，組織評比。做好動員組織和監(jiān)督檢查工作。第 4 篇：經(jīng)典誦讀活動方案“中國夢愛國情成才志”經(jīng)典誦讀活動方案為使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國學(xué)底蘊，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文 化煥發(fā)出勃勃生機，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進學(xué)生終身發(fā)展，積極 營造“中國夢愛國情成才志”中華經(jīng)典誦讀國學(xué)經(jīng)典的書香校園制定活 動實施方案如下 ：一、經(jīng)典誦讀活動意義中華五千年文明留下了博大精深的

14、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化字經(jīng)規(guī)字文等經(jīng)典名著可視為重要代表對于學(xué)校來說開展中華經(jīng)典誦讀是建設(shè)書香 校園的重要措施有利于學(xué)校增強文化底蘊形成和諧進取的工作局面和學(xué)校獨 特的競爭力對于學(xué)生來說讓他們自幼就開始接受優(yōu)秀文化的熏陶在誦讀過 程中潛移默化地接受優(yōu)秀傳統(tǒng)教育可以為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)引 導(dǎo)學(xué)生二、經(jīng)典誦讀活動宗旨1、傳承中華文化通過中華經(jīng)典誦讀活動的開展，讓學(xué)生與書為友，與大師對話，尋根問祖， 感受民族文化淵源流長家思想博大精深典中汲取民族精神的源頭活水， 獲得古圣先賢的智慧之光，修復(fù)文化傳承的斷層缺失，讓學(xué)生接受實實在在的 “中國人”的教育。2、陶冶性情品德與圣賢相伴，與經(jīng)典同行，美心美文，

15、嘉德懿行。在誦讀經(jīng)典中潛移默化， 培養(yǎng)仁義敦厚的性情，自信自強的人格，感恩圖報的品質(zhì)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男亟蟆?、提升語文素養(yǎng)在誦讀熟背中，擴大閱讀量，增強語感，感受精華，增加經(jīng)典儲備，扎下語 文學(xué)習(xí)的厚實功底，促進課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實，提升學(xué) 生語文素養(yǎng)。4、推進素質(zhì)教育誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)心靈，汲取營養(yǎng)，啟迪心智，使學(xué)生在道德、文化、智能等 方面的素質(zhì)得到全面提高一步推進我校素質(zhì)教育建儒雅校園神家園、 和諧樂園。 誦讀經(jīng)典，與好書相伴，我們教育工作者有著義不容辭的責(zé)任。三、經(jīng)典誦讀活動主題活動以“中國夢愛國情成才志”中華經(jīng)典誦為主題，旨在弘揚中華優(yōu)秀 傳統(tǒng)文化展示我校廣大學(xué)生誦讀成果激發(fā)

16、愛國熱情增強民族自豪感和使命 感。四、經(jīng)典誦讀活動組織機構(gòu)組 長： 劉利平副組長： 王小艷 高冬梅成 員 王玨 高晨霞 王靜 王倩 劉美榮 張二艷 武娜 霍雙娥 張建麗 李婷 五、經(jīng)典誦讀活動口號1、熱愛書籍，享受閱讀；熱愛母語，享受經(jīng)典。2、讀高雅書，做優(yōu)雅人。3、用珠寶裝扮自己，不如用知識充實自己。4、讀書好，好讀書，讀好書。5、與書本為友，與大師對話。6、與經(jīng)典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。7、誦讀，為精神打底；讀書，為人生奠基。8、營造詩意校園，建設(shè)精神家園。六、經(jīng)典誦讀篇目一年級：背誦三字經(jīng)誦二年級：背誦三字經(jīng)誦 年級：背誦弟子規(guī)誦 四年級：背誦弟子規(guī) 五年級：背誦千

17、字文 年級：背誦千字文誦另：每學(xué)期至少閱讀 2 本課外書。3-6 年級寫出心得體會，做好讀書筆記。 七、經(jīng)典誦讀活動措施（一）誦讀時間1天保證學(xué)生有十五分鐘的誦讀時間節(jié)語文課前的一兩分鐘展“課 前一誦”活動，做到讀而常誦之，同時利用每周早讀時間，采用教師帶讀、學(xué)生 齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式，讓學(xué)生誦讀。2各班每月抽出一節(jié)語文活動課將本月所誦讀的古詩文全面復(fù)習(xí)或在班 級內(nèi)舉行誦讀表演。3、在每周的寫字課時間，將當(dāng)周所誦讀的古詩詞，通過書寫加強記憶，每周 學(xué)校教導(dǎo)處隨機抽查。4、每天回家復(fù)習(xí) 10 分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。在誦讀時間上，各班級靈活安排，充分利用零碎時間

18、，尋找機會讓學(xué)生多接 觸經(jīng)典多讀多背從而多用不增加負擔(dān)使經(jīng)典誦讀活動成為學(xué)生課外生活的 一件樂事。5、每周晨會集體誦讀五分鐘。6、單周每周三課間操后集體誦讀 5 分鐘。（二）誦讀措施1、創(chuàng)造“四條途徑”，激發(fā)誦讀興趣。一聽，即聽廣播。學(xué)校廣播站開設(shè)“紅領(lǐng)巾經(jīng)典小廣播”，由學(xué)生主持、播 音，其內(nèi)容有經(jīng)典朗誦、賞析以及有關(guān)經(jīng)典的趣聞軼事等。二看即通過校園宣傳欄黑板報等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到經(jīng)典佳作佳句， 在有意、無意之中將經(jīng)典記住。三抄，讓學(xué)生做經(jīng)典卡、辦手抄報、制經(jīng)典集。四賽，每年進行一次經(jīng)典誦讀方面的競賽，以競賽促使學(xué)生擴大經(jīng)典的誦讀 量。通過活動來檢測學(xué)生誦讀方面的效果，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱

19、情。2在廣泛開展經(jīng)典誦讀的情況下學(xué)校每學(xué)期進行“經(jīng)典誦讀先進班”評比 活動經(jīng)典誦讀活動既保質(zhì)又保量一步促進學(xué)生經(jīng)典誦讀活動的蓬勃發(fā)展。即按班級、年級、學(xué)校逐層舉辦誦詩會活動，全校師生參加。誦讀會分指定 內(nèi)容背誦、接龍賽、擂臺賽、搶答、誦讀音樂會等多種形式。通過舉行這一活動 評出優(yōu)秀選手和優(yōu)秀班級對各班在誦讀經(jīng)典活動中表現(xiàn)突出成績優(yōu)秀的同學(xué) 給予獎勵鼓勵學(xué)生不斷提高誦讀經(jīng)典的數(shù)量和質(zhì)量對班級教師也要進行大 張旗鼓的獎勵。3、班主任要營造濃厚的班級文化氛圍，開辟“經(jīng)典角”，“經(jīng)典壁”，采取 多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣，爭創(chuàng)書香班級。4、在語文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動，研究學(xué)生的記憶規(guī)

20、律， 探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法配合學(xué)校的“書香校園”建設(shè)讓學(xué)生先背誦大量的 經(jīng)典，實現(xiàn)“量”的積累，充分汲取經(jīng)典文化的精華，得到經(jīng)典文化的浸潤，厚 積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀與語文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。5借助于家長的幫助動員家長為孩子課外誦讀經(jīng)典給予支持讓他們結(jié)合 生活情景， 引導(dǎo)學(xué)生把記憶中的經(jīng)典文化還原生活也就是看到某種景色， 或在某個生活細節(jié)引導(dǎo)孩子說出與之相映的經(jīng)典名句來這樣孩子在家長的 幫助下會更注重積累，并會在不知不覺中把所學(xué)的經(jīng)典文化“內(nèi)化”。6、總結(jié)評比每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校根據(jù)各班經(jīng)典誦讀活動開展情況，以個人和班級為單位進 行評比，獎勵先進。 另附：新課標(biāo)小學(xué)生課外閱讀推薦書目 第

21、一學(xué)（1 年級） 小布頭奇遇記 孫幼軍 小豬唏哩呼嚕 孫幼軍 樹葉船 張以 4.吹泡泡 張俊 以 調(diào)皮的日子 文君 竇蔻流浪記 蔻 365 夜知識童話 克 8. 舒克和貝塔歷險記 鄭淵潔 9. 戴小橋和他的哥兒們 梅子涵 10. 笨笨豬 楊紅櫻 泡泡兒去旅行 薛濤 大個子老鼠小個子貓 周 銳 著13.小布頭叢書小布頭新奇遇記 孫幼軍 著 14.我不是壞小孩 3 冊葉姝 著 小香咕系列 秦文君 李拉爾故事系列 梅子涵 17. 最著名的中國民間故事 史記注音本1-4） 19.三毛流浪記 集）張樂平 20.中華歌謠 首金波 李選編 第二學(xué)段（34 年級） 大林和小林張?zhí)煲?寄小讀者 冰心 嚴(yán)文井童話

22、 嚴(yán)文井 高 士其科普童話 高士其 5. 陳伯吹童話 陳伯吹 6. 金近童話 金近 7. 葉圣陶童話 葉圣陶 8.小坡的生日 老舍 9.長生塔 巴金 10.中 國古典童話精選 管家琪幽默童話系列管家琪 中國幽默兒童文學(xué) 叢書 13.皮皮魯傳魯西西傳鄭淵潔 14.幽默三國周銳 15.魔法 學(xué)校 葛競李大米和他的影子張之路 科幻故事大世界 三個小寵物 肖定麗 19.魔塔彭懿中國兔子德國草 周周雙寧 五三班的壞小子 楊紅櫻 22. 小老虎歷險記 湯素蘭 鼴鼠的月亮河 王一梅 小兵張嘎 代代讀兒童文學(xué)經(jīng)典叢書 徐光耀 25.馬戲團的動物明星 沈石溪第三學(xué)段（56 年級）1.冰心兒童文學(xué)新作獎獲獎叢書十

23、年來冰心兒童文學(xué)獲獎作品大集合。 共四本，它們是藍花過 女兒的故事 梅子涵 3.中華當(dāng)代少年小說叢書 女生賈梅 男生賈里秦文君 藍 鯨的眼睛 趙冰波 6. 綠陽和紅月亮 白冰 7. 琵琶甲蟲 高洪波 8. 羚羊木雕 張之路 哭泣的巧克力強盜 張秋生 10.和大山攀談 世霖 飛翔的花孩兒 葛翠琳 小狐貍的新式汽車 葛冰 13.小狼 請客 孫幼軍 一龍二虎三猴 羅辰生 小孩成群 秦文君 16.紅 雨傘紅木屐 彭懿 17.雙人茶座 梅子涵 18.第十一根紅布條 曹文軒 麻雀不唱 新港 20.蟋蟀也吃興奮劑 之路 21.草房子 文 軒 22.我要做好孩子 黃蓓佳 23.e 班 e 女孩 張弘24.小兵

24、張嘎代代讀兒童文學(xué)經(jīng)典叢書 徐光耀 25.馬戲團的動物 明星 沈石溪 第三學(xué)6 年級） 冰心兒童文學(xué)新作獎獲獎叢書 年來冰心兒童文學(xué)獲獎作品大集合四本們藍花 青鳥飛過 2. 女兒故事 梅子涵 3. 中華當(dāng)代少年小說叢書 4. 女生賈梅 男生賈里秦文君 藍鯨的眼睛 趙冰波 綠太陽和紅月亮 白冰 7.琵琶甲蟲 高洪波 羚羊木雕 張之路 9.哭泣的巧克力強盜 張秋生 和大山攀談 尹世霖 飛翔的花孩兒 葛翠琳 12.小狐貍 的新式汽車 葛冰 小狼請客 孫幼軍 一龍二虎三猴 羅辰生 15. 小孩成群 秦文君 紅雨傘紅木屐 彭懿 雙人茶座 梅子涵 18. 第十一根紅布條 曹文軒 19.麻雀不唱 常新港 2

25、0.蟋蟀也吃興奮劑 張之路 草房子 曹文軒 我要做好孩子 黃蓓佳 e 班 e 女孩 張弘24.張之路非常神秘系列非法智慧 25.女生日記 楊紅櫻張之路第 5 篇：經(jīng)典誦讀活動方案經(jīng)典誦讀活動方案一、指導(dǎo)思想中國傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中 華民族精神形成的基本根源也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶經(jīng)典誦讀使 孩子在最佳的年齡段能接受祖國源頭文化的熏陶過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀 活動弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想并逐漸完善 自己的人格。二、實施目標(biāo)1通過經(jīng)典誦讀充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國優(yōu)秀文化的興趣促使學(xué)生從小熱 愛祖國傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強語感，積

26、累語言，陶冶情操，豐富想象。2、通過經(jīng)典誦讀，為學(xué)校的管理和發(fā)展增添激情、注入活力、豐富內(nèi)涵，從 而形成濃厚的校園文化底蘊。三、誦讀內(nèi)容1、準(zhǔn)備階段（從現(xiàn)在開始、包2021-2021 學(xué)年劃用一個學(xué)年的時間， 以瘋狂背古詩為突破口，在學(xué)校的統(tǒng)一組織下，通過全校師生集體誦讀氛圍 的營造而引發(fā)學(xué)生吟誦古詞的濃厚興趣和良好習(xí)慣成一定的誦讀規(guī)模。一二年級：上學(xué)期第一單 20 首、下學(xué)期第二單元 20 首； 三四年級：上學(xué) 期第一單元 20 首、下學(xué)期第二三單 40 首； 五六年級：上學(xué)期第一二單元 40 首、下學(xué)期第三四五單元 60 首；上學(xué)期誦讀剛起步可以慢一些，從 學(xué)年第一學(xué)期開始，每學(xué)期誦 讀古

27、詩詞的數(shù)量一二年級 20 首、三四年級 首、五六年級 60 首。2、成熟階段（ 2021-2021 學(xué)年進一步做好瘋狂背古詩誦讀任務(wù)的 同時，各年級要補充相應(yīng)的其它任務(wù)，以擴大經(jīng)典誦讀的影響和成效。 一二年 級子規(guī) 四年級翁對韻 五六年級語 道德經(jīng) 笠翁對韻經(jīng)可以選擇部分章節(jié)內(nèi)容 進行誦讀，目的是引發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)經(jīng)典內(nèi)容的了解和關(guān)注。四、具體實施（一）誦讀時間1每天安排二十分鐘的經(jīng)典讀時間采用教師帶讀學(xué)生齊讀優(yōu)生領(lǐng)讀、 自由對讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦，注重學(xué)生誦讀的驗收和評比。2利用每天上午大課間的時間通過校園廣播播放誦讀錄音讓學(xué)生跟著模 仿吟誦。有條件的學(xué)?？梢宰跃幨植?、韻律操，配合誦讀表演。

28、（二）誦讀要求1經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下原則：模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。差異性原則：整體推進，承認學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，給予相應(yīng)的評價。 鼓勵性原則：評比鼓勵，平時激勵，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。 2各班誦讀力求做到學(xué)?；顒优c班級活動相結(jié)合個人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。3古詩文背誦之“三要”：心要專專心致志、不可分心；眼要準(zhǔn)仔 細看準(zhǔn)、全神貫注；口要到邊看邊讀、通順流暢（三）誦讀措施1、創(chuàng)造誦讀的氛圍通過詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩文佳 作佳句

29、，在有意、無意之中將古詩文記住。學(xué)生可以在課前 3 分鐘，和睡前 分鐘進行朗讀吟誦班級和學(xué)校組織學(xué)生根據(jù)詩文進行詩配畫活動手抄報、 進行再創(chuàng)造。即按班級、年級、學(xué)校逐層舉辦誦詩會活動，全校師生參加。誦讀 會分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、搶答、自由發(fā)揮表演等多種形式，并有接力賽、抽 卡賽等種類。通過舉行這一活動選拔出明星班級和個人。2積極營造“誦讀國學(xué)經(jīng)典積淀文化底蘊”的書香校園探討經(jīng)典誦讀教 學(xué)的方法讓學(xué)生先背誦大量的古詩文實現(xiàn)“量”的積累充分汲取古詩文的 精華得到古文化的浸潤厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀古詩吟誦與語文教學(xué)結(jié)合起 來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。3、建立學(xué)生的誦讀檔案，積累好實驗的一系列過程資料，如：

30、學(xué)生誦讀情況 分析、出現(xiàn)的問題和困難分析、家長意見征詢、班級活動方案、記錄照片、好做 法經(jīng)驗推廣等。五、就瘋狂背古詩基本設(shè)計供參考：（一）大課間背古詩設(shè)計1全校師生集體參與背古詩最終形成一個蕩人心魄的宏大場面不斷增強 人氣的凝聚，發(fā)揮出經(jīng)典文化滌蕩人心靈的效用；2師生隨音樂節(jié)奏共同吟誦古詩詞不會背誦的可以看底稿跟著讀慢慢達 到脫稿成誦；3、誦讀古詩詞，要隨音樂節(jié)拍編排一些手操、韻律操，在背誦的同時達到肢 體運動的效果；4、在背誦形式上，可以集體誦讀，也可以采用男女生輪背、班級輪背，不同班級展示等形式；（二）班級背古詩設(shè)計1、學(xué)生自由背誦，可以自己背、同桌結(jié)合相互隨節(jié)奏拍手背、小組幾個人輪 背；

31、2、全班學(xué)生集體背，可以共同背，可以按橫排或豎排輪流背，可以按小組輪 背，可以每個學(xué)生輪流背，一首一首的輪背；3、小組展示，配以手操、韻律操進行表演；4、個人展示。第 6 篇：經(jīng)典誦讀 活動方案十里鋪小學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽方案一、指導(dǎo)思想為豐富校園文化生活,營造學(xué)生讀書的氛圍展現(xiàn)學(xué)生個性才華培養(yǎng)學(xué)生良 好的思想品德和文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，努力營造良好的校園文化氛圍。二、比賽目的首先，通過比賽，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣，促進學(xué)生 朗讀水平的提高；其次，檢查學(xué)生課外朗讀的成效，引起學(xué)生對朗讀的重視，不 斷提升自我朗讀的水平最后通過比賽活動發(fā)展學(xué)生語言能力培養(yǎng)學(xué)生熱愛 祖國語言文字的情感。三、參

32、賽對象：一至六年級學(xué)生四、參賽形式1.本次的參賽選手分為低年級組（一、二年級中年級組（三、四年級）和高年級組（五、六年級）三個組別。2.誦讀形式分為個人誦讀和集體誦讀兩種形式體誦讀人數(shù)限于十人以內(nèi)。 五、比賽時間：4 月 8 日下午 2：30六、比賽規(guī)則：1、誦讀內(nèi)容自選，包括成語故事、寓言故事、童話故事、名著片斷、古體詩 詞及現(xiàn)代詩等。作品要求主題鮮明，內(nèi)容健康真實，感染力強，弘揚傳統(tǒng)文明，體現(xiàn)時代精神。2、誦讀必須使用普通話。3、誦讀時間：不超過 4 分鐘。4、能夠讀出真情實感。5、賽后由評委負責(zé)評分及公布獲獎班級。七、評委：八、評分標(biāo)準(zhǔn)1、主題內(nèi)容（ 2 義深刻，富有感召力和警醒作用。主

33、題鮮明，充實 生動，有真情實感。2、普通話（3 分音準(zhǔn)確；語速恰當(dāng)、聲音洪亮；節(jié)奏優(yōu)美。3、表達（ 分達自然流暢，與文本內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，動作設(shè)計合理，表 演自然大方。富有感情色彩。富有感染力創(chuàng)意、誦讀引人入勝。4、臺風(fēng)（1 分、下場致意、答謝。服裝得體、整齊、自然大方。5、整體印象（1 分臺表演優(yōu)美和諧，整體效果很好。6、總分 10 分,評委 5 人，平均分為最后得分。九、獎項設(shè)臵：全校按高中低三個年級組，每組評出一等獎 1 名、二等獎 1 名十、班級順序：六一、六二、五一、五二、四一、四二、三一、三二、二一、二二、一一、一二第 7 篇：經(jīng)典誦讀活動方案石門鎮(zhèn)中心學(xué)校開展經(jīng)典誦讀活動實施方案一、

34、指導(dǎo)思想經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體我們民族生存的根基， 也是我們民族精神的紐帶是通過文化經(jīng)典族精神才得以傳播和不斷發(fā)展， 開展經(jīng)典誦讀活動意義深遠，基于此種認識，我校把“小學(xué)生誦讀中華文化經(jīng) 典”活動作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一優(yōu)秀的古典詩（唐詩宋 詞、元曲等合小學(xué)低段學(xué)生的三字經(jīng)、弟子規(guī)等，這些作品作為我校開展 經(jīng)典誦讀活動的藍本也是我校開展民族精神教育活動的主要載體我學(xué)校結(jié)合 本校的實際情況按照“不增加學(xué)生課業(yè)負擔(dān)不增加教師工作負擔(dān)不增加家 長經(jīng)濟負擔(dān)”的原則實有的在我校全面開展經(jīng)典誦讀活動制定本方案。二、活動目標(biāo)本次活動，旨在通過組織學(xué)生誦讀中國古詩文經(jīng)典的方式

35、，弘揚祖國優(yōu)秀的 傳統(tǒng)文化讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)接受中國傳 統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)增強民族自信心 和自豪感。同時，以經(jīng)典詩文誦讀活動為載體，促進學(xué)生積淀文化底蘊，提升教 師設(shè)計活動能力，深化學(xué)校讀書文化的教育。三、活動對象：全體師生四、活動時間：2021 年 9 月2021 年 7 月五、經(jīng)典誦讀內(nèi)容一年級背三字經(jīng)詩 15 首必背 靜夜思 1古草原送別二年級背三字經(jīng)詩 20 首必背江晚景 日絕句（江南可采蓮 2月行不遇 山漁者三年級：背誦三字經(jīng) 25 首。必背遲 日江山麗歌 澗吟瓜洲四年級：背誦三字經(jīng)詩 30 首。必背詞王之渙)州 臺歌釣王翰安西 陶者詞曲（月黑雁飛高 日四月敬亭山居原五年級：背誦千字文詩 35 首。必背大逢 李龜年獨步尋花西澗江夜泊九日 憶山東兄弟子聿壁 憶江南山瀑布不值（兩個黃鸝鳴翠柳 芙蓉山主人巷寺桃花六年級：背誦千字文詩 40 首。必背：夜雨寄北下（林暗草驚風(fēng)漸任蜀州山 四時田園雜興庭邸城南莊 詠田家壁淮雜詩（九州生氣恃風(fēng)雷峨眉山月歌、 別董大軍收河南河北徐公店 曉出凈慈寺送林子方十七日望湖樓醉書園雜興 （梅子金