幼兒園小班音樂課教案優(yōu)選五篇

1、幼兒園小班音樂課教案優(yōu)選五篇活動目標(biāo)： 1、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然，輕柔的聲音演唱歌曲。 2、能夠主動和同伴擁抱，體驗相親相愛的快樂。 3、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。 4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。 活動準(zhǔn)備： 1、兩種顏色的小鳥各一個，兩種顏色的小鳥頭飾卡兩張。 2、兩只小鳥音樂。 3、多媒體。 活動過程： 一、出示大樹和小鳥導(dǎo)入。 1、認(rèn)識兩只小鳥，知道他們的名字。 2、和小鳥一起做律動。 一、出示手偶，激發(fā)幼兒興趣，學(xué)習(xí)歌詞。 1、教師將兩只小鳥的手偶套好藏在背后，分別出示兩只手偶，像小朋友介紹紅色的是丁丁和藍(lán)色的冬冬，他們是相親相愛的好朋友。 2、教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。 二

2、、聽音樂，會用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。 1、教師把自己當(dāng)成大樹，兩只手帶著手偶，邊唱歌邊用手偶做動作，引導(dǎo)幼兒跟著老師一起唱。 2、詢問幼兒它們在玩什么游戲?什么游戲要多起來呢?（捉迷藏）。 三、集體玩捉迷藏的游戲。 1、分組女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教師來當(dāng)大樹，手上戴著手偶，給幼兒以指示。 2、幼兒自由選擇扮演丁丁，冬冬，并帶上頭飾，游戲再次進行，提醒幼兒主動和同伴擁抱，體驗相親相愛的快樂。 教學(xué)反思： 兩只小鳥是一個韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，通過圖譜幫助幼兒理解歌詞?？偟膩碚f本次活動思路清晰，基本達到了教學(xué)目標(biāo)，但在環(huán)節(jié)的銜接上還有所欠缺，教

3、師的音樂基本功和應(yīng)變能力還有待提高，形式顯得有些單調(diào)。在以后的教學(xué)中，我會吸取經(jīng)驗，改進缺點，將教學(xué)活動組織得更好。 幼兒園小班音樂課教案優(yōu)選五篇【二】 說課： 今天我要上的是小班本學(xué)期的第 周的音樂活動數(shù)鴨子，這是一首大家都非常熟悉的兒歌，這首歌曲節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美，歌詞有趣，小朋友很喜歡。雖然大家很熟悉，但是歌曲有兩段，小班幼兒要在一節(jié)課里掌握還是有一定的困難。因此我將分兩課時來完成?，F(xiàn)在要展示的是第一課時。在活動中，分三個環(huán)節(jié)進行，第一個環(huán)節(jié)幼兒通過扮演小鴨引導(dǎo)幼兒感受小鴨的動作及歌曲第一段里出現(xiàn)的部分內(nèi)容。第二個環(huán)節(jié)通過欣賞歌曲，幼兒熟悉旋律，并可以簡單的跟唱。第三個環(huán)節(jié)幼兒通過身體動

4、作表演歌曲加深印象激發(fā)興趣。延伸部分是為學(xué)習(xí)第二段做的一點鋪墊。 活動目標(biāo)： 1. 欣賞歌曲數(shù)鴨子第一段，并能隨音樂簡單跟唱。 2.幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。 活動準(zhǔn)備：數(shù)鴨子音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺。 活動過程： 一、開始部分 1.教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。小鴨子，媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜歡到什么地方去玩呢?幼兒：河里。 2.隨音樂伴奏，師幼學(xué)小鴨走進活動室。 3.師：提問小鴨子是怎么叫的呢嘎嘎嘎，用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師：咦，前面是什么呀?哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎?鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋，今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數(shù)一數(shù)，二

5、 四 六 七 八，呀太多了太多了數(shù)不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來數(shù)一數(shù)吧二 四 六 七 八。到底有多少只呢，數(shù)不清，數(shù)不清。 二、基本部分 4.鴨寶寶剛才玩的高興嗎，累不累?來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請小鴨子仔細(xì)聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是唱誰的?對是唱我們小鴨子的，那我們再來聽一遍好嗎?播放數(shù)鴨子歌曲幼兒再次聽，第二遍可以跟唱。 5.我們聽見這首歌心里怎么樣?高興，對 媽媽也很高興，那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎?幼兒自己表演，老師小結(jié)；鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢，來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈數(shù)

6、鴨子集體表演，個別表現(xiàn)。 三、結(jié)束部分小鴨子今天玩的開心嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒，咦快看誰來了呀?哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂，跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動室。 活動反思： 在開展教學(xué)活動的時候，我要求自己既是活動的組織者、引導(dǎo)者又是活動的參與者，同時也是聽眾和觀眾，如：當(dāng)孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么表達的時候，我要和孩子們一起想辦法，該怎么樣把它加到適當(dāng)?shù)牡胤饺ィ划?dāng)孩子們唱歌、跳舞時，我要細(xì)心觀察他們的表情、感覺等，進而建立一種和諧的師生關(guān)系，讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。該活動培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力，激發(fā)了孩子們對音樂的興趣

7、，提高了他們對音樂的感受力。但是，通過這次活動的開展，我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言詞匯積累不多，語言表達力不是很好，在一會的活動中有待加強培養(yǎng)。 幼兒園小班音樂課教案優(yōu)選五篇【三】 活動目標(biāo)： 1、感受和表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì)，并隨著音樂的變化交換動作。 2、探索散步動作，并用相應(yīng)的表情和體態(tài)表現(xiàn)對打雷、下雨等天氣的反應(yīng)。 3、遵守游戲規(guī)則，并在散步時注意尋找合適的空間，不與同伴相撞。 活動準(zhǔn)備： 小朋友散步的磁帶 活動過程： 一、復(fù)習(xí)歌曲。 我們小朋友從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了好多好多的歌曲，今天我們就來用好聽的聲音唱給你們的爸爸媽媽聽好嗎? 二、談話引出主題。 今天老師又給小朋友帶來了一段好聽的音樂，你們想

8、不想聽呀? 提問：你聽了這段音樂你覺得怎么樣? 三、感受樂曲性質(zhì)。 1、 接下來老師又要請小朋友仔細(xì)地來聽一聽這段音樂有幾段?每一段是不是一樣的? 提問：你聽出來有幾段? 2、 請你們再聽一聽前后兩段有什么不一樣? 提問：前后兩段是不是一樣的? 四、探索散步動作。 1、老師先請小朋友來聽聽第一段慢的音樂，你聽了這段音樂想干什么? 提問：你聽了這段音樂你想做什么事情呢? 2、有的小朋友聽了這段音樂想去散步，好的，那誰來做做散步的動作?你還可以和誰一起去散步呢? 3、我們來聽著音樂做散步的動作，看到漂亮的花兒可以向花點點頭，問好等。 4、小朋友在散步時突然天氣有變化了，小朋友聽聽是什么聲音? 提問

9、：你聽到了什么? 打雷了、下雨了小朋友心里怎么樣?你會想什么辦法呢? 5、我們來聽著音樂做打傘、跑回家的動作。 五、完整游戲。 現(xiàn)在老師要請小朋友聽著音樂來完整表演了，散步時和小朋友保持距離，不碰撞。 六、和家長同臺表演。 接下來小朋友來請你們的爸爸或媽媽上來聽著音樂一起來散步好嗎? 幼兒園小班音樂課教案優(yōu)選五篇【四】 活動目標(biāo)： 1、熟悉樂曲旋律，能跟著音樂合拍地拍打節(jié)奏。 2、喜歡音樂活動，樂意跟著老師做簡單的身體動作。 3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。 活動準(zhǔn)備： 鋼琴樂曲拍手點頭 活動過

10、程： 一、律動、練聲 1、日常生活模仿動作 2、我們大家做得好 3、我愛我的小動物 4、我愛我的幼兒園 二、熟悉樂曲 1、今天老師帶來了一首美妙的音樂，請小朋友聽一聽。 2、教師彈奏樂曲旋律，幼兒欣賞。 3、提問：小朋友聽了這首歌曲，心里有什么感覺?（引導(dǎo)幼兒感受樂曲歡快的旋律。 三、拍打節(jié)奏 1、聽了這手快樂的歌曲，你們想干什么? 2、剛才老師看見小朋友跟著音樂在高興地拍手，我們一起來學(xué)學(xué)吧。 3、教師帶領(lǐng)全體幼兒跟著某一幼兒隨音樂拍手一拍一次。 4、教師彈奏旋律，幼兒隨音樂拍打節(jié)奏。 四、探索身體動作 1、剛才老師還看見有的小朋友聽見了這首好聽的音樂在點點頭。我們也來學(xué)一學(xué)。 2、教師帶領(lǐng)

11、幼兒隨音樂手叉腰點頭一拍一次。（左右各一次。 3、教師彈奏樂曲旋律，幼兒隨音樂叉腰點頭。 4、小朋友們表演的拍手和點頭的動作都非常好看，我們也可以把這兩種動作一起表演，拍兩次手就點兩次頭。就像這樣：教師示范完整表演拍手點頭。 5、好看嗎?那小朋友們也來學(xué)學(xué)拍手點頭吧。 五、學(xué)習(xí)表演動作 1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演拍手點頭。（老師哼唱旋律，速度開始可稍微慢一些。 2、教師彈奏樂曲旋律，幼兒集體表演律動。（教師放慢彈奏速度，咳根據(jù)幼兒掌握情況，用語言指導(dǎo)幼兒進行表演。 3、請個別能力強的幼兒上前帶領(lǐng)全班幼兒表演。 4、鼓勵幼兒上前表演律動，并對表演好的孩子獎勵。 幼兒園小班音樂課教案優(yōu)選五篇【五】

12、 我國著名音樂家冼星海說過：音樂是人生最大的快樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶治性情的熔爐?，F(xiàn)如今，音樂已成為人們生活中不可缺少的重要部分。 另外，有科學(xué)證實，音樂的神奇力量確實有助于孩子的成長與發(fā)育，并對其一生起到潛移默化的深遠(yuǎn)影響。今天，我們要學(xué)習(xí)的是幼兒園小班音樂教案我的好媽媽 教學(xué)目標(biāo)： 1.初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。 2.在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動作。 3.增強愛媽媽、關(guān)心媽媽的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1. 音樂磁帶一盒。 2.請一位配班老師做好情景表演的準(zhǔn)備。 3.簡單的場景布置（小桌一張、上面放一只茶杯，小椅子一張）教學(xué)過程： 一、提問導(dǎo)入活動： 師：媽媽工作了一天，辛苦嗎?回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?（引導(dǎo)幼兒大膽地談一談怎樣關(guān)心、照顧媽媽。 二、學(xué)習(xí)歌曲： 1.欣賞視頻。 師：我們來看看這個小朋友是怎么關(guān)心她媽媽的。（播放視頻）她做了什么事? 教師根據(jù)幼兒的講述用歌詞來小結(jié)。 2.教師范唱。 師：今天我們就要學(xué)一學(xué)這首好聽的歌曲，它的名字叫好媽媽。現(xiàn)在聽老師來唱一唱。 3.幼兒輕聲跟唱。 師：