2022年幼兒園教師發(fā)言稿

1、第14頁(yè)共14頁(yè)2022年幼兒園教師發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：大家好!今天我演講的題目是：我驕傲我是一名幼兒教師。有這樣一個(gè)地方，它是一座美麗的花園，充滿著陽(yáng)光，每一花，每一草顯得那樣生機(jī)盎然;有這樣一個(gè)地方，它是一座藝術(shù)的殿堂，充滿著歡聲笑語(yǔ)，有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕;有這樣一個(gè)地方，它是一個(gè)成長(zhǎng)的搖籃，充滿著希望，有夢(mèng)想有渴望顯得那樣美妙動(dòng)人。而如今，我非常榮幸的成為了這里的一員，將在這里譜寫我人生新的篇章。她就是-幼兒園。在這里，每位老師都是那么的平易近人，和藹可親，她們對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，令人感動(dòng)，也令人震驚。來(lái)到這里后，我聽了很多老師跟我講了她們和孩子之間有趣的、印象深

2、刻的故事，看到她們講述時(shí)幸福、投入的樣子，我真的感動(dòng)了，我要向她們學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。一輩子默默無(wú)聞、將自己的青春和智慧奉獻(xiàn)給孩子的幼兒老師。記得剛進(jìn)園時(shí)就聽到老師們說(shuō)起這樣一個(gè)故事。聽到這里我哽咽了，我知道像這樣真實(shí)、平凡的故事每天都在發(fā)生;我知道像這樣負(fù)責(zé)、樸實(shí)的老師千千萬(wàn);同時(shí)我也更加清楚地知道了，孩子所帶給我們的不僅僅是成長(zhǎng)、是感動(dòng)，還有那顆幼小心靈給予我們的觸動(dòng)和震撼，讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻、無(wú)怨無(wú)悔的為他們付出愛和青春。每每聽到孩子們說(shuō)黃老師你休息一下吧，黃老師你多吃點(diǎn)的時(shí)候時(shí)，我覺(jué)得自己再累，再辛苦也值得。教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人，但教師的身上凝

3、聚著孩子滾燙的目光。教師的職業(yè)是崇高的，教師的職業(yè)是無(wú)價(jià)的。而如今我已成為一名幼兒教師，我要用我的愛去呵護(hù)，去關(guān)愛，去幫助這些可愛的孩子，為他們編織一個(gè)美麗的、如童話般的成長(zhǎng)路程，以此來(lái)美麗我的人生。小苗不一定能長(zhǎng)成參天大樹，花兒也不一定永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝，但是生命的光彩是無(wú)限的。我要用我有限的生命，在幼兒教育事業(yè)，這個(gè)平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情，因?yàn)槲因湴廖沂且幻變航處?幼兒園教師發(fā)言稿(二)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：大家好!今天我演講的題目是：幼兒教師的幸福?！坝兄冋鏍N爛的臉;有著清亮透徹的眼。想哭就忘形地哭，想笑就開懷地笑”，這就是可愛的孩子!面對(duì)這樣的孩子，你覺(jué)得生活是美好的，陽(yáng)

4、光是燦爛的，心情是愉悅的你不由得地喜歡孩子，尤其是一個(gè)幼兒教育工作者，更是如此。我就沉浸在這樣的幸福之中。在學(xué)習(xí)中，我了解了系統(tǒng)的幼兒教育理論和教育方法，先后學(xué)習(xí)了教育學(xué)、兒童心理學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等課程;特別是在音樂(lè)方面具有特長(zhǎng)，精通鋼琴、手風(fēng)琴等器樂(lè)，更擅長(zhǎng)聲樂(lè)唱歌，曾獲得學(xué)校組織的小合唱二等獎(jiǎng)、歌唱比賽一等獎(jiǎng)。在實(shí)習(xí)中，我掌握了具體的教育過(guò)程與教育技能。會(huì)在孩子的笑意里找出內(nèi)容，會(huì)在孩子的哭聲中找到原因，會(huì)在孩子各種形體動(dòng)作中找到答案。我相信，這一切都是我從事幼兒教育工作堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和先決條件。一個(gè)孩子就是一個(gè)太陽(yáng)。這不僅是熱愛孩子的父母的“心語(yǔ)”，也是有心的社會(huì)學(xué)家對(duì)未來(lái)展望的結(jié)論。如何讓孩子

5、燦爛在家庭、社會(huì)未來(lái)的天空，成為照徹歷史的真正太陽(yáng)，這是每個(gè)教育工作者應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。作為啟蒙教師的我們責(zé)任重大。我們要通過(guò)幼兒園在他們幼小的心靈里播種真善美的種子，排除假丑惡的陰影，讓他們的人生從一開始就邁開正步，走上大路。這是我們的良好愿望，也要成為我們自覺(jué)的行動(dòng)。我愿為這一切而努力。如果實(shí)驗(yàn)幼兒園接納我，使我榮幸地成為其中光榮的一員，我將毫無(wú)保留地讓青春的汗水灑在幼兒教育的天地里，澆灌祖國(guó)未來(lái)的花朵常年盛開，茁壯成長(zhǎng)!具體來(lái)說(shuō)，我會(huì)做到以下幾點(diǎn)：一、以愛心善待孩子。一個(gè)富有愛心的幼兒教師才是合格的。作為幼兒教師，應(yīng)當(dāng)用自己的愛心引導(dǎo)孩子，與他們建立良好的感情，形成同伴關(guān)系，讓他們盡快適

6、應(yīng)幼兒園的生活，讓他感覺(jué)到幼兒園就是他們的家。二、以耐心教育孩子。對(duì)待孩子要有正確的態(tài)度和耐心，不管你有多忙多煩，都應(yīng)該做到孩子問(wèn)什么，就回答什么，在向孩子傳播知識(shí)和方法時(shí)決不能嫌麻煩，敷衍塞責(zé)，應(yīng)付了事，一定要讓孩子們學(xué)懂學(xué)會(huì)。要象當(dāng)媽媽那樣關(guān)愛孩子，使孩子快樂(lè)、幼兒園滿意、家長(zhǎng)放心。三、以責(zé)任心從事工作。要了解每個(gè)孩子是否都來(lái)上課了，不來(lái)的原來(lái)是什么?來(lái)了的孩子是否學(xué)會(huì)了所教的內(nèi)容?密切關(guān)注孩子的方方面面。處處、時(shí)時(shí)、事事想著幼兒教育，想著幼兒，想著幼兒園。朋友們、同志們：孩子是未來(lái)的希望。是家庭的未來(lái)，是祖國(guó)的未來(lái)，一切為了幼兒教育事業(yè)而奮斗的人們，以及即將加入這個(gè)行列的我讓我們?yōu)榱嗣魈?/p>

7、的燦爛而努力吧!謝謝大家。幼兒園教師發(fā)言稿(三)大家好!我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛，愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊所有的人。當(dāng)我走在路上，看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶，或許很多人都會(huì)不屑一顧，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變航處?，我比其他的人更有愛?當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會(huì)很快的站起來(lái)讓他們坐下，雖然我自我也暈車，但我還是會(huì)這樣做，因?yàn)槲沂且晃挥變航處?，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。每一天清晨我踏著輕快的步子來(lái)到到幼兒園里

8、，看著一張張純凈的臉，我就覺(jué)得世界是如此的完美，她們教會(huì)我以真心去應(yīng)對(duì)所有的人，她們教會(huì)我真心的愛身邊的每一個(gè)人。我沒(méi)有辦法不去愛她們，我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不可愛就不愛他，我也不可能因?yàn)樗腻邋荻畔滤?，我將我的心融進(jìn)所有的角落，不管自我開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?，我?huì)在他們不舒服時(shí)，給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語(yǔ)，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自我的飯菜，我們班上有一位幼兒，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，他一到吃飯就哭，因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜從來(lái)都不吃，在這樣的

9、狀況下，我沒(méi)有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他自我吃，一段日子下來(lái)，他不僅僅學(xué)會(huì)自我吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會(huì)幫忙其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長(zhǎng)在愛的氛圍中，從而學(xué)會(huì)愛身邊的每一個(gè)人，讓未來(lái)的世界充滿更多的愛，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來(lái)祝福時(shí)，我真的很欣慰，我感覺(jué)我在必須的程度上我成功了。我慶幸我是一名幼兒教師，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處煟冶葎e人更多了一份愛。幼兒園教師發(fā)言

10、稿(四)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好!兒時(shí)的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!說(shuō)到教師的職業(yè)道德，人們馬上會(huì)想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我性格開朗、樂(lè)觀向上。每天都帶著一份好心

11、情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。教師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我也有一個(gè)_歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著她的成長(zhǎng)，這種情懷是無(wú)私的、投入的，每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得

12、了一些進(jìn)步，我都會(huì)非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，多年的幼兒工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)一切孩子，這就使我深深體會(huì)到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子，這樣你就會(huì)感到有意義，幼兒身體健康，快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅，就能感覺(jué)到工作的快樂(lè)。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。就拿上學(xué)期來(lái)說(shuō)吧，幼兒園派我去學(xué)習(xí)了dv的拍攝和

13、后期制作，由于我在這方面一竅不通，雖說(shuō)經(jīng)過(guò)兩天的培訓(xùn)，可是我面對(duì)全英文模式的界面無(wú)從下手。回來(lái)后，我想幼兒園既然派我去培訓(xùn)了，那我也要弄出點(diǎn)名堂來(lái)，于是我天天晚上在家查資料，上論壇請(qǐng)教高手。我們電教組的老師也給我鼓勁，給了我很大的信心。四月份，市電教館有一個(gè)課堂實(shí)錄的評(píng)比活動(dòng)，且時(shí)間很緊張，要在兩天之內(nèi)完成四節(jié)課的拍攝和制作。我毅然接受了這個(gè)艱巨的任務(wù)，加上我是新手上路，需要邊琢磨邊制作，可以說(shuō)那兩天我?guī)缀鯖](méi)睡。最后四節(jié)課都得了一等獎(jiǎng)?？粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙?，我們電教組老師開心的樣子，我也覺(jué)的我的付出得到了回報(bào)。五月份大班幼兒要制作畢業(yè)光盤，我們電教組老師一起商量、策劃?！拔逡弧狈偶倨咛?，我在

14、家整整琢磨了七天，終于制作好了星星班的電子光盤。確實(shí)我為dv拍攝、制作放棄了休息時(shí)間，常常琢磨到深夜。但我得到了許多：自己知識(shí)的增長(zhǎng)，小朋友的歡笑，同事的贊同，幼兒園的回報(bào)。正是我對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的熱愛，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，忘我的工作，無(wú)私的奉獻(xiàn)。正是在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，我體會(huì)到合作的愉快，領(lǐng)略到工作的樂(lè)趣。因此，師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻(xiàn)在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自

15、我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!幼兒園教師發(fā)言稿(五)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位家長(zhǎng)，各位來(lái)賓，親愛的同事姐妹們，親愛的孩子們：大家好!首先，我代表藍(lán)天寶貝幼兒園的全體師幼，歡迎各位的蒞臨，真誠(chéng)的感謝大家的到來(lái)!謝謝大家!如果說(shuō)一定要給我今天的發(fā)言加一個(gè)題目的話，我覺(jué)得應(yīng)該是親歷發(fā)展，感恩培養(yǎng)。十年的經(jīng)歷，十年的發(fā)展，十年的歲月，春華秋實(shí)，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，藍(lán)天寶貝幼兒園迎來(lái)了她的十周年慶典，今天的藍(lán)天寶貝已經(jīng)成長(zhǎng)為民辦幼教行業(yè)中的一株健壯的大樹，而我就是與幼兒園共同成長(zhǎng)的老師之一。在幼兒園成立的四年之初，我就來(lái)到了這個(gè)大家庭，轉(zhuǎn)眼六年過(guò)去了，在這六年里，我沒(méi)有離開過(guò)這個(gè)大家庭。能親身見證幼兒

16、園的成長(zhǎng)，能與藍(lán)天寶貝一起發(fā)展，這是我人生最有意義的事情，我感到由衷的驕傲和幸福?；仡櫷?，我總是心情很激動(dòng)。我剛剛踏進(jìn)幼兒園的大門的時(shí)候，只有很少的幾個(gè)教職工，教學(xué)設(shè)備也不是很齊全，園所環(huán)境陳舊又簡(jiǎn)陋。但是，在開發(fā)區(qū)的大幼兒園上過(guò)班的我，并沒(méi)有灰心喪氣，是我們園長(zhǎng)的親切感，給了我留下來(lái)的決心，園長(zhǎng)的拼搏精神給了我莫大的信心和無(wú)窮的力量。她帶領(lǐng)著我們幾個(gè)員工姐妹，始終以發(fā)展幼兒，服務(wù)家長(zhǎng)，成就教師為辦園宗旨。努力提高全園的師資力量，努力創(chuàng)造優(yōu)越的教育環(huán)境、不斷創(chuàng)新與時(shí)俱進(jìn)的教育理念。使藍(lán)天寶貝從最初的_個(gè)孩子的幼兒園，發(fā)展成為了現(xiàn)在全縣的一級(jí)幼兒園和留守兒童之家。而這一切，都離不開園長(zhǎng)的勇于奮

17、斗!也離不開全園姐妹們的無(wú)私奉獻(xiàn)和努力!在幼兒園的這六年里，我見證了很多大大小小的事跡，也常常被身邊的同事所感動(dòng)。但是，最讓我感動(dòng)的是園長(zhǎng)堅(jiān)強(qiáng)向上的精神，在_年的十二月，園長(zhǎng)的家庭突然慘遭變故，從天而降的橫禍帶給她的重大打擊，并不是沒(méi)有把她壓垮，只是高度的事業(yè)責(zé)任感在背后促使著她!只是她知道，她不能垮下，她垮下了幼兒園里一百多個(gè)孩子怎么辦?她垮下了，幼兒園的十幾號(hào)員工怎么辦?她垮下了，她家里的老小怎么辦?除了他自己，沒(méi)人能替他堅(jiān)強(qiáng)!所以，她照常上班，照常笑迎家長(zhǎng)和來(lái)客!其實(shí)，她人前裝著堅(jiān)強(qiáng)，人后受著常人想象不到的煎熬!即使是這樣，她也沒(méi)有忘記對(duì)員工的關(guān)心，一如既往地重視每一個(gè)員工。她更是用她的

18、愛心，每年都資助著家庭有困難的孩子們!她的義舉深得家長(zhǎng)朋友們的感激!憶往述今，我心中充滿著深深的敬意!我感恩這六年，感恩幼兒園不惜代價(jià)對(duì)我們的培養(yǎng)，當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型的社會(huì)，藍(lán)天寶貝幼兒園更是學(xué)習(xí)型的幼兒園!園領(lǐng)導(dǎo)很清楚，只有不斷的學(xué)習(xí)，幼兒園才能走的更遠(yuǎn)，飛的更高，我們的孩子們才能更受益!我們的教育基礎(chǔ)才能更穩(wěn)固!因此，幼兒園的大部分教師都參加過(guò)國(guó)培計(jì)劃!這其中，_年，我參加了為期半個(gè)多月的幼教專業(yè)化培訓(xùn)，_年，在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們?cè)谖錆h參加了為期_天的園長(zhǎng)級(jí)別的學(xué)習(xí)!_年，利用假期時(shí)間，全園教師奔赴宜昌學(xué)習(xí)!還有很多大大小小，無(wú)數(shù)次的外出學(xué)習(xí)。無(wú)論從專業(yè)知識(shí)，專業(yè)技能，教育技巧，服務(wù)水平，對(duì)

19、于我來(lái)說(shuō)都是一種能量充電，使我在幼教行業(yè)中不斷地成熟。我熱愛我的工作，更愛藍(lán)天寶貝幼兒園，因?yàn)槭撬{(lán)天寶貝幼兒園照就了我的職業(yè)生涯。這里有展示自己、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的平臺(tái)，有學(xué)習(xí)創(chuàng)新、提高素質(zhì)的機(jī)制，有相互幫助、同舟共濟(jì)的和諧氛圍。通過(guò)多年的磨練，我也在幼教事業(yè)中，找到了自我!作為一個(gè)普通的幼兒園老師，在自己的工作崗位上做著平凡的事。也許，我們不是最美麗的，但卻是最可愛的;也許不是最聰明的，但卻是最勤奮的;也許不是最富有的，但卻是最充實(shí)的因?yàn)槲覀冇脨坌拇蜷_了孩子情感世界的第一扇窗;用真情點(diǎn)亮了孩子生命里的每一個(gè)燈盞;用贊美啟迪了每一個(gè)兒童的心靈;用尊重喚起了每一個(gè)孩子的尊嚴(yán)，讓孩子們?cè)诒粣壑袑W(xué)會(huì)愛!十年

20、的耕作，十年的汗水，十年的成就，回首十年的點(diǎn)滴，藍(lán)天寶貝幼兒園的十年，是發(fā)展的十年，奮進(jìn)的十年，成就的十年。我們?cè)诟袆?dòng)與欣喜之余，更多的是對(duì)未來(lái)的憧憬與期待，我堅(jiān)信，在愛心奉獻(xiàn)、潛心鉆研、全心服務(wù)、真心育人的精神感召下，充滿智慧、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的藍(lán)天寶貝幼兒園教職員工一定會(huì)緊密團(tuán)結(jié)，頑強(qiáng)拼搏，譜寫出更加輝煌的新篇章!我期盼著，期盼著藍(lán)天寶貝幼兒園下一個(gè)十年的輝煌!期盼著下一個(gè)十年，我更成功的演講!2022年幼兒園教師發(fā)言稿（二）看完帶隊(duì)伍這本書以后，感觸頗多。這是一本好書，這是一本關(guān)于提高工作效率的好書，更是一本增強(qiáng)自己責(zé)任的好書。書中講述了_個(gè)細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)一：中基層領(lǐng)導(dǎo)力診斷室；細(xì)節(jié)二：基

21、礎(chǔ)篇：讓員工從內(nèi)心尊重你；細(xì)節(jié)三：帶動(dòng)員工去完成工作；細(xì)節(jié)四：加強(qiáng)篇：讓員工在成長(zhǎng)中創(chuàng)造績(jī)效；細(xì)節(jié)五：卓越篇：通過(guò)員工的責(zé)任管理實(shí)現(xiàn)自我管理；細(xì)節(jié)六：幾個(gè)善意的提醒。這_個(gè)細(xì)節(jié)正是我們?cè)谌粘９ぷ髦忻刻於家龅降?，也正是我們需要的。我們幼兒園剛剛成立時(shí)間不久，教師基本上都是剛剛畢業(yè)的年輕教師，大部分都是外聘臨時(shí)人員，學(xué)歷低、技能差、基礎(chǔ)差，且教師隊(duì)伍流動(dòng)性很強(qiáng)。作為幼兒園的園長(zhǎng)，為了提高本園教師的素質(zhì)，培養(yǎng)他們的各種能力，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，自己受帶隊(duì)伍一書的啟發(fā)，采取了一系列的措施和方法，實(shí)施了“打造堅(jiān)強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)”工程，取得了明顯的效果。一、以樹樣板帶隊(duì)伍打造堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的前提據(jù)帶隊(duì)伍書里講，對(duì)自己的員

22、工，我們不能只簡(jiǎn)單用命令式口氣去指揮員工干這個(gè)干那個(gè)，也就是說(shuō)，應(yīng)當(dāng)只提供員工工作思路而不是具體幫助他們?nèi)ネ七M(jìn)，繼續(xù)去當(dāng)拐杖，也不去用命令的口氣去下達(dá)命令，而是提供一個(gè)推進(jìn)計(jì)劃共同分析它的合理性及成功性協(xié)助其成功。俗話說(shuō)，榜樣的力量是無(wú)窮的。自己在管理中注重請(qǐng)專家的言傳身教作用，通過(guò)專家?guī)?dòng)影響作用，去帶動(dòng)影響教師們提升自己的教學(xué)水平?？梢哉f(shuō)，專家引領(lǐng)是教師專業(yè)進(jìn)步的階梯。于是，我們園領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)爭(zhēng)取市教育局、學(xué)前教育指導(dǎo)中心領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)人士的指導(dǎo)。請(qǐng)進(jìn)來(lái)，請(qǐng)他們來(lái)園指導(dǎo)我們的教師，實(shí)行專家面對(duì)面的指導(dǎo)?；蛘咦叱鋈ィト凶詈玫挠變簣@參觀觀摩，讓教師們親臨其境看模范教師怎樣與孩子們溝通，怎樣增強(qiáng)教學(xué)

23、效果，怎樣提高教學(xué)的感染力和藝術(shù)性。使教師們?cè)趯＜液湍７督處熒砩衔盏阶钕冗M(jìn)的教學(xué)理念，掌握最先進(jìn)的教學(xué)方法。這樣依靠榜樣的力量，去培養(yǎng)我們自己的團(tuán)隊(duì)，使自己的隊(duì)伍管理舉重若輕，變得輕松自如還事半功倍。二、以親和力帶隊(duì)伍打造堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)當(dāng)前，中央提出要以人為本，具體到幼兒園就是要以教師為本。用帶隊(duì)伍這本書里的觀點(diǎn)，就是我們?nèi)绻胱寙T工從內(nèi)心尊重上級(jí)，那么首先上級(jí)要去尊重員工人。在日常工作中，我們會(huì)遇見各種各樣的困難，解決問(wèn)題不是一個(gè)人的單打獨(dú)斗而是靠團(tuán)隊(duì)協(xié)作，團(tuán)隊(duì)每個(gè)人的性格都不一樣承擔(dān)的責(zé)任也不一樣。通過(guò)合理分工有機(jī)結(jié)合共同解決困難，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，讓大家相互尊重相互協(xié)助完成工作。我們通過(guò)舉

24、辦內(nèi)部演講、知識(shí)競(jìng)賽、教師職工及家屬聯(lián)歡、家長(zhǎng)活動(dòng)日活動(dòng)等方式，幫助教師提高自身修養(yǎng)、建立良好的人際關(guān)系與和諧的家庭生活。教師節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、新年等節(jié)日我們園領(lǐng)導(dǎo)會(huì)精心準(zhǔn)備好禮品和熱情洋溢的感謝信及時(shí)為教師的家人送去真誠(chéng)的祝福和問(wèn)候，還經(jīng)常邀請(qǐng)家屬參加我們的活動(dòng)，聽取他們對(duì)幼兒園工作的意見和建議，幫助教師建立良好的社會(huì)支持系統(tǒng)，增強(qiáng)我們園領(lǐng)導(dǎo)的親和力。同時(shí)，在與教師個(gè)人利益關(guān)系最為密切的職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)等工作中，我們突出強(qiáng)調(diào)教師踏實(shí)的工作態(tài)度、日常的工作過(guò)程、所帶班級(jí)幼兒的發(fā)展等。為教師們創(chuàng)造公正、公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，讓所有教師都有成功的希望。通過(guò)關(guān)心教師切身利益來(lái)關(guān)心他們成長(zhǎng)。工作實(shí)踐中，我們

25、認(rèn)識(shí)到幼兒游戲活動(dòng)的重要，圍繞“幼兒活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)”進(jìn)行了重點(diǎn)研究，使教師明確了各區(qū)域的核心價(jià)值，提高了材料投放的目的性和操作性。但在研究中我們發(fā)現(xiàn)益智區(qū)中的棋類材料缺乏游戲性，很少有幼兒選擇，但是棋類活動(dòng)對(duì)孩子的發(fā)展又有著特殊的教育價(jià)值，因此近年來(lái)，我們開展了幼兒棋類活動(dòng)的研究，力圖以棋類活動(dòng)為載體，促進(jìn)幼兒智力和個(gè)性的良好發(fā)展。同時(shí)通過(guò)棋類活動(dòng)的研究，促進(jìn)教師專業(yè)技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。為將研究落在實(shí)處，我們從研究材料入手，逐步深入，每一次的教研內(nèi)容都來(lái)源于教師在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和存在的困惑，提高了研究的實(shí)效性。兩年來(lái)，逐步形成了求真務(wù)實(shí)、園興我榮、相互扶助，大家共同進(jìn)步的家園環(huán)境。三、

26、以解難題帶隊(duì)伍打造堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵帶隊(duì)伍里提出，我們每天都帶領(lǐng)員工去完成工作，工作氛圍是一個(gè)看不見、摸不到的東西，但我們可以確定的是，工作氛圍是在員工之間的不斷交流和互動(dòng)中逐漸形成的，沒(méi)有人與人之間的互動(dòng)，氛圍也就無(wú)從談起。制度在這方面所能起到的作用有限，最多也不過(guò)是起到一個(gè)最基本的保障作用。但更重要的是制度因?yàn)槎喾N原因不能夠得到很好的執(zhí)行，這就要求充分發(fā)揮人的作用。人是環(huán)境中最重要的因素，好的工作氛圍是由人創(chuàng)造的。就是說(shuō)，以解難題帶隊(duì)伍是營(yíng)造良好工作氛圍的重要舉措，不幫助他們解決難題，他們便無(wú)法感受集體的威力，各行其是，一盤散沙，對(duì)團(tuán)隊(duì)管理也帶來(lái)不利。從另外一個(gè)角度講，幫助解決難題是園領(lǐng)導(dǎo)的基

27、本責(zé)任所在。在我們幼兒園的教研中，任何人沒(méi)有特權(quán)，不管你是園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)還是教師，不管你是普通教師還是骨干教師，在教研中大家有“平等”的話語(yǔ)權(quán)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，教師群體的實(shí)踐能力不斷提高，在幼兒園中隨時(shí)隨地可以看見教師間真心的交流，形成了良好的研究氛圍。如何處理好幼兒自主與規(guī)范的關(guān)系始終是教師在實(shí)踐中難以把握的難題。幼兒期是良好行為規(guī)范養(yǎng)成的重要時(shí)期。怎樣把社會(huì)對(duì)幼兒發(fā)展的要求，轉(zhuǎn)化為幼兒的自身需要和動(dòng)機(jī)，從而使幼兒積極主動(dòng)地獲得發(fā)展？我們認(rèn)識(shí)到：必須通過(guò)教師啟發(fā)引導(dǎo)，引起幼兒的自主活動(dòng)，才能激發(fā)起幼兒的內(nèi)在動(dòng)力。我們園領(lǐng)導(dǎo)圍繞自主與規(guī)范的關(guān)系請(qǐng)大家談?wù)勛约簩?shí)踐的體會(huì)，啟發(fā)和指導(dǎo)教師辨析其

28、中蘊(yùn)涵的教育價(jià)值，以活生生的事例來(lái)證明教育觀念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的可行性。如剛?cè)雸@的小班幼兒還沒(méi)有養(yǎng)成自己整理玩具的習(xí)慣，我們就把活動(dòng)角活動(dòng)材料的標(biāo)記貼在玩具櫥上，只要老師提示一句：小玩具累了，快送他們回家吧。幼兒就會(huì)主動(dòng)按標(biāo)記的提示，物歸原處。教師以情感激發(fā)了幼兒的主體能動(dòng)性，幼兒在參與整理玩具的過(guò)程中，體會(huì)到“我愿意”、“我來(lái)”、“我會(huì)”的自信和自豪，從而逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和提高整理物品的能力，更使他們體驗(yàn)到幫助、關(guān)心別人的快樂(lè)，從情感上的得到了滿足。如此，使教師們的難題迎刃而解，使隊(duì)伍的向心力也更加鞏固。四、以搭平臺(tái)帶隊(duì)伍打造堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的條件帶隊(duì)伍告訴我們，帶新員工是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不能急于求成，要朝著目標(biāo)穩(wěn)步前行。不能拿自己的狀態(tài)和新員工去對(duì)比，要讓新員工去做，自己去動(dòng)手自己去體會(huì)自己的勞動(dòng)成果。每個(gè)員工的習(xí)慣、經(jīng)驗(yàn)都不一樣，當(dāng)然每個(gè)學(xué)習(xí)的進(jìn)步也是不一樣的。只有讓員工自己去思考自己決策自己承擔(dān)失敗帶來(lái)的失落感才會(huì)使業(yè)務(wù)心里有一種充實(shí)感。對(duì)考核成果要充分進(jìn)行利用，要及時(shí)由管理人員對(duì)有關(guān)的責(zé)任人進(jìn)行溝通，對(duì)考核結(jié)果指出的責(zé)任人的優(yōu)點(diǎn)給予充分的、具體的肯定，最好能以事例補(bǔ)充說(shuō)明，讓責(zé)任人感覺(jué)到領(lǐng)導(dǎo)不是泛泛地空談