1考試大綱和課程普通高中語文課程

1、二、課程的基本理念（一全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，充分發(fā)揮語文課程的育人功能。（二注重語文應(yīng)用、審美與探究能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個性地發(fā)展。二、課程的基本理念（一全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，充分發(fā)揮語文課程的育人功能。（二注重語文應(yīng)用、審美與探究能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個性地發(fā)展。，（三）遵循共同基礎(chǔ)與多樣選擇相的原則，構(gòu)建開放、有序的語文課程。三、課程設(shè)計思路) （四）36 學(xué)時，2 學(xué)分。每個學(xué)期分兩段，每一學(xué)段（10周）完成一個模塊的學(xué)習(xí)。這樣的設(shè)計有利于學(xué)校靈活安排課程，也三、課程設(shè)計思路) （四）36 學(xué)時，2 學(xué)分。每個學(xué)期分兩段，每一學(xué)段（10周）完成一個模塊的學(xué)習(xí)。這樣的設(shè)計

2、有利于學(xué)校靈活安排課程，也 第二部分目，和一、必修課程閱讀，和一、必修課程閱讀與鑒賞 2. 的 表達(dá)與交流互展示和評價寫作成果。45 600 表達(dá)與交流互展示和評價寫作成果。45 600 傾 9. 在二、選修課程， 1. 培養(yǎng)閱讀古今中外各類小說、戲劇作品（包括影視劇本） 4. ， 1. 培養(yǎng)閱讀古今中外各類小說、戲劇作品（包括影視劇本） 4. 5. 1. 的2. 要3. 廣泛搜、。 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 第三部分建一、教學(xué)建議（一全面發(fā)揮語文課程的功能，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的整體提高（二）針對高中語文課程的特點實施教（三積極倡、合作、探究的學(xué)習(xí)方。（四）教師和語文課程同步發(fā)展（五

3、）關(guān)于必修課程的教學(xué)的（三積極倡、合作、探究的學(xué)習(xí)方。（四）教師和語文課程同步發(fā)展（五）關(guān)于必修課程的教學(xué)的的。的。用的物質(zhì)條件,用的物質(zhì)條件,、生二、評價建議（一）1評價的根本目的是為了促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。2、生二、評價建議（一）1評價的根本目的是為了促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。2評價應(yīng)以課程目標(biāo)為基準(zhǔn)，面向全體學(xué)生。3評價應(yīng)充分發(fā)揮、激勵和發(fā)展的功能。4提倡評價主體多元化。5評價應(yīng)注意必修課和選修課的聯(lián)系與區(qū)別。高6評價應(yīng)根據(jù)不同的情況綜合采用不同的方式。起（二）必修課程的評價1、閱讀與鑒賞的評價3評價應(yīng)充分發(fā)揮、激勵和發(fā)展的功能。4提倡評價主體多元化。5評價應(yīng)注意必修課和選修課的聯(lián)系與區(qū)別。高6評價應(yīng)根據(jù)不同的情況綜合采用不同的方式。起（二）必修課程的評價1、閱讀與鑒賞的評價2（三）選修課程的評價的2（三）選修課程的評價的，三、教科書編寫建議國。的（二）三、教科書編寫建議國。的（二）附錄一詞，如李煜虞美人（春花秋月何時了、蘇軾念奴嬌 （大江東去、辛棄附錄一詞