初中政治七年級(jí)上本冊(cè)總復(fù)習(xí)-遼寧省遼陽市第九中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè)教案多彩的生活情趣

1、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“成長(zhǎng)中的我”中“陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度”的要求，及“我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系”部分：“積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步”中“正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，并形成良好行為習(xí)慣。”【學(xué)生分析】初一學(xué)生聰明伶俐，活潑可愛，但思想較幼稚、單純，本節(jié)內(nèi)容較抽象，為更好完成教學(xué)內(nèi)容，需要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，密切配合。因此，在教學(xué)過程中始終貫穿使用激勵(lì)性的語言，調(diào)動(dòng)學(xué)生表演，現(xiàn)場(chǎng)采訪，積極參與，發(fā)揮學(xué)生的主體作用?！窘滩姆治觥勘菊n從分析學(xué)生較熟悉的“興趣”現(xiàn)象入手導(dǎo)出什么是“情趣”，然后，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解并體會(huì)“生活之中處處有情趣”，接著

2、教材分析說明了情趣有雅俗之分?！窘虒W(xué)目標(biāo)】依據(jù)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)確定本節(jié)課的三維目標(biāo)。（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)1. 注重對(duì)學(xué)生興趣、愛好的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生感受高雅情趣對(duì)生活的益處。2. 體驗(yàn)本節(jié)課給我們的人生的啟迪：怎樣實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值呢？（二）能力目標(biāo)1. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、感受、體驗(yàn)生活的能力。2. 培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流、大膽質(zhì)疑的能力3. 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)獨(dú)立思考、解決問題的能力。（三）知識(shí)目標(biāo) 情趣與興趣二者的關(guān)系如何？【課時(shí)安排】1課時(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本節(jié)課的要求確定本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)為：對(duì)興趣及情趣的認(rèn)識(shí)。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本節(jié)

3、課的要求確定本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)為：情趣與興趣二者之間的關(guān)系如何？【教學(xué)方法】創(chuàng)設(shè)情境法、小組討論法，中間穿插學(xué)生表演、采訪、游戲等活動(dòng)。讓學(xué)生積極參與，充分體現(xiàn)全員參與、自主探究、合作交流、師生互動(dòng)、求異創(chuàng)新的課改理念。【教學(xué)手段】在本節(jié)課的教學(xué)中，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)制作了電腦課件，有助于學(xué)生進(jìn)入情境，使學(xué)生感受問題，分析問題，讓學(xué)生在輕松、愉悅中學(xué)有所獲，【設(shè)計(jì)理念】依據(jù)新的課改理念要“尊重善待每一位學(xué)生”，充分體現(xiàn)“全員參與、師生互動(dòng)、合作交流、自主探究、求異創(chuàng)新”的課改精神，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在輕松、愉悅中學(xué)有所獲?！窘虒W(xué)過程】(一）創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣（約三分鐘）多媒體

4、展示學(xué)生課前自己收集的圖片，圖片包括自然風(fēng)景，人文地理，音樂鑒賞等等。可以相互交流看法與全班同學(xué)共享。(二）出示目標(biāo)、明確方向（約二分鐘）學(xué)生根據(jù)老師出示的目標(biāo)在課本中尋找對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，做標(biāo)記，可以先自行簡(jiǎn)單理解。以便對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。目標(biāo)詳情（見課時(shí)目標(biāo)）（三）精講點(diǎn)拔，質(zhì)疑問難活動(dòng)1. 眾說紛紜話興趣（約十分鐘）要求：1. 學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好與課前收集展示的圖片，談?wù)勛约焊信d趣的事情。2能說出自己在做感興趣的事情時(shí)的感受，體會(huì)。（教師板書：生活處處有情趣）在學(xué)生交流的同時(shí)，教師將同學(xué)們的興趣愛好寫在黑板上，可以有意識(shí)的讓學(xué)困生來回答這個(gè)問題，來增強(qiáng)其信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)

5、的興趣。學(xué)生預(yù)設(shè)：在這一活動(dòng)過程中有的同學(xué)可能會(huì)把抽煙，上網(wǎng)，看小說書等一些興趣提出來，教師可以不必忙于解釋，等到區(qū)分情趣的高雅與庸俗時(shí)再解答。活動(dòng)2.課堂討論明興趣（約八分鐘）教師過渡：正如同學(xué)們所說，生活處處都充滿了情趣，祖國(guó)的大好河山，風(fēng)土人情，甚至藍(lán)天，白云，小鳥，無一不體現(xiàn)著美，體現(xiàn)著情趣。 但是對(duì)于我們學(xué)生來講，主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，那么我們?cè)撊绾翁幚韺W(xué)習(xí)與興趣之間的矛盾呢？大家看一下書本71頁的討論題。楊葉學(xué)習(xí)之余同學(xué)們討論并作答：（可以參考課本72頁情趣的作用）（1） 楊業(yè)在學(xué)習(xí)之余讀課外書是否正確？（2）：你怎樣看待他媽媽的觀點(diǎn)？（3）：你怎樣理解學(xué)習(xí)與興趣的關(guān)系？操作建議：1.

6、請(qǐng)學(xué)生在樹上空格處選擇自己贊同的觀點(diǎn)并寫明理由。2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己類似的經(jīng)歷進(jìn)行恢復(fù)與反思，概括自己在處理學(xué)習(xí)與興趣愛好的關(guān)系方面的具體做法。3.在小組內(nèi)，讓學(xué)生暢談交流，然后每組推薦一名同學(xué)與全班同學(xué)分享；也可以安排學(xué)生輪流發(fā)炎，談自己的體會(huì)。學(xué)生預(yù)設(shè)：學(xué)生的回答只要圍繞以下兩點(diǎn)即可，沒有必要拓展延伸，在下一框教學(xué)中還有對(duì)此問題的討論。1.不能把學(xué)習(xí)與興趣對(duì)立起來，學(xué)習(xí)任務(wù)中有很多我們感興趣的內(nèi)容，而在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣和情趣又能使我們從中快樂的獲得知識(shí)，促進(jìn)樂觀生活態(tài)度的形成。2.從時(shí)間的安排上看要學(xué)會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況合理安排時(shí)間。在學(xué)生的討論過程中，可能會(huì)出現(xiàn)有的學(xué)生將楊業(yè)讀的課外書看作是

7、“口袋書”、武俠小說等，也有同學(xué)可能會(huì)認(rèn)為楊業(yè)會(huì)熬夜看小說，教師可以簡(jiǎn)單引導(dǎo)，正好為下一活動(dòng)做好鋪墊?；顒?dòng)三：興趣歸類識(shí)情趣（約十二分鐘）教師過渡：請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)來，把剛才寫在黑板上的興趣愛好分一下類，看看這些興趣愛好有什么不同。（教師板書：高雅的生活情趣 庸俗的生活情趣）學(xué)生代表上講臺(tái)分類（可以讓學(xué)困生來完成這一任務(wù)，提高學(xué)困生的課堂參與性）學(xué)生預(yù)設(shè)：這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生可能對(duì)課余時(shí)間玩電子游戲是否屬于高雅的情趣產(chǎn)生疑問，教師可進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。老師引導(dǎo)：在學(xué)習(xí)緊張的時(shí)候，去玩一下游戲可以放松一下我們緊張的頭腦和心情，從這方面來看呢，玩游戲是好的，有益于健康的。但是如果沉迷在游戲中呢，就會(huì)浪費(fèi)時(shí)間

8、、浪費(fèi)金錢，影響學(xué)習(xí)成績(jī)，從這里看，玩游戲是庸俗的情趣?！径嗝襟w顯示】：根據(jù)課本第73、74頁高雅生活情趣的意義和庸俗生活情趣的危害說說以下情趣是高雅的還是庸俗的并說明理由：（1）喜歡看小說，常常熬夜，導(dǎo)致第二天上學(xué)遲到（2）雙休日寫完作業(yè)后，和同學(xué)們一起去踢球，鍛煉身體 （3）利用電腦上網(wǎng)學(xué)習(xí)，查資料（4）上網(wǎng)打游戲，瀏覽黃色網(wǎng)頁在學(xué)生回答問題的同時(shí)多媒體顯示補(bǔ)充材料（大屏幕）四）課堂小結(jié)（約二分鐘）引導(dǎo)學(xué)生共同總結(jié)本框的知識(shí)點(diǎn)，教師將課本知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行展示和總（五）拓展深化，鞏固提高1、快樂判斷： 凡是生活情趣都是健康、向上、文明和科學(xué)的情趣。（ ）生活處處有情趣（ ）中學(xué)生的主要任

9、務(wù)是學(xué)習(xí)，不應(yīng)該花時(shí)間去培養(yǎng)興趣（ ）2、鞏固提高：下列不屬于庸俗生活情趣的是（ ）A上課與別人聊天B作業(yè)沒做完便去踢球C常拿別人的“綽號(hào)”開玩笑D實(shí)驗(yàn)課上認(rèn)真做好有趣的實(shí)驗(yàn)（2023山西）多姿多彩的人生離不開生活情趣。追求高雅的生活情趣，才能充分體驗(yàn)到生活的充實(shí)與快樂。高雅的生活情趣（ ）有益于個(gè)人身心健康 符合現(xiàn)代文明的要求符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求 離不開能歌善舞A B C D 3、能力提升：【多媒體顯示】：我的心鎖初一小剛自上中學(xué)后，覺得每天的生活都很乏味，一天下來除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，日復(fù)一日，他發(fā)現(xiàn)生活中賦予自己的東西太少了，難道中學(xué)生活就這樣枯燥嗎？誰能幫幫他？課后作業(yè)必做題（10

10、15分鐘）1. 關(guān)于情趣的說法，以下正確的是（ ）A情趣沒有高低雅俗之分B高雅的情趣有益于人的身心健康C興趣源于情趣D情趣就是興趣，二者沒有區(qū)別2.(2023年山西)愛因斯坦自幼喜愛音樂，尤其喜愛小提琴。希特勒上臺(tái)后，他為了躲避納粹的迫害，被迫移居美國(guó)。在這段時(shí)間里，他常常拉小提琴，在美妙的旋律中排解不良情緒。后來，愛因斯坦在量子論、分子運(yùn)動(dòng)論、相對(duì)論等物理學(xué)的三個(gè)不同領(lǐng)域取得了歷史性成就，特別是狹義相對(duì)論的建立和光量子爭(zhēng)論的提出，推動(dòng)了物理學(xué)理論的革命。（1） 愛因斯坦的情趣對(duì)他產(chǎn)生了怎么樣的影響？（2） 請(qǐng)仔細(xì)觀察一下，在你周圍有哪些庸俗的生活情趣？說說他們對(duì)你或你的同學(xué)有什么影響？選做題：設(shè)計(jì)一份培養(yǎng)高雅情趣的手抄報(bào)，可設(shè)多個(gè)欄目，充分展示生活中的高雅情趣。板書展示：品味生活情趣與興趣一 、情趣源于興趣1、關(guān)于興趣（1）情趣的含義（2）生活處處有情趣（3）情趣與興趣的關(guān)系2、關(guān)于情趣二、情趣的雅與俗1、情趣2、高雅情趣和庸俗情趣的作用教學(xué)反思這一框的教學(xué)內(nèi)容不多，但知識(shí)點(diǎn)比較抽象，因而要結(jié)合大量的生活實(shí)例來與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生融入情境。本框的有些內(nèi)容編寫不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有個(gè)別地方邏輯不合理，給教學(xué)帶來一定的困難。比如，“情趣源于興趣”這一目，不僅講了二者的關(guān)系，并提前引出了“高雅情趣”的表現(xiàn)（特點(diǎn)），甚至