人教版七年級上冊語文課件：寫作學會記事(共20張)-2

1、人教版七年級上冊語文課件：寫作-學會記事(共20張PPT)人教版七年級上冊語文課件：寫作-學會記事(共20張PPT) 新課導入 我們從小就開始學習敘事，但是時至今日依然有很多人不能清楚的交代事情發(fā)生的起因、經(jīng)過和結(jié)果。 而記事能力又是最基本的寫作能力，所以今天我們就來學習一下如何記事。 新課導入 我們從小就開始學習敘事，但是時至今日“記事就是敘述事情，敘事時把事情的來龍去脈交代清楚，按照一定的順序把事情有條理地寫出來。事情的來龍去脈是指事情發(fā)生的時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。其中，時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果即記敘文的“六要素”。技法點播“記事就是敘述事情，敘事時把事情

2、的來龍去脈交代清楚，按照一定經(jīng)過： 1.學習記敘一件事。回顧經(jīng)典散步地點： 人物： 起因： 結(jié)果： 時間： 初春田野上主人公“我”、母親、妻子、兒子“老了，才應該多走走”產(chǎn)生分歧：母親想走大路，兒子想走小路。分歧解決，一家人互敬互愛。經(jīng)過： 1.學習記敘一件事?；仡櫧?jīng)典散步地點： 人物： 起因一.下面這段文字記事過于簡單，讀起來讓人興味索然。請你幫作者“添枝加葉”，把它寫得豐滿、生動一些。 那天放學回家，我不小心摔了一跤，手受了傷，校服也磕破了。回到家里，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我以后走路要小心。實戰(zhàn)練習 一.下面這段文字記事過于簡單，讀起來讓人興味索然。請你幫作者提示：可以從兩個

3、方面入手來“添枝加葉”：一是添加細節(jié)，二是融入感情。添加細節(jié)，比如為什么摔跤，摔跤時的慘狀，長輩看到后心疼的目光等。融入情感，就要寫出自己的感受和心情?？梢栽跀⑹轮腥谌雮€人情感，也可以在結(jié)尾處抒發(fā)情感，以此點題。提示：2.學習記敘多件事?；仡櫧?jīng)典秋天的懷念思考：文中回憶了幾件有關母親的事？用墨最多的是哪件？ 記敘多件事時，要注意按照情節(jié)的需要安排事件的先后，同時要注意選取最能表現(xiàn)主題或人物的事情詳寫。2.學習記敘多件事?；仡櫧?jīng)典秋天的懷念思考：文中回憶了幾件有 那天放學回家，我不小心摔了一跤，手受了傷，校服也磕破了。回到家里，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我以后走路要小心。思考：如果還

4、是這一天，再選取別的事情表示家人對“我”的疼愛，應怎樣構(gòu)思？ 那天放學回家，我不小心摔了一跤，手受了傷，校服也2.以那一次，我真_為題，先將題目補充完整，然后寫一篇以記事為主的作文。不少于500字。 提示：1.這是半命題作文，可以補充一個表示情感或心理活動的詞語，如“快樂”“開心”“感動”“后悔”“失落”等。題目中的“真”，表明這件事給你的情感沖擊是很強烈的，讓你印象深刻，甚至刻骨銘心。 2.要注意有重點地展開敘述，突出實踐中觸動你情感的部分。實戰(zhàn)練習2.以那一次，我真_為題，先將題目補充完整3.學習有感情地記事?；仡櫧?jīng)典秋天的懷念示例1：母親這時候就躲出去，在我看不見的地方聽 著我的動靜。

5、母親這時候就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。示例2：母親逮著我的手，哭著說：“咱娘兒倆在一塊活著” 母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”3.學習有感情地記事?；仡櫧?jīng)典秋天的懷念示例1：母親這時候就 3.我們每個人都在家庭的懷抱中生活、成長。家人的關懷照顧、理解支持，都給我們無盡的勇氣與力量。在你的生活中，曾有過什么事情，讓你深切地感受到家庭的溫暖、親情的可貴？以我們是一家人為題，自主立意，寫一篇作文。不少于500字。 3.我們每個人都在家庭的懷抱中生活、成長。家人的關懷提示：1.家庭的溫暖、親情的可貴，是立意的核心?？梢詫懠彝コ蓡T之間的互

6、敬互讓，也可以寫成員間的關懷與支持，還可以寫大家一起面對困難、解決問題等。 2.把要寫的事情梳理一遍，看重點是什么，怎樣寫思路比較清楚。 3.要恰如其分地表達你的感情。有了情感的參與，文章才會充實飽滿，有血有肉，也才會讓人感動。提示：1.家庭的溫暖、親情的可貴，是立意的核心?？梢詫懠彝コ蓛?yōu)秀范文那一次,我真高興 回憶起往事,有著許許多多的那一次。那一次,我笑了;那一次,我成功了;那一次,我真遺憾正是這些經(jīng)歷的那一次,使我懂得了生活的幸福,團結(jié)的力量,友情的珍貴,奮進的艱辛及付出的責任真正領悟到了生活的內(nèi)涵,長大了,成熟了。我印象最深刻的,令我高興的那一次,是我在校園文化節(jié)組織的舞蹈“小女孩拾蘑

7、菇”獲得了一等獎。 運用排比的修辭,點出有許多“那一次”讓生活多姿多彩。優(yōu)秀范文那一次,我真高興運用排比 升入七年級不久,學校舉辦校園文化節(jié),要求各班準備幾個節(jié)目參加匯演。作為文娛委員的我,正在為沒人報名發(fā)愁。 交代“我”煩躁的心情,為下文做鋪墊。 升入七年級不久,學校舉辦校園文化節(jié),要求各班準備幾個 一天下午,剛放學,我正在收拾書包準備回家。“媛媛,”一個細小的聲音在我耳邊響起,“我可以參加文藝節(jié)目排練嗎?”我扭頭望去,看見周麗誠懇而又有些不好意思地站在我面前。望著她那秀氣的臉盤兒,苗條的身材,我趕忙點點頭:“行啊,我正愁沒人呢。你這樣的身材,跳舞最合適了?！彼吲d得拉住我的胳膊直搖。我很高

8、興,終于有人主動報名參加了。我想,她既然這么主動積極,跳舞肯定會不錯的。 運用外貌、語言描寫,表現(xiàn)了周麗跳舞的自身條件較好,她主動積極地報名,“我”感到很高興。 一天下午,剛放學,我正在收拾書包準備回家?！版骆?” 但是,事實與我猜想的卻有些不一樣。等到所有的動作定下來并連貫起來后,大家發(fā)現(xiàn)周麗的舞跳得并不理想,手和腳總不能很好地協(xié)調(diào)起來。這時,正巧人多了一個。要去掉的肯定是跳得不太好的?？蛇@叫我怎么開口對周麗講呢?這也許對她是一個挺大的打擊。我不敢也不愿對她說,因為我同樣受不了別人對我自尊心的傷害。運用心理描寫,周麗的舞跳得并不理想,能不能讓她表演讓“我”左右為難 但是,事實與我猜想的卻有些

9、不一樣。等到所有的動作定下 為了大家,為了班集體,我不得不硬著頭皮和幾個同學一起向她挑明了這件事。果然,她的臉色立刻陰沉了,一聲不吭,默默地收拾著自己的東西。開始,她還只是低頭不語,到后來竟傷心地哭了。在場的幾位同學都在不停地勸她:“周麗,別難過了,下個月的英語節(jié)目競賽,我們選你參加。”不料,這一說,她哭得更傷心了。只見她一把抓起書包,沖出教室,沖出校門。那遠遠傳來的哭聲,揪著我的心,我難過極了?！白ァ薄皼_”等動詞生動形象地表現(xiàn)出周麗被調(diào)出舞蹈節(jié)目后傷心難過的心情。 為了大家,為了班集體,我不得不硬著頭皮和幾個同學一起 第二天,我來到學校,仍然帶著深深的內(nèi)疚。心想這星期,她不會理我啦?？沙龊跷?/p>

10、的意料,第三天下午的課外活動課,我們排練節(jié)目時,她又來了,還抱著一架臺式錄音機。大家圍上去一看,她手中還拿著我們的舞蹈“小女孩拾蘑菇”的磁帶呢!周麗由主動報名到傷心離去,現(xiàn)在又回來主動幫助我們排練節(jié)目,一波三折,表現(xiàn)出她對集體的關心。 第二天,我來到學校,仍然帶著深深的內(nèi)疚。心想這星期, 在大家的共同努力下,我們班的舞蹈“小女孩拾蘑菇”獲得了一等獎。我非常高興,既為班上取得了好成績而高興,更為周麗同學的熱心、真誠而高興;我為班上有她這樣的同學高興,更為我們同學之間誠摯而可貴的友誼而感到自豪。交代結(jié)局,舞蹈獲得了一等獎,“我”為之高興和自豪。 在大家的共同努力下,我們班的舞蹈“小女孩拾蘑菇”獲【總評】這篇作文呈現(xiàn)出以下三個亮點:一是主題深刻突出。作者通過自己親身經(jīng)歷的發(fā)生在幾年前的一件小事,明白了生活中的一個簡單的道理。可見作