七年級歷史教師期末工作總結8篇

1、第 第 頁七年級歷史教師期末工作總結8篇 七班級歷史老師期末工作總結1 轉瞬間，自己來北方中學已經(jīng)兩年有余，兩年的時間自己成長了不少?，F(xiàn)在自己已經(jīng)是初三的一名老師，身上的責任和壓力很重，但是凡事都有個開頭嗎？自己會從閱歷豐富的同事身上取其精髓，把他變?yōu)樽约旱臇|西。現(xiàn)在就初二的教學工作和暑假的一些教學做些總結： 一、細研教材、潛心備課 教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和積極性。曾經(jīng)有位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，力求深入理解

2、教材，精確把握重難點。同時著重課堂教學效果，針對同學特點，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，著重講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。由于預備充分，教學效果明顯，同學易于接受。而更多地時候自己會選擇聽一些有閱歷的老師的課，從他們身上了解一節(jié)課的重難點及其理清教學思路。 二、狠抓課堂、重視鞏固 歷史知識內(nèi)容多，條目繁復，為了達到好的效果，我特別重視課堂，爭取當堂課的內(nèi)容當堂消化。另外，在下一節(jié)課前非常鐘，我會留給同學背誦和知識鞏固的時間，對上節(jié)課的內(nèi)容再復習一遍，以使同學們達到舉一反三的學習效率。而在暑假的補課期間，由于沒有更多的背誦時間，我便采納了這一方法，效果還是不錯的。 三、面對

3、全體，關注個別 在課后，我依據(jù)不同層次的同學狀況進行相應的輔導，以滿意不同同學的不同需求，避開了只重優(yōu)生忽視后進生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。我對后進生的輔導，主要是學習思想的輔導，在解決同學的疑難問題的同時，不斷地予以鼓舞和支持，讓他們認識到學習的重要性和須要性，培育他們的愛好。暑假補課期間，對平常的作業(yè)凡是有錯的同學我都會一一叫回來更正，讓他們重做一遍，發(fā)覺大部分同學不是不會，更多的不仔細，馬虎馬虎，有問題解決問題，但是學習立場還得仔細對待。后來的作業(yè)中問題明顯少了許多，事實證明，我的這一做法收到了很好的效果。 但是教學中發(fā)生的一些事也讓我倍感著急，直到現(xiàn)在自己

4、都心有余悸，力不從心。一次考完試后與某班的一同學在口角上發(fā)生爭吵，沒想到同學的反映那么劇烈，給了我個下馬威，說得我支吾其詞?？赡芡桥瓮酱蠼^望越大，原來是盼望她下次努力地，可是沒想到發(fā)生這樣的事，從那以后那位同學上課不再聽課，作業(yè)也不做，反而影響其他的同學。面對這樣的同學很無奈，不知道她眼里還有沒有老師，學習對她是怎么一回事。這樣的狀況自己第一次遇見，也只能當做沒發(fā)生，雖然現(xiàn)在不帶她了，但是下次遇見這樣的事自己真不知道如何下手，還請各位同仁解圍。 以上是我對歷史教學的一些拙見，值得自己學習的地方實在太多了。在以后的歷史教學中，我會更加虛心地求教，加倍努力，不斷完善自己的教學手段，提高自己的

5、歷史教學水平。 七班級歷史老師期末工作總結2 轉瞬間，我在老師的崗亭上又平凡地走過了一學期。在這學期，本人自始至終以當真、嚴謹?shù)闹螌W立場，勤奮、堅決不懈的精神從事傳授工作。為了更好的總結閱歷教訓使本身機敏成長，成為一名合格的“人民老師”，無愧于這一稱呼，我現(xiàn)將20*年度工作環(huán)境總結以下： 1、我始終覺得作為一名老師應把“師德”放在一個極其焦灼的位置上，由于這是老師的立品之本?！暗赂邽閹?，身正為范”，從踏上講臺的第一天，我就時候嚴苛要求本身，上班開會不遲到不早退，聽從各項規(guī)章軌制，力圖做一個有崇高師德的人。 2、作為教初二歷史課的年青老師，明白本身對講義的生疏，故在課前做到當真?zhèn)湔n，多方面去匯合

6、相干資料。不但備門生并且備講義備教法，當真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，有些課節(jié)做吸引門生留意力的風趣教具。 在這學期我也留意做好培育好尖子生，進步中等生，救助差生工作。三班門生本質(zhì)廣泛較好，基于實際環(huán)境，在講課時加深讀講義的開掘，讓門生能自動去獲解歷史，同時加大習題的操練，應付門生有貳言的題目，在帶領課時當堂講解。時而加強小考，經(jīng)過議定批閱和實時反饋，三班歷史成果廣泛較鞏固。應付其他兩班，講解根本史實的前提下，珍視根本知識，加強帶領，應付某些學困生本事較差，進修自發(fā)性不高的環(huán)境，本人時候從實際動身，依據(jù)門生的本性特點去點拔指導，利用課間屢次傾談，鼓舞其建立精確的進修立場，從一點一滴脫手

7、，獲得成果實時鼓舞，讓他們相信一切題目都會水到渠成，相信有耕耘總會有成果！ 不敷的地方偶然工作過急過粗，偶然不能很好的存眷學困生，由于第一遍接辦講義，講課時不能如魚得水，好在應付歷史的酷好和應付相信必定能教好歷史學科，今后，在歷史傳授方面，應更加竭力、專研，進步本身的交易程度，讓本身在傳授和教導門生方面更加純熟。做到游刃有余，如魚得水！ 七班級歷史老師期末工作總結3 本學期，我繼續(xù)擔負九班級的歷史課教學。我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學工作?，F(xiàn)就一學期的工作總結如下： 一、基本狀況 作為畢業(yè)班老師，我更加仔細的制定計劃，著重討論中學教學理論，仔細備課和教學，積極參

8、與教研活動和備課組活動，上好公開課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平。在工作中，我力求每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在講臺，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據(jù)中學歷史課程標準進行施教，讓同學既掌控好基礎知識，又提高了技能。我還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的焦點、熱點，諄諄教導，多方面、多角度去培育同學們良好的情感立場和價值觀。作為教初三歷史課的老師，明白自己肩上的重任，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關信息和資料。為提高每節(jié)課的課堂效果、教學質(zhì)量，本人除著重討論教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。

9、通過培育同學學習歷史的愛好，調(diào)動同學學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。 二、本學期主要工作 1、學習現(xiàn)代課程理念，促進同學的全面進展、性格進展和終身進展，本期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習，學習筆記達5000多字。 2、深入同學實際，實時了解同學的心理特征，學習立場，學習動機，愛好，愛好及方法等。 3、針對各種可能涌現(xiàn)的問題，課前積極參與集體備課，或突破難點，或選擇教法和學法，或設計作業(yè)，或營造情景。 4、圍繞學校聽評課活動，積極參與歷史教研室組織的出謀劃策，集思廣益的聽課，評課活動 5、積極主動地參與其他教研組和學校組織開展的公開課，青年老師匯報課，校優(yōu)質(zhì)

10、課評比活動。 6、實時了解每個同學對所學知識的掌控狀況。 7、開展課外輔導，課外活動和討論性學習活動： 1溝通歷史學習方法、閱歷。 2歷史專題報告會。 3觀看愛國主義影視片。 4學習方法、復習方法指導。 5社會生活狀況調(diào)查。 8、努力開展課題討論，圍繞現(xiàn)代教育技術與歷史課堂教學的整合，集思廣益鉆理論，查資料，重實踐。 9、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，著重人文素養(yǎng)和科學精神的培育，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。 10、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推動素養(yǎng)教育，全面提高歷史教學。 三、取得的主要工作成果 1、積累了肯定的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的

11、基礎。 2、本人的公開課，取得較好成果，受到本組同事好評。 3、課外活動亦取得肯定的效果。同學在活動中學會了做人，掌控了歷史知識。 4、課題討論取得階段性成果，加強了學習資源與同學學習方式、教學要素、教學環(huán)節(jié)的整合，為同學提供自主、合作、探究學習歷史的環(huán)境和氛圍；培育同學的人文素養(yǎng)和科學精神。此外，同學的材料解析水平有了肯定的提高。 5、協(xié)作學校、班主任完成了畢業(yè)班的各項教育教學工作。 四、存在的不足 1、個人備課有時針對性不強，特別是在詳細的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行須要調(diào)整。 2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。 3、課題討論亦有流于形式的時候，以致

12、實質(zhì)性的工作做得遠遠不夠。 4、課外活動的開展因同學的素養(yǎng)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。 五、今后努力的方向 1、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和同學。 2、有意識地強化落實新課程理念，突出同學的主體意識。 3、實質(zhì)性地開展課題討論，少一點形式，多一點詳細的內(nèi)容。 4、加強課外活動的指導和引導，做同學自主、合作、探究學習的伙伴。 “路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索！”屬于我的路還很漫長，我會一如既往的在自己鐘愛的事業(yè)里追求卓越。 七班級歷史老師期末工作總結4 本學期，本人任教班級二個班的歷史課，一學期來，能以仔細、嚴謹?shù)闹螌W立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事班的教學工作，教學。 一、激

13、發(fā)，發(fā)揮潛能 俗話說愛好是的老師。同學有了深厚的愛好，學習就有了動力?？苾?nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強、又通俗易懂。在教學中采納做些簡約的小、講、賽等形式，讓同學主動參加課堂，歷史課變得生動了、有趣了，同學而然就喜愛上這門了。 進入初三后，學習任務更加艱難，同學無法做到面面俱到。他們對歷史學科的愛好漸漸削弱，如何讓同學在諸多的學科中重視它呢？我只能激趣了，每次統(tǒng)考后，我會在課堂上表揚一些同學，一種是優(yōu)等生，讓他她們介紹閱歷；一種是進步較大的同學，尤其是后進生，我會予以更多的表揚和鼓舞。讓更多的同學明白：只要端正，仔細地按老師的要求去做，你就會取得抱負的成果。別人能做到的事，我只要努力，也肯定

14、能做到。榜樣的作用是無窮的。同學們漸漸有了競爭意識，形成你追我趕的學習風氣。 二、培育良好的學習習慣，立足課堂，提高效率 缺乏良好的學習習慣是大部分同學的病根，尤其是男生課上帶著耳朵聽，他們挺愿意的，一讓他們動筆，就開始偷懶。從初三開始，我就著重培育同學做課堂筆記的習慣。我采納課堂和歷史作業(yè)本合二為一，有效避開上述問題的發(fā)生。由于歷史學科采納開卷考試的方式，在教科書上勾劃重、難點顯得尤為重要。我要求同學用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點的項目：如明治維新的內(nèi)容，使同學一目了然。上課時，我邊講，邊巡察，提示和督促后進生和淘氣的同學勾劃課本。 接近期末，九門學科進入都進入大階段，各科作業(yè)接踵而至，壓得同

15、學喘不過氣來。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘，盡量讓同學多讀、多寫。下課時，人人需要完成課堂訓練，交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒，關注每位同學，課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè)，同學負擔減輕了。 三、夯實基礎，著重解題方法的指導 萬丈高樓平地起。任何一門學科的學習，基礎是根本。沒有基礎，就成了無本之木，無源之水。抓好基礎題，這樣既節(jié)約時間，又能出成果。初三世界歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣碎，讓同學將全部的考點背出來，對于絕大多數(shù)的同學是不太現(xiàn)實的做法，尤其是從20年開始，歷史學科實行開卷考試。對同學而言，記憶是一件看似簡約可事實上最為困難的事。我首先采用全面進擊，把中考考點

16、整理好，并在重要的內(nèi)容下做好標記，印發(fā)給同學，再把考點逐題改編為小問答，讓同學當堂訓練，熟識中考的每一個知識點。每隔一段時間，我就讓同學練習一遍，同樣一張小問答，我一般讓同學訓練三、四遍。一而再，再而三地訓練，同學對考點由生疏漸漸熟識。對于重要的章節(jié)，我那么采用重點進擊，讓同學把重要的內(nèi)容識記住來，課堂上再默寫。同學通過小問答題的反復訓練，基礎知識夯實了。 扎實的基本功是應對考試的第一步，僅僅訓練小問答是遠遠不夠的。中考的選擇題和材料題對同學技能的要求更高、更全，包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等技能。第二步就是針對中考題型進行有效訓練。題目是千變?nèi)f化的，關鍵是掌控解題方法。我非常重視解題方法

17、的指導，如查找關鍵詞語、先讀問題，后讀材料等等，援助同學提高應試技能。 四、專項訓練、專題復習，培育綜合技能 期中考試結束后，我主要進行專項復習，把近三年來的全國各地的中考題按選擇題、非選擇題兩大項進行分類，再按世界近代時間段進行整理，讓同學進行訓練。同學感到往年的中考題比平常訓練的題目要難一些。這是二輪復習了，我對同學的要求更高了，要求同學閉卷完成選擇題，這對同學具有肯定的挑戰(zhàn)性，同學們躍躍欲試，越來越多的同學開始嘗試這種做法。 歷年中考題常常涉及歷史知識的縱橫聯(lián)系，這對歷史老師提出更高的要求，要對同學進行專題復習。沒有相關資料，自己動手，上網(wǎng)查詢、結合考綱，整理、編寫歐美早期資產(chǎn)階級革命、

18、世界近代的思想解放運動兩次工業(yè)革命的比較等七個綜合性專題，再配以相關的練習題。隨著時間的推移，同學日漸疲乏、松懈，學習狀況大不如前。好記性不如爛筆頭，以前采納多寫字，少讀書的方法?，F(xiàn)在我只能轉變方法，讓同學少寫字而多讀書了。歷史學科到處都有綜合題。我通過查詢、整理，自編出中考綜合題復習資料，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專題復習使零散的知識更加條理化、系統(tǒng)化，便于同學對歷史知識融會貫穿，培育了歷史學習的綜合技能。 五、注后進生的成長 后進生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成果的提高。如何提高后進生的成果？這是我們面臨又一個辣手的課題。后進生需要老師傾注更多的愛心、予以更多的理解，

19、來驅散他們內(nèi)心的孤獨和自卑。轉化一個后進生談何簡單，需要老師極大的韌性。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但欲罷不能。士兵突擊中的一句是不拋棄、不放棄。我們每個人面對困難挫折時，不應當輕言放棄。轉化后進生要多動腦、想，因勢利導、因人而異、把握時機等。后進生的是一個長期的過程。這一過程中他會涌現(xiàn)動搖、反復，老師不能輕易放棄，而要鍥而不舍，才能取得抱負的效果。 每次考試后，對于學習進步較大的同學，尤其是后進生，我會予以更多的表揚和鼓舞，讓他們感受到勝利的喜悅，從而加強努力學習的信心。我經(jīng)常利用課余時間與后進生溝通，共同查找考試失敗的緣由，探討有效的，援助他們自我調(diào)整與改進。期中考試后，我經(jīng)常

20、利用業(yè)余時間對后進生進行個別輔導，主要是加強基礎題的訓練。 以上是我對本學期歷史的一些探究和嘗試。初三同學所用的復習資料絕大部分都是我們自己整理、編寫的，工作量雖然很大，卻很有用，而且在教學中基本做到了扎實、細致、到位，取得了比較明顯的效果。在今后的教學中，我要揚長避短，不斷改進教學方法，為同學在今年中招考試中考出優(yōu)異成果和全面提高我校教育教學質(zhì)量而不懈努力！ 七班級歷史老師期末工作總結5 我是一名歷史老師，古人以史為鏡，所以時?？偨Y教育工作中的不足幾乎就是我們的習慣，更何況，學習歷史還可以提高我們的素養(yǎng)。對于歷史老師來說，歷史教學應當吸引同學的留意，讓同學有愛好，感愛好。而不是一味的照著書本

21、讀書。本學期即將結束，現(xiàn)就本學期的教學工作做一個總結。 本學期，我從各方面嚴格要求自己，積極向班級領導與老老師們請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。 一、仔細備課。 備課室每個老師上課之前都要做的事，但我備課不僅備同學所要學習的知識，還要備教材備教法。即，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序實時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一

22、課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的知識要點，歸納成集。 二、加強上課技能，提高教學質(zhì)量。 同學要學得好，在上課的時候就要將老師所教授的知識聽進腦海中。所以我們老師講課要使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學

23、學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高?，F(xiàn)在同學普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的同學都樂于上課了。 三、虛心請教其他老師。 老師并不是萬能的，我們也和同學一樣，每天都在學習中。所以，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。 四、仔細批改作業(yè)。 作業(yè)的存在是為了讓同學對學過的知識加深印象，并將學習過的東西以自己的語言說出來。所以如何布置作業(yè)也很重要。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去

24、搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導工作，留意分層教學。 同學的學習技能是不一樣的，所以，在課后，要為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們

25、的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 六、積極推動素養(yǎng)教育。 雖然國家早就推行素養(yǎng)教育，但受現(xiàn)實狀況的限制，目前的考試模式仍舊比

26、較傳統(tǒng)，這決斷了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學技能的培育，把傳受知識、技能和進展智力、技能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。存在的不足是，同學的知識結構還不是很完整，學校的知識系統(tǒng)還存在許多真空的部分，所以在中學的學習顯得有些吃力，這些都有待以后改進。 七班級歷史老師期末工作總結6 一個學期匆忙過去，我校教研組全組老師堅持教育、教學理論的學習，積極參與各項教研活動和探究課堂教學新模式，仔細學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，為提高我校的教學質(zhì)量

27、做出了肯定的貢獻。以下就針對本學期我校教研的工作做如下總結。 一、堅持理論學習，促進老師素養(yǎng)的提高 隨著教育理念的不斷更新和進展，我們深深認識到，老師假如不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們依據(jù)實際狀況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。 1、要求老師深入學習國家課程標準，組織老師學習爭論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使老師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織老師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素養(yǎng)，讓老師從閱歷型向專業(yè)型、科研型轉變。 2、為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們教研組利用每個星期二和星期二業(yè)務學習的時間組織老

28、師進行教研活動，學習各年段的教材特點，了解教研課改信息，一個學期下來“研教合一”，已成為全組老師的共識，同時，我們還組織老師用教學理論指導教學實踐，仔細撰寫論文。 二、積極參與和開展教研活動 我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結構和教學方法，提高老師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期，我們組每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，仔細根據(jù)“集體備課、集思廣益分頭做課、共同評議反思總結、內(nèi)化汲取”的步驟進行，聽課后仔細評課，實時反饋。通過一學期下來我們發(fā)覺老師的課堂教學技能有了長足的進步。老師從

29、理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使老師教學理論得以提升。 本學期以“關注同學、追求本真”為研修主題，以“提升老師素養(yǎng)，改進教學行為，鞏固課堂實效”為抓手，以教研組建設的動態(tài)評估為契機。立足教研，聚集課堂，改進教學行為，提高教學效益，提升老師專業(yè)進展水平，構建符合學校實際的校本研修機制，促進學校內(nèi)涵進展。全體老師積極參與校本研修活動并做好先關得記錄和反思。 三、健全教研制度，加強教學常規(guī)管理 1、本學期，嚴格根據(jù)課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進同學全面進展，把教研工作做細、做實。 2、加強對老師的教學行為的管理，特別是同學的作業(yè)布置

30、與批改，老師都能依據(jù)同學的實際狀況和教學內(nèi)容，作業(yè)的批改實時、仔細、細致、規(guī)范，一部分老師并能實時分析反思，適時地采用補救措施，使本學期的教學質(zhì)量能有突破性地提高。 四、抓好課程改革，促進學校進展。 1、突出課改試驗。組織老師學習教學理論，深入課堂試驗，實時地總結教學閱歷，撰寫課改論文。 2、改革教案編寫允許老師利用網(wǎng)絡進行備課，上完課后要求老師“有反思”。這樣即能減削老師編寫教案的負擔，又保證老師有足夠時間進行備課。 3、抓好畢業(yè)班教學工作。學校通過對畢業(yè)班同學的養(yǎng)成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進同學學習成果的提高。學校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進同學全面的進展的同時，抓好教學質(zhì)量。

31、畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差，促進全體同學的全面進展。 七班級歷史老師期末工作總結7 本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事歷史教學工作。一年來，本人能仔細制定計劃，仔細備課和教學，積極參與學校和備課組組織的各項活動，上好公開課，并能常常聽取其他老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據(jù)【中學歷史新課程標準】進行施教，讓同學掌控好科學知識。還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。 一、仔細備課 不但備同學而且備教材、備教法。依

32、據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序實時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的知識要點，歸納成集。 二、仔細上課 努力提高教學質(zhì)量。為使課堂講解線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出，我積極借鑒杜郎口先進教法閱歷，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，在課堂上留意精講精練，留意調(diào)動同學的積極性，老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學

33、得輕松，學得開心，讓各個層次的同學都得到提高。 三、仔細開展課堂教研 虛心向其他老師請教。在備課組，常常與其他老師溝通溝通。每個章節(jié)都積極征求其他老師的看法，學習他們的先進方法。同時，多學習，多聽課，主動學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，取長補短，改進工作。 四、仔細批改作業(yè) 加強教學的針對性。為了做到這點，我經(jīng)常搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。 五、仔細做好課后輔導 留意分層施教。在課后，對不同層次的同

34、學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我還教給他們學習方法，提高他們的學習技能。仔細細致地做好查漏補缺工作。總的來說，一年來我在歷史教學上取得了肯定成果，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，比如：如何更新知識適應時代的要求？如何讓盡快地轉變觀念以適應新課改的要求？如何發(fā)揮同學在課堂上主體地位作用？如何加強學科之間的滲透？等等，這些問題都是我今后工作努力的方向，我將通過不斷努力，爭取取得更大的進步 七班級歷史老師期末工作總結8 我擔負