5年級(jí)英語(yǔ)老師工作總結(jié)7篇

1、第 第 頁(yè)5年級(jí)英語(yǔ)老師工作總結(jié)7篇 5班級(jí)英語(yǔ)老師工作總結(jié)篇1 本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)七班級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中我仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向老老師和其他同事學(xué)習(xí)。結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，我獵取了許多珍貴的閱歷，學(xué)到了有用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。 一、要針對(duì)不同的班級(jí)進(jìn)行課堂教學(xué) 每一個(gè)班級(jí)就像每一個(gè)人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對(duì)我教的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：216班的同學(xué)思維比較活躍，回答下列問題積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，上課時(shí)我弱化難點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)，照看到了大部分同學(xué)；而217班的同學(xué)偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，

2、但由于后進(jìn)生比例較大，不足以帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)。所以，對(duì)于尖子生我鼓舞他們要有“超前”意識(shí)，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對(duì)于差生那么鼓舞他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，證明教學(xué)效果比上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步。 了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有徑直影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。 二、備課充分，事半功倍 古人說過，“不打無(wú)預(yù)備之仗”，上課也是一樣，不上無(wú)預(yù)備之課。我依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，并且針對(duì)七班級(jí)教學(xué)目標(biāo)：“旨在培育同學(xué)愛好”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的技能，設(shè)計(jì)課的類

3、型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。 三、提升上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量 上課時(shí)使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一

4、堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。 四、貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進(jìn)行教學(xué) 在教學(xué)過程中，將英語(yǔ)分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。 聽：平常放錄音，讓同學(xué)跟錄音讀，訓(xùn)練同學(xué)的聽力，并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高同學(xué)的聽力。 說：充分利用早讀，鼓舞同學(xué)大膽讀書，平常讓同學(xué)在日常生活中，多說英語(yǔ)，課堂上多讓同學(xué)進(jìn)行work、in、pairs訓(xùn)練，提高同學(xué)的口語(yǔ)技能，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。讀：讀方面主要是提高同學(xué)的閱讀技能，先教識(shí)同學(xué)怎樣做這些題目，平常讓同學(xué)多做一些閱讀理解的短文，特地訓(xùn)練，提高同學(xué)的閱讀技能。寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的

5、要求，作文教學(xué)主要傳授寫作方法，進(jìn)行一些針對(duì)性的短文寫作，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西，平常提倡同學(xué)利用時(shí)間用英語(yǔ)寫一些簡(jiǎn)短的文章，從中提高同學(xué)的寫作技能。 五、踐行163模式，開展小組合作式學(xué)習(xí) 從本人接手七班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)以來(lái)，依據(jù)英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及農(nóng)村同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，本人果決采用小組合作學(xué)習(xí)策略。小組教學(xué)活動(dòng)敏捷貫穿于單詞教學(xué)，句型教學(xué)，對(duì)話教學(xué)以及語(yǔ)法教學(xué)中。小組內(nèi)采用互幫互助，積極爭(zhēng)論，分工合作，互糾互查等各式各樣的形式。小組評(píng)價(jià)分為課堂評(píng)價(jià)和課后評(píng)價(jià)。課堂評(píng)價(jià)由老師對(duì)每節(jié)課同學(xué)的小組學(xué)習(xí)表現(xiàn)量化評(píng)分，由英語(yǔ)課代表登記每天的評(píng)分結(jié)果。課后評(píng)價(jià)是由小組長(zhǎng)執(zhí)行的。同學(xué)的單詞聽寫，家庭作業(yè)

6、的完成檢查狀況，以及單元主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作都是由正副小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)完成的。通過一年的培訓(xùn)，兩個(gè)班的小組學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。 六、仔細(xì)批改作業(yè) 布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培育小組長(zhǎng)援助我檢查其他同學(xué)朗讀、背誦課文。 七、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí) 由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面閱歷不足，自己的知識(shí)又有限，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資格深的老師請(qǐng)教，和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；不斷總結(jié)和反思自

7、己的教學(xué)實(shí)例，不斷領(lǐng)悟新課標(biāo)精神的實(shí)質(zhì)，力爭(zhēng)為成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師做出不懈的努力。 總之，這一學(xué)期經(jīng)過自己的努力，取得了肯定的成果。我會(huì)在以后努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極開發(fā)和有效利用課程資源。多問，多想，多向老老師和同事學(xué)習(xí)，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。 5班級(jí)英語(yǔ)老師工作總結(jié)篇2 本學(xué)期我擔(dān)負(fù)初三級(jí)(10)班、(13)班的英語(yǔ)教學(xué)。本學(xué)期以來(lái),本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)上課、組織同學(xué)早讀，積極參與學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，從各方面更加嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，仔細(xì)備課、聽課，深入討論教法，虛心向老老師請(qǐng)教，實(shí)

8、時(shí)反思教學(xué)，使教學(xué)有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展虛心學(xué)習(xí)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，盼望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。 一、仔細(xì)制定教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)有序地進(jìn)行。在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的澆灌下，我依照教學(xué)大綱、教材、同學(xué)實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，規(guī)劃好階段計(jì)劃，課時(shí)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好每一堂課。 二、仔細(xì)備課。作為一名年輕老師，我的體會(huì)是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，需要對(duì)全部?jī)?nèi)容進(jìn)行熟識(shí)，參考多方面的資料，仔細(xì)深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在

9、自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極協(xié)作搞好同班級(jí)老師的小組集體備課。 三、仔細(xì)組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘，就是一個(gè)老師表演技能的階段。上課時(shí)，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原那么，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清楚、精確、生動(dòng)。使每堂課同學(xué)有所獲，努力使同學(xué)打好基礎(chǔ)，培育技能，進(jìn)展聰慧，培育同學(xué)的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。在課堂上，依據(jù)不同同學(xué)設(shè)計(jì)不同層次的問題，樹立同學(xué)的自信心，讓各層次的同學(xué)都得到提高。 四、虛心請(qǐng)教其他老

10、師。老師的教學(xué)過程即是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會(huì)請(qǐng)教于同行。由于自己是一個(gè)教壇新手，缺乏閱歷，所以有許很多多的東西都須向其他老師學(xué)習(xí)。仔細(xì)做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長(zhǎng)，克服所短。并經(jīng)常與其他老師溝通，改進(jìn)教學(xué)方法。 五、仔細(xì)批改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使同學(xué)所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。以此同時(shí)，提倡同學(xué)寫英語(yǔ)周記，堅(jiān)持每?jī)芍軝z查一次。每周布置聽寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽寫。仔細(xì)實(shí)時(shí)地批改作業(yè)、作文、周記及聽寫。并針對(duì)同學(xué)的作業(yè)作文狀況，仔細(xì)透徹地進(jìn)行講評(píng)，依據(jù)其狀況不斷改進(jìn)教法。 六、仔細(xì)反

11、思教學(xué)。教學(xué)這一活動(dòng)，沒有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持每次授課后，仔細(xì)回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大抱負(fù)的地方，虛心請(qǐng)教前來(lái)聽課的領(lǐng)導(dǎo)及老師，實(shí)時(shí)做改進(jìn)。并依據(jù)班級(jí)狀況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。正所謂“有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力”，堅(jiān)持長(zhǎng)期性評(píng)價(jià)原那么，使同學(xué)在組中相互援助，相互學(xué)習(xí)，培育團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。 七、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，對(duì)不同的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平常的課堂反應(yīng)，課后溝通，周記記錄中掌控各個(gè)同學(xué)的心理狀況，抓住他們的特點(diǎn)和性格，有的放矢地與其進(jìn)行溝通，做到按層次、按狀況進(jìn)行輔導(dǎo)。實(shí)時(shí)予以關(guān)懷和關(guān)愛。擅長(zhǎng)發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并予以表?yè)P(yáng);積極發(fā)覺后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，實(shí)時(shí)予

12、以鼓舞，樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識(shí)，給同學(xué)講相關(guān)的英語(yǔ)故事，了解外國(guó)文化，擴(kuò)大知識(shí)面。引導(dǎo)他們對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好，從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。 總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項(xiàng)工作。其中學(xué)到的東西當(dāng)然不少，但不足之處也許多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探究新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民老師，讓我這顆教壇上的新星更加醒目! 5班級(jí)英語(yǔ)老師工作總結(jié)篇3 今年我擔(dān)負(fù)畢業(yè)班兩個(gè)班的英語(yǔ)，感到壓力沉重。由于這兩個(gè)班的同學(xué)素養(yǎng)相對(duì)較低，而且英語(yǔ)底子參差不齊，而九班級(jí)是整個(gè)中學(xué)階段最重要一年，為

13、使同學(xué)在英語(yǔ)這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，取得優(yōu)異的成果，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、備課 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學(xué)，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，上課效果就好。 二、培育同學(xué)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣 我校的同學(xué)來(lái)源全是農(nóng)村的，同學(xué)家長(zhǎng)以及四周的環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)都不是很關(guān)注，而且大多是留守同學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性也較差，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1、不把背的作業(yè)當(dāng)回事。學(xué)過的單詞，句型，短文，老師要求背出，同學(xué)總是借口其他作業(yè)太多，沒時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來(lái)，也是臨時(shí)死記強(qiáng)記出來(lái)的。等過不了多久又忘了。 2、針對(duì)性習(xí)題跟不上上

14、過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不能自覺去獨(dú)立完成，總需要老師再三強(qiáng)調(diào)，但仍有部分同學(xué)拖拖拉拉不做。死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來(lái)，問題出來(lái)許多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來(lái)，問題也出來(lái)了，我任教的兩個(gè)班：尖子生只有幾個(gè)，中等生斷層，差生面特大。 針對(duì)以上狀況，轉(zhuǎn)變這種局面，我從下面幾個(gè)方面著手： 首先，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓同學(xué)集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后仔細(xì)完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果稍好的同學(xué)請(qǐng)教。 其次，同學(xué)學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間安排相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對(duì)英語(yǔ)學(xué)

15、科，由于他究竟不是母語(yǔ)?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。 第三，敏捷掌控學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會(huì)貫穿，只有這樣，同學(xué)才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，不簡(jiǎn)單忘卻。要讓同學(xué)明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來(lái)的。 三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的技能 由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)徑直影響課堂教學(xué)，所以上課肯定要設(shè)法吸引同學(xué)，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。另外，我每天都堅(jiān)持保持充分的精神，讓同學(xué)感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓同學(xué)真正參入到課堂中來(lái)，凡是同學(xué)自己能講清晰的問題，

16、都讓同學(xué)自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給同學(xué)。 四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo) 英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持仔細(xì)了解早讀狀況，發(fā)覺問題實(shí)時(shí)訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也實(shí)時(shí)解決，實(shí)時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采用強(qiáng)制背誦等方式，援助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，有成果也有不足。今后我將繼續(xù)努力，取得更好成果. 5班級(jí)英語(yǔ)老師工作總結(jié)篇4 這一學(xué)期就要完畢了，為了下學(xué)期更好地搞好教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自特把這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一通讀教材，仔細(xì)

17、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教學(xué)理念，為搞好教學(xué)打好根底 剛一接手教這兩個(gè)班，我首先通讀教材，理解本學(xué)期教材中觸及的教材內(nèi)容，特別語(yǔ)法項(xiàng)目做到心中有數(shù)，然后仔細(xì)的學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)停止學(xué)習(xí)，看哪些是同學(xué)必需掌握的內(nèi)容，哪些是同學(xué)了解的內(nèi)容，然后依據(jù)教材內(nèi)容，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，采用相宜的教學(xué)方法停止教學(xué)。 二理解同學(xué)，做到分明地理解每個(gè)同學(xué)掌握學(xué)問的內(nèi)幕，然后提早做好差生的思想轉(zhuǎn)化工作 首先我參考分班時(shí)同學(xué)的分?jǐn)?shù)，對(duì)本人的同學(xué)做到心中有數(shù)，優(yōu)生有幾，差生有幾，然后分期分批的停止思想教育工作，特別英語(yǔ)成果不抱負(fù)的要幫其剖析成果差的緣由，另外幫助其樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，爭(zhēng)取在新學(xué)校新學(xué)期有新的打破。 三依

18、據(jù)同學(xué)現(xiàn)狀研討適合的教學(xué)方法，進(jìn)一步搞好有效的課堂教學(xué) 本學(xué)期我所教的兩個(gè)班的同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性一開端不是很高，而且他們最大的缺陷是不會(huì)聽講，而且還特別的懶，遇到動(dòng)腦的就要避而遠(yuǎn)之，所以我經(jīng)過上網(wǎng)學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，采用了以下措施進(jìn)步了同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性： 1、課前鼓舞言語(yǔ)激起同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。 這屆同學(xué)上下課不分，老師進(jìn)教室與不進(jìn)教室沒有多大區(qū)分，強(qiáng)調(diào)好屢次課前要做好預(yù)備，他們也是麻木不仁，我發(fā)覺用課前的鼓舞言語(yǔ)不但在氣概上給你鼓舞，而且提示同學(xué)這節(jié)課改上英語(yǔ)了。 2、課上的鼓舞評(píng)價(jià)也能夠激起同學(xué)對(duì)話、答復(fù)問題的積極性 課堂上基于同學(xué)聽講肉體不集中、不愛答復(fù)老師問題，更不主動(dòng)參加對(duì)話這一現(xiàn)

19、狀，所以我對(duì)同學(xué)積極答復(fù)老師問題、還有主動(dòng)對(duì)話的，課上聽講仔細(xì)的同學(xué)予以鼓舞卡，并且綜合起來(lái)有獎(jiǎng)狀，還要與我校的同學(xué)星級(jí)評(píng)價(jià)分別起來(lái)，經(jīng)過這一鼓舞，絕大局部同學(xué)積極參加，而且學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興味逐步高漲，學(xué)習(xí)成果也有了進(jìn)步。 3、課上的小組競(jìng)賽，同樣激起了同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性 依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容把同學(xué)分紅不同的組停止競(jìng)賽，同學(xué)的集體觀念比擬強(qiáng)，都怕本人給本組拉后腿，因而各項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)很積極，這樣調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。 四同教研組、同班級(jí)組集體備課 依據(jù)學(xué)校布置我校的教學(xué)活動(dòng)分三個(gè)階段完成，第一步就是全校的英語(yǔ)組成員集體備一節(jié)課，然后再布置一個(gè)教員講課，之后停止評(píng)課，最末把本人的聽課感受發(fā)在學(xué)校

20、的學(xué)校網(wǎng)上，我每次都有本人的獨(dú)到見解，而且遭到大家的認(rèn)可。 五搞好單元過關(guān)考試 在每星期五我和本組教員經(jīng)過細(xì)心設(shè)計(jì)停止單元把關(guān)考試，然后對(duì)同學(xué)的成果停止剖析總結(jié)，對(duì)優(yōu)生和進(jìn)步同學(xué)停止鼓舞嘉獎(jiǎng)，收到了很好的效果，特別常常在考試中得高分的同學(xué)在以后的課堂上停止經(jīng)受引見，這種方法愈加激起了同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。 六依據(jù)同學(xué)聽力程度差的現(xiàn)狀初步總結(jié)了進(jìn)步同學(xué)的聽力程度的方法與技巧，也初見效果。 以上是本人這一學(xué)期以來(lái)的點(diǎn)滴工作，缺乏之處難免，請(qǐng)各位同仁提出寶貴看法和倡議，以便我們共同開展共同進(jìn)步。 5班級(jí)英語(yǔ)老師工作總結(jié)篇5 一、思想方面：本人思想端，關(guān)懷國(guó)家大事，并且能積極參與政治學(xué)習(xí)。在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下

21、本學(xué)期我仔細(xì)學(xué)習(xí)了中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法，中華人民共和國(guó)未成年人愛護(hù)法認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)的莊重與神圣，正如學(xué)校所說的“家長(zhǎng)的托付重于泰山”我時(shí)刻牢記這份職責(zé)，雖然我并不強(qiáng)大，但是我會(huì)用自己的雙臂守護(hù)自己的同學(xué)，教他們學(xué)習(xí)更教他們做人。 二、教學(xué)方面： 本學(xué)期我擔(dān)負(fù)三至六班級(jí)英語(yǔ)老師一職。一貫以教低班級(jí)為主的我突然教授中高班級(jí)，開始時(shí)的確有些盲目，不知如何下手，加之這四個(gè)班級(jí)都要參與區(qū)上統(tǒng)考，我覺得自己的擔(dān)子好重、壓力好大。因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。因此備課時(shí)我仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教

22、。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，預(yù)備、制作教具。本學(xué)期我制作的課件“my friends”，及第三期電子校報(bào)被報(bào)送教育局進(jìn)行課件參評(píng)，并均獲得二等獎(jiǎng)。每次上課前我都要再次備課，修改一次課稿， 力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際出發(fā)，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的技能。課后仔細(xì)總結(jié)上課中所涌現(xiàn)的突發(fā)事項(xiàng)、臨時(shí)靈感，寫好反思。并且總結(jié)反思寫出了針對(duì)五六班級(jí)教學(xué)的論文如何解決兩極分化的局面，并報(bào)送教育局。通過努力現(xiàn)在的我對(duì)于

23、高班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)已是得心應(yīng)手，并形成了自己的教學(xué)模式，六班級(jí)同學(xué)盧文強(qiáng)說“老師我現(xiàn)在英語(yǔ)學(xué)得可好了”是啊，只要同學(xué)喜愛我覺得自己就是勝利了。 三、德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重，師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類繁復(fù)情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的能量。愛就是了解，愛就是關(guān)懷，愛就是尊敬，愛就是責(zé)任，尊敬、理解、信任同學(xué)是清除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊敬同學(xué)要尊敬同學(xué)的人格， 老師與同學(xué)雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是同等的，這就是要求老師不能不可一世，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱

24、同學(xué);理解同學(xué)要從青少年的心理進(jìn)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們稚嫩和天真;信任同學(xué)要信任他們的潛在技能，放手讓同學(xué)在實(shí)踐中熬煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當(dāng)心理距離。老師的責(zé)任不僅在于教授同學(xué)知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)那么。 四、個(gè)人學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充盈自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給同學(xué)一杯水，老師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的進(jìn)展，知識(shí)也在不斷的改變，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我照舊努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，給自己充電。我還利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教

25、學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。 教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教育工，需要以高度的敏感性和自覺性，實(shí)時(shí)發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌控其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充盈，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的

26、花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。 5班級(jí)英語(yǔ)老師工作總結(jié)篇6 一、引言部分 本學(xué)期我擔(dān)負(fù)六班級(jí)四五六班的英語(yǔ)教學(xué)工作。擔(dān)負(fù)六班級(jí)的英語(yǔ)老師已經(jīng)有三次，回顧這三個(gè)年頭，每一次都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，感到肩上的責(zé)任很重。 由于六班級(jí)的語(yǔ)法教學(xué)和單詞教學(xué)都很重，又擔(dān)負(fù)著小升初考試的壓力，所以每一天我都是根據(jù)我期初的計(jì)劃和自己反復(fù)斟酌過的想法而進(jìn)行我的教學(xué)活動(dòng)。上學(xué)期這么快就過去了，有得有失有亮點(diǎn)也有不足，先就整體工作和這些得失做一簡(jiǎn)約總結(jié)。 二、主要工作回顧 1、常規(guī)教學(xué)工作 這學(xué)期里，我期初的計(jì)劃就是把語(yǔ)音教學(xué)和語(yǔ)法教學(xué)放在重點(diǎn)。著重培育同學(xué)的拼讀技能和敏捷運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的解題技能。在期初我和同組的冷老師討論

27、了一般現(xiàn)在時(shí)的教學(xué)方案。認(rèn)為這一知識(shí)是重點(diǎn)和難點(diǎn)。就從第一單元開始了滲透這一知識(shí)的教學(xué)。 所以這一知識(shí)我們的貫穿了這一學(xué)習(xí)的始終。學(xué)一點(diǎn)練一點(diǎn)，鞏固一點(diǎn)，我覺得這一知識(shí)落得還是很實(shí)的。最少比以前我講的那兩次都好。所以語(yǔ)法知識(shí)還是應(yīng)當(dāng)以邊教邊練的方式進(jìn)行，千萬(wàn)不能覺得他很簡(jiǎn)約就給同學(xué)許多那樣同學(xué)根本就聽不明白也掌控不了。這是在語(yǔ)法教學(xué)中，我感受就深的地方。 在培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)方面，我大膽地采納各種學(xué)習(xí)方法，包括優(yōu)等生帶后進(jìn)生，同學(xué)先說自己的想法老師再教的方法。在我的每一堂課中，對(duì)待講解我很慎重。 事實(shí)上，我很少去講解，通過對(duì)比，優(yōu)等生示范，主動(dòng)探究等方式讓同學(xué)自己學(xué)，然后再針對(duì)同學(xué)涌現(xiàn)的問題來(lái)適

28、當(dāng)講解。最末總結(jié)的時(shí)候，同學(xué)能總結(jié)的同學(xué)講，同學(xué)不能講的，老師才講。自主學(xué)習(xí)，就是老師相當(dāng)吝嗇自己的說話時(shí)間，盡量把時(shí)間都給同學(xué)，讓同學(xué)有充分的時(shí)間在老師的激勵(lì)下去學(xué)習(xí)。這時(shí)候老師肯定得會(huì)忽悠。 讓同學(xué)不自覺的投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中。并體會(huì)學(xué)習(xí)的勝利感覺。在這一學(xué)期里，我的這種方法在這三個(gè)班中都有所實(shí)踐，下學(xué)期我講加大力度著重培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能。通過自主學(xué)習(xí)，同學(xué)的聽說讀寫技能得到了肯定的熬煉。 重視課前預(yù)習(xí)，有新的成效。課前預(yù)習(xí)事實(shí)上是最有效的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。在這一學(xué)期里，我主要通過作業(yè)和晨讀進(jìn)行了課前預(yù)習(xí)。許多單詞同學(xué)通過預(yù)習(xí)已經(jīng)掌控了單詞的讀音，然后課上老師需要跟上的練習(xí)時(shí)間相對(duì)就多了。 2、

29、教研活動(dòng) 本學(xué)期我把我的小課題小組長(zhǎng)在20*年學(xué)校合作學(xué)習(xí)中的作用把同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能相結(jié)合在教研課上做一些嘗試。比如小組長(zhǎng)是示范者的身份，讓組員有一個(gè)樣子這樣更能促進(jìn)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)積極性。 3、個(gè)人學(xué)習(xí)方面 本學(xué)期，我在專業(yè)知識(shí)方面，積極地閱讀英語(yǔ)語(yǔ)法書和雜志等，增大了單詞量。并閱讀了大量的教育教學(xué)著作。如人性的弱點(diǎn)和諾未門。但事實(shí)上我更喜愛讀上下五千年等雜書。我覺得這樣的書使我更多知識(shí)。 三、成果和不足 本學(xué)期，我取得了肯定的成果，也依據(jù)自己的計(jì)劃和想法，進(jìn)行了大量的實(shí)踐和探究?？梢哉f我的每一堂課都是經(jīng)過細(xì)心備課和設(shè)計(jì)過的。但是還有一些不足。六班級(jí)同學(xué)有一些同學(xué)有了厭學(xué)的心情，我很久很苦惱。

30、用完了許多方法，效果還是不好。下學(xué)期我講更加努力，爭(zhēng)取把這些同學(xué)盡早轉(zhuǎn)化過來(lái)。 四、今后的打算 本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)將近尾聲，我將不斷增加自己的知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，更加上好每一節(jié)課。把每一名同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果都提高上來(lái)。 近年來(lái)，學(xué)校生開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間越來(lái)越早，一班級(jí)就開設(shè)了英語(yǔ)課。但是，由于很多孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，覺得學(xué)英語(yǔ)太枯燥、太難，導(dǎo)致對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩甚至畏懼心理。 本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)六班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。作為剛從事學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的我，可以說對(duì)英語(yǔ)教學(xué)毫無(wú)閱歷，通過暑期學(xué)校英語(yǔ)教材學(xué)習(xí)，對(duì)六班級(jí)的教材有了肯定的了解，也了解到了一些教學(xué)教法。 5班級(jí)英語(yǔ)老師工作總結(jié)篇7

31、 一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期中，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪肆嗉?jí)下冊(cè)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在學(xué)期剛開始時(shí)，我面臨了許多問題，和其他的老師們一樣，不斷發(fā)覺新問題，不斷解決新問題，在焦灼的工作中，看到同學(xué)們?nèi)〉玫倪M(jìn)步而欣喜假設(shè)狂，看到他們退步而難過。他們?cè)诔砷L(zhǎng)，我也在成長(zhǎng)。此時(shí)，學(xué)期即將結(jié)束了，教學(xué)工作如期完成了，我將對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)的基本狀況、所取得的成果及獲得的閱歷、教訓(xùn)。 一、本學(xué)期教學(xué)工作的基本狀況 在本學(xué)期教學(xué)工作開始之際，我認(rèn)真地分析了教材，確定本冊(cè)教材的教學(xué)思路和教材的主要特點(diǎn)：教材的主要教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，使同學(xué)樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培育同學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)感

32、，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、閱讀和書寫等方面的基礎(chǔ)；具有以下一些特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，著重技能的培育，突出愛好的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，提供多媒體的配套材料，把知識(shí)學(xué)習(xí)與意識(shí)、情感培育結(jié)合在一起，如培育同學(xué)的愛國(guó)情感、環(huán)保意識(shí)等情感。經(jīng)過這一系列分析后，擬定了教學(xué)工作計(jì)劃，并依據(jù)教學(xué)計(jì)劃逐步實(shí)施教學(xué)工作。在本冊(cè)教材教學(xué)過程中，依據(jù)它的特點(diǎn)與同學(xué)的年齡特征，學(xué)習(xí)風(fēng)格與愛好愛好，選擇了一些教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、游戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。另外，在教學(xué)中，我特別著重為同學(xué)創(chuàng)設(shè)單元學(xué)習(xí)的大情境，讓同學(xué)在語(yǔ)言情境中進(jìn)行單詞、句型乃至段落學(xué)習(xí)，收到了良好的教學(xué)效果。

33、 二、六班級(jí)教學(xué)體會(huì) 本學(xué)期教學(xué)工作的完成和取得的成果給了我很大的鼓舞。我在本學(xué)期的工作中，得益甚大，積累了更多的教學(xué)閱歷。雖然遇到了許多前所將來(lái)的困難與問題，但是，在其他老師的指導(dǎo)與援助下，積極思索解決，在困難與問題中不斷成長(zhǎng)。以下是我本學(xué)期積累下的一些重要閱歷： 1、六班級(jí)同學(xué)處于一個(gè)身心進(jìn)展的轉(zhuǎn)折階段，在心理上改變特別大。這種狀況對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)有肯定的影響。我很慶幸能運(yùn)用在課余所學(xué)的知識(shí)，了解到對(duì)于老師與同學(xué)來(lái)講，這是一個(gè)轉(zhuǎn)折期、危急期，同時(shí)，對(duì)老師來(lái)講，是一個(gè)教育的關(guān)鍵期。因此，要抓住這一時(shí)期同學(xué)的特點(diǎn)，予以實(shí)時(shí)的教育和引導(dǎo)，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)才是他們的首要任務(wù)；繼續(xù)以同學(xué)的需要為出發(fā)點(diǎn)，努力整合教學(xué)內(nèi)容，活化課堂教學(xué)，