二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件畫(huà)楊桃人教部編版(共21張)2-2

1、二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-畫(huà)楊桃-人教部編版(共21張PPT)2二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-畫(huà)楊桃-人教部編版(共21張PPT)2畫(huà)楊桃畫(huà)楊桃楊桃 又名羊桃。未熟前果皮青綠色，熟時(shí)黃色。生長(zhǎng)在海南。楊桃 又名羊桃。未熟前果皮青綠色，熟時(shí)黃色。生長(zhǎng)在海南。練一練，讀一讀。 shn sh yn s bn shng jio d 審 視 嚴(yán)肅 半 晌 角 度 h yn yu s jio hu dng zh和 顏 悅 色 教 誨 叮 囑 練一練，讀一讀。 shn sh yn s肅聿部yu肅聿部yu先兩邊后中間從左到右先中間后兩邊“肅”哪個(gè)筆順是正確的，請(qǐng)選擇：先兩邊后中間從左到右先中間后兩邊“肅”哪個(gè)筆順是正確的“楊

2、桃是這個(gè)樣子的嗎？”“倒不如說(shuō)是五角星吧！” （哈哈大笑）“楊桃是這個(gè)樣子的嗎？”“這幅畫(huà)畫(huà)得像不像？” “不像！” 同學(xué)們_ 地說(shuō)?！八袷裁?？” “像五角星！”大家 _地回答?！爱?huà)楊桃畫(huà)成了五角星，好笑么？”“好笑！”幾個(gè)同學(xué)_地回答。不假思索、大聲異口同聲得意洋洋拖長(zhǎng)聲音“這幅畫(huà)畫(huà)得像不像？” “不像！” 同學(xué)們_ “這幅畫(huà)畫(huà)得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” “畫(huà)楊桃畫(huà)成了五角星， 好笑么？” “好笑！” （搶著答道， 發(fā)出嘻嘻的笑聲）“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？”“不像?！薄澳敲矗袷裁茨?？”“像五五角星。”（吞吞吐吐、猶豫 不決、不好意思）（吞吞

3、吐吐、猶豫老師看了看這幅畫(huà)，走到我的座位坐下來(lái)，審視了一下講桌上的楊桃。二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-畫(huà)楊桃-人教部編版(共21張PPT)2 老師為什么請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上看楊桃呢？ 老師為什么請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上看楊桃呢？ 老師為什么不直接把道理告訴學(xué)生？ 老師為什么不直接把道理告訴學(xué)生？“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？” “不像?！?那個(gè)同學(xué)_地說(shuō)。猶豫不決“那么，像什么呢？” “像五五角星?！彼鸰地說(shuō)道。 吞吞吐吐“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？” “不像?！蔽业淖辉谇芭趴窟叺牡胤?。講桌上那兩個(gè)楊桃的一端正對(duì)著我。我的座位在前排靠邊的地方。我認(rèn)認(rèn)真真地看，

4、老老實(shí)實(shí)地畫(huà)，自己覺(jué)得畫(huà)得很準(zhǔn)確。認(rèn)認(rèn)真真老老實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真老老實(shí)實(shí)我認(rèn)認(rèn)真真地 我老老實(shí)實(shí)地 我認(rèn)認(rèn)真真地 我老老實(shí)實(shí)地 他對(duì)我要求很?chē)?yán)，經(jīng)常叮囑我：“你看見(jiàn)一件東西，是什么樣的，就畫(huà)成什么樣，不要想當(dāng)然，畫(huà)走了樣?！笔鞘裁礃拥?，就畫(huà)成什么樣想當(dāng)然，畫(huà)走了樣他對(duì)我要求很?chē)?yán)，經(jīng)常叮囑我：是什么樣的，就畫(huà)成什么樣想當(dāng)然， 因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫(huà)成什么樣。” 老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說(shuō)：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)

5、五角星。 相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫(huà)成什么樣。 因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)老師：提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫(huà)成什么樣。父親：你看見(jiàn)一件東西，是什么樣的，就畫(huà)成什么樣，不要想當(dāng)然，畫(huà)走了樣。兩人的話(huà)相同之處是什么?不同之處是什么？老師：提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子老師：“我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫(huà)成什么樣。” 是什么樣畫(huà)什么樣老師：是什么樣畫(huà)什么樣遷移應(yīng)用 拓展探究我們的課結(jié)束了，但畫(huà)楊桃這件事讓作者和他的同學(xué)受到了深刻的教育，那么在日常生活中你聽(tīng)到或遇到過(guò)像畫(huà)楊桃這樣的事情嗎？通過(guò)學(xué)習(xí)和聯(lián)系生活實(shí)際你都有那些體會(huì)，感受，從中你明白了什么道理？