二年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)樹

1、二年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)樹二年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)樹研說流程說教材說目標(biāo)說教學(xué)編排體例及目的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及邏輯關(guān)系課程目標(biāo)要求各單元的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)課程資源開發(fā)研說教材說目標(biāo)說教學(xué)編排體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)課程目標(biāo)要求各單元的教學(xué)一、說教材一、說教材 “語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”。 “語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)一、說教材編排體例及目的編排體例及目的目錄八組專題生字表（一）（二）詞語表3篇課文口語交際語文園地快樂讀書吧激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察事物的變化規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的真實(shí)情境中進(jìn)行

2、交際，對(duì)交流感興趣，從而感受到交流的快樂。對(duì)課文內(nèi)容的拓展和提升，是良好 的課本資源。提高了對(duì)課外閱讀的重視。一、說教材編排體例及目的編排體例目錄八組專題生字表（一）一、說教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)及邏輯關(guān)系內(nèi)容結(jié)構(gòu)第三單元以“兒童生活”為主題，編排了曹沖稱象玲玲的畫一封信媽媽睡了4篇課文。這些課文以兒童的視角，表現(xiàn)兒童的生活。第一單元圍繞“大自然的秘密”這個(gè)主題編排了小蝌蚪找媽媽我是什么植物媽媽有辦法3篇課文，側(cè)重于體現(xiàn)大自然的一些科學(xué)知識(shí)。第四單元圍繞“家鄉(xiāng)”這個(gè)主題編排了登鶴雀樓望廬山瀑布2首古詩和黃山奇石日月潭葡萄溝3篇課文，涌蓋古今，跨越海峽，表現(xiàn)了祖國(guó)的遼闊和美麗，激發(fā)學(xué)生贊美家鄉(xiāng)的感情和認(rèn)識(shí)家

3、鄉(xiāng)的渴望。 第二單元是識(shí)字單元，以4個(gè)識(shí)字主題“場(chǎng)景”“樹木”“動(dòng)物”“農(nóng)事”串聯(lián)起了本單元55個(gè)會(huì)認(rèn)字、2個(gè)多音字、40個(gè)會(huì)寫字，旨在引導(dǎo)學(xué)生在不同的語境中識(shí)字學(xué)詞。一、說教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)及邏輯關(guān)系內(nèi)第三單元以“兒童生活”第一一、說教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)及邏輯關(guān)系內(nèi)容結(jié)構(gòu) 第五單元圍繞“思維方法”這個(gè)主題編排了坐井觀天寒號(hào)鳥我要的是葫蘆3篇課文。 本單元的故事，內(nèi)容淺顯，寓意深刻，能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。第六單元圍繞“偉人”這一主題編排了大禹治水朱德的扁擔(dān)難忘的潑水節(jié)3篇人物故事。故事語言簡(jiǎn)潔， 內(nèi)容緊湊、分別講述了大禹帶百姓治理洪水、 朱德身先士卒和戰(zhàn)士們一起挑糧、周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的故事。第七

4、單元圍繞“想象”這個(gè)主題編排了古詩二首霧在哪里雪孩子3篇課文。這是繼一年級(jí)上冊(cè)第六單元后又一個(gè)以“想象”為主題的單元，本單元課文側(cè)重于體現(xiàn)想象之美。第八單元圍繞“相處”這個(gè)主題編排了狐假虎威狐貍分奶酪紙船和風(fēng)箏風(fēng)娃娃4篇童話故事。通過童話故事，讓學(xué)生感受應(yīng)該怎樣與人相處。一、說教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)及邏輯關(guān)系內(nèi) 第五單元圍繞“思維方法”邏輯關(guān)系人文主題語文要素識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用寫話、書寫提示我的發(fā)現(xiàn)、展示臺(tái)日積月累、我愛閱讀寫話書寫提示我的發(fā)現(xiàn)展示臺(tái)一、說教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)及邏輯關(guān)系邏人文主題識(shí)字加油站、字詞句寫話書寫提示一、說教材內(nèi)容結(jié)研說流程說教材說目標(biāo)說教學(xué)編排體例及目的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及邏輯關(guān)系課程目標(biāo)要

5、求各單元的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)課程資源開發(fā)研說教材說目標(biāo)說教學(xué)編排體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)課程目標(biāo)要求各單元的教學(xué)二、說目標(biāo)二、說目標(biāo)二、說目標(biāo)課程目標(biāo)要求人格雛形的形成夯實(shí)聽說讀寫的基礎(chǔ)，做到“六個(gè)一”。提高學(xué)生閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)獨(dú)立的思考能力積淀民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)審美情趣。二、說目標(biāo)課人格雛形夯實(shí)聽說讀寫的提高學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立的積淀民族 課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中也提到：知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)是相互滲透，融為一體的，注重了語文素養(yǎng)的整體提高。而且各個(gè)學(xué)段是相互聯(lián)系，螺旋上升，最終全面達(dá)成總目標(biāo)。 課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中也提到：知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度二、說目標(biāo)各單元的教學(xué)目標(biāo)第一單元第三單

6、元1.認(rèn)識(shí)55個(gè)生字;會(huì)寫30個(gè)字。2.認(rèn)識(shí)教、沒、為、的四個(gè)多音字，感受多音字之間的聯(lián)系。3.利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)及插圖、字謎、形聲字規(guī)律等識(shí)字。4.朗讀課文。背誦植物媽媽有辦法。5.愛護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。1.會(huì)認(rèn)49個(gè)生字；會(huì)寫46個(gè)生字；2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)校園生活的多彩與樂趣。3.激發(fā)學(xué)生熱愛老師，珍惜時(shí)間，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。第二單元1.會(huì)認(rèn)65個(gè)生字；會(huì)寫38個(gè)生字；讀準(zhǔn)3個(gè)多音字，會(huì)寫37個(gè)詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩和指定課文段落。3.激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)和贊美家鄉(xiāng)的情感。第四單元1.會(huì)認(rèn)61個(gè)生字；會(huì)寫3

7、5個(gè)生字；2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中注意動(dòng)腦思考問題，找到解決問題的辦法。二、說目標(biāo)各單元的教學(xué)目標(biāo)第一單元第三單元1.認(rèn)識(shí)55個(gè)生字二、說目標(biāo)各單元的教學(xué)目標(biāo)第五單元第七單元1.會(huì)認(rèn)47個(gè)生字；會(huì)寫24個(gè)生字；掌握多音字“哪、號(hào)、當(dāng)”。2.學(xué)會(huì)分角色朗讀課文，復(fù)述故事。3.在閱讀過程中讓學(xué)生用想象、質(zhì)疑、比較、討論、評(píng)價(jià)等學(xué)習(xí)方式，感悟故事中的人和事，引導(dǎo)學(xué)生大膽交流自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)讀故事的興趣。1.認(rèn)識(shí)44個(gè)生字，會(huì)寫24個(gè)生字，理解相關(guān)詞語的意思。2.正確、流利有感情地朗讀課文。3.憑借具體的語言文字，理解課文，明白課文蘊(yùn)含的道理。4.分角色朗讀

8、課文，讓學(xué)生明白知識(shí)是無窮無盡的，培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意識(shí)。5.感受先賢、先輩心系百姓，無私奉獻(xiàn)的精神，并由衷地產(chǎn)生敬意。第六單元1.會(huì)認(rèn)59個(gè)生字；會(huì)寫32個(gè)生字；2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中注意與人友好相處，團(tuán)結(jié)合作。第八單元1.認(rèn)識(shí)39個(gè)生字，會(huì)寫24個(gè)生字，理解相關(guān)詞語的意思。2.正確、流利有感情地朗讀課文。3.憑借具體的語言文字，理解課文，明白課文蘊(yùn)含的道理。4.圖文對(duì)比想象畫面，大致理解課文的內(nèi)容。二、說目標(biāo)各單元的教學(xué)目標(biāo)第五單元第七單元1.會(huì)認(rèn)47個(gè)生字研說流程說教材說目標(biāo)說教學(xué)編排體例及目的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及邏輯關(guān)系課程目標(biāo)要求各單元的教學(xué)目標(biāo)

9、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)課程資源開發(fā)研說教材說目標(biāo)說教學(xué)編排體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)課程目標(biāo)要求各單元的教學(xué)三、說教學(xué)三、說教學(xué)語言建構(gòu)與運(yùn)用；思維發(fā)展與提升。審美鑒賞與創(chuàng)造；文化傳承與理解。語言建構(gòu)與運(yùn)用；思維發(fā)展與提升。審美鑒賞與創(chuàng)造；文化傳承與理三、說教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)小語教學(xué)模式單元導(dǎo)入明確目標(biāo)初讀課文整體感知熟讀課文探究重點(diǎn)鞏固練習(xí)拓展提高歸納總結(jié)單元回歸五步閱讀教學(xué)法第二課時(shí)進(jìn)行知識(shí)拓展第一課時(shí)教學(xué)以讀為主三、說教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)小語單元導(dǎo)入初讀課文熟讀課文鞏固練習(xí)歸三、說教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成策略會(huì)認(rèn)55個(gè)生字會(huì)寫30個(gè)生字正確、流利、有感情地朗讀課文能講一種或一類有趣的動(dòng)物創(chuàng)設(shè)情景讀多種形式讀15分鐘左右時(shí)間自主合作探究課前三分鐘演講或講故事三、說教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)會(huì)認(rèn)55個(gè)生字正確、流利、能講一種一、說教學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)單元教學(xué)評(píng)價(jià)知識(shí)技能及考察方法閱讀題填空題走進(jìn)教材，讓學(xué)生直接體驗(yàn)作品的人文精神；走出教材，讓學(xué)生擴(kuò)展閱讀，多實(shí)踐，提高學(xué)生語文綜合能力。學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)一、說教學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)單元知識(shí)技能及閱讀題走進(jìn)教材，讓學(xué)生直三、說教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)開發(fā)和利用課程資源課內(nèi)資源課外資源學(xué)校資源教師資源學(xué)生資源教材資源社會(huì)資源網(wǎng)絡(luò)資源三、說教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)開發(fā)課內(nèi)資源課外資源學(xué)校資源教師資源學(xué)研