19年行測(cè)刷題班言語(yǔ)筆記

1、【助教筆記 】 【助教筆記 】 ，( 【助教筆記 】 【助教筆記 】 【助教筆記 】 ，( 【助教筆記 】 第 2 頁(yè) 共 15 【助教筆記 】 *【助教筆記 】 *【助教筆記 】 選 【助教筆記 】 第 3 頁(yè) 共 15 【助教筆記 】 、了【助教筆記 】 人表達(dá)的意思。因此，選擇 * 選項(xiàng)?！局坦P記 】 【助教筆記 】 、了【助教筆記 】 人表達(dá)的意思。因此，選擇 * 選項(xiàng)。【助教筆記 】 第 4 頁(yè) 共 15 非常嚴(yán)格。對(duì)應(yīng) * 項(xiàng)。因此，選擇 * 選項(xiàng)?！局坦P記 選 【助教筆記 選 非常嚴(yán)格。對(duì)應(yīng) * 項(xiàng)。因此，選擇 * 選項(xiàng)?！局坦P記 選 【助教筆記 選 【助教筆記 第 5 頁(yè)

2、 共 15 【助教筆記 選 *知識(shí) 【助教筆記 選 *知識(shí) *傾向與文段不符。因此，選擇 * 選項(xiàng)?！局坦P記 ，( ，) 【助教筆記 選 彩，“造成”“導(dǎo)致”是消極色彩，排除 ( 項(xiàng)和 *第 6 頁(yè) 共 15 ) 項(xiàng)。因此，選選項(xiàng)【助教筆記 項(xiàng)。驗(yàn)證) 項(xiàng)。因此，選選項(xiàng)【助教筆記 項(xiàng)。驗(yàn)證【助教筆記 選 (。文段是總分結(jié)構(gòu)，主旨句即為第一句 :（信息通訊信技術(shù)【助教筆記 選 (第 7 頁(yè) 共 15 ( 【助教筆記 選*。分析文段。文段先介紹云南的地理優(yōu)勢(shì)，接( 【助教筆記 選*。分析文段。文段先介紹云南的地理優(yōu)勢(shì)，接 【助教筆記 【助教筆記 選)。蘋【助教筆記 第 8 頁(yè) 共 15 選 (的

3、相應(yīng)對(duì)策，句應(yīng)在句之前，故排除 *【助教筆記 選 【助教筆記 種 選 (的相應(yīng)對(duì)策，句應(yīng)在句之前，故排除 *【助教筆記 選 【助教筆記 種乏【助教筆記 *第 9 頁(yè) 共 15 風(fēng)險(xiǎn)的做法。辨析選項(xiàng)。*問(wèn)”全面概括了三個(gè)并列的對(duì)策。因此，選擇 *【助教筆記 【助教筆記 選 “應(yīng)對(duì)古城墻的文化遺產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)的做法。辨析選項(xiàng)。*問(wèn)”全面概括了三個(gè)并列的對(duì)策。因此，選擇 *【助教筆記 【助教筆記 選 “應(yīng)對(duì)古城墻的文化遺產(chǎn)價(jià)值予以重視項(xiàng)正確。項(xiàng)無(wú)中生有。*【助教筆記 第 10 頁(yè) 共 15 為項(xiàng)。驗(yàn)證 為項(xiàng)。驗(yàn)證 * 項(xiàng)，語(yǔ)義通順連貫。因此，選擇 *【助教筆記 【助教筆記 *：第 11 頁(yè) 共 15 。同義

4、替換為 * 選項(xiàng)。因此，選擇 * 選項(xiàng)?！局坦P記 選 。同義替換為 * 選項(xiàng)。因此，選擇 * 選項(xiàng)?！局坦P記 選 【助教筆記 【助教筆記 第 12 頁(yè) 共 15 除) 項(xiàng)。而“迷失”指弄不清方向，符合語(yǔ)境。因此，選擇 *【助教筆記 選*。分析語(yǔ)境，第二空可作為突破口，與除) 項(xiàng)。而“迷失”指弄不清方向，符合語(yǔ)境。因此，選擇 *【助教筆記 選*。分析語(yǔ)境，第二空可作為突破口，與 真的意思。排除 ) 項(xiàng)。“栩栩如生”形容畫(huà)作、畫(huà)擅長(zhǎng)的地方。語(yǔ)義通順。因此，選擇 *【助教筆記 第 13 頁(yè) 共 15 【助教筆記 兩句話，談?wù)摰氖恰扮R像神經(jīng)元”可以體驗(yàn)別人的感受和情感。對(duì)比選項(xiàng) 中【助教筆記 選)。分析文段。文段開(kāi)頭闡述【助教筆記 【助教筆記 兩句話，談?wù)摰氖恰扮R像神經(jīng)元”可以體驗(yàn)別人的感受和情感。對(duì)比選項(xiàng) 中【助教筆記 選)。分析文段。文段開(kāi)頭闡述【助教筆記 選 第 14 頁(yè) 共 15 【助教筆記 由或