三年級上冊信息技術(shù)課件第3課畫五星紅旗｜冀教版(共16張)

1、畫五星紅旗 畫五星紅旗學(xué)情分析 學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo) 策略準(zhǔn)備教學(xué)過程 教學(xué)反思學(xué)情分析非常喜歡計算機(jī)畫圖但用鼠標(biāo)畫圖還不太熟練三年級學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容一、冀教版三年級信息技術(shù)第三課。二、使用畫圖軟件繪制一面五星紅旗和飄動的五星紅旗。教學(xué)目標(biāo)知識與技能: 能熟練使用畫圖軟件中的各種工具來畫五星紅旗；會更改前景色、背景色以及將背景色更改為透明色；能夠使用復(fù)制和粘貼的方法來完成一些重復(fù)性圖形的繪制。過程與方法： 讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究，反饋發(fā)現(xiàn)的問題并解決問題的過程。情感態(tài)度與價值觀： 通過本課的教學(xué)教育學(xué)生熱愛祖國，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。 教學(xué)策略與準(zhǔn)備 策略：我在本課采用情境導(dǎo)入、范例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動自主合作等

2、方法進(jìn)行教學(xué)。 準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備MV五星紅旗以及有關(guān)的圖片；學(xué)生在課下查閱資料五星紅旗各部分的代表的意義。創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣出示范例 明確任務(wù)自主探究 反饋交流作品展示 歸納總結(jié)布置作業(yè) 獨(dú)立完成教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣請同學(xué)們欣賞MV五星紅旗設(shè)計意圖：給學(xué)生營造氛圍，進(jìn)行愛國主義教育;同時也可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。出示范例 明確任務(wù) 出示已經(jīng)做好的范例作品，同時也向?qū)W生明確了本節(jié)課的任務(wù)。（作品范例）教師可簡單說明用到工具的功能。 設(shè)計意圖：通過出示范例，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，是任務(wù)驅(qū)動的一個呈現(xiàn)。自主探究 反饋交流 1、自主學(xué)習(xí)，同學(xué)交流 （在此過程中，可以先分析任務(wù)的組成部分（形狀、

3、顏色、數(shù)量等），再交流完成任務(wù)要用到哪些工具（矩形工具、直線工具、填充工具、選定工具等） 設(shè)計意圖：在這一活動，要給足學(xué)生時間，不受工具的限制，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神.自主探究 反饋交流 2、反饋制作過程中遇到的困難，并解決它。 在此過程中，學(xué)生在繪制五角星的時候，主要會出現(xiàn)漏色和白邊兩種問題。 設(shè)計意圖：在這一活動中，讓學(xué)生反饋發(fā)現(xiàn)的問題，通過師生交流或?qū)W生間交流解決問題。反饋漏色漏色解決反饋白邊白邊解決 3、交流方法，相互提高，完善作品，保存修改。 （在這個活動中，有的學(xué)生是一個一個繪制五角星的，有的是用編輯菜單下的復(fù)制和粘貼的方法來完成的。讓學(xué)生說說自己的制作方法，有利于制作技巧的提高）

4、 設(shè)計意圖：在這一活動中，主要是通過學(xué)生之間交流制作技巧來達(dá)到相互提高的目的。自主探究 反饋交流 展示作品，教師點評。 （在這個活動中，學(xué)生的作品大部分都上傳到展示平臺上來了，可抽23份作品進(jìn)行展示。教師適當(dāng)點評，同時引出可借助于其它軟件來完成五角星的繪制(拓展延伸）。對完成作品較好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。） 設(shè)計意圖：在這一活動中，通過展示優(yōu)秀作品提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時也讓學(xué)生了解操作的多樣化，一個作品可用多種方法來完成。作品展示 歸納總結(jié) 獨(dú)立完成飄動的五星紅旗的制作。 （在經(jīng)歷了畫靜止的五星紅旗后，學(xué)生對畫圖軟件中工具都能熟練的運(yùn)用了，讓學(xué)生獨(dú)立完成飄動的五星紅旗的制作） 設(shè)計意圖：在這一活動中，讓學(xué)生自主探究曲線工具的使用。讓學(xué)生明白可以通過改變線條的形狀來完成作品的創(chuàng)作。布置作業(yè) 獨(dú)立完成教學(xué)反思 1、范例教學(xué)法是比較成功的，通過觀察范例讓學(xué)生分析任務(wù)，明確任