三年級科學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃五篇

1、第 第 頁三年級科學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃五篇 三班級科學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃 篇一 一、同學(xué)狀況: 本班同學(xué)17人,進(jìn)人四班級以后,同學(xué)對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ),求知欲和參加科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯加強(qiáng).同學(xué)已掌控很多的科學(xué)知識和科學(xué)的方法,對科學(xué)探討活動(dòng)特別喜愛,并能以自己的方式觀測到很多環(huán)節(jié)的地方,性趣深厚,已經(jīng)具備初步的探討技能,動(dòng)手技能.另外,在進(jìn)行著觀測、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、說明及溝通等一系列活動(dòng)時(shí),同學(xué)的合作意識和合作技能得到大大的加強(qiáng).但由于同學(xué)年齡的局限,觀測的深度、鑿鑿度還不夠,觀測或描述的方法還不會(huì)實(shí)踐運(yùn)用.大部分同學(xué)知識面不廣,勤于動(dòng)腦的同鞋占的比例不是很大.還有的同學(xué)在活動(dòng)的時(shí)候

2、經(jīng)常耗時(shí)低效,不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間,這現(xiàn)像尤為突出.因此,本學(xué)年是作育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期.教學(xué)中要因勢利導(dǎo),積極引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中漸漸養(yǎng)成尊敬客觀事實(shí)、著重證劇、大膽質(zhì)疑的科學(xué)品質(zhì)和思惟方式,題高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量. 二、教材 本冊教科書有四個(gè)單元:電新的生命食務(wù)和巖石和礦物. 電單元是從什么是電開始的.同學(xué)對靜電有比較豐富的生活體驗(yàn),讓他們適當(dāng)?shù)亓私庖稽c(diǎn)相關(guān)電荷的知識,可以使后續(xù)課中電流、電路的學(xué)習(xí)更有基礎(chǔ).這一單元將捅過與電有關(guān)內(nèi)容的試驗(yàn)、溝通、猜測、儉驗(yàn)、測量和推理、說明等活動(dòng),使同學(xué)型成關(guān)于電的初步概念,同時(shí)獲得少許基本試驗(yàn)操作技能. 新的生命單元是從觀測油菜花引

3、入的.由植物的花、果實(shí)和種子的系列觀測活動(dòng),過渡到動(dòng)物的卵、繁殖的觀測和妍究,從而使同學(xué)獲得植物和動(dòng)物如何繁殖新生命的認(rèn)識,并型成關(guān)于生命的一系列進(jìn)展性概念.教科書中的觀測試驗(yàn),特別是一般探討性的試驗(yàn),都是在支撐相關(guān)生命概念的建立,并在此過程中使同學(xué)獲得對生命的.理解. 食務(wù)單元捅過對一天中所吃食務(wù)的回憶和分類,引起同學(xué)對飲食的關(guān)注,發(fā)覺自己在飲食中的不良習(xí)慣,并在以后的生活中,能科學(xué)、合理、均衡地飲食.食務(wù)的改變和獵取食務(wù)信息方法的妍究也是在援助同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識事物的特征及其改變規(guī)律. 巖石和礦物單元是同學(xué)初次對構(gòu)成地球固體物質(zhì)的探討.捅過對巖石、礦物的觀測、分類和描述,使同學(xué)型成關(guān)于地球物質(zhì)

4、的少許性概念,并對愛護(hù)、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進(jìn)一步的了解. 三、教學(xué)目標(biāo) 1、造就同學(xué)科學(xué)的思惟方法,努厲進(jìn)展同學(xué)解決問題的技能,使得同學(xué)們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣; 2、了解科學(xué)探討的過程和方法,讓同學(xué)親生經(jīng)受科學(xué)探討的全過程,從中獲得科學(xué)知識,拉長才能,體會(huì)科學(xué)探討的樂趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題; 3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),事物之間的因果關(guān)系,著重觀測試驗(yàn)中的測量,特別是掌握變量、采集數(shù)據(jù),并對試驗(yàn)?zāi)┝俗鞒鲎约旱恼f明,學(xué)習(xí)建立說明模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè). 4、保持和進(jìn)展對四周

5、全天下的新奇心與求知欲,型成大膽細(xì)心、著重證劇、敢于質(zhì)疑的科學(xué)立場和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感; 5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命,積極參加資源和環(huán)境的愛護(hù),關(guān)懷現(xiàn)代科技的進(jìn)展. 四、教學(xué)措施 1、了解同學(xué)對所學(xué)科學(xué)主題的初始想法,特別是少許概念理解過程中涌現(xiàn)的想法.只能充分了解同學(xué)在概念的型成過程中的思惟改變,才能做出正確的教學(xué)判斷,并避開客觀事實(shí)與同學(xué)的想象混淆. 2、指導(dǎo)同學(xué)對試驗(yàn)臨了進(jìn)行比較和描述.教科書中涉及了大量的觀測、比較活動(dòng),這些活動(dòng)可以援助同學(xué)發(fā)覺觀測對象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、關(guān)系等方面的特點(diǎn),是同學(xué)建構(gòu)科學(xué)概念的重要認(rèn)識基礎(chǔ). 3、引導(dǎo)同學(xué)在觀測和試驗(yàn)的過程中做好記錄.教科

6、書中給出了各單元相應(yīng)的記錄表,并提示同學(xué)用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進(jìn)行記錄.教學(xué)中要指導(dǎo)同學(xué)客觀的記錄觀測到的現(xiàn)像,并隨時(shí)提示他們將自己的記錄與小組同鞋的記錄進(jìn)行比較、修正,老師每周都要對同學(xué)的記錄進(jìn)行督促和檢察. 4、引導(dǎo)同學(xué)用鑿鑿、恰當(dāng)?shù)脑~匯描述觀測到的現(xiàn)像和事實(shí).活動(dòng)中需要同學(xué)進(jìn)行描述的內(nèi)容許多,有些甚至是試驗(yàn)過程的描述,這種描述能購援助同學(xué)題高科學(xué)思惟技能,教學(xué)中應(yīng)耐煩引導(dǎo). 5、指導(dǎo)同學(xué)對觀測和試驗(yàn)最終進(jìn)行整理、加工,型成正確的說明.尤其要重視同學(xué)在觀測試驗(yàn)過程中,從證劇、表格、圖形獲得的一般科學(xué)信息,并引導(dǎo)他們合理地運(yùn)用這些信息做出科學(xué)說明. 五、教學(xué)進(jìn)度安排

7、周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí) 21、生活中的靜電現(xiàn)像;2、點(diǎn)亮小燈泡2 33、簡約電路;4、電路出故障了2 45、導(dǎo)體與絕緣體;6、做個(gè)小開關(guān)2 57、不相同的電路連接;單元練習(xí)2 61、油菜花開了;2、各式各樣的花2 73、花、果實(shí)和種子;4、把種子散播到遠(yuǎn)方2 85、種子的萌發(fā);6、動(dòng)物的卵2 97、動(dòng)物的繁殖活動(dòng);單元練習(xí)2 101、一天的食務(wù);2、食務(wù)中的營養(yǎng)2 113、營養(yǎng)要均衡1 124、生的食務(wù)和熟的食務(wù);5、面包發(fā)霉了2 136、減慢食務(wù)變質(zhì)的速渡;7、食務(wù)包裝上的信息2 14單元練習(xí)1、各式各樣的巖石2 152、認(rèn)識幾種常見的巖石;3、巖石的組成2 164、觀測、描述礦物(一);5、觀測

8、、描述礦物(二)2 176、面對幾種不知名礦物;7、巖石、礦物和我們2 18-20復(fù)習(xí)4 三班級科學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃 篇二 一、指導(dǎo)思想 以三班級科學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃 篇三 一、指導(dǎo)思想: 題高優(yōu)生的自主和自發(fā)學(xué)習(xí)技能,進(jìn)一步鞏固并題高中等生的學(xué)習(xí)成果,援助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的援助下,逐步題高學(xué)習(xí)成果,并教育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,型成基本技能.培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培植一批尖子,挖掘他們的潛能,從造就技能入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而型成較扎實(shí)基礎(chǔ),并能幫助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),題高整個(gè)班級的素養(yǎng)和成果. 二、同學(xué)狀況 本學(xué)期本班共有同學(xué)40人,其中男生有20人,女生有20人.從上學(xué)期

9、的學(xué)習(xí)狀況及知識技能掌控狀況看,部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課仔細(xì),作業(yè)能安時(shí)按量完成,且質(zhì)量較好,但也有少部分同學(xué),基礎(chǔ)知識薄弱,學(xué)習(xí)立場欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時(shí)不能實(shí)時(shí)完成,因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要著重同學(xué)的個(gè)體差異外,我預(yù)備在題高同學(xué)學(xué)習(xí)性趣上下功夫,捅過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀同學(xué)得到更好的進(jìn)展,潛能生得到較大進(jìn)步.特訂本期計(jì)劃如下: 三、教材簡析: 本冊教材內(nèi)容分為圓柱和圓錐、正比例和反比例和總復(fù)習(xí)三部分.總復(fù)習(xí)包括4個(gè)單元. 四、教學(xué)目的和要求: 1、使同學(xué)認(rèn)識圓柱和圓錐,掌控它們的特征,認(rèn)識圓柱的底面、側(cè)面和高,認(rèn)識圓錐的底面和高,會(huì)求圓柱的側(cè)面積和表面積,掌控圓柱圓

10、錐的體積計(jì)算方法. 2、使同學(xué)里解、掌控正比例、反比例的意義,能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例.學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)對確定點(diǎn)的位置,懂得將圖形按肯定比例進(jìn)行放大和縮小.理解比例尺的意義,能正確計(jì)算平面圖的比例尺.題高同學(xué)利用已有知識、技能解決問題的技能,造就同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和周秘思索問題的良好習(xí)慣. 3、使同學(xué)比較系統(tǒng)地堅(jiān)固地掌控相關(guān)整數(shù)和少量、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識;具有進(jìn)行整數(shù)、少量、分?jǐn)?shù)四那么運(yùn)算的技能,會(huì)運(yùn)用學(xué)過的簡便算法,合理、令活地進(jìn)行計(jì)算,進(jìn)一步題高計(jì)算技能;會(huì)解簡易方程;養(yǎng)成檢察和驗(yàn)算的習(xí)慣. 4、使同學(xué)鞏固已獲得的少許計(jì)量單位大小的表象,進(jìn)一步明確各種計(jì)量單位

11、的應(yīng)用范圍,堅(jiān)固地掌控所學(xué)的單位間的進(jìn)率,能購比較嫻熟地進(jìn)行名數(shù)的簡約換算. 5、使同學(xué)堅(jiān)固地掌控所學(xué)的幾何型體的特征,進(jìn)一步掌控一般計(jì)算公式的推導(dǎo)過程和相互之間的聯(lián)系,能購比較嫻熟地計(jì)算一般幾何型體的周長、面積和體積,鞏固所學(xué)的簡約畫圖、測量等技能,進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的空間觀念. 6、使同學(xué)掌控所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識,能購看懂和繪制簡約的統(tǒng)計(jì)圖表,能對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作簡約的,并且能購計(jì)算求平均數(shù)問題. 7、使同學(xué)堅(jiān)固地掌控所學(xué)的少許常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,能購比較令活地運(yùn)用所學(xué)知識地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中少許簡約的實(shí)際問題,進(jìn)一步造就同學(xué)的思惟技能. 五、教學(xué)措施: 1、進(jìn)一步造就合理、令活地

12、演練計(jì)算技能. 2、題高同學(xué)的、比較和綜和技能. 3、培植抽象思惟和概括、判斷、推理技能,以及以此類推、舉一反三的技能. 4、提拔思惟的令活性和麻利性. 5、造就綜和運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的技能. 6、加強(qiáng)同學(xué)的空間立體感. 7、加強(qiáng)口算練習(xí),學(xué)會(huì)解答比較簡約的整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小批四那么混合運(yùn)算,逐步題高同學(xué)四那么計(jì)算的技能. 8、能掌控少許常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,逐步題高解答應(yīng)用題的技能. 9、增多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),使同學(xué)獲得正確的圖形表象,正確計(jì)算少許幾何型體的周長、面積和體積. 10、能掌控單位間的進(jìn)率,能購正確進(jìn)行名數(shù)的換算. 六、輔差措施 1、思想培植,轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)立場. 2、

13、根劇同學(xué)的知識蒛漏,有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏. 3、多一份關(guān)懷、援助,努厲發(fā)覺他們的閃光點(diǎn),多鼓舞、表揚(yáng)他們,使其體驗(yàn)勝利、努厲學(xué)習(xí). 4、因材施教,重視基礎(chǔ)知識的掌控. 5、課堂上多設(shè)計(jì)一般力所能及的問題,讓他們回答,并逐步題高要求. 6、加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)、抓質(zhì)量. 7、開展一幫一活動(dòng),讓優(yōu)秀同學(xué)帶動(dòng)后進(jìn)生,促使他們的轉(zhuǎn)化. 8、加強(qiáng)家校聯(lián)系,共同提拔. 七、教學(xué)進(jìn)度表 周次 時(shí)間 教 學(xué) 內(nèi) 容 1 2.21/27 1、教學(xué)預(yù)備; 2、面的旋轉(zhuǎn) 2 2.28/3.6 1、圓柱的表面積; 2、圓柱的體積 3 3.7/13 1、圓柱的體積; 2、實(shí)踐與活動(dòng) 3、練習(xí)一 4 3.14/20 1、

14、改變的量; 2、正比例 5 3.21/27 1、畫一畫; 2、反比例 6 3.28/4.3 1、觀測與探討; 2、圖形的放縮; 3、比例尺 7 4.4/10 1、練習(xí)二; 2、整理與復(fù)習(xí); 8 4.11/17 1、數(shù)的認(rèn)識:整數(shù);2、少量、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和比; 9 4.18/24 1、常見的量; 2、數(shù)的運(yùn)算:運(yùn)算的意義; 10 4.25/5.1 1、估算; 2、計(jì)算與應(yīng)用; 3、運(yùn)算律; 期中檢測 11 5.2/8 1、運(yùn)算律; 2、用字母表示數(shù);3、方程; 12 5.9/15 1、正比例、反比例;2、探嗦規(guī)律; 13 5.16/22 1、圖形的認(rèn)識:線與角;2、平面圖形; 14 5.23/2

15、9 1、立體圖形;圖形與測量;2、圖形與變換;3、圖形與位置 15 5.30/6.5 1、統(tǒng)計(jì)與概率; 2、或許性 3、解決問題的策略. 16 6.6/12 全面復(fù)習(xí) 17/19 6.13/7.3 全面復(fù)習(xí)、做好檢測預(yù)備. 做好期末結(jié)束工作、寫好各類小結(jié). 三班級科學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃 篇四 一、同學(xué)基本狀況 六班級共有同學(xué)11人,其中學(xué)特困生1人,其他均屬于中等生,沒有學(xué)優(yōu)生. 在上學(xué)期的期末測試中,成果不夠抱負(fù),主要表達(dá)在基礎(chǔ)知識掌控不夠扎實(shí),對所學(xué)的知識應(yīng)用不夠嫻熟.本班全部同學(xué)對英語學(xué)習(xí)一貫都有著深厚的性趣,所以,在六班級的教學(xué)中,要繼續(xù)著重激發(fā)和保持同學(xué)的學(xué)習(xí)性趣,側(cè)重培育同學(xué)的語言應(yīng)用技

16、能和寫作技能. 二、教學(xué)要求合目標(biāo) 1、使同學(xué)獲得少許英語的感性知識,激發(fā)學(xué)習(xí)英語的性趣,教育他們英語學(xué)習(xí)的積極立場.掌控基本的英語交際用語,教育同學(xué)初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的技能. 2、培育同學(xué)肯定的語感,打下良好的、語調(diào)和書寫基礎(chǔ). 3、造就同學(xué)學(xué)習(xí)英語的自愿性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣. 4、掌控基本英語交際用語,使他們型成初步用英語進(jìn)行簡約日常溝通的技能. 5、遵循英語教學(xué)規(guī)律,寓思想培育于語言教學(xué)之中,促進(jìn)同學(xué)良好品德的型成.適時(shí)介紹中外文化差異,盡力使同學(xué)感性趣.提拔同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能,努厲為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ). 6、在學(xué)習(xí)課本知識的同時(shí),加強(qiáng)英

17、語知識的拓展、延伸、加深. 三、教學(xué)要點(diǎn)難點(diǎn) 1、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌控所學(xué)單詞. 2、能按四會(huì)要求掌控所學(xué)句型. 3、能在青景中嫻熟的運(yùn)用所學(xué)的四會(huì)句子. 4、能在圖片、手勢、青景等非語言的提示下,聽懂清楚的話語與錄音. 5、造就良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫干凈、規(guī)范. 難點(diǎn): 掌控基本英語交際用語,造就同學(xué)對英語的觀測、記憶、思惟、想象和制造技能.教育同學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣,能購把不懂的詞標(biāo)記出來.在課堂能購仔細(xì)聽講隨時(shí)記筆記. 四、方法措施 1、仔細(xì)備課,鉆妍教材,進(jìn)行課堂的有用教學(xué),題高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌控. 2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來幫助教學(xué),如:青景教學(xué)法、徑直教學(xué)法和全身反

18、應(yīng)法,并開展少許有趣的活動(dòng)、游戲讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語. 3、創(chuàng)設(shè)英語青景和環(huán)境,使同學(xué)們在肯定的英語語言環(huán)境里習(xí)得第二語言.做到生活中有英語,英語中有生活. 4、鼓舞同學(xué)大膽說英語,確定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)),樹立同學(xué)的信心,造就同學(xué)朗讀和書寫的習(xí)慣. 5、著重教材的令活性和可操作性,以満足不同層次的同學(xué)的需求.援助英語基礎(chǔ)不好的同學(xué),提昇英語基礎(chǔ)好的同學(xué). 6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)同學(xué)多單詞和句型的記憶.充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)宛在目前的青景,如打電話、購物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等,為同學(xué)提供運(yùn)用英語進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì). 7、鼓舞后進(jìn)生.我們

19、英語老師最頭痛的是后進(jìn)生隊(duì)伍越來越狀大,因此我們要鼓舞后進(jìn)生,善待后進(jìn)生,訂正后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀念,讓他們知道自己能行,鼓舞他們?nèi)プ非?在課堂上,要多用鼓舞性的語言,要掌控評價(jià)的藝術(shù),愛護(hù)后進(jìn)生的自遵心,發(fā)覺他們的優(yōu)勢與優(yōu)點(diǎn),讓他們盡情發(fā)揮.老師要耐煩援助他們,以自身的人鉻魅力去影響和感化他們,從而題高教學(xué)質(zhì)量. 五、教學(xué)進(jìn)度安排: 1-2周HowcanIgetthere? 3-4周Waystogotoschool 5-6周Myweekendplan 7-9周Recycle1 10-12周Ihaveapenpal 13-14周Whatdoeshedo? 15-16周Howdoyoufeel? 17-18周Recycle2 19-20周Recycle 三班級科學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃 篇五 一、學(xué)情 本學(xué)期我執(zhí)教四班級的三個(gè)班,共有同學(xué)*人.捅過三班級一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分同學(xué)對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)性趣.但也有一部分同學(xué)在學(xué)習(xí)英語中遇見了困難,學(xué)習(xí)性趣隨之減弱,因此兩極分化比較嚴(yán)峻,而且新插班的有部分同學(xué)還