三年級美術教學工作計劃下冊6篇

1、第 第 頁三年級美術教學工作計劃下冊6篇 三班級美術教學工作計劃下冊1 三班級同學已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習運用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調基礎，對美術也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。 教學目的任務： 1、觀賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜歡的作品進行簡約的評價。 2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練同學的制造性思維技能，培育良好的觀測習慣和觀測技能。 3、學習簡約立體物的表現(xiàn)方法，學習色調表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。 4、引導同學進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學美術表現(xiàn)和美術制造的欲望。 教學重點難點： 教學重點：引

2、導同學進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學美術表現(xiàn)和美術制造的欲望。 教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練同學的制造性思維技能，培育良好的觀測習慣和觀測技能。 個人教研專題： 小組合作學習中同學學習習慣意識的培育。 完成任務的措施： 1、仔細鉆研教材，進一步領悟課標精神，制定切實可行的的教學計劃。 1、做好課前的各項預備活動。 2、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最正確教學效果。 三班級美術教學工作計劃下冊2 一、教材分析： 我們都知道人美版教材內容豐富多彩貼近同學生活，系統(tǒng)性、規(guī)律性都很強，在以上三冊造型表現(xiàn)領域的統(tǒng)計表中我們更能清晰的看到各個造型系列知識點的統(tǒng)一和提升，

3、整個知識在按部就班中程螺旋型上升的。第六冊在中班級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著親密地聯(lián)系。所以在把握造型表現(xiàn)這一學習領域中我們更應當先跳出來思索：對于這個內容的學習，同學已經知道了什么，存在優(yōu)勢和不足是什么，老師又有什么可以利用的閱歷和要吸取的教訓或要避開的問題；學習之后又要為后面的什么知識打下基礎，又需要為同學的繼續(xù)學習和進展延伸什么；在教學目標上又該是如何制定才能表達知識的上升和遞進，用哪些詳細的詞語表述的會更精確更可測；在評價方面又如何依據(jù)同學的詳細狀況給出切合實際的真正促進同學進展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的知識傳輸更加通暢和

4、系統(tǒng)。 二、學情分析 1、心理特點我校三班級同學年齡多在九歲左右，大部分都比較外向、愛說好動、新奇心強，有自己活動的小圈子。由于受外界和網絡的影響多追求時尚，愛?？帷叟时?、愛坐享其成。并且愛以自我為中心，心情改變較大不夠穩(wěn)定，常常為一些小事相互爭吵互不相讓。自控技能較弱，意志也較薄弱，簡單受外界的影響。 2、思維特點三班級同學的思維活躍，正處于由形象思維向肯定的抽象思維過渡時期，但仍以形象思維為主，想象技能也由仿照性和再現(xiàn)性向制造性的想象過渡。觀測力也有所進展，能夠運用分析比較的方法有目的的觀測。 3、學習特點 三班級同學的壓力感增大，一方面教材內容多了難度加強，另一方面家長、老師對同學主要

5、科目的學習要求更高更全面，對于藝術科目的學習那么比較放松，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的進展，其愛好眾多如打球、網絡游戲、網絡談天同時經過兩年多的美術學習，同學對繪畫的認識有了肯定的提高，也逐步掌控了肯定的美術表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好，一部分同學學習美術的愛好依舊很高，但也有一部分愛好有所轉移，學習立場不夠端正，缺乏自信心。 三、教學策略：通過以下幾方面引導同學達到學習目標。 1、緊密聯(lián)系同學的生活，將美術延伸到生活和社會中。將美術學習最大限度的與班級、其它學科、學校、生活、社會事項等聯(lián)系起來，一方面讓同學用美術知識和方法去關注生活表現(xiàn)生活，另一方面那么讓同學在生活中學習美術，認識到美

6、術在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。 2、著重培育同學的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新技能。在整個美術學習中更加著重培育同學的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新技能。讓同學敢于質疑敢于挑戰(zhàn)，鼓舞同學多提有意義的、值得探究和思索的問題，對于敢于獨樹一幟、別出心裁的創(chuàng)新要積極確定和愛護。 3、加強培育同學的審美技能，愛護不同的審美觀點和標準，尊敬同學的性格進展。要多讓同學接觸觀賞多元的文化和藝術，只要會觀賞美感受美了才能更好地去制造美。此外，一貫一來的教學多偏向知識技法的傳授，而忽視同學的感情溝通、情感體驗、價值觀、審美觀等，所以在本冊學習中應加強對這幾方面的關注和貫徹。 4、 加強對同學學習方法的指導，多指導多放手真正讓同學“做

7、中學”。從中逐步培育同學掌控自學、分析、觀測、對比、創(chuàng)作等基本的學習方法。讓同學漸漸學會思索、學會分析、學會合作、學會表現(xiàn)，其中最重要的是讓同學掌控觀測的方法和技巧。 5、重視養(yǎng)成教育，培育同學的好習慣。沒有好的學習習慣和紀律再好的內容也難以傳授，因此本冊教學在追求知識技能、過程方法學習掌控、培育價值觀和各個技能的同時，也要在日常教學中加強重視良好習慣的養(yǎng)成，滲透到每節(jié)課每個活動之中，并加大其在評價標準中的比重。以上是關于教學策略的大的初步設想和計劃，在實際教學中將會依據(jù)詳細的狀況進行調整。 三班級美術教學工作計劃下冊3 一、同學現(xiàn)狀分析： 初三同學已經對教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術和工藝美術

8、等美術知識有了肯定的了解和掌控，在學習上有肯定的認識，知道學習的重要性，在美術的審美鑒賞技能上都有了肯定的提高。對學好本冊教材打好了肯定的基礎。但初三的同學學習的積極性很不夠，參加獲得的主動性較差。對美術知識的系統(tǒng)不夠明確，知識結構層次不是很健全。 二、教學內容分析： 立足于面對全體同學，以素養(yǎng)教育為基本點出發(fā)培育同學的創(chuàng)新精神和實踐技能；強調趣味性的美術學習，設計內容貼近同學的生活閱歷，強化同學的美術學習愛好；在繼承美術傳統(tǒng)的基礎上，充分表達社會的近步與進展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)分，在傳授規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上

9、，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧同學性格的進展和知識技能的習得兩方面的需求。 三、教材中重點、難點： 重點內容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內容，繪畫包括版畫和抽象藝術的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。設計主要是以設計的分類和環(huán)境藝術設計以及平面設計和立體構成等方面的設計知識。 四、工作目標 1、通過各種觀賞、評述能初步了解外國美術進展的歷史面貌及其回環(huán)成就，初步認識了解外國美術的藝術性和藝術魅力，初步了解他們的社會歷史價值和審美價值。 2、通過觀賞爭論與讀書相關的社會活動及其制造的美術作品，感受其文化內涵，使個人素養(yǎng)得到提升及長遠進展。 3、通過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境，體會認識生活格調。

10、確立對高雅生活品位的憧憬和高雅的生活情調，學會自己美化生活和充盈調整精神世界。 4、讓同學們了解相關的造型藝術知識，認識造型藝術的不同表現(xiàn)語言、不同表現(xiàn)形式。 5、通過觀賞中國，民間美術作品，認識中國民間美術獨特的美感和表現(xiàn)特點，感受民間美術作品和諧的藝術與有用價值，體會各民祖勞動人民在美的制造上的聰慧。 五、主要工作及措施 1、依據(jù)對初三同學的狀況分析再加上初三同學所學知識的基礎上，開始新知識的學習。 2、在課堂上仔細上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給同學，使同學學到肯定的基礎知識，掌控美術的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和制造美，提高同學的審美技能。 3、同學了解了有關美術的基

11、本狀況后，緊緊把握住教材重點、難點，面對全體同學抓好教學管理，全面開展教學活動。 六、教學進度 1、秦始皇陵兵馬俑群 2、繼承和發(fā)揚中國美術的藝術傳統(tǒng) 3、環(huán)境雕塑 4、設計制作環(huán)境雕塑1 5、黑白裝飾畫的美感1 6、傳統(tǒng)藝術的色調搭配1 7、建筑藝術的色調搭配1 8、關注身邊的廣告設計 9、我們身邊的美術遺存1 10、探究書籍的神秘1 11、藏書票與書簽 12、書籍裝幀藝術1 13、畢業(yè)紀念冊設計 三班級美術教學工作計劃下冊4 本學期孩子們將步入三班級美術課的學習，三班級對于一個學繪畫的孩子來講是一個關鍵時期。是孩子們各項身體機能都進入到了一個快速進展的時期，也是可以開始進行系統(tǒng)的美術學習的

12、關鍵期。面對三年的孩子，本學期我將在完成教學目標的同時增加繪畫基本知識和技巧的內容，盼望他們的繪畫水平可以更上一層樓。對于新生一班級和二班級的同學，有了上學的教學閱歷我基本已經總結了一套相宜這個階段孩子身心進展的美術教學方法，盼望在此基礎上通過不懂的學習進一步完善它。為此我對自己新學期提出幾個目標： 1、三班級的孩子更加著重對孩子動手技能的培育，尤其是一些設計應用類課程。這也是我教學環(huán)節(jié)中的軟肋，我在對一類課程整理中發(fā)覺自己對其中的陶藝和泥塑課程的教學缺乏理論基礎和操作實踐。為了彌補自身的不足，不斷學習提高自己，也為了成為一個合格的美術老師。利用暑假的休息時間，在信陽不陶不器工作室學習了五天時

13、間。時間緊任務重，整個學習下來我對陶藝和泥塑以及設計應用類課程都有了全新的認識。新學期老師已經為你們做好了預備，你們呢？ 2、著重教學環(huán)節(jié)和習慣的培育。通過上學期的教學，我發(fā)覺自己在授課過程中有一些環(huán)節(jié)講的不是很清楚有些同學比較困惑，進而在一些動手操作的環(huán)節(jié)涌現(xiàn)的問題就會比較多。對于答疑的部分不應把時間留在動手操作環(huán)節(jié)，這不利于孩子的學習和創(chuàng)作。因此在課程的時間安排上是這個學期我要重點留意的地方。 3、豐富課程內容。美術課本中的內容已經滿意不了孩子的需求了，課本更多的時候啟到了拋磚的作用。想要讓孩子看到美玉，就要求老師的知識儲備要夠。暑假有啃了好幾本專業(yè)書老師需要夠專業(yè)，眼神兒不好怎么給孩子們

14、指道兒，看了許多新鮮的新聞資料。相信新學期的美術課堂你們會更加喜愛。 快樂的暑假生活結束了，相信大家在這個暑假都收獲滿滿，期盼著新學期與你們的再相遇。孩子們老師已經迫不及待在課堂中和你們玩兒起來，你們預備好了么？ 三班級美術教學工作計劃下冊5 1、教材解析 該教材是人教版好術教科書，全冊共20課。教材內容突出興致性、游戲性、看重歷程取參預。正正在按部就班的傳授根蒂知識、基礎身手的根蒂上初終貫穿審好性戰(zhàn)情意性的講解請求，兼顧師長老師天性的進展戰(zhàn)知識身手的學習的兩圓面的需要。 2、單元目標 造型.表現(xiàn)：熟習利用三本性戰(zhàn)三間色繪畫一幅畫，有意識的應用自己喜好的色調組開，用拓印減畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝

15、葉成長的結構，表現(xiàn)最受人敬服人物的特點，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)做星空圖。 想象.應用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，想象建筑有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團、興舊材料組開小藝術品，繪制輕巧四圓繼續(xù)紋樣，建筑建議的會響的玩具。 綜開.根究：學習簡約的照相知識，懂得好術記者的義務內容戰(zhàn)義務流程。用繪畫、照相、文字方式展示采訪后果戰(zhàn)感想熏染。 觀賞.評論：懂得動畫片的不同典范榜樣，觀賞各種動畫的同時，使師長老師懂得強調取變形，是動畫片藝術表現(xiàn)上最焦灼的特征。簡約講出動畫片的建筑歷程。 3、師長老師狀況解析 三班級師長老師對好術學習的愛好迥殊特別下，平凡就有許多師長老師平凡就愛

16、畫畫，但遭到右腦情勢干擾較強，所以應承繼保持師長老師對好術的學習愛好，并正正在此根蒂上，予以師長老師適當?shù)睦L畫方法引誘，讓他們接觸劈頭的好術知識的同時感想熏染到好術更大年夜的魅力。 4、講解程序 1、看重對師長老師造型表現(xiàn)的培育栽種汲引。正正在講解中，讓師長老師劈頭戰(zhàn)應用經常利用色戰(zhàn)面、線、面，懂得好術措辭的表達方式戰(zhàn)方法，檢驗測驗各種工具、材料戰(zhàn)建筑歷程，經由看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所睹所聞、所感所念的事物，激發(fā)豐厚的念象力取造制渴望。 2、重視激發(fā)師長老師的坐同精神戰(zhàn)培育栽種汲引師長老師的實際技能。教員自動為師長老師創(chuàng)設無益于激發(fā)坐同精神的學習狀況，經由斟酌、談論、對話等進行勾引師長老師

17、正正在好術創(chuàng)做進行中，造制性地利用好術措辭。師長老師鼓舞師長老師正正在觀賞進行中，睜開根究性的學習，支表自己協(xié)作的睹解，能用簡約的話語大膽的表達自己的感想熏染。 3、加強講解中師生的單邊閉系，樹立師長老師的主體職位，師生間建立豪情互換安適等閉系。 4、重視對師長老師學習方法的討論，勾引師長老師以感想熏染、觀測、體驗、表現(xiàn)戰(zhàn)匯合資料等學習方法，中止自主學習取合作互換。 5、教員以各種活躍有趣的講解手段，如電視、錄像、范畫，以致故事、游戲、音樂等方式勾引師長老師加強對籠統(tǒng)的感想熏染技能取念像技能，激發(fā)師長老師學習好術的愛好。 6、勾引師長老師利用比力爭論機想象建筑降生動的好術做品，鼓舞師長老師利用

18、國際互聯(lián)網本錢，檢索正正在肯定歷史條件下的好術疑息開闊視家，展示他們的好術做品中止互換。 三班級美術教學工作計劃下冊6 一教學目的、要求 (一)總目標 同學以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術實踐技能，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 (二)各學習領域目標 一、學校美術課程標準解讀： 第二學段(34班級) 【造型middot;應用】學習

19、領域 學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡約的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)分。 【觀賞middot;探究】學習領域 采納造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 二、全冊重難點： (一)重點： 1、掌控簡約的圖案的設計方法，能依據(jù)自然形象進行團的設計。 2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。 3、學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡約的漫畫形象。 4、進行泥塑教學，培育造型技能。 5、進行自然美和藝術美的觀賞，提高觀賞應用技能。 (二)難點： 1、圖案的設計(適度的夸張